Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
EZEQUIEL ZAMORA
organizaciones.
Integrantes:
Julio 2018
Índice
Pág.
Introducción.
El aprendizaje………………………………………………………….…...10
Conclusiones………………………………………………………………..25
Bibliografías………………………………………………………………….26
Introducción
● Edad. se dice que las personas de mayor edad son menos productivas y
no es así ya que a diferencia de los jóvenes estos poseen experiencia y
difícilmente son remplazados. También se dice que entre más viejo se
vuelve una persona menor son las ganas de perder su empleo por las
faltas de oportunidades que tienen. Sin embargo, una persona de mayor
edad puede ser parte del ausentismo debido a las enfermedades que
puede contraer.
(4)
mujeres tienen mayores índices de ausentismo debido a que se vive en
una cultura donde la mujer está ligada a situaciones de casa y familia:
● Estado civil. no hay pruebas acerca de que este factor influya mucho
pero se cree que el hombre casado es más responsable, tiene pocas
ausencias y están más satisfechos en su trabajo debido a que tienen
una familia y necesitan velar sus intereses.
(5)
)
Concepto y determinantes de la personalidad
Por lo que es la forma en que la persona actúa con los demás y actúa
ante su entorno, o bien podemos decir que la personalidad es el término
con el que se suele designar lo que de único, de singular, tiene un
individuo, las características que lo distinguen de los demás. El
pensamiento, la emoción y el comportamiento por sí solos no
constituyen la personalidad de un individuo; ésta se oculta precisamente
tras esos elementos.
(6)
● El autoritarismo. Quienes tienen una personalidad autoritaria guardaran
una relación negativa con el rendimiento, cuando el empleo exige
sensibilidad para los sentimientos de los demás, tacto y capacidad de
adaptación a situaciones complejas y cambiantes. Por el contrario,
cuando los empleos están muy estructurados y el éxito depende del
respeto estricto de reglas y reglamentos, el empleado muy autoritario
funciona bien.
(7)
● Auto monitoreo. ser capaz de adaptar mi comportamiento a las
situaciones que se presentan en la vida cotidiana de eso se trata este
punto habla de las personas con alto auto monitoreo pueden mostrar
diversas caras de sí mismos según como se requiera aunque algunas
veces sean contradictorias pero serán considerados para ascensos
dentro de la empresa o de otras organizaciones.
(8)
Los internos suelen hacer bien las labores complejas, que exigen un
mayor procesamiento y aprendizaje de información. También son más
idóneas para puestos en los que se requiere iniciativa e independencia
de acción. En cambio, los externos rinden mejor en labores
estructuradas y rutinarias, así como en y en aquellas en que el éxito
depende de acatar las instrucciones.
(9)
desempeño en trabajos muy estructurados, donde el éxito depende de
someterse a reglas y normas sin discusión.
(10)
El aprendizaje
En este ap
este tema en la actualidad.
.S
,
uno incondicionado y otro condicionado. El incondicionado provoca una
respuesta natural en el cuerpo y el condicionado la empieza a desencadenar
cuando se vincula al anterior.
(11)
.
Piaget
de
nuestra mente.
vecinos agradables.
(12)
, que
autorregula nuestro aprendizaje.
para actuar en
consecuencia. Estos conceptos se integran mediante organizadores previos
que buscan la coherencia en nuestro cerebro.
. El aprendizaje significativo
contrasta con el aprendizaje de memoria
.
Con el tiempo los conceptos se van relacionando y jerarquizando para
ahorrarnos muchos pasos cada vez que queramos hablar sobre un tema
determinado o hacer cosas como jugar al baloncesto.
(13)
escuela.
La percepción
(14)
Aprendizaje: la adquisición de nuevos conocimientos puede alterar o
determinar el modo como captamos los hechos y objetivos.
(15)
-Figuras y fondos
-Destino común
Distorsiones de la percepción
▪ “No son buenos los extremos, aunque sea en la virtud.” Santa Teresa De
Jesús.
2. Visión catastrofista:
De entre las distintas opciones, pensar que siempre va a ocurrir lo peor (ej:
como mi hijo se retrasa al llegar a casa pienso que le ha pasado algo horrible).
(16)
▪ · “La preocupación no elimina las penas del mañana; sólo mina la fuerza
del presente.” James Watson Cronin.
3. Personalización:
Tendencia a pensar que lo que ocurre a nuestro alrededor está relacionado con
nosotros (ej: mi jefe llega de mal humor y yo pienso que es porque está
enfadado conmigo porque he hecho algo mal).
4. Sobre generalización:
▪ · “La mayoría de las personas no quieren ver las cosas como son, sino
como se las representan.” Hjalmar Schacht.
(17)
▪ · “El prejuicio es un gran ahorro de tiempo. Puede formarse una opinión
sin tener que conocer los hechos.” E. B. White.
Valorar una situación global como negativa debido a que hay algunos
elementos que son negativos sin tener en cuenta otras características (ej: no
aguanto que…, es insoportable).
▪ · “No ven la rosa, pero observan con atención las espinas del tallo.”
Luciano de Samosata.
6. Interpretación de pensamiento:
Suponer los pensamientos o intenciones de los demás sin prueba alguna (ej:
eso lo dice por…, eso se debe a…).
▪ · “No vemos a los demás como son, sino como somos nosotros.”
Immanuel Kant.
7. Deberías:
Mantener reglas rígidas y exigentes sobre cómo tienen que ser la cosas (ej: yo
debería ser…, yo no debería sentir…).
▪ · “La tensión es quien crees que debes ser. La relajación es quien eres.”
Proverbio Chino.
(18)
▪ · “Si eres flexible, te mantendrás recto.” Lao-Tsé.
8. Etiquetaje:
Poner etiquetas globales a nosotros mismos o a los demás sin tener en cuenta
otros matices (ej: soy un…, es una…).
▪ · “Si crees ser lo que tus amigos y enemigos dicen que eres,
evidentemente no te conoces a ti mismo.” Anthony De Mello.
9. Falacia de la justicia:
Creer que todo debe ocurrir de una manera determinada y que si no es así es
injusto (ej: no ya derecho a…, es injusto que…).
▪ · “Esperar que el mundo nos trate con equidad solo por que somos
buenas personas equivale a que el toro no nos cogerá solo porque
somos vegetarianos.” Dennis Wholey.
(19)
▪ · “No es el amor el ciego, lo son los celos.” Laurence Durell.
12. Adivinación:
(20)
▪ · “Es un error capital teorizar antes de poseer datos. Uno comienza a
alterar los hechos para encajarlos en las teorías, en lugar de encajar las
teorías en los hechos.” Sherlock Holmes.
▪ · “De todos los males, los más dolorosos son los que se infringe uno
mismo.” Sófocles.
Los individuos que toman decisiones, así como la calidad de estas son
influenciados en gran medida por sus percepciones. Toda la vida ha existido
este fenómeno y seguirá existiendo ya que lo principal al tomar una decisión
tiene que ver por como sea percibida la situación en la que nos encontramos,
sin embargo las decisiones deben tomarse de manera racional, se debe valorar
y maximizar las opciones dentro de las restricciones especificadas.
Hoy en día ocurre cada vez más que la creatividad ha sido un factor clave
en la toma de decisiones ya que es bueno que tengamos una idea nueva, única
(21)
o hacer asociaciones inusuales entre las ideas.
(22)
siempre lo hace así, principalmente por dos razones: por una falta de
supervisión posterior y porque prefiere la satisfacción. En este Modelo se opta
por la primera alternativa lo "suficientemente buena", es decir, aquella que
satisface y es suficiente. Etapas del Proceso de Racionalidad Limitada
∙ Determinación del nivel mínimo o estándar que deberán satisfacer todas las
alternativas aceptables.
∙ Evaluación de la alternativa.
(23)
∙ El Modelo del Favorito Implícito Otro modelo que se aplica a las decisiones
complejas, no rutinarias, es el Modelo del Favorito Implícito. Modelo de toma de
decisiones en el cual el que toma la decisión selecciona de manera implícita su
alternativa preferida en las primeras etapas del proceso de decisión y desvía la
evaluación de todas las otras opciones.
(24)
Conclusiones
(25)
Bibliografías
https://www.gestiopolis.com/el-comportamiento-organizacional/
https://www.esan.edu.pe/apuntes-empresariales/2016/11/cinco-atributos-de-la-
personalidad-que-influyen-en-el-comportamiento-organizacional/
https://definicion.de/teoria-del-aprendizaje/
https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n
https://fr.toluna.com/opinions/2508661/Distorsiones-de-la-percepcin
http://lmb570.blogspot.com/2009/03/percepcion-y-toma-individual-de.html
http://www.campus.fi.unju.edu.ar/courses/SSJ0001320082AP018/document/Te
oria/Toma_de_Decisiones.pdf?cidReq=SSJ0001320082AP018
(26)