FICHA TECNICA DE TEST DEL ARBOL

Nombre:
Test del Árbol

Autor:
Renée Stora

Administración:
Individual y colectiva

Duración:
Sin límite de tiempo

Aplicación:
A partir de los 5 años

Significación:
Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos
de personalidad.

Forma de aplicación:

Puede aplicarse a cualquier edad, si bien en el caso de los niños más pequeños,
es a partir de los 5 o 6 años, coincidiendo con la consolidación de las habilidades
básicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el árbol
aparece con todos sus elementos. Necesitaremos papel blanco, lápiz, goma de
borrar y podemos también incorporar lápices de colores. Se invita al niño a que
efectúe el dibujo del árbol.

Antecedentes:

Simbolización y mitología:
El árbol es una proyección simbólica en el dibujo ligado a nuestra evolución
antropológica. Su estudio se basa en la mitología y

simbolismos totémicos.

Nombre:
Test del Árbol

Autor:
Renée Stora

Administración:
Individual y colectiva
Duración:
Sin límite de tiempo

Aplicación:
A partir de los 5 años

Significación:
Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos
de personalidad.

Forma de aplicación:

Puede aplicarse a cualquier edad, si bien en el caso de los niños más pequeños,
es a partir de los 5 o 6 años, coincidiendo con la consolidación de las habilidades
básicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el árbol
aparece con todos sus elementos. Necesitaremos papel blanco, lápiz, goma de
borrar y podemos también incorporar lápices de colores. Se invita al niño a que
efectúe el dibujo del árbol.

Antecedentes:

Simbolización y mitología:
El árbol es una proyección simbólica en el dibujo ligado a nuestra evolución
antropológica. Su estudio se basa en la mitología y simbolismos totémicos.

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TEST DE APERCEPCION

TEMATICA

T. A. T

Henry A. Murray y colaboradores

de Harvard Psychological Clinic

Mg. María Luisa Bedoya Suárez

TEST DE APERCEPCION

TEMÁTICA

El TAT consiste en una serie deláminas,

acerca de las cuales se pueden construir

narraciones.

A medida que se avanza en ellas se

puede apreciar mejor lo que permanece

constante, aunque la historia en sí varíe.

Esta constancia nosproporciona una idea

acerca del paciente como persona.

ORIGEN

En 1935, Morgan y Murray publicaron la primera

forma del Thematic Apperception Test.

En 1938, Murray integró en él los resultadosde

su doctrina de la personalidad, contenida en su

libro Exploración de la Personalidad.

En 1943 publicó la forma definitiva del test

(tercera forma) con el manual de aplicación que

actualmente seutiliza.
OBJETIVO

Método eficaz para el descubrimiento de

determinadas tendencias, emociones,

sentimientos, complejos y conflictos de una

personalidad.

Revela las tendencias subyacentes inhibidasque el sujeto no quiere o no puede

admitir por

su índole inconciente.

TAT y Rorschach aportan informaciones

complementarias.
UTILIDAD

Es de gran utilidad:

Para el estudio

amplio de lapersonalidad

Para la interpretación

de las alteraciones de

la conducta,

enfermedades

psicosomáticas,

neurosis y psicosis
FUNDAMENTOS

Laminas

Relatan historias

Revelan la

personalidad

Intervienen 2tendencias

psicológicas

Propensión a interpretar

una situación humana

ambigua en base a

experiencia pasadas y

necesidades presentes

Tendencia de componer una

historia usando su reserva

de experiencias y aexpresar

en ellas sus sentimientos y

necesidades concientes o

inconcientes
 Al presentar las láminas como una prueba

de imaginación, el evaluado habrá

revelado acerca de su personaje cosas

que nohubiera dado a conocer en

respuesta a un interrogatorio directo.

MATERIAL

El repertorio completo está integrado

por 31 láminas:

30 en blanco y negro, y una blanca.

Solo se administran 20:

11...

Test de Pata Negra

Evalúa: Este instrumento tiene como objetivo la exploración de la personalidad

infantil y su conflictiva dominante en relación a las tendencias y defensas del
psiquismo.Materiales:

• 16 láminas de las aventuras del cerdito Pata Negra

Desarrollo:

El Pata Negra es un test proyectivo, que se presenta con 16 láminas, donde

aparecen dibujos de dos cerdos grandes y tresmás pequeños en diferentes
actitudes. Esto se debe a que cada lámina apunta a temas diferentes: oralidad,
analidad, sexualidad, agresividad, dependencia – independencia, culpabilidad,
sexos invertidos,padre nutricio, madre ideal. Para distinguir al héroe de sus dos
compañeros, se lo presenta con una mancha en la pata izquierda, la cual da origen
a su nombre. Con la misma finalidad se ha provisto ala madre cerdo de una
mancha similar.

Desarrollo de las láminas del Pata Negra …

EL FRONTISPICIO

Tema fiel: “Las aventuras de Pata negra”. Dos cerdos mayores y tres cerditos
pequeños, uno de estoses Pata Negra. Es la primera lámina que se presenta.

1. COMEDERO. Pata Negra orina el comedero de los padres mientras los demás
duermen. Evasiva, oralidad, reunión familiar.

2. BESOS. El padre y lamadre se abrazan, detrás de un muro un cerdo pequeño

observa. Edipo, pelea, discusión.

3. PELEA. Pata Negra y uno de los cerditos se muerden, el otro, corre hacia los
padres que se acercan. Sádico –Oral de rivalidad fraterna

4. CARRO. Pata Negra sueña que meten a un cerdito a un carro mientras sus
padres observan. Sádico.

5. CABRA. Pata Negra mama de una cabra. Agresividad, madresustituta.

6. PARTIDA. Por un camino, dando la espalda un cerdo se aleja, no tiene identidad
clara. Partida feliz, desdichada.

7. DUDA. La madre amamanta a un cerdito blanco, mientras que el padre bebe

conotro de los cerditos y Pata Negra los observa. Ambivalencia, rivalidad fraterna o
exclusión.

8. OCA. Tema principal: Sádico, de castración. Tema fiel: Una Oca atrapa por la
cola a un cerdito que...

Nombre: Psicodiagnóstico de Rorschach.

Autor | H. Rorschach y H. Zulliger |

Año de publicación: | 1921 |

Administración: Individual

Tipo de prueba Proyectiva

Duración: |No tiene tiempo fijado

Aplicación: Jóvenes y adultos

Significación: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda

Tiempo: Una hora u hora y media

Alcance | Se utiliza para niños muy pequeños que adquieren lenguaje, hasta mayores adultos.
|

Utilizados en: | Entrevistas laborales, consultas psicológicas, examen de Admisión (policía,

ejercito) campo jurídico, lepermite al psicólogo detectar trastornos en el delincuente. |

Componentes que evalúa: | Emociones, inteligencia, inclinación sexual, creatividad,

capacidad de relacionarse con otras personas.Características psicológicas |

Material: | 10 laminas, compuestas con láminas de tinta negras y poli cromáticas sobre
un fondo blanco |

Objetivos | * Evaluar la forma particular en que se han integradointernamente las

propias experiencias y no el cómo estas se expresan en la conducta. * Estudiar los
componentes afectivos de una persona que se utilizan para realizar una evaluación
cuantitativa, delos procesos psíquicos que participan en la organización de la personalidad.
Evaluar la personalidad que surge de manera espontánea, al momento de reconocer, una
figura entre las manchas de tinta. |Validez | * Su validez teórica se sustenta en
teorías de personalidad holística. * Carece de validez predictiva de conducta real. Por otra
parte la validez diagnostica suele ser muy alta ** Su validez se ha establecido y comprobad a
través de 80 años de investigación. * Su validez diagnostica varía entre .85 y .98 * * Los índices
de validez convergente para el Rorschach soncomprobables a los del MMPI * Posee otros tipo
de validez, * Interpretación a ciegas * Validación de hipótesis interpretativas * Técnicas del
apareamiento |

Confiabilidad | * Se espera...

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