PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

NIDYA HELENA DURAN CARDENAS

Estudiante-Aprendiente

Profesor Consultor

MG. Gloria Cecilia Ríos Múñoz

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

DUITAMA-BOYACÁ

2018
 PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Los maestros son responsables de la sociedad que se forma, cuando llega a sus aulas un
grupo de estudiantes, a través del tiempo y las civilizaciones se han mostrado los diferentes fines
de la educación de acuerdo a la necesidad que cada cultura requiere. Por esto hoy día se revisa el
surgimiento y la constitución histórica de la pedagogía que ayuda a comprender la dimensión del
ser humano y el papel del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Se reconoce que la construcción de las diferentes disciplinas y ciencias es por medio del
conocimiento, que promueve la prestación de un servicio científico. La solución de problemas
obliga la utilización de métodos, teorías propias del lenguaje según el camp donde se requiere dicha
solución.

A medida que el hombre evoluciona en sus conocimientos, también encuentra una nueva
pedagogía para desarrollarlos y llevarlos a campo, se siente la necesidad de estudiar lo pasado para
mejóralo y llevarlo con más eficacia, en nuestro caso en la educción. Observamos como pedagogos
desde Platón con su pedagogía de educar en las cualidades y privilegios de su época en Grecia, que
en tiempos posteriores lo retoma Roseau, Kant, Herbart, y otros; entendiendo el objetivo de ésta
como “el despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre”.

En el periodo clásico de la pedagogía surgen los primeros conceptos de Pedagogía, dada

por los grandes del siglo XVII como lo eran Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Comenio
con la Didáctica Magna enmarca el concepto de escuela y escolarización a temprana edad y es
considerado el padre de la Pedagogía. Pestalozzi siguiendo a Roseau, centra su preocupación en el
niño y la preparación de los maestros.

En la era contemporánea encontramos grandes pedagogos, que evidencian grandes cambios

en la pedagogía, apoyados por otras disciplinas como la Psicología, Jhon Dewey, María
Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, son algunos de los representantes
de la nueva pedagogía

A mediados del siglo XX, entra a jugar un papel importante la Escuela Nueva o Escuela
Activa, como una forma de contraste con la educación tradicional, la Tecnología educativa entra
como apoyo a los recursos de la enseñanza aprendizaje.
 Pero es en el siglo XXI donde vemos la influencia marcada por el desarrollo de las Nuevas
Tecnologías de Información y comunicación en todos los campos de desarrollo del hombre y la
educación no es ajena a ellos, los toma como una forma de llevar la educación a los lugares donde
la escuela no puede estar físicamente presente, también los nuevos ritmos de vida permiten que
estas tecnologías lleven a la educación a ser ubicua y la información sea inmediata.

La pedagogía no es una receta que el docente debe seguir para llevar la enseñanza a sus
estudiantes, todo lo contrario, es una forma de relación docente - estudiante, tanto el uno como el
otro pueden aportar, aprender y construir un conocimiento llegando a generar un cambio. Busca
formar a los estudiantes en principios y valores que lleven a una mejor calidad de vida de su
entorno.

A continuación, se muestra imagen de una línea de tempo de Pedagogos y sus pedagogías

a través de la historia.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba. Libro Electrónico Multimedia:
teoría de la Pedagogía. Capítulo I y Capítulo IV. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitu
lo_Completo.pdf
 Eisner, Elliot W. Benjamin Bloom. (2000) Recuperado de:
http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/blooms.pdf

 Manual de Implementación Escuela Nueva, Tomo I (2010) Recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
340089_archivopdf_orientaciones_pedagogicas_tomoI.pdf
 Martínez, Enrique. Figuras de la Pedagogía. Recuperado de:
http://www.educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_montessori.htm

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http://www.ibe.unesco.org/sites/default/files/blooms.pdf

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https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
340089_archivopdf_orientaciones_pedagogicas_tomoI.pdf
 https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80185.html
 https://www.youtube.com/watch?v=A8hU7fR53N4
 https://www.youtube.com/watch?v=YBpVXIgnv04