Evaluaciones 1 Grado

EVALUACIÓN INICIAL DEL DESARROLLO
DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZAN

Desarrollo Personal y Social: -Identidad Personal. -Relaciones Interpersonales.
Lenguaje y Comunicación: -Lenguaje Oral. -Lenguaje Escrito.
Pensamiento Matemático: -Número. -Forma, Espacio y Medida.
Exploración y Conocimiento del Mundo: -El Mundo Natural. -Cultura y Vida Social.
Expresión y Apreciación Artísticas: -Expresión y Apreciación Musical.
-Expresión Corporal y Apreciación de la Danza.
-Expresión y Apreciación Plástica.
-Expresión Dramática y Apreciación Teatral.
Desarrollo Físico y Salud: -Coordinación, fuerza y Equilibrio.
-Promoción de la Salud.
AMALINALLI:
Nivel de escritura silábico.
Es una niña autónoma en sus actividades, curiosa, realiza muchas
interrogantes, comparte juegos, trabaja en equipo ,es sociable, cordial
con sus compañeros, respeta las normas e indicaciones dentro del aula,
toma en cuenta a los demás por ejemplo al esperar su turno para
participar o realizar un trabajo colectivo, usa el lenguaje para
comunicarse y relacionarse con adultos, mantiene la atención y establece
conversaciones, realiza copiado de palabras, identifica las letras de su
nombre y las escribe describe personas, objetos, tiene noción del
concepto de algunas palabras, tiene fluidez al dar explicaciones, narra
con facilidad las actividades que se realizan, comparte sus opiniones e
intercambia comentarios con sus compañeros. Organiza sus ideas,
escucha con atención la narración de cuentos, posee un léxico con
diversas palabras ,conoce la forma de las letras, las traza y las reconoce,
escribe su nombre y reconoce las letras que lo conforman, posee
conciencia fonológica de las letras, explora cuentos, se interesa por saber
lo que está escrito en los libros. En cuanto al pensamiento matemático,
reconoce las figuras geométricas, Utiliza estrategias de conteo, reconoce
los usos de los números en la vida cotidiana, utiliza términos, arriba, abajo,
lejos, cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la exploración y
conocimiento del mundo observa su entorno, identifica las características
de los objetos, elabora explicaciones propias, especula sobre lo que cree
que va pasar en alguna situación, establece relaciones entre el presente
y el pasado, relata las características de su familia y los miembros que la
integran, representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia
familiar, identifica las formas de vida de sus padres, reconoce objetos
cotidianos e identifica las tradiciones propias de nuestra cultura.
Mantiene el equilibrio, control de movimientos, participa en juegos que lo
hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo, gatea, recta,
salta, lanza, atrapa, controla su cuerpo, reconoce las partes de su
cuerpo y su cuidado, juega libremente con diferentes materiales, habla
de su cuerpo . Arma rompecabezas según el número de piezas.
Construye o modela objetos de su propia creación. En el campo de
expresión y apreciación artística escucha y canta canciones. Sigue el
ritmo de las canciones utilizando las palmas y partes de su cuerpo.
FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

Desarrollo Personal y Social: -Identidad Personal. -Relaciones
Interpersonales.
PERLA:
Nivel de escritura: Silábico.
Es una niña activa, comparte juegos, es entusiasta y amistosa, trabaja en
equipo, comparte los materiales de trabajo, le cuesta respetar las normas
e indicaciones dentro del aula, se desenvuelve con naturalidad, ,posee
buena expresión oral, es capaz de brindar con fluidez explicaciones,
narra con facilidad las actividades que se realizan, comparte juegos y
juguetes, manifiesta sus opiniones e intercambia comentarios con sus
compañeros. Organiza sus ideas, escucha con atención la narración de
cuentos, reconstruye ordenadamente de manera verbal una historia,
reconoce la forma de las letras, las traza y las reconoce, escribe su
nombre y reconoce las letras que lo conforman, ,explora cuentos, se
interesa por saber lo que está escrito en los libros y revistas. En cuanto al
pensamiento matemático, es capaz de realizar equivalencias e
identificar dónde hay más y dónde hay menos, agrupa elementos en una
colección de objetos, utiliza estrategias de conteo, reconoce los usos de
los números en la vida cotidiana, utiliza términos, arriba, abajo, lejos,
cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la exploración y
conocimiento del mundo observa su entorno, disfruta de los espacios al
aire libre, relata las características de su familia y los miembros que la
integran, representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia
familiar, identifica las formas de vida de sus padres e identifica las
tradiciones propias de nuestra cultura.
Juega utilizando diferentes partes de su cuerpo, arma rompecabezas,
recurre mucho al juego representativo y asume roles. Mantiene el
equilibrio de su cuerpo, controla sus movimientos, gatea, recta, salta,
lanza, atrapa, reconoce las partes de su cuerpo y su cuidado, juega
libremente con diferentes materiales, habla de su cuerpo. En el campo
de expresión y apreciación artística escucha y canta canciones. Sigue
el ritmo de las canciones utilizando las palmas y partes de su cuerpo.
Baila libremente con la música.

Interpersonales.
LILIANA MARELY
Es una niña reservada, tímida, presta atención a las indicaciones en las
actividades, comparte juegos, trabaja en equipo, comparte los
materiales de trabajo, respeta las normas e indicaciones dentro del aula,
es respetuosa con los demás, mantiene la atención y establece
conversaciones con los adultos, realiza copiado de palabras, identifica
las letras de su nombre y las escribe, describe personas, objetos, tiene
conocimiento del concepto de algunas palabras. Organiza sus ideas,
escucha con atención la narración de cuentos, reconoce la forma de las
letras, escribe su nombre y reconoce las letras que lo conforman, explora
cuentos, se interesa por saber lo que está escrito en los libros. En cuanto
al pensamiento matemático, es capaz de realizar equivalencias e
identificar dónde hay más y dónde hay menos, utiliza estrategias de
conteo, reconoce los usos de los números en la vida cotidiana, identifica
la escritura de algunos números, utiliza términos, arriba, abajo, lejos,
cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la exploración y
conocimiento del mundo observa su entorno, disfruta de los espacios al
aire libre, elabora explicaciones propias, representa mediante el dibujo
diferentes hechos de su historia familiar e identifica las tradiciones propias
de nuestra cultura.
Mantiene el equilibrio de su cuerpo, posee control de sus movimientos,
participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de
su cuerpo, gatea, recta, salta, lanza, atrapa, reconoce las partes de su
cuerpo, su función y su cuidado, juega libremente con diferentes
materiales, habla de su cuerpo . Arma rompecabezas sin ninguna
dificultad. En el campo de expresión y apreciación artística escucha y
canta canciones. Sigue el ritmo de las canciones utilizando las palmas y
partes de su cuerpo. Baila libremente con la música.

Interpersonales.
FREISY
Es un niño reservado, sólo se relaciona con algunos de sus compañeros,
sin embargo participa en las actividades de manera activa y de manera
acertada, es autónomo en lo que realiza, presta atención a las
indicaciones para cada actividad pero en ocasiones le cuesta respetar
las normas del salón. Es un niño muy curioso y constantemente realiza
interrogantes sobre las actividades a realizar, identifica las letras de su
nombre en diversos portadores de textos y las escribe, traza las letras de
manera convencional, describe personas, objetos, tiene conocimiento
del concepto de algunas palabras. Organiza sus ideas, posee una buena
expresión oral, escucha con atención la narración de cuentos, explora
conteo, reconoce los usos de los números en la vida cotidiana, cuenta
del 1 al 50, identifica la escritura de los números, utiliza términos como
arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la
exploración y conocimiento del mundo observa su entorno, disfruta de
los espacios al aire libre, elabora explicaciones propias, infiere sobre
situaciones y representa mediante el dibujo diferentes hechos de su
historia familiar e identifica las tradiciones propias de nuestra cultura.
distingue su lado izquierdo y su lado derecho, participa en juegos que lo
salta, lanza, atrapa, reconoce las partes de su cuerpo, su función y su
cuidado, juega libremente con diferentes materiales, habla de su
cuerpo . Arma rompecabezas sin ninguna dificultad. En el campo de
expresión y apreciación artística escucha y canta canciones, Sigue el
ritmo de las canciones y memoriza las letras.

Interpersonales.
FÁTIMA
Es una niña muy participativa, posee una excelente expresión oral, es
sociable, se desenvuelve con naturalidad ante los demás, Organiza sus
ideas y las comparte con sus compañeros y adultos, es capaz de dar
explicaciones elaboradas sobre algún tema, es curiosa, constantemente
realiza interrogantes. En ocasiones se distrae con facilidad, y le cuesta
compartir sus juguetes, cuando alguien toma alguna de sus pertenencias
sin su autorización reacciona agresivamente. Identifica las letras de su
nombre en diversos portadores de textos y las escribe, traza las letras de
manera convencional, describe personas, objetos, tiene conocimiento
del concepto de algunas palabras. Escucha con atención la narración
de cuentos, explora cuentos, se interesa por saber lo que está escrito en
los libros. En cuanto al pensamiento matemático, es capaz de realizar
equivalencias e identificar dónde hay más y dónde hay menos, utiliza
estrategias de conteo, reconoce los usos de los números en la vida
cotidiana, se interesa por los juegos matemáticos, usa la lógica para
armar rompecabezas, utiliza términos como arriba, abajo, lejos, cerca, de
frente, perfil. En lo que respecta a la exploración y conocimiento del
mundo observa su entorno, disfruta de los espacios al aire libre, elabora
explicaciones propias, infiere sobre situaciones y representa mediante el
dibujo diferentes hechos de su historia familiar e identifica las tradiciones
propias de nuestra cultura. Mantiene el equilibrio de su cuerpo, posee
control de sus movimientos, reconoce su lado izquierdo y lado derecho,
participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su
cuerpo, gatea, recta, salta, lanza, atrapa, juega libremente con
diferentes materiales, habla de su cuerpo . En el campo de expresión y
apreciación artística escucha y canta canciones, Sigue el ritmo de las
canciones y memoriza las letras.

Interpersonales.
SHAIEL
Es un niño que se relaciona con sus compañeros, es participativo y se
involucra en todas las actividades. Posee seguridad y autonomía al
realizar sus trabajos, es curioso, constantemente manifiesta interrogantes
sobre el propósito de lo que se está realizando, posee una excelente
expresión oral, respeta las indicaciones, comparte y utiliza
adecuadamente cada material y manifiesta sus inquietudes y opiniones
con sus compañeros. Identifica las letras de su nombre en diversos
portadores de textos y las escribe, traza las letras de manera
convencional, describe personas, objetos, tiene conocimiento del
concepto de algunas palabras. Organiza sus ideas, posee una buena
la grafía de algunos números y las relaciona con la cantidad de objetos
correspondiente, utiliza términos como arriba, abajo, lejos, cerca, de
propias de nuestra cultura.
cuidado, juega libremente con diferentes materiales, habla de su cuerpo
. Arma rompecabezas sin ninguna dificultad. En el campo de expresión y

Interpersonales.
SHAIEL
Es un niño que se relaciona con sus compañeros, es participativo y se
involucra en todas las actividades. Posee seguridad y autonomía al
realizar sus trabajos, es curioso, constantemente manifiesta interrogantes
sobre el propósito de lo que se está realizando, posee una excelente
expresión oral, respeta las indicaciones, comparte y utiliza
adecuadamente cada material y manifiesta sus inquietudes y opiniones
con sus compañeros. Identifica las letras de su nombre en diversos
concepto de algunas palabras. Organiza sus ideas, posee una buena
la grafía de algunos números y las relaciona con la cantidad de objetos
correspondiente, utiliza términos como arriba, abajo, lejos, cerca, de
mundo, muestra interés por el cuidado del medio ambiente y los
fenómenos naturales, observa su entorno, disfruta de los espacios al aire
libre, elabora explicaciones propias, infiere sobre situaciones y representa
mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar e identifica las
tradiciones propias de nuestra cultura.
cuidado, juega libremente con diferentes materiales, habla de su cuerpo
. Arma rompecabezas sin ninguna dificultad. En el campo de expresión y

Interpersonales.
JOSÉ ALFREDO
Es un niño muy serio que se relaciona con algunos niños del grupo, se
distrae con facilidad y le cuesta respetar las indicaciones de las
actividades. Platica mucho en clases y constantemente pide ayuda para
realizar sus trabajos.
Identifica con dificultad las letras de su nombre en diversos portadores de
textos y las escribe, mediante el copiado traza las letras de manera
convencional, describe personas, objetos, organiza sus ideas, posee una
buena expresión oral, escucha con atención la narración de cuentos,
explora cuentos, se interesa por saber lo que está escrito en los libros. En
cuanto al pensamiento matemático, utiliza estrategias de conteo y
reconoce los usos de los números en la vida cotidiana. Le cuesta
identificar las grafías de los números. En lo que respecta a la exploración
y conocimiento del mundo observa su entorno, disfruta de los espacios
al aire libre, elabora explicaciones propias, infiere sobre situaciones y
representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar e
identifica las tradiciones propias de nuestra cultura.
distingue su lado izquierdo y su lado derecho, es poco participativo en las
rutinas y juegos que impliquen mover partes del cuerpo. Arma
rompecabezas sin ninguna dificultad. En el campo de expresión y

Interpersonales.
KARINA

Es una niña muy comunicativa, muestra mucha confianza al realizar las
actividades, presta atención a las indicaciones y respeta las normas
dentro del salón de clases, realiza las actividades de manera acertada,
socializa con sus compañeros, posee una buena expresión oral, en
ocasiones se distrae pero retoma lo que se encontraba realizando.
Identifica las letras de su nombre y las escribe, describe personas, objetos,
tiene conocimiento del concepto de algunas palabras. Organiza sus
ideas, escucha con atención la narración de cuentos, reconoce la forma
de las letras, las traza y las reconoce, escribe su nombre y reconoce las
letras que lo conforman, explora cuentos, se interesa por saber lo que está
escrito en los libros. En cuanto al pensamiento matemático, es capaz de
realizar equivalencias e identificar dónde hay más y dónde hay menos,
utiliza estrategias de conteo, reconoce los usos de los números en la vida
cotidiana, identifica la escritura de algunos números, utiliza términos,
arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la
exploración y conocimiento del mundo observa su entorno, se interesa
por el cuidado de las plantas, disfruta de los espacios al aire libre, elabora
explicaciones propias, representa mediante el dibujo diferentes hechos
de su historia familiar e identifica las tradiciones propias de nuestra
cultura.
distingue su lado izquierdo y su lado derecho, participa en juegos que la
salta, lanza, atrapa, reconoce las partes de su cuerpo, su función y
practica medidas de prevención e higiene para su cuidado, juega
libremente con diferentes materiales, habla de su cuerpo. Arma
apreciación artística escucha y canta canciones, participa bailando y
sigue el ritmo de las canciones y memoriza las letras.

Interpersonales.
GAEL SALVADOR
Es un niño muy comunicativo, muestra mucha confianza al realizar las
actividades, no presta atención a las indicaciones y en ocasiones le
cuesta respetar las normas dentro del salón de clases, realiza las
actividades de manera acertada, socializa con sus compañeros, posee
una buena expresión oral, en ocasiones se distrae pero retoma lo que se
encontraba realizando.
Identifica las letras de su nombre y las escribe, describe personas, objetos,
tiene conocimiento del concepto de algunas palabras. Organiza sus
ideas, escucha con atención la narración de cuentos, reconoce la forma
de las letras, escribe su nombre mediante el copiado, y reconoce las
letras que lo conforman, explora cuentos, se interesa por saber lo que está
escrito en los libros. En cuanto al pensamiento matemático, es capaz de
realizar equivalencias e identificar dónde hay más y dónde hay menos,
identifica figuras geométricas, utiliza estrategias de conteo, reconoce los
usos de los números en la vida cotidiana, utiliza términos, arriba, abajo,
lejos, cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a la exploración y
conocimiento del mundo observa su entorno, se interesa por el cuidado
de las plantas, disfruta de los espacios al aire libre, elabora explicaciones
propias, representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia
familiar e identifica las tradiciones propias de nuestra cultura.
participa con entusiasmo en juegos que lo hacen identificar y mover
distintas partes de su cuerpo, gatea, recta, salta, lanza, atrapa, reconoce
las partes de su cuerpo y es consciente de su importancia y cuidado,
juega libremente con diferentes materiales, habla de su cuerpo. Arma
apreciación artística escucha y canta canciones, participa bailando y
sigue el ritmo de las canciones y memoriza las letras.
Interpersonales.
NATALIA
Nivel de escritura silábico.
Es una niña que se relaciona con sus compañeros, es muy dependiente
para tomar decisiones y realizar las actividades, habla despacio y cuesta
entender lo que expresa, presenta dificultad para acatarse a las normas
del salón y manifiesta su desagrado cuando no se le complace en sus
peticiones. Cuando trabaja en equipo a veces tiene diferencias con sus
compañeros por no compartir los materiales o esperar turnos. Identifica
las letras de su nombre, conoce la forma de las letras que la integran y es
capaz de identificarlas en otras palabras, explora cuentos, se interesa por
saber lo que está escrito en los libros. En cuanto al pensamiento
matemático, reconoce las figuras geométricas, Utiliza estrategias de
conteo, reconoce los usos de los números en la vida cotidiana, utiliza
términos, arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, perfil. En lo que respecta a
la exploración y conocimiento del mundo observa su entorno, identifica
las características de los objetos, especula sobre lo que cree que va pasar
en alguna situación, establece relaciones entre el presente y el pasado,
relata las características de su familia, sus vivencias familiares y los
miembros que la integran, representa mediante el dibujo diferentes
hechos de su historia personal y familiar, identifica las formas de vida de
sus padres, reconoce objetos cotidianos e identifica las tradiciones
propias de nuestra cultura.
Mantiene el equilibrio, control de movimientos, participa en juegos que
lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo, gatea, recta,
salta, lanza, atrapa, controla su cuerpo, reconoce las partes de su
cuerpo y su cuidado, juega libremente con diferentes materiales, habla
de su cuerpo . Arma rompecabezas según el número de piezas.
Construye o modela objetos de su propia creación. En el campo de
expresión y apreciación artística escucha y canta canciones. Sigue el
ritmo de las canciones utilizando las palmas y partes de su cuerpo.

Interpersonales.
MARTHA LETICIA
Es una niña callada pero a la vez muy cariñosa y amigable, socializa sólo
con algunas niñas del grupo, cuando emite algún comentario lo hace
con mucha naturalidad, es respetuosa, tolerante, ayuda a sus
compañeros, respeta las indicaciones y las normas del salón de clases,
trabaja ordenadamente y utiliza adecuadamente los materiales, es muy
paciente y se toma su tiempo para elaborar sus trabajos. Es la última en
entregar sus trabajos, pero en la calidad de sus tareas se ve reflejado su
empeño y dedicación. Identifica las letras de su nombre en diversos
concepto de algunas palabras. Escucha con atención la narración de
cuentos, explora cuentos, se interesa por saber lo que está escrito en los
libros. En cuanto al pensamiento matemático, es capaz de realizar
equivalencias e identificar dónde hay más y dónde hay menos, utiliza
estrategias de conteo, reconoce algunos números y sus usos en la vida
cotidiana, se interesa por los juegos matemáticos, usa la lógica para
armar rompecabezas, utiliza términos como arriba, abajo, lejos, cerca, de
propias de nuestra cultura. Mantiene el equilibrio de su cuerpo, posee
control de sus movimientos, reconoce su lado izquierdo y lado derecho,
participa en juegos que la hacen identificar y mover distintas partes de su
cuerpo, gatea, recta, salta, lanza, atrapa, juega libremente con
diferentes materiales, habla de su cuerpo . En el campo de expresión y
apreciación artística es creativa, escucha y canta canciones, Sigue el
ritmo de las canciones y memoriza las letras.

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

CAMPOS FORMATIVOS ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZAN

FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

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Nivel de escritura: Silábico.

FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________________

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