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INTRODUCCIÓN A LA
INGENIERÍA CIVIL
FACILITADOR:
2017
ESTELÍ - NICARAGUA
I-Generalidades de la Asignatura
Básicamente, esta es la parte de la ingeniería que tiene que ver con el diseño, la
construcción y el mantenimiento de obras públicas. Los ingenieros civiles se enfocan
en estructuras e instalaciones, como las rutas de transporte (túneles, puentes, pasos
elevados) y centros (tales como aeropuertos y cruces de autobuses), tratamiento de
agua (aguas residuales, presas, oleoductos, etc.), edificaciones gubernamentales
(policía y estaciones de bomberos), y otras estructuras necesarias a gran escala
públicas. Otra forma de ver lo que es un ingeniero civil, es entenderlo como aquel
Es un trabajo que obtiene utilidades bastante altas, debido al nivel de las habilidades
y conocimientos necesarios y las responsabilidades permanentes para garantizar
resultados ingenieriles seguros, precisos y duraderos.
Los ingenieros civiles pueden trabajar en una gran variedad de ambientes laborales,
incluso en el sector público, como contratistas, consultores, o como parte de
empresas que se comprometen a trabajar bajo
subcontratos con los municipios y el gobierno.
Los ingenieros civiles también trabajan con
empresas constructoras y arquitectos. A lo
largo de la vida útil de un ingeniero civil, tu
situación laboral puede variar
considerablemente, ya que puedes trabajar en
torno diferentes necesidades e intereses. Lo
bueno es que tus conocimientos te permitirán
mucha flexibilidad.
Elige un programa que cuente con cursos en las áreas específicas en las que estás
interesado. Estos pueden incluir diseño, hidráulica, construcción, ingeniería sísmica,
mecánica de suelos, métodos informáticos, gestión de la construcción, mecánica
estructural, entre otros.
Ten presente que pueden haber visitas de campo que formen parte de tu grado.
Desde el principio, averigua todo lo que puedas sobre las diferentes opciones de
ingeniería civil que se te ofrecen para que estés alerta a lo que podría llegar a ser de
mayor interés para ti. Las especializaciones podrían ser el medio ambiente, tráfico y
el transporte, la ingeniería estructural, construcción y mantenimiento de carreteras,
etc.
Una vez que estés trabajando como ingeniero civil, el hecho de pertenecer a dicha
organización es un medio para mantenerte actualizado en cuanto a nuevos
desarrollos, ayuda con tus oportunidades para establecer contactos, y te permite
devolver tu conocimiento a otros ingenieros a través de seminarios, etc. y enseñando
en las universidades.
Antes que todo, debe ser una persona entendida de la carrera, manejar cada aspecto
que involucra la ingeniería civil, y esta actualizado ante los nuevos avances de la
construcción en general.
Debe ser una persona hábil para trabajar con todo tipo de personal.
Debe ser una persona puntual en sus reuniones y con sus empleados.
Debe saber informar bien cada detalle, manejar perfectamente los problemas que se
presentan en la obra que se construye, etc.
Lo que necesitas SABER para ser un buen Ingeniero es un buen ingeniero con
actitud y aptitud que te permita tener experiencia de campo y poder así interpretar y
aprender todo lo necesario para lograr cumplir tus metas.
-Nunca digas que lo sabes todo, cuando no sepas algo decí que lo vas a pensar o
-No exijas ser tratado como ingeniero, trata a todas las personas como tu igual;
muchas veces personas más humildes o con menor cargo pueden ayudarte.
-Has valer tus puntos de vista si estas convencido de ello, analizando los
cuestionamientos que te hagan tu equipo de colaboradores de forma constante.
- Nunca vayas en contra de tus principios morales para caer en la tentación que más
tarde te puede afectar tu perfil profesional que tanto te ha costado.
Muchos ingenieros que “son brillantes” según ellos; no saben o no hacen uso
adecuado de los medios tecnológicos que están a su alcance porque
desgraciadamente no saben manejar la mayoría de los programas que se emplean
en sus campos de acción por ejemplo hay que familiarizarse en conocer elementos
básicos de Excel Avanzado.
AutoCAD, Project, Civil3D, Epanet y otros estos tips básicos se pueden obtener en
cursos libres; y estos para su curriculum de presentación no le caen mal a un
Ingeniero Civil, sobre todo aquellos que piensan en los súper masters; así tratamos
de dar a conocer sin decirlo nosotros mismos de forma disimulada que somos
ingenieros de prestigio por la publicidad boca a boca del que nos recomienda.
Nunca digas que no sabes algo, solamente decís que vamos a intentarlo; porque
cada problema es un desafío a vencer porque recuerda siempre que estas formado
para ser un genio el In que se te agrega viene de adentro de tu propia mente para
salir adelante en la vida.
http://es.calameo.com/read/0014927842603b7b7dfb1
Un breve resumen
http://www.resumido.com/es/libro.php/103#1
https://es.slideshare.net/ialiendre/los-7-hbitos-de-la-gente-altamente-efectiva-covey
Lección No 0. Se Puntual.
Lección No2. Hay que prepararse para el futuro no para el pasado. No quiero
expertos en lo que ya paso sino en lo que vendrá. Las tendencias. Shimon Pérez.
Henry Kissinger.
No solo hay que pensar en el ayer, sino, también pensar en el mañana, pues el
futuro es muy importante, y de lo que aprendamos depende el mismo.
Lección No 3. Siempre hay alguien que te enseña y cuando esta se mezcla con la
emoción, el sentimiento entonces el aprendizaje se hace más duradero, rápido y
efectivo. La Danesa, aprende idiomas y entre ellos el Inglés el más importante hoy.
Los libros sobre finanzas no son tan mala idea, aprender a administrar tu dinero es
un haz bajo la manga para tu futuro.
Lección No 11. Aprende y aprende rápido, solo hay dos tipos de empresarios el
muerto y el rápido. Sindicato Los tiburones.
Si no aprendes ahora, puede que mañana no tengas la oportunidad, así que hay que
informar rápido, enseñar rápido, pensar rápido y aprender rápido.
Lección No 12. Cuando tomas una decisión que puede cambiar el horizonte cercano
o de mediano plazo de tu vida. Hazlo después de razonar y de enfrentar lo emocional
no lo dudes, ni tengas miedo a las consecuencias.
Nunca hay que actuar antes de pensar, pues normalmente las emociones suelen ser
más potentes que la conciencia misma, así que, hay que entender y analizar todo
antes de realizar una acción.
Lección No 14. No pongas todos los huevos en una sola canasta. El mundo es tu
amigo no tu enemigo. El exilio.
No hay que realizar las cosas con prisa, hay que hacerlas despacio y con calma.
Hay que tener confianza ante y sobre todo, hay que relajarse, y confiar en que lo
harás, y lo harás bien.
Lección No 17. Está conectado con el punto anterior. Los amigos existen aunque
sean pocos es más que suficiente si tiene una buena amistad.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 19
Los amigos son reales y hay muchos en el mundo, depende de uno saberlos escoger
y cuidar.
Lección No 19. La ley del universitario. Si eres universitario ya tienes una ligera
ventaja sobre los demás y esta será mayor cuando piensas.
Se buena persona, ayuda a otros, sin importar a quien sea, se educado y así se
puede lograr ser un ciudadano del mundo. Hay que ser servicial, ayudar a otros,
levantar si alguien cae, siempre hay que ser solidario, con y para todos.
Como los rescatistas….Lo que hagas, lo harás para ti, primero yo y luego lo demás,
primero mis cosas antes de las otras.
Lección No 22. Lo que ves y lo que crees con frecuencia están errados; los errores
en la visualización y comprensión de un hecho suele estar plagado de sesgos de
conocimientos.
Lección No 23. Empatiza (simpatiza no quiere decir que tengas que convivir con él)
con tu enemigo; simplemente, ponte en los zapatos de tu enemigo para buscar la
solución a un malentendido o conflicto.
No necesariamente es ser hipócrita, solo es el simple hecho de tratarte bien con las
demás personas que te rodean.
Nunca hay que olvidarse de Dios, que es nuestro padre, quien nos ha creado para
ser felices y vivir en su nombre.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 20
2.5 La carrera de Ingeniería Civil en la UNI
En reforma curricular del año 2016 se hace una revisión en la cual se amplían
contenidos a programas y se incorpora la asignatura de metodología de la
investigación para el Segundo semestre de quinto año (X semestre) el pensum
actual se muestra en el anexo 4.
El plan de estudio está formado por 54 asignaturas que suman un total de 248
créditos académicos. La matrícula en semestral y las inscripciones de asignaturas
depende del cumplimiento de los precedentes, prerrequisitos y correquisitos
establecidos por cada asignatura. Para graduarse puede optar a la realización de:
Monografía, prácticas profesionales, examen de grado y curso de graduación con
defensa de tesina. La duración de la carrera es de: Cinco años, turno diurno = 10
Semestres. El ingreso a la carrera está regulado mediante el sistema de examen de
admisión (FTC, 2012).
Los empleadores y graduados de la Carrera tienen una opinión positiva en relación al Perfil
Profesional, al cargo que ejercen los Ingenieros Civiles egresados de la UNI y su eficiente
desempeño. El plan de estudio 97 fue aprobado con base en los reglamentos de la UNI y
contienen todo los elementos de un Plan de Estudio.
6) ¿Qué campos o áreas de trabajo conoces en las cuales puedas desempeñarte como
futuro Ingeniero?
7) ¿Cuáles son las reglas básicas de la clase que consideras debes de cumplir?
Objetivos:
Conocer los campos de trabajo del ingeniero civil a través de la identificación de las
áreas de trabajo de la ingeniería.
Reflexionar acerca del aporte que hacemos como estudiantes en el cumplimiento de
la misión y visión de nuestra casa de estudios en la UNI.
Orientaciones
De manera individual, indaga en la web y en tu cuaderno da respuesta a las
siguientes preguntas
1.- Indica la misión y visión de la UNI, de manera particular indica como usted aporta
al cumplimiento de misión y visión de su casa de estudio.
2-. Con tus palabras define ¿Qué es la ingeniería Civil? Coloca imágenes y recortes
de periódico, revistas así como otras publicaciones de los distintos trabajos que
realices los profesionales de este ramo. Este debe ser en una página.
3.- Explica nuestro rol como ingenieros en relación a las construcciones civiles y el
medio ambiente.
4. haz una reflexión del mensaje que se describe en el himno de la UNI. Trae una
copia en tu cuaderno.
Objetivos:
De estas 7, marca con una F las que consideres son tu fortaleza y D las que
reconozcan como una debilidad, siendo esta una oportunidad para mejorar.
Concluye al respecto
Tarea de autoaprendizaje
1 2
1 MPa equivale a 10.19 Kg/Cm
Existe un video de como subir las fotos, donde el requerimiento básico es tener
cuenta en gmail, este está en:
http://www.youtube.com/v/1m8TUkfkoW8&hl=en&fs=1″></param><param
Revísalo y si tienes duda acude a tu hora de consulta.
Objetivos:
Reflexionar de las implicaciones que refieren en la carrera de ingeniería de civil a
través del conocimiento de las asignaturas que se desarrollan a lo largo de su vida
académica en la UNI.
Orientaciones
http://civilgeeks.com/2015/07/10/conoces-a-los-mejores-ingenieros-civiles-de-la-
historia/
Importante destacar que en este período ocurre un hecho notable para la vida
universitaria del país. En 1964 las autoridades, profesores y estudiantes de la
Facultad de Ciencias Físico- Matemáticas reclaman con éxito al gobierno la entrega
de 104 manzanas de terrenos, a cambio de su propiedad, donde funcionaba, en el
Centro de Managua. En estas 104 manzanas se comenzaron a edificar en 1969 y
corresponde al actual Recinto Universitario “Rubén Darío”, de la Universidad
Nacional Autónoma de Nicaragua – Managua. En 1968 se aprueba la Primera
Transformación Curricular, el nuevo plan de estudio para la carrera de Ingeniería
Civil, se elaboró en base a las recomendaciones de la II Mesa Redonda de
Facultades de Ingeniería de Centroamérica. Esta transformación significó la
actualización de la enseñanza de la ingeniería en concordancia con los otros países
Centroamericanos y la adopción del régimen semestral y el sistema de créditos.
Creación del Consejo Nacional de la Ecuación Superior (CNES), con los fines
de normar y llevar control de las actividades académicas, financieras y
administrativas de los centros de educación superior del país.
Separación de la UNAN en dos núcleos independientes, UNAN- León y
UNAN- Managua, con el fin de eliminar la dependencia del núcleo de Managua con
respecto al de León.
Regresar el régimen anual y al Sistema de Bloques, eliminando el régimen
semestral y el Sistema de Créditos.
Conformación de nuevos planes de estudios y programas de asignaturas,
partiendo de la definición clara de los campos de ocupación de cada una de las
especialidades.
Traslado de las carreras y cursos de formación no universitaria a los Centros
correspondientes.
En octubre de 1982, el presidente del Consejo Nacional de Educación Superior
(CNES), el Dr. Ernesto Castillo Martínez se contacta con el Ing. Juan Sánchez
Barquero, proponiéndole coordinar una comisión integrada por el decano de
Ingeniería de la UCA y el decano de la facultad de Ciencias Físico - Matemáticas de
la UNAN, para instaurar una institución de educación superior que agrupara la
enseñanza de la ingeniería y la arquitectura en Nicaragua, la cual tenía que iniciar
sus funciones en 1983.
Países como Alemania, Francia, Cuba, Estados Unidos, Perú, Venezuela, Unión
Soviética, Brasil, México y las mismas universidades centroamericanas, ofrecieron un
mundo de posibilidades, que más que colaboración económica era una comunicación
vital, porque estábamos en el mundo de la ciencia, de los avances tecnológicos,
hablando y comparando avances y al conversar con ellos nos dábamos cuenta si
estábamos bien o mal, dice el Ing. Sánchez.
Por otro lado, los embajadores visitaron las instalaciones de lo que fuera el antiguo
Colegio la Inmaculada, destruido por el terremoto de 1972, y pudieron observar las
limitaciones físicas en que se encontraba el recinto y a la vez constataron la riqueza
espiritual de los seres humanos que estaban trabajando. Después se firmaron
convenios de colaboración, logrando conseguir apoyo para la construcción de
laboratorios y la formación docente.
“Fue una época de búsqueda, de superación y solidaridad internacional que tuvo una
incidencia muy grande, tuvimos hasta 30 profesores extranjeros con gran nivel
académico que dejaban a su familia y de ganar un buen salario en sus países por
apoyar el desarrollo de la UNI”, señaló el ing. Julio Maltez, primer secretario general
de la UNI.
“Lo asombroso del momento es que en plena agresión, logramos que un decano del
Instituto Tecnológico de Massachussets, Estados Unidos viniera y nos acompañara a
los cortes de café, al igual que un decano de la Universidad Politécnica de Madrid.
Todo era mágico, era una comunicación universal, sin banderas ideológicas, que nos
hizo vencer el reto”, recalca el Ing. Sánchez.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 41
Tanto así fue el apoyo, que en 1985 la Organización Panamericana de la Salud
(OPS), respaldó la instauración de la primera Maestría en Ingeniería Ambiental, y
apenas estábamos consolidándonos como universidad.
Todo eso fue posible, porque desde el inicio, recuerda el ing. Sánchez, “nos
exigieron la creación de una institución de enseñanza tecnológica con la máxima
calidad posible, incluso me dijeron, que si era necesario que se abriese una
institución con nuevos estudiantes, mejor todavía, ya que la exigencia era enseñanza
de alta calidad y rigor académico, lo cual me dio mucho gusto y confianza, ya que
siempre ha sido para mi un signo de responsabilidad académica dar los curso con
calidad, rigor y seriedad porque siempre he considerado que la formación profesional
debe ser del mayor nivel posible”.
“Hoy en día gran parte de la dirigencia en términos técnicos del país es graduada en
la UNI, ya que hasta el momento se han graduado aproximadamente 5000
profesionales, muchos de ellos han realizado estudios postgraduado, dentro y fuera
del país y con éxito, lo cual quiere decir que la formación de nuestra universidad es
sólida. Además, en el presente la UNI ha crecido tanto, que sus graduados ya no
tienen que ir fuera del país para estudiar cursos de postgrado, diplomados y
maestrías, porque la universidad está impartiendo distintos programas de maestrías
especializadas”, asegura Arturo Collado.
Objetivos:
Por otra parte, la UNI ha firmado múltiples convenios internacionales los cuales se
basan principalmente en el intercambio académico, ya que brindan la oportunidad a
estudiantes y docentes de realizar estudios de postgrados, asesorías, pasantías y
cooperación en el mantenimiento y equipamiento de laboratorio, así como proyectos
de investigación conjunta. Además, a nivel nacional la universidad cuenta con 38
convenios nacionales de cooperación, basados primordialmente en el intercambio
académico, apoyo a la capacitación de personal en ministerios y empresas.
Las principales áreas de investigación de la Universidad son la Biotecnología,
Alimentos, Procesos químicos, Sistema de Información y Control Industrial,
Prevención, Mitigación y Atención de desastres, Medio Ambiente, Asentamientos
Humanos y Desarrollo Urbano, entre otros.
También, la UNI cuenta con un Programa de Políticas Públicas (PPP), que tiene
como propósito aportar a la educación, la ciencia y la tecnología y ayudar al
fortalecimiento de las instituciones democráticas analizando los planes, programas,
proyectos y acciones financieras del poder ejecutivo que tienden a mejorar la calidad
de vida de los ciudadanos. En dicho programa se elabora mensualmente el índice
Riesgo País y trimestralmente la Clasificación de la Banca Comercial en Nicaragua,
estudios que por primera vez se realiza en nuestro país, por expertos nacionales, el
cual es de gran utilidad para inversionistas nacionales y extranjeros.
Para el ing. Collado, cada institución día a día debe proponerse metas y los retos
actuales que debe tener la universidad son la implementación de un programa de
doctorado e instaurar filiales de la universidad en el país, entre otras. Sin embargo.
para el Ing. Sánchez, un reto fundamental sería hacer una confederación de
escuelas de ingeniería, bajo la iniciativa de la UNI, para que se uniformicen una serie
de criterios que se han dispersado por el nocivo mercado, tratar de acercar las
instituciones de educación superior para producir calidad indistintamente del plantel
donde se impartan los conocimientos, ya que lo que interesa y debe interesar es el
país, los recursos humanos de calidad.
Que el reto sea, recalca el ing. Sánchez, “la unidad, no la competencia o una
competencia sana, como el mejor alumno y el mejor docente. El reto es buscar la
unificación con las otras escuelas, buscar una comunicación para que el
estudiantado no tenga dificultades para moverse de un lugar a otro, que el profesor
tenga una cantidad de horas clases establecidas y razonable, que no violente su
calidad incluso su psiquis, ya que un profesor debe tener horas determinadas por
semana, pero a veces por adquirir mayores recursos pasa todo el día dando clases y
eso no es calidad”.
Esta historia tiene protagonistas principales, importantes personalidades académicas
y científicas que contribuyeron a forjar este hecho histórico, la creación de la
enseñanza tecnológica. Entre otros, debemos mencionar y destacar, por su relevante
papel histórico, a Julio Padilla Méndez, Carlos Santos Berroterán y Julio Cardenal
Arguello. Ha transcurrido el tiempo necesario para que distintas generaciones de
estudiantes, profesores y trabajadores administrativos forjáramos un formidable
expediente, que obliga a la comunidad universitaria de la UNI a hacer honor y
enfrentar los retos y desafíos, impulsando una educación moderna, humanística, con
rostro social, calidad académica y científica
•La ingeniería civil contemporánea tiene su origen entre los siglos XIX y XX, con el
desarrollo de modelos matemáticos de cálculo. Los trabajos de Castigliano, Mohr o
Navier entre otros, permitieron abordar analíticamente los esfuerzos internos que se
XIX-XX producían en estructuras, caudales y suelos a las que éstas eran sometidas para
estimar sus magnitudes. Esto permitió el diseño eficiente de obras civiles.
•Se creó la Escuela de Ingeniería bajo la conducción del Ing. Julio Padilla Méndez; en
Agosto del este año (1941) se incorpora a la recién creada UNIVERSIDAD CENTRAL DE
NICARAGUA adoptando el nombre de facultad de Ciencias Físico- Matemáticas. En
esta Facultad se imparte cursos para la carrera de Ingeniería Civil, y contempla la
1941 ampliación a las carreras de Arquitectura, Ingeniería en Minas e Ingeniería Eléctrica.
•Se de la primera graduación de ingenieros civiles, integrada por: Aníbal Arana R.,
Emilio Cuadra Cha., Salvador García A., Armando Hernández A., Francisco Jarquín B. y
Emilio Molina
1946
Debe ser una persona con autoridad y con capacidad de mando muy hábil en su
trabajo y con los trabajadores y con cualquier tipo de personal.
Debe dar muy buena impresión ante los trabajadores y el que esta contratarlo
también explicita, organizada y dinámica.
El ingeniero civil es todo aquel que intenta resolver distintos tipos de problemas y
variedad de necesidades de los seres humanos y se nombra con este título a las
personas que logran combinar el método científico con su creatividad para de esta
manera poder llevar a cavo sus proyectos este debe tener amplios conocimientos de
la carrera así como estar al lado de los avances tecnológicos que facilitan los
procesos de un proyecto debe tener autoridad al momento de ejecutar un proyecto
debe de ser una persona muy sociable en el momento de trabajar con otras personas
tiene que ser puntual a la hora de reunirse con el personal de trabajo ganarse su
respeto reputación y sobretodo saber manejar grandes cantidades de personal.
Objetivos:
3. Descarga el documento
http://ingenieriaciviluninorte.files.wordpress.com/2010/06/pensum.pdf, asocia al
menos tres asignaturas del Pensum Académico, de nuestra carrera, a cada área de
la ingeniería Civil de la pregunta anterior. Puedes realizar un cuadro sinóptico, mapa
conceptual o lo que tú consideres oportuno para ello.
Objetivos:
3. Descarga el documento
http://ingenieriaciviluninorte.files.wordpress.com/2010/06/pensum.pdf, asocia al
menos tres asignaturas del Pensum Académico, de nuestra carrera, a cada área de
la ingeniería Civil de la pregunta anterior. Puedes realizar un cuadro sinóptico, mapa
conceptual o lo que tú consideres oportuno para ello.
Diseño y Revisión:
Corresponde al campo de acción en el cual se determinan o se comprueban a partir
de una evaluación técnica rigurosa basada en la aplicación de las ciencias físico-
matemáticas y la adecuada modelación de las obras En el proceso de diseño y
revisión el ingeniero debe conocer y exigir el cumplimiento de los documentos
normalizativos existentes en el país.
Construcción:
Es el campo de acción en que se materializa la obra. Es una actividad creativa, que
posee principios tecnológicos propios y que caracteriza el arte de construir. Las
funciones del profesional que se reflejan en el perfil que podemos destacar las
siguientes:
Mantenimiento y construcción.
En este campo los profesionales guiados a partir del ingeniero civil deben trabajar
por establecer y aplicar la base normalizaría que establezca el mantenimiento de
todos los elementos de producción industrializados, que se asegure del adecuado
desarrollo en las obras estructurales y viales.
Objetivos:
Reflexionar de las implicaciones que refieren en la carrera de ingeniería de civil a
través del conocimiento de las asignaturas que se desarrollan a lo largo de su vida
académica en la UNI.
Orientaciones
I SEMESTRE
https://www.dropbox.com/sh/n569uygq0i5sgys/AAAHJiKdVVA0uchPN4x49HUWa?dl
=0
II SEMESTRE
https://www.dropbox.com/sh/qo84sxz6kn9iryf/AAAb5Zn_7QTtiJ3VNW65GXxMa?dl=
Si tienes alguna duda consulta a tu docente conforme las orientaciones del docente.
3. Cimentaciones y suelos
Cimentaciones
Tomado de http://dearkitectura.blogspot.com/2012/04/la-cimentacion-tipos-de-
cimientos.html
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 56
La cimentación es el conjunto de elementos estructurales cuya misión es transmitir
las cargas de la edificación o elementos apoyados a este al suelo distribuyéndolas de
forma que no superen su presión admisible ni produzcan cargas zonales. Debido a
que la resistencia del suelo es, generalmente, menor que la de los pilares o muros
que soportará, el área de contacto entre el suelo y la cimentación será
proporcionalmente más grande que los elementos soportados.
Propósitos:
Tipos de cimentación
La elección del tipo de cimentación depende especialmente de las características mecánicas del
terreno, como su cohesión, su ángulo de rozamiento interno, posición del nivel freático y también de la
magnitud de las cargas existentes. A partir de todos esos datos se calcula la capacidad portante, que
junto con la homogeneidad del terreno aconsejan usar un tipo u otro diferente de cimentación.
Siempre que es posible se emplean cimentaciones superficiales, ya que son el tipo de cimentación
menos costoso y más simple de ejecutar.
a) Zapatas aisladas
Las zapatas aisladas son un tipo de cimentación superficial que sirve de base de elementos
estructurales puntuales como son los pilares; de modo que esta zapata amplía la superficie de apoyo
hasta lograr que el suelo soporte sin problemas la carga que le transmite. El término zapata aislada se
debe a que se usa para asentar un único pilar, de ahí el nombre de aislada. Es el tipo de zapata más
simple, aunque cuando el momento flector en la base del pilar es excesivo no son adecuadas y en su
lugar deben emplearse zapatas combinadas o zapatas corridas en las que se asienten más de un
pilar.
Este tipo de cimentación se emplea cuando las zapatas aisladas se encuentran muy próximas o
incluso se solapan. Las causas que originan esta situación son varias: la proximidad de los pilares, la
existencia de fuertes cargas concentradas que pueden dar lugar a elevados asientos diferenciales,
la escasa capacidad resistente del terreno o la presencia de discontinuidades en este. Si el número de
pilares que soporta es menor de tres se denominan combinadas y corridas en caso contrario. También
se utilizan para apoyar muros con capacidad portante (muros de carga o muros de contención
de tierras) ya tengan o no soportes embutidos en cuyo caso la anchura de la zapata puede ser
variable.
En particular, también cabe emplear este tipo de cimentaciones cuando se diseñan cimentaciones
“compensadas”. En ellas el diseño de la edificación incluye la existencia de sótanos de forma que el
peso de las tierras excavadas equivale aproximadamente al peso total del edificio; la losa distribuye
uniformemente las tensiones en toda la superficie y en este caso los asientos que se esperan son
reducidos. Si el edificio se distribuye en varias zonas de distinta altura deberá preverse la distribución
proporcional de los sótanos así como juntas estructurales.
Pilotes: son elementos de cimentación esbeltos que se hincan (pilotes de desplazamiento prefabricados)
o construyen en una cavidad previamente abierta en el terreno (pilotes de extracción ejecutados in
situ). Antiguamente eran de madera, hasta que en los años 1940 comenzó a emplearse el hormigón.
Cuando no resulta técnica o económicamente viable alcanzar un estrato con resistencia adecuada se
diseñan los pilotes para su trabajo por fuste, en cuyo caso se denominan flotantes, y transmiten la
carga al terreno por rozamiento. Si existe la posibilidad de llegar a una zona de mayor resistencia se
considera que el pilote trabaja por punta, con contribución o no del fuste.
La zapata:
Las vigas:
Constituyen un elemento primordial en la construcción, más allá del material con que
estén construidas. Esto dependerá del tipo de obra que se esté desarrollando, lo que
también condicionará las medidas de la viga. Las vigas están hechas para contener y
sostener pesos, presiones y también flexión y tensión. La característica
predominante estará sujeta a la finalidad que tenga la viga. De cualquier manera, es
posible hacer un cálculo teniendo en cuenta el material con que está confeccionada,
para saber qué es lo que puede soportar.
Históricamente se han utilizado vigas de distintos materiales y para infinidad de
construcciones. En principio eran de madera. Luego, con la evolución de la
tecnología y los avances de la industria se comenzaron a fabricar con hierro y, poco
más tarde, con acero.
El acero tiene la característica de ser isotrópico y las vigas de acero son más
resistentes que las de madera o de hormigón. Además, están preparadas para la
tracción y la compresión y son más livianas.
Las columnas:
La columna es el elemento estructural vertical empleado para sostener la carga de la
edificación. Es utilizado ampliamente en arquitectura por la libertad que proporciona
para distribuir espacios al tiempo que cumple con la función de soportar el peso de la
construcción; es un elemento fundamental en el esquema de una estructura y la
adecuada selección de su tamaño, forma, espaciamiento y composición influyen de
manera directa en su capacidad de carga.
Una pared es usualmente una estructura sólida que delimita y protege un área.
Comúnmente una pared delinea un edificio y soporta su superestructura, separa
espacios de los edilicios en habitaciones, y protege y define un espacio en un área
abierta. Existen tres tipos de paredes estructurales las cuales son paredes de
edificio, paredes exteriores perimetrales, y paredes de retención. Las paredes
de edificios tienen un propósito principal, y es el de soportar techos.
Una pared de 3 metros de alto por 6 de ancho, hecha por ladrillos lleva:
- 234 Ladrillos = C$ 470.
- 9 Latas de arena = C$ 90.
- 1 ½ Bolsas de cemento = C$ 340.
- Mano de obra = C$ 700.
Teniendo una suma de C$ 1600 para elaborar una pared de 3 metros de alto por 6
de ancho repellado y afinado.
Una pared de 3 metros de alto por 6 de ancho, hecha por bloques de 10x20x40 cm
lleva:
- 54 Bloques = C$ 810.
- 18 kilogramos de cemento = C$ 110.
- 4 Latas de arena = C$ 40.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 67
- Mano de obra = C$ 350.
Teniendo una suma de C$ 1310 para elaborar una pared de 3 metros de alto por 6
de ancho repellado y afinado.
Una pared de 3 metros de alto por 6 de ancho, hecha por piedra cantera lleva.
- 18 Piedras canteras = C$ 720.
- 1 Bolsa de cemento = C$ 225.
- 6 Latas de arena = C$ 60.
- Mano de obra = C$ 500.
Teniendo una suma de C$ 1505.
El techo es la parte más esencial de una casa (una casa sin techo no puede ser
considerada casa). Este es la parte que más cuesta, por el área y orientación es la
parte más expuesta a los elementos y es la responsable principal de la confort
interior y de los daños ocasionados durante terremotos y huracanes. Un techo
durable bien diseñado puede compensar una gran cantidad de problemas que
podrían surgir en otras partes de la edificación.
Sin embargo, los aspectos técnicos no son los únicos determinantes del diseño del
techo. Muchas culturas tradicionales dan mayor importancia a otros criterios, tales
como la creencia religiosa, estilos de vida locales y estatus social, y estos deben ser
respetados en el diseño de esquemas para viviendas, especialmente para evitar la
monotonía deprimente de las zonas residenciales de hoy en día que son muy
parecidos en todas las partes del mundo.
La utilización del perlín es muy versátil ya que se puede utilizar para camastro de
camiones, bancas, estructuras para techos, carrocería de vehículos, también para
vigas, columnas, entre otros.
Ventajas de perlín
Desventajas
1- Mantenimiento continúo.
2- Es más sutil a movimientos sísmico.
3- No se puede utilizar en lugares donde hay humedad ambiental excesiva, ya
que tiende a corroerse más fácil y tendrá menos vida.
El costo de mano de obra oscila entre C$120.00 el metro cuadrado en la pegada del
zinc y C$450 todo costo.
1 metro cuadrado de pared con ladrillos repellado y afinado tiene un costo de C$550.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 69
1 metro cuadrado de pared con bloques tiene un costo de C$400.
1 día = 25 ~ 35 %
3 días = 42 ~ 53 %
7 días = 70 ~ 85 %
14 días = 85 ~ 95 %
28 días = 100 ~ 120 %
60 días = sube entre 10 y 15 de la resistencia de 28 días.
Qué es un proyecto?
La ingeniería de proyectos
LA ADMINISTRACION DE UN PROYECTO
Métodos de administración
5. CICLO ADMINISTRATIVO
Actividad Extraclase
Por ejemplo: Zapata, dintel, Viga Corona, Curado, Alacrán, estribo, muro de
gravedad, llorones, concreto, mortero, etc.
Objetivos:
REFERENCIAS A CONSULTAR
Objetivos:
Mototraillas o motoescrepas
https://www.youtube.com/watch?v=s6DtnTdR2zI
https://www.youtube.com/watch?v=eYQV5GOPQPw&feature=related
TRACTOR ESCARIFICANDO
https://www.youtube.com/watch?v=BjT6oMMV83Q
RETROEXCADORA
https://www.youtube.com/watch?v=MzPv6SioNIU&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=fn3bOxlrM_E
MOTONIVELADORA
https://www.youtube.com/watch?v=nOGbKiWxMgM&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=3UT42JmN_Dc&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=Kwgqf_X01dQ
COMPACTADORA
https://www.youtube.com/watch?v=V1Mw-1gZWX4&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=1BR7uAMrEBA
MINICARGADORA
https://www.youtube.com/watch?v=JW8xsfoOvkA
PLANTA DE ASFALTO
https://www.youtube.com/watch?v=wPd6vRYRpio
RECICLADORA
https://www.youtube.com/watch?v=1ksOsklfOpg&feature=related
ACABADORA DE ASFALTO
https://www.youtube.com/watch?v=Pr0iJbl0E5Y&feature=related
TRITURADORAS
https://www.youtube.com/watch?v=yCuHTa-mNO
Terraplenes y pedraplenes
https://www.youtube.com/watch?v=yCuHTa-mNO
Si tienes alguna duda consulta a tu docente conforme las orientaciones del docente.
Actividad: Es la parte individual del trabajo que hay que efectuar en un proyecto.
Ejemplo: instalar un motor: 2 días.
Evento: Es el punto de partida de una actividad y sucede solo cuando todas las
Actividades han llegado a su término.
Tiempo libre u holgura: Es el tiempo que existe entre el final de una actividad y el
Principio de la siguiente.
http://www.clasespersonales.com/mpp_cursos_ruta_critica.pdf
http://materias.fi.uba.ar/7131/pub/05Planif%20Prog%20de%20talleres%20(Cam%20critico)/05-teo-
Planif%20y%20program%20de%20talleres-040914.doc.
www.icicm.com/files/AdministracionProyectos.doc
https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/7770/25/18Capitulo6.doc
biblioteca.uns.edu.pe/saladocentes/archivoz/publicacionez/Manual_de_PERTCPM.doc
El estudio de viabilidad
5. Valuación física.
6. Valuación económica.
7. Valuación económica.
Búsqueda de la información
Análisis de sensibilidad
Análisis de compatibilidad
Optimización
2. Open Mind (mente abierta): Aquí aplicas técnicas de creatividad para generar
tantas respuestas como sea posible a las preguntas que te surjan. En esta fase no
evalúas las respuestas. Una vez que conoces qué problema quieres resolver, estás
listo/a para comenzar a generar posibles soluciones. Es muy tentador simplemente
aceptar la primera buena idea que se te pasa por la mente pero si haces esto,
puedes perder muchas otras soluciones que pueden resultar mejores. En esta fase
del método DO IT, no te interesa evaluar tus ideas.
En su lugar, se trata de generar tantas como te sea posible. Incluso las malas ideas
pueden ser la semilla de algunas buenas ideas. Mientras generas soluciones,
recuerda que otras personas pueden tener perspectivas diferentes del problema y
merecerá la pena pedir las opiniones de tus colegas como parte de este proceso.
3. Identifica la mejor solución: Sólo en esta fase debes seleccionar las mejores ideas
que has generado. Puede que la mejor idea se obvia pero merece la pena examinar
y desarrollar varias antes de seleccionar una. Las técnicas de toma de decisiones de
la sección Mind Tools (www.midtools.com) explican un amplio rango de técnicas de
toma de decisiones. La elaboración de árboles de toma de decisiones son
particularmente útiles ya que te ayudarán a escoger entre las distintas soluciones
disponibles. Cuando selecciones una, ten en mente tus propias metas o las de tu
organización.
4. Transforma: Una vez identificado el problema y creada la solución para él, la fase
final es implementar dicha solución. Esto incluye no sólo el desarrollo de un producto
fiable a partir de tu idea, sino también su comercialización y su potencial de negocio,
lo que significa una gran cantidad de tiempo y energía. Mucha gente creativa falla en
esta fase ya que puede que se diviertan creando nuevos productos y servicios que
puede que estén años por delante de lo que está disponible en elmercado en la
actualidad. Incluso puede que fallen al desarrollar dichos productos y varios años
más tarde vean como alguien más hace una fortuna de esa idea.
La primera fase para transformar una idea es desarrollar un plan de acción para la
transformación. Esto puede llevar a la creación de un plan de negocio o un plan de
marketing.
5. Método SCAMPER:
Se trata de una técnica muy simple: escribe algunas ideas en un trozo de papel y
pásale a tus colegas. Ellos recibirán tus ideas, escribirán otras adicionales y se las
pasarán al siguiente participante.
Esto permite generar muchas ideas diferentes. Aprende más sobre este método en el
siguiente enlace: http://youtu.be/TR1i1PPd8ZU
7. MAPA MENTAL:
http://youtu.be/wLWV0XN7K1g
https://www.youtube.com/watch?v=s_wWWGJj_VU
Todos trabajamos de forma distinta. Usa tus propios hábitos laborales y tu propio
estilo para tomar decisiones y solucionar problemas. Todos vivimos nuestra vida de
forma diferente. Usa tus propios hábitos y tus intereses para producir un impacto
positivo sobre quien eres en tu trabajo.
¿Cuáles son tus pasiones? ¿A qué tipo de cosas canalizas tu energía? ¿Con qué
te sientes comprometido/a? Toma las respuestas a estas tres preguntas y llévalas a
tu lugar de trabajo.
Todo acto creativo comienza con una concepción. Asegúrate de que canalizas las
tormentas de ideas en tu puesto de trabajo de una forma concreta.
Todo acto creativo se desarrolla a través de una fase de maduración. Asegúrate de
reservas tiempo para madurar tus ideas aunque estés abrumado/a con otras
responsabilidades.
Cada acto creativo termina con un nacimiento.
http://beadlinks.com/creativity/710.php
https://www.americanexpress.com/us/small-business/openforum/articles/how-to-
boostworkplace-creativity/
http://www.getvetter.com/posts/127-5-ideas-for-boosting-staff-creativity-in-
theworkplace#.U7R3tfl_sQk
Lucha contra tu miedo al fracaso El miedo a cometer un error o a fallar a pesar del
esfuerzo puede paralizar tu progreso. Cuando experimentes ese miedo, recuerda
que los errores son simplemente parte del proceso. Aunque a veces te puedas
tambalear en tu camino hacia la creatividad, en algún momento alcanzarás tus
metas.
Sé consciente de que los problemas tienen múltiples soluciones. La próxima vez que
te enfrentes a un problema trata de buscar distintas soluciones.
En lugar de aceptar la primera idea que se te ocurra, tómate tiempo para pensar en
otras posibilidades. Es actividad tan simple es una manera estupenda de mejorar tu
pensamiento creativo y tu capacidad de solucionar problemas.
Rétate a ti mismo/a Una vez que has desarrollado algunas habilidades creativas
básicas, es importante seguir retándote a ti mismo/a para avanzar en tus habilidades.
Busca nuevas fuentes de inspiración que te darán ideas frescas y motívate para
generas respuestas originales a tus preguntas.
Lee un libro, visita un museo, escucha tu música favorita o debate sobre algún tema
con un amigo/a. Explota cualquier estrategia o técnica que funcione contigo.
Tormenta de ideas Una tormenta de ideas es una técnica común tanto en contextos
académicos como profesionales pero también puede ser una herramienta poderosa
para desarrollar tu creatividad.
http://peopleofinteresthub.wordpress.com/2013/09/11/10-ideas-of-boosing-creativity-
in-theworkplace/
Vídeos:
https://books.google.com.ni/books?hl=es&lr=&id=VQqlAQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&
dq=trabas+mentales+y+creatividad&ots=syIrkr8zan&sig=6LecMLaHZb_xLeA5hKJvf
W0wQWw#v=onepage&q=trabas%20mentales%20y%20creatividad&f=false
7- Use métodos
2- Tenga la actitud 5- Amplie sus 6- Ponga todo su
eficaces de
adecuada conocimientos esfuerzo
investigacíon
11- Empleo de
13- Técica de
variedades de Otros 14- Analogias Otros
generacion de ideas
solución
Tomado de https://introaingenieria.wordpress.com/2013/04/15/modelos/
https://es.slideshare.net/ipnzac/principales-tipos-de-modelos-usados-por-los-
ingenieros
https://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_matem%C3%A1tico
Objetivos:
REFERENCIAS A CONSULTAR
El hacer modelos siempre ha sido una respuesta del hombre para entender el
mundo. Los científicos entienden por modelo a una representación o analogía
conveniente de un sistema real.
Un modelo físico se puede referir a un montaje con objetos reales que trata de
reproducir un sistema mecánico más complejo. En la ingeniería los modelos físicos
son construcciones en escala reducida o simplificada de obras para estudiar en ellos
el comportamiento y permitir así perfeccionar los diseños, antes de iniciar el
proyecto. Se utilizan con frecuencia para el estudio de represas, puentes, esclusas,
puertos, aeronaves en túneles de viento, etc.
Son instrumentos técnicos muy útiles que permiten ordenar, verificar, confrontar,
generalizar, clasificar, plantear hipótesis, etc. Además, este modelo posee una
capacidad de síntesis difícil de obtener con otros instrumentos. Ayudan al
conocimiento crítico y estimulan la reflexión y la confrontación. También se
consideran efectivos para expresar estadísticas y son comprensibles.
Este tipo de modelo aprovecha las similitudes formales que existen entre dos
fenómenos para simular a partir de uno de ellos .
Hoy en día Existen alternativas a las técnicas de simulación digital para asimilar el
comportamiento de un sistema. Sea el caso de la construcción de un prototipo a
escala del sistema real (plantas piloto, proceso en miniatura, etc.) ejm: la
representación con otros sistemas físicos o biológicos, como la experimentación. De
igual manera los modelos digitales que representan un terreno o modelado de
carreteras.
Ver mas en http://www6.uniovi.es/~feli/CursoMDT/Tema_2.pdf
Lee más en
http://www.econ.unicen.edu.ar/attachments/1051_TecnicasIISimulacion.pdf
Por su parte a partir de las fuentes antes descritas, Montenegro Sabdiel genero el
cuadro de resumen mostrado a continuación:
8. Programación lineal
Un modelo puede ser inadecuado aun cuando intenta capturar los elementos
apropiados de la realidad si lo hace de una manera distorsionada o sesgada. Una
ecuación que pronostica el volumen mensual de ventas puede ser exactamente lo
que el gerente de ventas quiere pero podría generar grandes pérdidas si arroja
constantemente cálculos de ventas altos. Un termómetro que lee de más (o de
menos) tendría poca utilidad para realizar un diagnóstico médico. En consecuencia,
un modelo útil es aquel que captura los elementos adecuados de la realidad con un
grado aceptable de precisión.
Un modelo ofrece al analista una herramienta que puede manipular en su análisis del
sistema en estudio, sin afectar al sistema en sí. Por ejemplo, supóngase que se ha
desarrollado un modelo matemático para predecir las ventas anuales como una
función del precio de venta unitario. Si se conoce el costo de producción por unidad,
se pueden calcular con facilidad las utilidades anuales totales para cualquier precio
de venta. Para determinar el precio de venta que arrojará las utilidades totales
máximas, se pueden introducir en el modelo distintos valores para el precio de venta,
uno a la vez, determinando las ventas resultantes y calculando las utilidades anuales
totales para cada valor de precio de venta examinado. Mediante un proceso de
prueba y error, el analista puede determinar el precio de venta que maximizará las
utilidades anuales totales.
A fin de definir las condiciones que nos conducirán a la solución del problema del
sistema, el analista primero debe identificar un criterio según el cual se podrá medir
el sistema. Este criterio a menudo se denomina medida del rendimiento del sistema o
medida de efectividad. En aplicaciones empresariales, la medida de efectividad
generalmente son los costos o las utilidades, mientras que en aplicaciones
gubernamentales esta medida generalmente se define en términos de un índice
costo/beneficio.
La formulación de una función objetivo que tenga sentido normalmente es una tarea
tediosa y frustrante. Los intentos de desarrollo de una función objetivo pueden
terminar en un fracaso. Esto puede darse porque el analista elige el conjunto
incorrecto de variables para incluir en el modelo o bien, si el conjunto es el adecuado,
porque no identifica correctamente la relación entre estas variables y la medida de
efectividad. En un nuevo intento, el analista trata de descubrir las variables
adicionales que podrían mejorar su modelo descartando aquellas que parecen tener
poca o ninguna relevancia. No obstante, sólo se puede determinar si estos factores
realmente mejoran el modelo una vez realizadas la formulación y prueba de nuevos
modelos que incluyan las variables adicionales. Todo el proceso de selección y
rechazo de variables puede requerir reiteraciones múltiples hasta desarrollar una
función objetivo satisfactoria. En cada iteración, el analista espera lograr alguna
mejora en el modelo, aunque no siempre se tiene tanta buena suerte. Por lo general,
el éxito final es precedido por una serie de fracasos frustrantes y pequeños
progresos.
Optimización
Los hechos
La experiencia
La intuición
La autoridad
2
Tomado del sitio https://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-
industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/
Para formular un problema de PL, recomiendo seguir los siguientes lineamientos generales
después de leer con atención el enunciado del problema varias veces.
Todo programa lineal consta de cuatro partes: un conjunto de variables de decisión, los
parámetros, la función objetivo y un conjunto de restricciones. Al formular un determinado
problema de decisión en forma matemática, debe practicar la comprensión del problema (es
decir, formular un Modelo Mental) leyendo detenidamente una y otra vez el enunciado del
problema. Mientras trata de comprender el problema, formúlese las siguientes preguntas
generales:
Recuerde que la región factible tiene poco o nada que ver con la función objetivo
(minim. o maxim.). Estas dos partes en cualquier formulación de PL generalmente
provienen de dos fuentes distintas. La función objetivo se establece para cumplir con
el deseo (objetivo) del decisor mientras que las restricciones que forman la región
factible generalmente provienen del entorno del decisor que fija algunas limitaciones /
condiciones para lograr su objetivo.
Veamos un ejemplo
Tomado de (Corzo, 1975, págs. 146-147)
Solo pueden construirse 12 casas tipo A y 7 del tipo B por mes en los aspectos de
estructuración (Levantado de paredes y techos). Por el tipo de acabado solo se
pueden terminar 11 casas del tipo A y 9 del tipo B por mes.
7 A + 12 B ≤ 1008 *i
9 A + 11 B ≤ 1188
Las rectas A = 180 y B =110 representaran la demandas de estas casas por tipo.
https://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-
industrial/investigaci%C3%B3n-de-operaciones/programaci%C3%B3n-lineal/
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/1973/2/130007.pdf
http://www.gestiondeoperaciones.net/category/programacion_lineal/
http://optimizacionheuristica.blogs.upv.es/tag/metodo-simplex/
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/1973/2/130007.pdf
CARACTERISTICAS
1. El pronóstico de la demanda
https://www.dropbox.com/s/6hxc1vxnmwncl25/PROGRAMACION%20LINEAL.doc .
Tanto en esta como el resto de las variantes conviene ordenar el trabajo en una matriz
donde aparezcan las distancias entre las zonas orígenes (dispuestas en una columna) y las
zonas destinos (dispuestas en una fila).
Por medio de la aplicación del algoritmo de este problema podemos conocer la menor
distancia entre un nodo origen y un nodo destino. El objetivo es diseñar la red más apropiada
para el problema dado de modo que se conecten todos los nodos
Primer paso: Elaborar un cuadro con todos los nodos y los ramales que salen de él.
Segundo paso: Partiendo del origen, debemos encontrar el nodo más cercano a él.
Tercer paso: Anular todos los ramales que entren al nodo más cercano elegido.
Cuarto paso: Comenzando en el origen se debe encontrar el nodo más cercano a él, por
intermedio del(los) nodo(s) ya elegido(s) y volver al tercer paso hasta llegar al destino.
Solución
Lo primero que debemos hacer es identificar las zonas en el orden o sucesión decreciente
de excedentes, ya que en esta variable la primera distribución se hará a partir de la zona con
mayor excedente original pasando luego a distribuir a partir de la que le sigue en orden de
oferta y así sucesivamente. Para cada zona origen debe señalarse la prioridad de
repartición a cada zona destino en base a la distancia.
En programación lineal se conoce como flujo máximo, este nos permite conocer
(calcular) la máxima cantidad de cualquier artículo o información que podemos transportar
desde un origen hasta un destino. Se trata de asignar (función de flujo) a cada arco un valor,
su flujo, conforme a las condiciones que a continuación se especifican, de forma que el
objetivo es “transportar” la mayor cantidad posible de la fuente al sumidero, es decir, que la
suma de los flujos asociados a los arcos que inciden en el sumidero sea máxima.
Pasos a seguir:
Hacer esto repetitivamente hasta que no sea posible encontrar una ruta con capacidad de
flujo
Este modelo se utiliza para reducir los embotellamientos entre ciertos puntos de partida y
destino en una red. Debe de tomarse en cuenta que:
1. Existe un flujo que viaja desde un único lugar de origen hacia un único lugar
destino a través de arcos que conectan nodos intermedios
2. Cada arco tiene una capacidad que no puede ser excedida
3. La capacidad no debe ser necesariamente la misma para cada dirección del arco.
Determine la máxima cantidad de flujo vehicular máximo que salga del nodo I al nodo T sin
exceder la capacidad de los arcos (estos reflejan la capacidad de las calles en un estudio de
capacidad).
En programación lineal, se hace referencia al problema del flujo del costo mínimo, el
cual tiene una posición central entre los modelos de optimización de redes ya que abarca
una clase amplia de aplicaciones y su solución es muy eficiente
Igual que el problema de flujo máximo, toma en cuenta un flujo en una red con capacidades
de arcos limitadas. Igual que el problema de la ruta más corta, considera un costo o
distancia del flujo a través de un arco. Al igual que el problema del transporte o el de
asignación se pueden manejar varios orígenes y varios destinos del flujo con costos
asociados. En realidad estos cuatro problemas son casos especiales del problema del flujo
de costo mínimo.
1) La construcción de la matriz.
Construcción de la matriz:
Es importante adoptar cierto orden en la construcción de la matriz, de manera tal que facilite
las siguientes fases:
Origen Capacidad
O1 100
O2 200
O3 300
Total 600
Destino Demanda
D1 150
D2 150
Costos ($/unidad)
D3 120
hacia
De D1 D2 D3 D4 D4 80
7 3 8 8 Total 500
O1
5 5 6 8
O2 7 4 9 10
O3
Como el objetivo es minimizar los costos de transporte, buscamos inicialmente las rutas
menos costosas estando claros que no necesariamente es la solución óptima. Para ello
CAPACIDAD/DEMANDA D1 D2 D3 D4 D5
7 3 8 8 0
O1
100 x x x 100
5 5 6 8 0
O2
150 x 50 x x 200
O3 7 4 9 10 0
En la matriz anterior resulta ser la celda O1 D2 que tienen un costo de $3. D2 demanda 150
unidades pero O1 solo dispone de 100, luego asignamos a esta celda 100 unidades, y
quedan fuera el resto de celdas de la primera fila. (Cuando hay empate, la selección
arbitraria)
2) Luego buscamos la celda que tiene el siguiente costo más barato y reiteramos el proceso
hasta el máximo que permitan las condiciones de frontera y el paso anterior y así
sucesivamente hasta llegar a una solución completa
La única información que falta para completar el modelo son los costos de “transporte”
unitarios de la planta ficticia a los destinos. Como la planta no existe no habrá ningún envío
físico y el costo de transporte unitario correspondiente es cero. Sin embargo, podemos
enfocar la situación desde otro ángulo diciendo que se incurre en un costo de penalización
por cada unidad de demanda insatisfecha en los centros de distribución. En este caso los
costos de transporte unitarios serán iguales a los costos de penalización unitarios en los
diversos destinos.
En la matriz anterior, el siguiente menor costo corresponde a O3 D2. Dado que la demanda
de D2 es 150 y ya tiene asignada 100, completamos asignando 50 unidades. Eliminamos la
celda restante de la columna D2 ya que está satisfecha su demanda.
El siguiente menor costo corresponde a O2 D1 y las condiciones permiten asignarle 150
unidades que corresponden a la demanda total de D1.
En el orden sigue O2 D3, a la cual solamente podemos asignarle los 50 restante de O2. Luego
desde O3 satisfacemos lo que le falta a D3 y D4. El sobrante lo asignamos al destino ficticio.
C=3*100+150*5+6*59+4*50+90*70+10*80+0*100= $2,980
Probamos cada celda vacía, calculando el costo marginal por usar esa celda. En el ejemplo,
si asignamos una parte de la tabla. En esta nos preguntamos si realmente se podrá ahorrar
más dinero por el uso de la celda vacía (02D2).
Sumar1 a O2D2 : +5
Restar1 a O2D3 : -6
Restar1 a O3D2 : -4
Sumar1 a O3D3 : +9
-------------------------------------------------
Costo Marginal: +4
Luego por cada unidad que se envíe desde O2 a D2 considerando las celdas indicadas
incrementa los costos en $4.
Como se quiere minimizar, esa decisión ni es apropiada. Si al analizar las celdas vacías, una
o más tienen costo marginal negativo, la solución puede mejorarse.
1. Primero se calculan los coeficientes de las filas y las columnas usando solo las celdas
llenas.
Esto equivale a resolver un sistema de m+n-1 ecuaciones con m+n incógnitas, y por tanto es
un sistema indeterminado. Esto facilita los cálculos, ya lo que necesitamos son valores que
satisfagan las relaciones.
Se pivotea sobre esta celda para encontrar el coeficiente de la columna (o fila) usando la
relación coeficiente desconocido de columna (o fila)= costo de la celda)- coeficiente conocido
de la fila(o columna).
2. Una vez obtenido los coeficientes calculamos los costos marginales de las celdas
vacías usando la relación costo marginal = costo de la celda vacía – (coeficiente de la fila +
coeficiente de la columna).
Recordemos que los coeficientes pueden ser +, - o cero.
3. Se selecciona la celda vacía con el costo marginal más negativo (los empates se
rompen arbitrariamente).
5. Se repiten los pasos uno al cuatro hasta que todos los costos marginales sean cero o
positivos.
Para la matriz del ejemplo, si Fi y Cj representan los coeficientes de las filas y la columna j
respectivamente, al considerar los costos de las celdas llenas se tiene:
F1 + C2 = 3
F2 + C1 = 5
F2 + C3 = 6
F3 + C2 = 4
F3 + C3 = 9
F3 + C4 = 10
F3 + C5 = 0
C2 = 3, F3 = 1, C3 = 8, F2= -2, C1 = 7, C4 = 9, C5 = -1
Pasamos a calcular los costos marginales de las celdas vacías usando la relación
CMij = Cij- (Fi + Cj)
Donde:
CMij : es el costo marginal de la celda vacía ij
Cij : es el costo correspondiente a la celda vacía ij
Fi: coeficiente de la fila i
Cj: coeficiente de la columna j
3 8 9 -1
D1 D2 D3 D4 D5
100 O1
7 150 3 8 8 0
50 O2
5 5 6 0 0
50 70 80 100 03
7 4 9 0 0
Puede revisarse la solución usando la regla de la trayectoria cerrada con ángulos rectos en
las celdas llenas o regla de la piedra rodante. Esta regla permite satisfacer las condiciones
de fronteras y la condición de que el número de celdas llenas debe ser m+n-1.
Dado que el costo marginal indica el ahorro por cada unidad que se asigne a esta celda,
llenamos la celda vacía hasta el máximo que las condiciones lo permitan, es decir al menor
valor de las celdas con signo - .
3 8 9 -1
D1 D2 D3 D4 D5
100 O1
7 150 3 8 8 0
50 O2
5 5 6 0 0
50 70 80 100 03
7 4 9 0 0
Recuerde que una llena ahora está vacía por tanto varían los coeficientes.
Aun no se sabe si esta solución es óptima. Para ello re calculamos los coeficientes de fila y
columna, y con ellos los costos marginales de las celdas vacías. En tanto encontramos
celdas vacías con costos marginales negativos se puede encontrar una mejor solución. La
reiteración termina hasta que todos los costos marginales sean positivos o cero.
6 3 7 9 -1
D1 D2 D3 D4 D5
O1 8 100
7 8 8 0
O2 80 120
5 5 6 8 0
O3 70 50 80 100
7 4 9 10 0
F1 + C2 = 3 sea F1= 0
F2 + C1 = 5 C2= 3
F2 + C3 = 6 F2= -1
F3 + C1 = 7 C3= 7
F3 + C4 = 4 C1= 6
F3 + C4 = 10 F3= 1
F3 + C5 = 0 C4= 9
C5= -1
Actividad Práctica
Responda:
En cada uno de los casos siguientes, indique si debe agregar una fuente o destino ficticios
para balancear el modelo.
Contenido: Aplicación de herramienta informática Excel y visio, para realizar Diagrama de árbol,
diagrama de Gantt.
1. Organizarse en el laboratorio.
2. Leer la guía de laboratorio de forma general.
3. Consultar las dudas
4. Seguir cada uno de los pasos orientados a continuación
3. Una vez creada la tabla seleccione los datos de la tabla y luego de la barra de herramientas insertar
gráfico
Luego damos click derecho sobre el grafico y seleccionamos la opción seleccionar datos, para colocar
los datos de interés.
Luego damos click en la opción agregar y agregamos en nombre de serie la celda de fecha de inicio.
Luego agregamos una segunda serie que es la duración, siguiendo el procedimiento anterior.
Luego nos faltaría editar el eje horizontal, ya que lo tenemos enumerado del 1 al 10, y deseamos que
aparezcas las tareas.
Selecciona editar
en el eje
horizontal.
Luego nos interesa eliminar el color azul para resaltar el tiempo de duración de las tareas, para ello
seleccionamos las barras corlo azul y damos click derecho seleccionando dar formato a la serie de
datos. Luego en relleno seleccionar sin relleno y en borde sin línea.
Luego selecciona el eje vertical para dar formato, es decir cambiar el orden de las tareas. Luego click
derecho y selecciona dar formato al eje.
Posteriormente escribimos la fecha de inicio en otra celda, y le cambiamos el formato a dato general.
Luego daremos formato a las fechas, para ello seleccionamos el eje de las fechas, damos click
derecho y seleccionamos dar formato al eje.
Y nos aparecerá el siguiente cuadro donde seleccionaremos colocaremos los valores mínimos y
máximos.
De formato al gráfico, el que ha usted más le guste y ya realizamos nuestro primer gráfico de Gantt
Una compañía procesadora de pescado, utiliza como materia prima pescado y agua.
Para controlar la calidad en el proceso requiere la construcción del diagrama de flujo,
por lo que se contrató a un Ingeniero Agroinsustrial el cual siguió los siguientes
pasos.
Primero identifiqué las etapas del proceso descritas a continuación y luego realice el
diagrama de flujo utilizando el programa visio.
Después de terminada la producción, la línea y todos los pisos se limpian con agua y
productos químicos diariamente. Igualmente los recipientes de recepción de pescado
con hielo, las bandejas para el transporte de pescado y las carretillas de traslado se
lavan también con agua. Las aguas efluentes totales se colectan y son tratadas en
una pequeña planta destinada a este fin, donde se reduce la DBO y posteriormente
se descargan al lago.
En la compañía, se produce una gran cantidad de hielo para enfriar todo el pescado
en los recipientes y se usa especialmente durante la descarga, el almacenaje
intermedio y posterior a la retirada de la piel. Después que todo el pescado ha sido
procesado, el hielo se queda en los recipientes hasta que éstos se lavan
manualmente. Para los procesos de enfriamiento y congelación se emplea una
unidad central de refrigeración. En esta unidad la energía calórica que es rechazada
por el condensador del refrigerante es enfriada por agua, la cual es recirculada por
bombeo en circuito cerrado empleando una torre de enfriamiento donde se enfría por
evaporación por contacto con el aire de la atmósfera. La reposición del agua en la
torre que se pierde por evaporación se hace automáticamente. Ocasionalmente se
drena toda el agua en circulación en el ciclo de enfriamiento.
El diagrama de ISHIKAWA nos permite evaluar las causas más relevantes que dan
origen a un problema específico, en este caso deseamos averiguar las causas por
las que el desconocimiento de la marca en el mercado local da lugar a
una demanda irregular en el primer semestre del año en una franquicia. Si bien este
diagrama aconseja cubrir 6 categorías ( conocidas como 6" M") en nuestro caso nos
enfocamos en otros que son de importancia y están relacionados con el problema en
cuestión.Para ello un equipo de ingenieros agroindustriales realizaron el siguiente
diagrama de causa y efecto, sin embargo es necesario realizarlo utilizando la
herramienta infomatica visio, para identificar claramente las causas proncipales, las
secundarias y terciarias.
Actividad de aprendizaje
Adaptado por Díaz Alba (2017) con referencia de NIT (Instituto uruguayo de Normas Técnicas), 2009.
Herramientas para la Mejora de la Calidad.
Cada nodo se numera en forma arbitraria, utilizando dichos números solamente para
identificar eventos, sin indicar las relaciones de precedencia. En la técnica PERT cada
actividad debe empezar en el nodo en que termina su antecesor inmediato. En
algunas situaciones se puede introducir en el análisis de red una actividad ficticia, la
cual se representa mediante una línea punteada. Dicha actividad no requiere ningún
tipo de recursos (incluyendo tiempo).
Una vez finalizada una tarea puede darse el caso de que puedan comenzar una o
más tareas, en tal caso como se muestra a continuación:
Respuesta
5 8
B
8 3 11 8 16
E
11 8 19
0 0 0 5
INICIO A
0 0 0 5 5
5 10 10 17 1
C D
Tarea en casa
Crea un cuadro donde expliques los términos al pie con su respectiva imagen
referencial
Una empresa debe reubicar sus oficinas hacia nuevas instalaciones en la zona
norte de Nicaragua (ciudad de Estelí) con el objetivo de brindar una atención
especializada a sus clientes, el gerente debe preparar un informe detallado de
las labores y el tiempo de cada uno para el traslado, incluyendo rutas críticas y
estimaciones de tiempos. El gerente ha desarrollado el proyecto con las
actividades que se presentan en la tabla al pie sin embargo se le ha contratado
a usted para realizar el informe solicitado.
Caso 1: Hacer un gráfico (red), calcular los tiempos del proyecto, las holguras,
encontrar la ruta crítica y los costos del proyecto.
Clic derecho-insertar
Ancho de columna 4
Alto de Fila 18
En la columna C y fila 9 coloca la actividad de inicio (I). Esto lo puedes colocar donde
tú lo desees. Luego realiza el primer modelo como se indica el cuadro.
Seleccionando en estilo
el tipo de línea.
Observe en la tabla (datos) que las tres primeras actividades no dependen de otras
actividades así que las colocamos en paralelo de la siguiente manera:
Seleccionar.
En las
siguientes
actividades
colocar el
código
correspondient
Seleccione la columna de interés (donde están las letras) y coloque la palabra código
en el lugar de la letra que aparece. Luego da enter.
Para asignar los valores a las demás actividades de duración y posición le dalos
copiar pegar.
Calculo de inicio más temprano. En el caso de la actividad inicio todo será cero
Paso 6: Calculo de los tiempos de inicio y finalización más tardío de cada actividad.
Tiempo pesimista o los Min.
Será el tiempo de finalización más tardío igual al tiempo de inicio más temprano,
dado que depende de ella misma y esto es una actividad ficticia.
Para el cálculo de tiempo de inicio más tardío se calcula restando el tiempo más
tardío menos su duración.
El tiempo de finalización más tardío de una actividad será igual al inicio más tardío de
la actividad anterior.
Holgura = inicio más tardío de cada actividad – el inicio más temprano de cada
actividad
Es el tiempo en que termina la actividad hasta que inicia la otra actividad. Tiempo en
que se puede atrasar sin afectar otra actividad.
Hay dos actividades que dependen de ella que son F y G. Para ello se calcula el
mínimo de F Y G y luego le restamos la finalización más temprana de C.
Leyenda:
Actividades de Ruta Crítica las que tienen que ejecutarse en el tiempo indicado.
(en esta página todas la instituciones y entes autónomo que reciben financiamiento del tesoro de la
república, tiene que subir todos sus programas de adquisición anual; luego van realizando licitaciones de
cada uno de los proyectos planificados.
Una vez revisada la página se procede a verificar los proyectos colgados, de acuerdo a cada interés
(proyectos de construcciones verticales y horizontales). Además de los tipos de licitaciones, menor
cuantillas (menores de 500,000 c$), mayor cuentilla (c$501,000 a c$1,000,000), licitación por registró
(mayores de un 1,000,000 hasta 3,000,000) y licitación pública (mayores a c$3,000,000)
Una vez escogido el o los proyectos a participar se baja la invitación del proceso, para revisar el
cronograma de la licitación de esta se saca la información, día de la compra de PBC (pliego de bases y
condiciones), visita de sitio, reunión de homologación y presentación de oferta. (dependiendo de la
capacidad financiera del contratista)
Se realiza la compra del PBC, dependiendo del tipo de licitación; existe un periodo donde el contratista
tiene para analizar el PBC y presentar la oferta.
Ejercicio Nº 01.
1 A Desalojo de pasajeros 15
3 C Reabastecimiento de combustible 30
5 E Carga de la comida 15
Las comidas no pueden ser subidas a bordo ni la limpieza del interior puede
efectuarse hasta que han bajado los pasajeros. El equipaje de los pasajeros que
parten no puede ser cargado hasta que se ha descargado el equipaje de los que
llegan. Los pasajeros no pueden abordar la nave hasta que el interior este limpio. La
prueba de seguridad puede realizarse solamente después de que los motores han
sido abastecidos de combustible y las comidas, los equipajes y los pasajeros ya
están a bordo.
a) Identifique los predecesores inmediatos de cada tarea.
b) Trace la red de proyecto y calcule la ruta crítica y duración del proyecto.
Ejercicio Nº 02:
Dado la siguiente tabla de actividades construya la red de actividades y calcule la ruta crítica.
Actividad Precedentes
Realización de la campaña de
F publicidad E
Actividad Precedencias
A Ninguno
B Ninguno
C A
D A
E A
F C
G D
H B, E
I H
J F, G, I
B
E
Duración A 1 3 4
Tarea
Normal I
A 10 0 D1 D D2
C
B 5
H J
F G 7 8
2 5 6
C 15
D 11
E 10
F 5
G 5
H 10
I 10
J 15
Los estudiantes desean realizar un viaje de fin de curso. El PERT es una herramienta
que nos permite planificar las diferentes actividades que son necesarias para el éxito
del viaje. Para ello utilizaran el PERT para encontrar respuesta a una serie de
preguntas, como:
El método PERT nos permite representar gráficamente las diferentes actividades que
componen el proyecto y calcular los tiempos de ejecución de forma que podamos
contestar a esas preguntas.
3. Dibujar el grafo
Una posible lista de tareas que los estudiantes han propuesto son las siguientes:
destinos y fechas.
Se le pide su ayuda para contestar las preguntas planteadas al inicio, para ello
realice un diagrama de Gantt y de PERT. Realice la captura de pantalla de su
resultado y muestre al docente con su respectivo análisis.
https://www.youtube.com/watch?v=w9yeJSWhvv0
Corzo indica que las etapas más reconocidas son viabilidad, proyecto preliminar y el
diseño final o detallado.
Buscar información
Los métodos CPM (método de la ruta crítica o del camino crítico, criticaI path
method) y PERT (técnica de evaluación y revisión de programa, program evaluation
and review techni- que) se basan en redes, y tienen por objeto auxiliar en la
planeación, programación y control de proyectos. Se define un proyecto como
conjunto de actividades interrelacionadas, en la que cada actividad consume tiempo
y recursos.
El objetivo del CPM y del PERT es contar con un método analítico para programar
las actividades.El método de la ruta crítica o del camino crítico es un método de
cálculo utilizado para el calculo de tiempos y plazos en la planificación de proyectos.
Permite determinar la holgura de las actividades y el camino o caminos críticos del
Proyecto teniendo variantes como para determinar el tiempo optimista, más probable
e incluso el más pesimista con los cuales podremos controlar adecuadamente el
desarrollo de cualquier área, incluyendo la planificacion de transporte. Es oportuno
indicar que dentro de la carrera de ingeniería civil, se imparta la asignatura de
Un análisis de la ruta crítica, también conocido como Método del Camino Crítico, es
un algoritmo matemático utilizado en la gestión de proyectos para calcular el tiempo
necesario para completar un proyecto compuesto por una serie de tareas. Utiliza la
relación entre el número de tareas, el tiempo requerido para completar cada tarea, y
cualquier interdependencia entre tareas para producir una línea de tiempo de cuándo
vas a terminar todo el proyecto. Aunque existen varios métodos para determinar la
ruta crítica a continuación se explica una metodología simplificada para su cálculo e
interpretación.
Representación en red
Cada actividad del proyecto se representa con un arco que apunta en la dirección de
avance del proyecto. Los nodos de la red establecen las relaciones de precedencia
entre las diferentes actividades del proyecto.
Para configurar la red se dispone de dos reglas:
Regla 1. Cada actividad se representa con un arco, y uno sólo.
Regla 2. Cada actividad se debe identificar con dos nodos distintos.
La figura 6.51 muestra cómo se puede usar una actividad ficticia para representar
dos actividades concurrentes, A y B. Por definición, la actividad ficticia, que
normalmente se re-presenta con un arco de línea interrumpida, no consume tiempo o
recursos. La inserción de una actividad ficticia en una de las cuatro formas que se
ven en la figura 6.51, mantiene la concurrencia de A y B, y también proporciona
nodos finales únicos para las dos actividades (para satisfacer la regla 2).
http://karenbandala.wordpress.com/about/2-5-ruta-critica-pert-cpm/
Ejemplo: calculo de techo para una vivienda típica de 48 m2,de dos aguas de
6x8m(4m de largo por cada agua) con materiales de construcción de ferromax vrs
laminas galvanizadas comunes
CON FERROMAX:
Detalles del material a utilizar:
12 laminas de 4.15m.
49.8 metros lineales.
10 perlines comunes o GHT.
VENTAJAS:
Cero desperdicios.
Cero traslapes longitudinales.
Fácil instalación.
Con materiales de ferromax se ahorra más de 20% de metro cuadrado de techo.
El gypsum o yeso que data fácilmente del año 2000 AC, ha sido encontrado en las
pirámidesde Egipto. El desarrollo del yeso como material moderno para construcción
data de alrededor de 1835, con más avances ocurriendo a finales de1870. A
Augustine Sackett se le atribuye el invento de lo quehoy conocemos como ”gypsum
board” o panel yeso. La patente de Sackett del panel yeso data de 1894.
Ventajas
Bajos costos de Instalación
Los sistemas de panel de yeso y cemento ofrecen menores costos de instalación que
las construcciones más masivas. Los sistemas ligeros reducen los costos de manejo
de materiales. Los elementos huecos proporcionan una amplia cavidad para
aislamiento térmico y acústico, además de facilitar la colocación de accesorios y de
instalaciones eléctricas y sanitarias en los muros. El bajo costo de los materiales y
los paneles grandes de construcción rápida se combinan para hacer que los
sistemas de paneles de yeso, paneles de cemento y revestimientos finos tengan un
menor costo que los trabajos de albañilería o enyesados convencionales. La rápida
aplicación de los acabados de revestimientos finos, además redundar en menores
Versatilidad
Las construcciones con panel de yeso o cemento son adecuadas como muros
divisorios, de corredor o medianeros; ductos para tuberías y cubos para elevadores;
muros exteriores y forrado de muros; y construcciones con membranas resistentes al
fuego. Son adaptables para cualquier tipo de construcción nueva, sea comercial,
institucional, industrial o residencial, y para remodelaciones. Forman atractivos muros
y cielorrasos sin juntas, y se adaptan fácilmente a casi cualquier contorno, módulo o
dimensiones.
Resistencia al Maltrato
Pero para medir, es preferible hacerlo en un cubo de 1FT3 ya que en este cabe una
bolsa de cemento y así solo hace falta medir su agregados y es un método más
seguro de medida.
En los concretos existen muchos tipos, pero lo que los hace diferente no es nada
más que su resistencia, la cual depende de las proporciones que se le dé a la
mezcla.
Entre estas están las que van de 1500 PSI hasta 5000 PSI etas resisten solo serán
obtenidas después de haber sido curado durante 28 días continuos.
Entre los comunes está en el concreto de 3000 PSI, bastante utilizado en lo referente
a fundaciones de obras verticales, como pedestales, rapatas y vigas asismicas pero
también en obras de gran tamaño para la llena de columnas y vigas, y su proporción
es 1:2:3 , cemento, arena y piedrín respectivamente.
También hay concretos que rara vez sin llenados en el punto como el concreto de
5000 PSI, utilizado en grandes puentes este es echo en grandes fábricas donde se le
da el curado en un ambiente controla y luego son transportado en pequeños
cementos y ensamblados en el punto.
En fin hay tanta variedad de concretos como utilidades, pero las más comunes son
de 1500, 2500, 3000, 3500.
En cuanto coto hablamos hay grandes variantes, sobre todo hablando de materiales
por cuestiones del punto donde construye, la accesibilidad y la oferta del producto y
Pero todos estos factores afectan su precio, por ejemplo la arena de rio es la más
barata oscila entre C$ 400, C$500 el m3, la arena común esta desde 550 hasta 650
el m3 y la arena de Managua y mostastepe están desde los 650 hasta C$ 800 el m3
dependiendo el punto, pero esto no es estándar en todo Nicaragua ya que cada
municipio tiene un costo diferente por cuestiones de transporte y mina donde se
compre otro que varía su precio es el piedrín o gravo pero este es más por
cuestiones de tamaño y no de calidad, porque hay desde ¼ hasta ¾ , siendo este el
ultimo más costoso porque ofrece mayor resistencia por su tamaño, pero el de ¼ es
bastante utilizado en lugares que no llevan mucho peso o carga pero donde se
necesita un acabado algo fino, algo difícil de lograr con el de 3/4 .
Pero ninguno de los anteriores es tan utilizado como el ½ ya que esta en medio de
los dos anteriores ofrece un poco de ambos, además que es más común.
Hay otro que no es considerado como piedrín pero viene del mismo proceso de este,
que es llamado cero que viene a ser un sustituyente de la arena cuando se busca
aumentar la resistencia.
Cave recalcar que esto costos aumentan ya en plantas superiores, debido que hay
más atrasos más complicaciones y riesgos llenar un metro cubico de concreto en
vigas y columnas comunes de 20x20 tiene un costo de aproximado de C$2000 en
mano de obra, en materiales dependerá de las proporciones indicadas.
Morteros.
El costo del metro de pega y el avance que se tengas por bolsa dependerá del
material que se pegue, pero en cuanto a repello es utilizado para tapar los bloques o
los otros materiales con que se construyó pero principalmente es para aplomar las
paredes, componer las líneas de paredes.
Para esto se usan maestras, para realizar este proceso principalmente se verifican
los plomos de paredes que el plomo quede separado de la parte de arriba y pegado
de abajo, significa que la pared se inclinó hacia adentro y de lo contrario la pared se
inclinó hacia afuera. Aunque lo correcto es que la lámina que traen los plomos quede
pegada a la pared y en la parte baja el plomo a cilindro o trompo debe quedar
girando libremente a no más de 1mm de separación.
El forjado se utiliza en boquetes irán las puertas o ventanas, se hace para darle la
medida precisa y final con que quedaran los boquetes, para esto se utiliza reglas
llamadas guías prensadas con prensas de hierro estándar de 3/8” que ejercen una
buena presión estas guías deben ser aplomadas y escuadradas antes de tirar la
mezcla y remontarlas.
Los costos de metro lineal de janveado y forjado tienen un costo de C$ 70 manos de
obra y el metro cuadrado en paredes C$ 30.
Los morteros no solo dan acabados finos, si no también bruscos, pero que no dejan
de ser elegantes como el mortereado o arenillon, este se saca de la broza que sale
de la cernida para repello, se utiliza un cedazo con huecos mas grandes que el que
se utilizó anteriormente, esto para eliminar las brozas demasiado grandes.
Este se hace con la proporción 1-1 y se aplica generalmente en la parte baja de las
paredes de una casa y cuando se utiliza en de más de una planta la utilizan en todo
el exterior, también bastante utilizada en los arcos de las puertas y ventanas, el costo
por metro lineal cuadrado es de C$50.
Tenemos otras mezclas que a pesar de que no llevan arena son considerados
morteros, como el fino, bondex y la porcelana.
El fino no es nada más que cemento con agua, utilizado para dar un acabado
totalmente lizo y brillante para paredes y pisos se aplica chure (Término Popular)con
la cuchara y se pule con la llana de metal y algún borde se elimina con la esponja el
mt2 de mano de obra tiene un costo de C$ 80 A C$ 120.
El bondex es una mezcla ya preparada, solo de combinarla con el agua, echo
exclusivamente para pegar cerámica o azulejos, tiene un costo de C$ 120 a C$ 150
el saco o la bolsa de cemento.
La porcelana es un producto utilizado esencialmente para calichar cerámica o
azulejos su costo por mt2 en mano de obra dependerá como se cobre el metro de
pegado de cerámica que oscila entre C$18 hasta C$130 el mt2.
Anexo
Introducción
El edificio de Casa Pellas fue construido despues del terremoto de 1931. Casa
Dreyfus en 1949. La tienda de Carlos Cardenal en la Avenida Rossevelt fue
construido en los años cincuenta, asi como el Club Terraza y Hospital El Retiro, el
Hotel Balmoral de don Manuel Lacayo en los años sesenta. Enaluf en los años
setenta por AISA. El Instituto Pedagogico LaSalle, la parte hacia la Roosevelt era
vieja de taquesal, y la parte frente a Campo Marte y y Academia Militar era la
nueva, el Colegio laAsuncion. El Colegio Teresiano, el Americano y LaPureza,
estos tres en la carretera a Masaya.
Pioneros
A finales de los años 50s ya eran conocidos nombres de pioneros de la
construcción en Nicaragua como: el ingeniero Pablo Dambach, ingenieros como
Constantino y Roberto Lacayo Fiallos (graduados en Lovaina, Bélgica, 1944-6),
arquitecto Julio Cardenal Arguello (graduado en EUA en 1947), ingeniero Antonio
Ortega, ingeniero calculista Armando Hernandez (post-graduado en la Sorbona),
Modesto Armijo, Martin Benard, Adán Cajina, el ingeniero Julio Padilla, fundador de
la Escuela de Ingeniería de la UNAN, en México se distinguió el ingeniero Carlos
Molina en posiciones importantes.
El ingeniero Ernesto Hayn Vogl era un excelente ingeniero ejecutor, fue responsable
de la dirección de los trabajos de construcción de urbanizaciones como Ciudad
Jardin y Bello Horizonte, Hotel Intercontinental, Puente de concreto de Paso
Caballos en Corinto.
En ese tiempo sonaban nombres de arquitectoscomo: Julio Villa Arguello, Jose
Francisco Teran, Eduardo Chamorro Coronel, Jose Brockmann, Alfredo e Ivan
Osorio Peters, Gustavo Arguello C.
Ingenieros civiles como: Enrique Pereira, Ernesto Hayn, Uriel Carrasquilla, Filadelfo
Chamorro, Carlos Santos Berroteran, Pablo Ayon, Sofonias Cisneros, Rene Lacayo
Debayle, Jorge Hayn Vogl, Max Rivas Davis, Raul Amador Kuhl, Luis Padilla, Carlos
Lopez;
Mariano DeMontis (Ga. Tech); Manuel Ignacio Lacayo, padre (Ga.Tech); Arnoldo
Robelo, Ga. Tech; Constantino Lacayo Fiallos, (Univ. Lovaina); Roberto Lacayo
Fiallos (Lovaina); Alfredo Pellas Chamorro (ing. de minas Stanford); Alberto
Chamorro Benard, Univ. Pennsilvanya; Enrique Pereira Denueda (Univ. Santa
Clara), Jose Cardenal Vivas, Ga. Tech; Donald McGregor, Ga. Tech; Filadelfo
Chamorro Coronel, MIT; Dayton Caldera Lacayo (Univ.de California)
Ingenieros como: Armel Gonzalez, Agustín Chan (Ing. sanitario), Guillermo Quant
(electro-mecánico), Filadelfo Chamorro Coronel (MIT); Dayton Caldera Lacayo (Univ.
de California); Enrique Pereira Denueda, (Univ. Santa Clara); Ernesto Balladares,
Fritz Morlock, Alberto Chamorro Benard, Ing. químico univ. Pennsilvanya); Edwin
Burns, diseñador de gasolineras; Raul Leclair Lugo, Jorge y Werner Ketelhohn,
Gastón Peñalba, Jose Luis Montiel, Alfredo Salazar, Alfredo Pellas Chamorro
(Stanford); Rafael Amador Pineda, Guillermo de la Rocha, Trinidad Ruiz, Jose Angel
Rodriguez, Edmundo Roeder, Franklin Gavarrete, Horacio Wheelock, Uriel
Carrasquilla, Dr. Moises Hassan, Ernesto Balladares (ingeniero agrícola). Diego
Hawkins, Miguel de la Rocha, Carlos de la Rocha, José Luis Montiel, Fernando
Montiel, Sergio Tijerino, Rafael Corrales, Hugo Quintana (electro-mecánico), Roberto
Vega (eléctrico). Cesar Aviles Haslam, Otto Schaefer, Javier Horvilleur Cuadra,
Oscar Vannini (italiano, doctor en fisica), William Vargas Obando, Benjamin Lanzas,
Claudio Gutierrez Huete, Rene Contreras (lechuguita), Francisco Saavedra, Carol
Prado, Roberto Cedeño, Luis Ceferino Salas, Rodolfo Dorn, Eddy Kuhl Arauz,
Abelardo Mayorga, Roger Zuñiga, Jose Cardenal Vivas, (Ga. Tech), Donald Ramirez,
Emilio Rappaccioli, Hugo Valle Peters, Dionisio Marenco Gutierrez, Carlos Schutze,
Winston Wallace, Antonio Lacayo Oyanguren (Ing. Industrial); Clemente Balmaceda,
Roberto Atha Ramirez, Guillermo Leclaire Guevara; Efrain Rodriguez, de las firmas
constructoras Planitec, y Tecnoplan construia puentes.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 223
Ingenieros calculistas como: Constantino Lacayo Fiallos, Modesto Armijo Mejía,
Carlos Santos Berroteran, Jose Luis Montiel, Agustín Chan, Gastón Peñalba, Raul
Amador Kuhl, Trinidad Ruiz Ubeda, Jesus Mairena Gonzalez, Edgar Martinez Navas,
Salomón Fuentes Sequeira, Guillermo Noffal Zepeda, Andel Karim, Emilio Darce,
Jorge Fiedler, Carlos Traña
Artistas y escritores
En 1964 apareció Constructora Prado (COPSA) del ingeniero Carol Prado, asociado
con don Gabriel Ramos, el ingeniero Cesar Arguello Benavides y el ingeniero Donald
Ramirez Reyes. Edificadora, de Alfredo Salazar y Armando Navas. Por un tiempo
los hermanos Fernando y Julio Alaniz Kollerbohn tuvieron una empresa constructora.
Mayorga y Zuñiga de Abelardo Mayorga y Roger Zuñiga. En Arco trabajaban
además, el arquitecto Jorge Sacasa, Rodolfo Saenz Bellanger y un salvadoreño de
apellido Zaun Gallont, quien llego a Nicaragua como exiliado.
ESTRUCTURAS DE ACERO
No debemos olvidar el gran papel que jugaron algunos maestros de obra de primera
clase, como el famosos maestro Berroteran, el maestro Armando Guido, llenaron su
papel cuando aun había pocos ingenieros civiles. ion del rector Carlos Tunermann
Bernheim, de fundar en conjunto y apoyo de los ingenieros Ottoniel Arguello, Juan
Jose Sanchez (JJ) , la primera carrera de extension universitaria..la carrera de
maestros de obras..de la que fui director durante 4 años…una experiencia de primera
clase
Tanta fue su necesidad que para los años 1966-7 a iniciativas del rector Carlos
Tunnermann Bernheim se fundó en la UNAN la Escuela de maestros de Obra, la
primera carrera de extensión universitaria. Fue dirigida por 4 años por el ingeniero
Carol Prado, con apoyo de los ingenieros Otoniel Arguello, y Juan Jose Sanchez
TERREMOTO DE 1972
EXPERIENCIA Y VISION
APENDICE I
3. Datos sobre los ingenieros Raul Amaya Leclair, y Adan Cajina. GDLR
Amaya Leclair, originario de Matagalpa, fue graduado de ingeniero civil en México,
donde ocupó importantes puestos, era especialista en carreteras. Llegó a ser Vice-
Ministro de Obras Públicas y Transportes, con Modesto Armijo como Ministro, era un
profesional muy preparado e inteligente. Creo que llegó a ser Ministro. En una
Universidad de los EEUU, sacó una maestría en obras hidráulicas. Fue consultor del
Banco Mundial, y estuvo en Costa Rica en una misión del BM, yo trabajaba en ese
entonces en el Proyecto Hidroeléctrico Rio Macho y el ingeniero Jorge Manuel
Dengo, costarricense, Gerente del Instituto Costarricense de Electricidad, lo oí decir:
“Ya quisiéramos en Costa Rica tener un Modesto Armijo”. Residió mucho tiempo en
México donde tenía una empresa consultora.
En referencia al ingeniero Adán Cajina, este terminó sus estudios en Managua, pero
su título de ingeniero civil lo sacó en EEUU, donde también, obtuvo una maestría en
Ingeniería Sanitaria, llegó a ser Ministro de Salud. (Datos por Guillermo de la Rocha,
17.4.11)
Los socios mayoritarios de AISA eran: Roberto Arguello Tefel, quien era su
Presidente, Jose Francisco Chico Teran, Alfredo Osorio y Rene Lacayo Debayle
La primera urbanización grande hicieron fue Ciudad Jardin financiada por AID
Arguello manejaba la parte financiera y Teran la parte de construccion.
AISA tenia una Concretera, manejaba por el ingeniero Otto Schaffer
10. Datos sobre CHILTEPE
Constantino Lacayo Fiallos, Antonio Ortega, Julio Cardenal, Roberto Lacayo Fiallos
(*1911+ Mga. 8 Jun. 1975), Felipe Padilla, Armando Hernández, Arq. Mateu, Arq.
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 230
Antonio Salvo, Ing. Alfonso Salvo, Humberto Torres Molina (falleció en Monterrey,
México), Martín Benard, Mauricio Pierson Cuadra, Jorge Sacasa, José Brockmann,
Norman Cardoze, René Lacayo Debayle, Roberto Argüello Tefel (+Miami), Carlos
Santos Berroterán, Adan Cajina (ex Ministro de Salud Publica), Miguel de la Rocha,
Carlso de la Rocha, Hans Heilemann, Lorenzo Guerrero Mora, Rafael Rubí, Julio
Portocarrero Navas, Frank Vannini, Mariano DeMontis, Eddy Jerez, Max Rivas Davis,
Agustín Chan (+ Florida), Carlos Julio Hayn (1922-1985), Enrique Pereira DeNueda,
Rene Lacayo Debayle, Raul Amaya Leclaire, Alfredo Salazar Elizondo, Jorge Solís,
Fernando Alaniz Kollerbohn (+2001 S. Fco. Calif), Raoul Pallais (+Houston), Gastón
Peñalba, Claudio Gutiérrez Huete, Ricardo Argüello Pravia (+Honduras), Jorge
Kettelhohn (+Miami), Werner Kettelhohn (+ Costa Rica), Elías Ramírez (*1943+1985
Managua), Ernesto Leal Sanchez( ex Ministro de RREE), Daniel Arauz, Javier
Horvilleur Cuadra (+ Houston circa 2000), Orlando Urroz Manfut y Néstor Pereira
fallecieron en Managua. Diego Hawkins y Arnoldo Robelo fallecieron en Miami
Colegas que todavía viven:
Arquitectos: José Francisco Terán (vive en Miami), Iván Osorio Peters, Alfredo
Osorio Peters, Hugo Wettstein (retirado en Mexico), Róger Solórzano Marin, Ronald
Baca, Lucy Salas, Orlando García Guillén ( en Saltillo, México), Eduardo Chamorro
Coronel, Antonio Venerio, Julio Alaniz Kollerbohn (*1942 vive en San Francisco),
Edgard Peñalba, Tom Báez, Eduardo Bernheim, Oscar Saravia (Chinandega), Félix
Gutiérrez (Masaya), José Velázquez (Masaya, vive en Miami), Alejandro Del Carmen
(Carazo), Alejandro Cardenal Caldera, Roberto Fuentes Cardenal, Carlos Baca Hayn
(vive en Miami), Raul Barahona, Reinaldo Icaza (Boaco), Alberto Suhr, Flavio
Montealegre (Miami), Nelson Brown Barquero, Gisselle Ortega, Porfirio García
Romano (Profesor en la UNI), Guillermo Maltes Salvo (vive en Miami, trabajó en
Sovipe).
Ingenieros: Modesto Armijo Mejia, Luis Padilla, Celina Ugarte, Ernesto Hayn Vogl
(*1926), Jorge Hayn (*1928), Filadelfo Chamorro Coronel, Jaime Chamorro
Cardenal, René Balladares, Raúl Amador Kühl (*1929), Julio Mendieta, Sofonías
Cisneros, Carlos López (Geogia Tech. Laboratorio de Suelos), Enrique Dreyfus,
Carlos Barrios, Rafael Amador Cantarero, Octavio Salinas (Gerente de Enaluf);
Carlos Molina (México), Uriel Carrasquilla, Ramiro Medal (Alemania), Fritz Morlock
(Alemania), Emilio Darce (EUA), Guillermo de la Rocha (CR), Alcalá Bolaños
(Masaya), Roberto Duarte, Angel Quant Tai (Miami), Oltio Jose Espinosa, Carlos
Barrios, Franklin Gavarrete (C.R.), Guillermo Quant, Raúl Solórzano, Ricardo
Solórzano, Armando Pereira, Karl Ahlers Pasos, Moisés Hassan, Abdel Karim,
Federico Fiedler Nordalm, Trinidad Ruiz, Guillermo Noffal (*1936, retirado en Las
Vegas), Cesar Avilés Haslam, Rodolfo Dorn Hollman, Abelardo Mayorga, Jaime y
Oscar Icabalceta Mayorga, Jose Francisco Cardenal Telleria, Carlos Morice, Carol
Prado (CR), Esteban Sandino (Canadá), Horacio Wheelock (Miami), Ernesto
Balladares (Miami), Miguel de la Rocha (CR), Carlos de la Rocha, José Luis Montiel,
Sergio Tijerino (CR), Rafael Corrales, Hugo Quintana (electro-mecánico), Roberto
Vega (eléctrico), Miguel Ernesto Vijil, Manuel Alvir (de León), Ricardo Argüello
Mántica (Leon), René Gutiérrez, Cariol Prado (CR), Otoniel Argüello, Benito Lau (vive
en Calif.), Edgard Kühl Leiva, Eddy Kühl Arauz (Matagalpa), Percy Soto (Masaya),
Siempre será preferible dar resultados que excusas… Página 231
Hugo Valle Peters (*1941, vive en Miami), Donald Ramírez, Clemente Balmaceda
(*1943), , David Alvarez Morazán (*1942), Carlos Traña, Carol Prado, Ronney Prado,
Winston Wallace Smith, Vigarny Espinosa, José Tomás Masís Fajardo (*1944 vive en
Miami), Alejandro Malespín, Roberto Urroz Castillo, Ronney Prado, Filiberto Flush,
Roberto Cedeño, Agustin Jarquin Amaya.
FUENTES
Entrevistas personales con Raul Amador Kuhl, Roberto Sanson, Jorge Hayn Vogl,
Armando Castillo, Ma. Auxiliadora Lacayo Gabuardi, Mausi Kuhl.
Archivos del autor, quien conoció personalmente a la mayor parte de las personas
mencionadas
APENDICE I
Dambach, era ingeniero civil, que con la ayuda de Somoza Garcia y el arquitecto
Beckling, quien era casado con Teodolinda Gonzalez. Ellos diseñaron el Grand
Hotel, el Teatro Gonzalez ,y así se inicio a través de doña Teodolinda también el
Banco Nacional.
Es una lástima haya perdido mis documentos, y de mi padre quien fue Cónsul de
Alemania, al comienzo de los años treinta, antes de la llegada de Somoza Garcia al
poder. Por ello yo conserve sus documentos, hasta que Tomas Borge se apodero
de ellos, en el saqueo de mi casa. Yo tenía las historias de los alemanes y como se
establecieron, el movimiento principal se hacía a través de Bluefields. Estoy afectado
con cuatro derrames cerebrales que he tenido, pero hago esfuerzos para contestar tu
pregunta.
Mi relación con ellos vino a través del arquitecto Antonio Salvo, iniciador de la firma
“Salvo Arquitectos”, Antonio era hermano de Alfonso Salvo, quien luego salvo la
empresa Salvo, asi como Cal Estrella, la primera Cementera, que producía dos tipos
de cemento: el Portland y el Puzol añico.
Toño, fue un gran arquitecto, que sucumbió al alcohol, yo trabaje con el, en
Bluefields en el proyecto del Colegio Moravo como time keeper. Después sacaba
copias azules en sus oficinas en Managua, contiguo a la casa del Ing. Alfonso Salvo.
Por otro lado, Alfonso Salvo no era ingeniero civil, ni arquitecto, era ingeniero
mecánico, buen organizador, yo aprendí mucho de el, estaba casado con Guicha
Selva, que era pariente de mi mama. Antonio hizo en su época brillante, varios
trabajos con Beckling y Dambach.
Antonio Salvo nació en Guatemala, era hijo del arquitecto italiano Eustachio Salvo
originario de Palermo, Italia y de Gilda Lazzari y quien conoció en Chile.
Eustachio y Gilda se mudaron a Guatemala donde nacieron 13 hijos, entre ellos
Antonio, Julia, Humberto, Maria Luisa, Alfonso y Mario
Antonio (nació circa 1895) estudió arquitectura en Bélgica, de allí su amistad con
Pablo Dambach, con quien estuvo asociado antes de fundar la Constructora
Salvo; desgraciadamente Antonio cayó en el vicio del alcohol, y murió de cirrosis en
Managua como en 1950, Alfonso Salvo su hermano de hizo cargo de la Constructora
Salvo.
CARTAS
Emilio, tus artículos pueden ser como ese que me enviaste del Banco de America.
P.e. que paso al Colegio Teresiano?. Que recuerdo tenes de los primeros esfuerzos
por hacer concreto pretensado (Armando Hernandez, De Valois), como se
comportaron los bloques huecos Chiltepe, historia de PROCON, comportamiento del
ladrillo de cuarteron, las estructuras metalicas, anecdotas, etc.
El Ing. Orlando Bermúdez trabajo con Roger Araica en el diseño del proyecto Río
Blanco-Siuna, hombre calmo y autodidacta, no habían libros y los maestros les
sobraba la voluntad pero les faltaba técnica. En su tiempo solo se usaba la regla de
cálculo, él se interesó por las maquinitas programables. El motivaba comprar las
primeras HP.
Los colegas ingenieros Miguel y Carlos De La Rocha fallecieron
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Representan las rectricciones de producción.
RUNCO, M.A. (2007): Creativity theories and themes. Research, development and practices.
Elvise Academic Press, San Diego SAWYER, R.K. (2011): Explaining creativity. The science
of human innovation. Oxford University Press. New York STRANDGAARD PEDERSEN, J.,
SVEJENOVA, S.,