INTRODUCCIÓN

La deserción estudiantil es una problemática generalizada en todas las

Universidades del país y la Corporación Universitaria Remington sede Medellín y
Duitama, no está ajena a esta situación. Se ve cómo el número de estudiantes
disminuye al culminar sus estudios, siendo ésta más notable en los primeros
semestres.

Con el presente trabajo se pretende desarrollar una investigación sobre la

problemática de la deserción en la Uniremington sede Medellín y Duitama,
especialmente para las carreras de Administración de Negocios Internacionales y
Medicina Veterinaria (Fuente propia).

Esta investigación mostrará nuevos elementos y estrategias pedagógicas como

la utilización de las TIC para mejorar la planificación y bienestar de los estudiantes
evitando que abandonen la universidad. También será importante mostrar las causas
más relevantes que ocasionan dicha deserción (Fuente propia).
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Corporación Universitaria Remington es una Institución de carácter

privado cuyo objetivo principal es la formación de Tecnólogos y Profesionales en
las distintas áreas del conocimiento. Cuenta con diferentes convenios en todas
partes del país, ofreciendo alternativas de educación presencial, virtual y a
distancia (Fuente propia).

Dentro de las carreras que ofrece se encuentra Administración de Negocios

Internacionales Sede Duitama y Medicina Veterinaria Sede Medellín, dando una
amplia posibilidad para que muchos estudiantes puedan acceder a la educación
sin importar el lugar donde se encuentren.

Uno de los mayores problemas que tiene la Universidad es la deserción

estudiantil, ocasionada por factores económicos, políticos y sociales, los primeros
corresponden a la falta de dinero para que los estudiantes se puedan desplazar a
los sitios de encuentro y recibir sus tutorías o asistir a clases presenciales, dando
como resultado que del total de estudiantes matriculados realmente culminan sus
estudios, aproximadamente un 60%. (datos tomados del informe de Deserción
“Corpoune 2017) y el restante por factores económicos y por no poder asistir a las
tutorías y clases presenciales.

Aprovechando los avances tecnológicos y las herramientas que ofrece la

Universidad se puede establecer la influencia de incorporar las TIC como estrategia
no solo para las carreras virtuales sino para presencial y distancia como es el
caso de Administración de Negocios Internacionales y Medicina Veterinaria y así
evitar la deserción estudiantil, brindando oportunidades y llegando a todos los
estudiantes sin importar el lugar donde se encuentre. (Fuente propia).
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Determinando el uso de estrategias pedagógicas e incorporando las TIC se podrá

lograr la culminación de los programas de Administración de negocios internacionales
en la sede de Duitama - Boyacá y Medicina Veterinaria sede Medellín?
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Establecer la influencia de incorporación de las TIC en las estrategias

pedagógicas y su aporte en la culminación de los programas Administración de
Relaciones Internacionales y Medicina Veterinaria en la Corporación Universitaria
Remington, sede Medellín y Duitama

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Investigar como la TIC junto a estrategias pedagógicas disminuye el porcentaje

de deserción estudiantil tanto para las carreras de Medicina Veterinaria y
Administración de Relaciones Internacionales Sedes Medellín y Duitama

Determinar las causas específicas de la deserción estudiantil en estas

carreras

Relacionar las estrategias pedagógicas utilizando las TIC como herramienta útil
en la profesionalización de las carreras y que permitan la culminación de las mismas.

.
 JUSTIFICACIÓN

El impacto en la sociedad por deserción estudiantil universitaria, influye de

manera muy negativa desde el punto de vista personal, emocional, psicológico y
económico. La persona que estuvo involucrada en la deserción se siente frustrada, con
un bajo autoestima. Muchos son los factores que influyen en esta deserción, pueden ser
económicos, personales, de salud, entre otros. Uno de los factores más comunes es el
poco conocimiento de las tecnologías y su uso en las estrategias pedagógicas. En los
actuales momentos el crecimiento tecnológico ha sido muy acelerado y la información
encontrada en ella casi ilimitada y no podemos permitir profesionales analfabetas en
esta área (fuente propia).

En este proyecto se determinará como se puede a través de la incorporación de

las estrategias pedagógicas en el TIC, influenciar de manera positiva en los métodos de
enseñanza y aprendizaje a nivel de la educación superior y con ésta evitar la deserción
(Fuente propia).
 MARCO TEORICO

ESTADO DEL ARTE DE LOS DETERMINANTES DE LA DESERCIÓN

ENFOQUES DE LA DESERCIÓN.

LA DESERCIÓN SEGÚN EL TIEMPO

LA DESERCIÓN SEGÚN EL ESPACIO

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

 DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR

ENFOQUE: La investigación a desarrollar se enmarca en un enfoque Cualitativo

METODO: El método cualitativo para el desarrollo de esta investigación es el

Etnográfico teniendo en cuenta el planteamiento de problema, a través de este método
podemos analizar la posición de los estudiantes desertores y poder recolectar dicha
información

TIPO DE INVESTIGACION: La investigación contiene factores asociados a la

deserción estudiantil de la Corporación Universitaria Remington dentro del cual se
encuentran factores fundamentales como son la investigación descriptiva y explicativa
que han contribuido a la toma de decisiones y búsqueda de otros espacios académicos y
laborales.

Con el desarrollo de este trabajo se identifica las causas de deserción estudiantil

en la Uniremington especialmente en los programas de Administración de negocios
internacionales de la sede Duitama - Boyacá y el programa de Medicina Veterinaria de
la Sede Medellín, determinando el impacto del ambiente educativo.

POBLACION: La Población está compuesta en esta investigación por los estudiantes de

los programas de Administración de Negocios Internacionales de la Sede Duitama-
Boyacá y el programa de Medicina Veterinaria de la Sede Medellín y se estudiará los
respectivo a los últimos cinco años, analizando cuántos de estos estos estudiantes se
retiraron sin culminar sus estudios.

MUESTRA: Se tomarán los listados de los estudiantes matriculados que iniciaron

semestre en el año 2014, y se tomará una muestra aleatoria para determinar quienes
culminaron los estudios, quienes aplazaron y quienes desertaron definitivamente.