Calculo (I)

“Recta tangente y la normal en el punto”

Integrantes:
-Basurco, Alex
-Burga Estrada,Noemi
-Mosqueira de la Cruz,Kelly
-Fuentes,Neiser
-Uceda Castope,Paola
-Villoslada Tafur,Cristian
-Tafur Chávez, Angel

Docente:
-Oscar Wilmer Alva Celis

Cajamarca (02/06/2016) – Perú

1
Índice:

1. Introducción Pág. 1

2. Objetivos Pág. 2

2.1. Objetivo General

2.2. Objetivo Especifico

3. Recta Tangente y la normal en un punto Pág.5-11

3.1. Definición

3.2. Que es una recta

3.2.1 Clases de recta

3.2.1.1 Secantes
3.2.1.2 Paralelas
3.2.1.3 Coincidentes
3.2.2 Recta Tangente
3.2.3 Recta Normal

3.3. Ecuaciones de la tangente y la normal a una curva en un punto.

4. Ejemplos. Pág.12-13

5. Programas. Pág.14

6. Ejercicios propuestos Pág.15

7. Conclusiones

8. Referencias. Pág. 16

2
 1. Introducción

Los problemas del mundo real son, en general, no lineales enteros mixtos y de gran
dimensión. Poder resolver esa clase de problemas es de vital importancia para todo
profesional.
Encontrar la solución óptima a estos problemas suele ser nuestro principal objetivo,
aunque muchas veces nos alcanza con encontrar soluciones con ciertas características,
aunque se trate de un resultado sub óptimo y conocer la “calidad” de esta solución. Es
conveniente tener disponibles algoritmos eficientes y robustos para la resolución es esa
clase de problemas.

3
2. Objetivos.

2.1. Objetivos Generales.

 Conocer con exactitud la aplicación de la recta tangente y la recta normal

en un punto.

 También aprenderemos a utilizar un programa que sirve para el cálculo

de las operaciones que se van a plantear.

2.2. Objetivos específicos.

 Manejar los conceptos esenciales como método de apoyo para la

resolución de ejercicios propuestos.

 Comprender la manera de proceder para la resolución de ejercicios de ese

tipo.

 Desarrollar en cada estudiante la capacidad de identificar y graficar con

exactitud ejercicios de ese tipo.

4
3.4 Recta Tangente y la normal en un punto.

3.1. Definición.

La recta tangente en el punto de una circunferencia es aquella recta que intercepta

a la circunferencia en un solo punto, pero lo cierto es que tal definición no es
suficiente para una curva en general porque en otros casos la recta tangente
puede llegar a interceptar a la curva en uno o más puntos, además de ser
inclinada, horizontal o vertical.

3.2. ¿Qué es una recta?

Una recta es una sucesión infinita de puntos, situados en una misma
dirección.

Una recta tiene una sola dimensión: la longitud. Las rectas se nombran
mediante dos de sus puntos o por una letra minúscula.
Dos puntos determinan una recta.

Una recta indica una dirección y dos sentidos contrarios.

5
 3.2.1 Clases de recta.
3.2.1.1 Secantes.

Las rectas secantes se cortan en un punto.

3.2.1.2 Paralelas.

Las rectas paralelas no se cortan en ningún

punto.

3.2.1.3 Coincidentes.

6
 Dos rectas son coincidentes si todos sus
puntos son comunes.

3.2.2 Recta Tangente.

La recta tangente es aquella recta que presenta un único punto en común con una
curva, es decir, el punto de tangencia, siendo este el punto que genera la pendiente
de la curva.

Por otro lado, la tangente de un ángulo será la relación entre los catetos de un
triángulo rectángulo. Puede ser expresado numéricamente a partir de la división
entre la longitud del cateto opuesto y el cateto adyacente del ángulo en cuestión. Y
para la trigonometría, el arco tangente resulta ser la función inversa de la tangente
de un ángulo recién mencionada.

Aunque además del ámbito matemático y geométrico, la palabra tangente cuenta

con una presencia bastante recurrentemente en el lenguaje corriente, es frecuente
el uso de la frase irse por la tangente, la cual refiere a aquella acción que despliega
un individuo y que consiste básicamente en desviarse de un tema central de
conversación o debate, por ejemplo, para pasar a referirse a otras cuestiones que
no tienen ninguna vinculación directa con lo que se estaba comentando o
debatiendo. Es decir, el comentario tocará de alguna manera al tema central pero
no será lo mismo.

También, la expresión irse por la tangente resulta ser un sinónimo de expresiones

como irse por las ramas o agarró para el lado de los tomates. Especialmente, las
mismas se emplean cuando alguien empieza hablando de un tema y luego finaliza
su exposición hablando de otra cosa totalmente diferente sin tener en claro cómo
es que llegó al mismo. Asimismo, cuando una persona elude una respuesta a una
pregunta haciendo referencia a otro tema se suelen usar estas expresiones para
referir tal comportamiento.

7
 Fuente: http://www.definicionabc.com/general/tangente.php

3.2.3 Recta Normal.

La recta normal se suele tener en consideración en todo tipo de problemas de dibujo de

tangentes, en particular en las que involucran circunferencias y curvas cónicas.
Las circunferencias tangentes entre sí o a una recta tienen el centro en la normal a su
punto común. Así se considera la normal como el lugar geométrico de los centros de
todas las circunferencias tangentes por un mismo punto. Esto permite resolver
problemas de tangentes múltiples con circunferencias y rectas.

8
3.3 Ecuaciones de la tangente y la normal a una curva en un punto.

“La derivada de una función en un punto es la pendiente de la recta tangente

a la curva en el punto P ”, y, a continuación, dimos las ecuaciones de
las rectas tangente y normal a la curva de una función en un punto .

No obstante, ya advertimos que en aquel momento sólo podíamos poner un ejemplo, ya

que todavía sabíamos calcular funciones derivadas. Pero ahora que ya hemos aprendido
a hacerlo, podemos aplicar los conocimientos adquiridos para hallar ecuaciones de
rectas tangentes y normales a diferentes curvas en cualquier punto en el que su función
sea derivable.

Incluso nos gustaría hacer notar al alumno con qué facilidad se pueden hallar las
ecuaciones de dichas rectas, gracias al concepto de derivada de una función en un
punto.

4. Ejemplos:
a) Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de
ecuación en el punto de abscisa .

Recordemos que la ecuación de la tangente era

por lo que, en este caso,

y, por otra parte,

, por lo que

luego las ecuaciones pedidas serán:

Tangente:

Normal:

9
b) Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de

ecuación en el punto de abscisa .

En este caso, . Y, por otra parte,

Es conveniente advertir que, como en estos casos la función derivada sólo se

necesita para hallar el valor de la derivada en el punto pedido, no será necesario
hacer operaciones en ella para dejarla más simplificada, ya que enseguida se va
a sustituir la x por el valor dado. En este ejemplo, pues,

Por tanto,

Tangente:

Normal:

c) Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de

ecuación en el origen de coordenadas.

En efecto, la curva pasa por el origen de coordenadas, ya

que . Por otra parte,

Por tanto,

Tangente: ó

10
 Normal: ó

d) Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de la

función en el punto de abscisa .

Por un lado, . Y, por otra parte,

de donde

Por tanto,

Tangente:

Normal:

5. Programas.

5.1 Wolfram Alpha.

Wolfram Alpha no es un motor de búsqueda, ya que no busca respuestas a las

preguntas de un conglomerado de páginas web o documentos. Las consultas y
procesamientos de cálculos también se hacen en un campo de texto, pero en
este se procesan las respuestas y visualizaciones adecuadas dinámicamente
en lugar de producirlas como resultado de la obtención de un banco de
respuestas predefinidas. Por lo tanto, difiere de los motores de búsqueda
semántica, los cuales indexan una gran cantidad de respuestas y luego tratan
de hacer coincidir éstas con la pregunta hecha.

Wolfram Alpha sintetiza conocimientos avanzados haciendo inferencias a partir

de un pequeño conjunto de información básica. De esta forma, tiene muchos
paralelismos conCyc, un proyecto que inició en 1980 para el desarrollo de un

11
 motor de inferencia de sentido común. Douglas Lenat, fundador de Cyc, fue uno
de los pocos a quienes se les dio la oportunidad de probar Wolfram Alpha antes
de su lanzamiento, y éste dijo: Wolfram Alpha maneja una gama mucho más
amplia de las preguntas que manejaba Cyc, pero es mucho más limitado que
Google, que entiende algo de lo que se está mostrando como una respuesta,
pero solo algunos de estos [...] La conclusión es que hay una amplia gama de
preguntas que no puede analizar y una amplia gama de preguntas que no puede
responder. Wolfram Alpha se basa en uno de los programas creados
por Wolfram Research, Mathematica, que incorpora el procesamiento
de álgebra, cálculo numérico y simbólico, visualizaciones y capacidades

5.2 Maple (Software)

Maple es un programa orientado a la resolución de problemas matemáticos,

capaz de realizar cálculos simbólicos, algebraicos y de álgebra
computacional.

Fue desarrollado originalmente en 1981 por el Grupo de Cálculo Simbólico en

la Universidad de Waterloo en Waterloo, Ontario,Canadá. Desde 1988 ha sido
mejorado y vendido comercialmente por Waterloo Maple Inc. (también
conocida como Maplesoft), compañía canadiense con sede en la misma
localidad. La última versión es Maple 2016.

12
Maple se basa en un pequeño núcleo escrito en C, que proporciona el
lenguaje Maple. Maple es un lenguaje de programación interpretado. Las
expresiones simbólicas son almacenadas en memoria como grafos dirigidos
sin ciclos. La mayoría de funcionalidades son proporcionadas por librerías:
unas escritas en lenguaje Maple, con acceso a su código fuente; pero también
hace uso de otras librerías bien conocidas como las NAG, ATLAS o GMP.

13
6. Ejercicios Propuestos

1. Halla la ecuación de la recta tangente a la curva en .

2. Escribe la ecuación de la recta tangente a la curva cuya
pendiente sea igual 2
3. Escribe las ecuaciones de las rectas tangentes a la curva
que sean paralelas a la recta .
4. Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de
ecuación en el punto de abscisa .
5. Hallar las ecuaciones de la tangente y la normal a la curva de

ecuación en el punto de abscisa .

14
7.Conclusiones

 Se logró aprender los conceptos esenciales con exactitud, para que el

estudiante tenga la facilidad de resolver ejercicios de acuerdo al tema que
estamos desarrollando.

 También utilizamos dos programas que nos ayudaron a verificar los

resultados que obtuvimos al desarrollar nuestros ejercicios, las cuales están
agregadas en nuestro informe.

 Aprenderemos a desarrollar ejercicios de una manera sencilla y rápida,

explicando paso a paso lo que desarrollaremos en la pizarra, según nuestros
ejercicios propuestos.

15
 8. Referencias

 Weisstein, Eric W. «Tangent Line». En Weisstein, Eric W. MathWorld (en inglés). Wolfram
Research.
 Tangente a una circunferencia - Con animación interactiva
 Tangente y primera derivada - Una simulación interactiva
 The Tangent Parabola by John H. Mathews
 http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//2000/2005/html/3_tangente_y_norm
al_a_una_curva.html

16