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Escola Estadual Maria Bauab Gibran

Rua Gibran Francisco, 102


São Benedito – Campo Belo – MG
CEP:37270-000 – 3832-7344

Nome:

Nº de acertos Valor da prova Nº de questões Nota


Ano: Turma: Data: __/___/___

Professora: Erros Ortografia:

AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS – DESEQUILÍBRIO AMBIENTAL

Qual será o nosso bem mais precioso?

Nosso bem mais precioso

( ) ...Existe hoje uma palavra que se


incorporou no vocabulário do cotidiano e
que é dita e repetida, lida e ouvida a todo o
instante. Palavra tão comum, quanto mãe,
pai, coca cola, vídeo, moto skate, rock,
computador, Cd. A palavra é “ECOLOGIA”. O que significa?
Numa definição simples ecologia é o estudo do ambiente onde moramos. A origem
da palavra se encontra no grego: Eco vem de oikos que quer dizer casa, lugar, meio. A
ecologia estuda a relação dos seres vivos entre si e a ligação com o meio ambiente.
Ecologia conduz imediatamente a outra palavra igualmente importante ECOSSISTEMA
que quer dizer: sistema onde existe equilíbrio em tudo onde cada elemento tem sua
função.
Estudando o ecossistema descobrimos que nada é gratuito na natureza. Tudo tem
a sua função seja um mosquito, uma cobra, um rato, uma barata, um pântano. Se um
coureiro (aqueles bandidos do Mato grosso, assassinam animais no Mato Grosso para
vender peles) mata indiscriminadamente jacarés, resulta num aumento considerável ao
cardume de piranhas. Esse aumento representa por sua vez a diminuição ou quase
extinção de uma série de espécies de peixes que são comidos pelas piranhas. Portanto
altera-se o equilíbrio da fauna nos rios. E assim por diante.
A ecologia estuda a mudança do ecossistema, a poluição dos ares, da devastação
das florestas a ação dos agrotóxicos sobre os alimentos, com o conseqüente
envenenamento do nosso corpo, a modificação do clima, a morte dos rios, a formação de
buracos na camada de ozônio da atmosfera, o lixo radiativo, as doenças que o homem
vem “ganhando” com a agressão contínua a natureza, o problema futuro da fome, as
erosões, a degradação dos oceanos. A Ecologia trata enfim, daquilo que o ser humano
em de mais precioso: a vida.
Ignácio de Loyola Brandão
1 Após ler o texto, recorde o que foi falado em sala de aula e responda:
a) Quem é o autor do texto?
______________________________________________________________________
b) Quais os problemas ambientais que mais chamam a sua atenção atualmente?
_____________________________________________________________________
c) Baseando-se no exemplo do texto, de outro exemplo de alteração do equilíbrio da
natureza (do ecossistema) por alguma “ação do homem”.
2- Observe a gravura, leia o texto e responda:

a) De acordo com o texto porque o jacaré-açu esteve à beira da extinção?


__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) Quais os objetos que eram fabricados com o couro desse jacaré?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) Proteger o planeta é respeitar a vida, e todos nos podemos caloborar. Dê um exemplo
do que podemos fazer para evitar a extinção de nosso planeta.
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__________________________________________________________________
3- Observe o desenho abaixo. Muitas florestas acabam dessa maneira.

Analisando o desenho, marque V para as afirmações verdadeiras e F para afirmações


falsas:
( ) A agricultura, a pecuária, a construção de moradias e a exploração dos recursos
naturais são transformações que o ser humano faz no ambiente.
( ) Ao modificar o ambiente onde vivem, as pessoas sempre prevêem as conseqüências
de suas ações.
( ) O desmatamento, a caça, a pesca sem controle e a poluição prejudicam os
ecossistemas.

4-“Estudando o ecossistema descobrimos que nada é gratuito na natureza. Tudo tem a


sua função seja um mosquito, uma cobra, um rato, uma barata um pântano”. Este trecho
do texto no início da avaliação nos lembra a cadeia alimentar.
A cadeia alimentar é um ciclo de seres vivos que se alimentam uns dos outros.

Organize os seres abaixo, formando uma cadeia alimentar:

girafa – bactéria – capim – leão

5- Baseado na cadeia alimentar da questão anterior, responda:


a) Quais os seres consumidores dessa cadeia?
__________________________________________________________________
b) Que função exerce a bactéria nessa cadeia alimentar?
______________________________________________________________________
6- Na Cadeia alimentar existem os seres que produzem seu próprio alimento. São os
Produtores. Complete as lacunas com as palavras abaixo:

bactérias – fungos – coelhos - vegetais

a) Um exemplo de seres produtores são os __________________. Há os Consumidores


que não produzem seu próprio alimento, como os ________________________.
b) E, por fim os Decompositores, como os ______________ e as __________________,
que realizam a decomposição dos seres mortos.

7- Os PRODUTORES são seres vivos que produzem o seu próprio alimento. Eles são os:
( ) vegetais ( ) animais ( ) os micróbios

8- Os CONSUMIDORES são seres vivos que apenas consomem os alimentos produzidos


pelos vegetais. ( ) certo ( ) errado

9- Os DECOMPOSITORES são seres que se alimentam de:


( ) vegetais crus ( ) animais grandes ( ) plantas e animais mortos
10- Os DECOMPOSITORES são:
( ) os vegetais ( ) os animais ( ) os fungos e bactérias

11- Pinte de azul as interferências de causas naturais e de vermelho as interferências


causadas pelo homem que um ecossistema pode sofrer.

POLUIÇÃO DEVASTAÇÃO MATANÇA DE ANIMAIS VULCÃO

CORTE DE LENHA VENDAVAL EROSÃO DO SOLO RAIO