Você está na página 1de 5

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“OXAPAMPA”

R.M.N° 119-ED-84 Revalidado RD N° 124-2006-ED

PLAN DE CONSEJERÍA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES


DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS TURÍSTICAS Y HOTELERAS

SEMESTRE VII
AÑO ACADÉMICO 2018
INTRODUCCIÓN

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Oxapampa”, se viene distinguiendo


desde su creación como una Institución de Educación Superior Tecnológica de prestigio de
esta parte del país, por el gran profesionalismo que expanden los expertos educadores en las
carreras profesionales, volcando sus experiencias en cada uno de nuestros estudiantes quienes
lo aprovechan en su formación profesional técnica.
Esta iniciativa se agrega el trabajo de la Jefatura de Tutoría y Consejería que cumple un rol
fundamental en la inserción, adaptación y encaminamiento de nuestros estudiantes dentro y
fuera de la Institución, porque ellos son la razón de ser de la Institución; por ello nos
proponemos desde la jefatura asistir y participar en el desarrollo de los estudiantes académico,
personal, vocacional y actitudinal, es decir, una atención integral para lograr competencias
básicas y específicas acordes con su profesión técnica.
Desde esta perspectiva, la misión que tiene la Tutoría y Consejería del I.E.S.T.P.
“OXAPAMPA”, no sólo es atender a los ingresantes cada año, sino velar y cumplir con
nuestra visión ofertando mayor número de estudiantes que egresen de las carreras
profesionales con habilidades competentes. De esta manera se puedan insertar en el mundo
laboral local hasta una cobertura internacional. En este sentido, la tutoría tiene que verse
como un medio eficaz para el logro del proceso educativo en nuestros estudiantes partiendo
de los estilos de aprendizaje hasta llegar a un carácter cognitivo coherente con su profesión.
Por ello la responsabilidad de los Tutores recaerá más en su trabajo del ¿cómo? Orientar,
detectar, asesorar a sus tutorados en cuanto a su formación personal y profesional; asimismo
encaminarles a través de diversas estrategias en la inclusión institucional para proporcionarles
las herramientas adecuadas hacia su comodidad dentro del Instituto y en el contexto externo.
Así cumpliremos con nuestra misión y con los resultados lograremos nuestra visión
institucional.
La acción de Tutoría y Consejería también tiene como propósito intervenir en el desarrollo de
los estudiantes en forma personalizada, profesional y vocacional, a través de destrezas
individuales de asesoría y consejería permanente para prosperar y lograr estándares de calidad
educativa frente a un mundo netamente competitivo; de esta manera garantizaremos que
nuestros estudiantes adquieran competencias elementales y concretas acordes con su
profesión.
PLAN DE CONSEJERÍA

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Pasco.
1.2. INSTITUCION : Instituto de Educación Superior
Tecnológico Público “Oxapampa”.
1.3. DIRECCION GENERAL : Lic. Arcangel Berrospi Uribe.
1.4. JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Dina Paucar Müller.
1.5. COORDINADOR ACADEMICO: Ing. Marcelino Tejada Gastelo.
1.6. JEFATURA DE LA UNIDAD DE
BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD : Prof. Raquel Mathias Languasco.
1.7. ESPECIALIDAD : Administración De Empresas Turísticas
y Hoteleras.
1.8. DOCENTE CONSEJERO : Lic. Juan Antonio Navarro Millones

II. OBJETIVOS GENERALES:


Desarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes, formadores y personal
involucrado en el quehacer educativo del Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “Oxapampa”, que nos permita generar cambios tendientes a valorar su identidad
personal, institucional, local, regional y nacional, demostrando una cultura ético-moral.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


 Orientar la actividad estudiantil hacia el aprendizaje a través de un proceso
motivacional que genere el compromiso y la actitud de cambio en nuestros
estudiantes.
 Propiciar en los estudiantes el desarrollo de su propio autoaprendizaje a fin que
fortalezca su cumplimiento estudiantil y favorezca su futura formación profesional y
prácticas pre profesionales.
 Promover la práctica de habilidades sociales para una adecuada comunicación verbal
y escrita, relaciones humanas sencillas y la adaptación de principios éticos acordes
con su carrera profesional.
 Orientar y propiciar el uso de los recursos tecnológicos como herramienta educativa
con el fin de que logre calificativos óptimos en los diversos módulos académicos.
IV. ÁREAS DE ATENCIÓN PARA EL ESTUDIANTE:
a) AREA PERSONAL:
 Familiares: relaciones sentimentales adversas, embarazos no deseados,
paternidad o maternidad, fallecimiento de padres o hermanos, etc.
 Económicos: pagos de matrícula, dificultades de alimentación y alojamiento,
necesidad de auto sostenimiento, etc.
 Actitudinal: falta de motivación para desarrollar la carrera escogida.
 Valores, etc.

b) AREA ACADÉMICA:
 De aprendizaje: dificultades para aprender, falta de técnicas de estudio, etc.
 Matrícula: trámites extemporáneos, conflicto con algún docente, desaprobación
de unidades didácticas, retraso académico, hoja de evaluaciones (record), etc.
c) AREA SOCIAL:
 Relaciones interpersonales conflictivas: sexualidad, drogadicción, alcoholismo,
maltrato familiar, etc.
 Abandono social, discriminación, etc
d) INSERCIÓN LABORAL:
 Dificultades en la práctica pre-profesional
 Trámite de titulación
 Dificultades en conseguir un puesto de trabajo

V. CRONOGRAMA:

MESES
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE
M A M J J
Elaboración del Plan de
1 Docente Responsable X
Trabajo.
Ubicación del domicilio del
2 Docente Responsable X
estudiante.
3 Inserción Laboral Docente Responsable X

4 Área social Docente Responsable X

5 Área académica Docente Responsable X X X X

6 Área Personal. Docente Responsable X X X X

7 Informe Final Docente Responsable X


VI. METODOLOGÍA:
 TÉCNICAS.- Prácticas, de valores, diapositivas, y taller dirigido, con la
intervención de los alumnos.
 CRITERIOS.- Afectivos y Recreativo.

VII. RECURSOS
a. Recursos humanos
 Docentes.
 Estudiantes.
 PSICÓLOGO Y ESPECIALISTAS EN LAS ÁREAS
 Tenderemos el apoyo de los Especialistas con que cuenta nuestra
institución en las diferentes ramas.

b. Recursos materiales y de infraestructura


 Papel bond
 Plumones
 Cartulinas
 Proyector Multimedia
 Laptop
 Aulas, Carpetas y Sillas

c. Recursos económicos
 Autofinanciamiento.

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación del componente Consejería será de manera permanente paralela al
desarrollo del semestre académico, para lo cual se utilizará fichas de evaluación y control
de la consejería, el docente utilizará fichas de registro para evidenciar el trabajo de la
consejería, registrando los temas que se desarrollan en las reuniones de trabajo o charlas
según el cronograma.

Oxapampa, Abril del 2018