INSTRUMENTAL Y EQUIPOS DE LABORATORIO EPTM- FTM- UNJ

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN

FACULTAD TECNOLOGIA MÉDICA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : Instrumental y Equipos de Laboratorio

1.2. Código : TM - 24

1.3. Área : Ciencias.

1.4. Requisito : Ninguno

1.5. Periodo Académico : 2017 - 1

1.6. Ciclo Académico : IV

1.7. Créditos : 03

1.8. Horas semanales : 06

1.8.1. Horas de teoría : 02

1.8.2.Horas de práctica : 04

1.9. Carácter : Obligatorio.

1.10. Catedrático : T.M Juan Enrique ARELLANO UBILLUS.

Maki197218@gmail.com

II. SUMILLA:

El curso de Instrumental y Equipos de Laboratorio es un curso de naturaleza

Teórico-Práctico, destinado a enseñar a los alumnos de Tecnología Médica, el uso de
herramientas como son los materiales y equipos de uso común en el laboratorio, se
identifiquen por su nombre correcto, uso especifico que tiene cada uno, pero más
importante es saber manejarlos y utilizarlos correctamente en el momento oportuno,
teniendo en cuenta los cuidados y normas especiales para el uso de aquellos que así lo
requieran.
El curso desarrolla los fundamentos teóricos, los métodos, las técnicas y herramientas
para el uso correcto de instrumental y equipos de laboratorio; capacitando al alumno en
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, que en un nivel de pre-grado
promueva y fomente la mejora de la calidez, calidad, eficiencia, solidaridad y efectividad
en la atención en establecimientos de salud, dentro de un reconocido marco ético.

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Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro unidades de aprendizaje:

I. Introducción, Bioseguridad en el Laboratorio Clínico.

II. Instrumentación en el Laboratorio Clínico.
III. Equipos en el Laboratorio Clínico.

IV. Equipos de automatización en el laboratorio Clínico.

III. OBJETIVO GENERAL:

 Brindar a los estudiantes los conocimientos básicos sobre los Instrumentos y Equipos
de Laboratorio para que así el estudiante de Tecnología Médica en la especialidad de
Laboratorio Clínico se familiarice con los fundamentos, conceptos y mantenimiento que
deben tener dichos equipos e instrumentos.

IV. COMPETENCIAS:

Se espera que el alumno adquiera competencias cognitivas, procedimentales y

actitudinales, demostrando ser competente humanista, ético, investigador y con
capacidad de auto aprendizaje

COMPETENCIAS COGNITIVAS

Definirá de manera clara y precisa los conocimientos básicos de los Sistemas

Automatizados e Instrumentales en cada una de las áreas del Laboratorio Clínico.

COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

Tendrá un conocimiento básico del manejo de los instrumentos y Equipos, su

importancia dentro del Laboratorio Clínico, así como el conocimiento de los insumos,
instrumentos, métodos y procedimientos de los principales análisis clínicos en cada una
de las áreas del Laboratorio Clínico.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES

Consolidara y Entenderá la Misión y Visión del Tecnólogo Medico para asumir roles
profesionales y ocupacionales en las diferentes áreas: Asistencial, Docencia,
Investigación, Administración, Preventivos y Proyección a la Comunidad.

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V.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

5.1 UNIDAD 1 Bioseguridad en El Laboratorio Clínico

INDICADORES
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL DE TIEMPO
EVALUACION
Definición de Bioseguridad-Agentes De
Aprender lo Importante Riesgo .Biológicos, Físicos, Químicos Mediante Cuadros Explicación Teórico Participación
de Prevenir La – Principios de Bioseguridad : sinópticos reconoce los .Practica, Se Interesa Activa en Clase Semana
Contaminación Universal, Eliminación de desechos, Principios básicos por ampliar 1
Barreras conocimientos
Barreras o Niveles de Contención –
Conocer Las diversas Factores Asociados a La Transmisión Realizan cuadros con las Participación activa
formas de de Infecciones - Accidentes en El diferentes clasificaciones en las Clases a través Participación Semana
Autoprotección y Laboratorio – Clasificación de Las de las barreras de de Contraposición Activa en Clase 2
Riesgos Biológicos y Áreas de Transito : Alto Riesgo, protección ideas y opiniones
Accidentes Laborales Mediano Riesgo, Bajo Riesgo Es responsable en las
tareas
Estar Prevenido para Niveles de Bioseguridad : 1,2,3,4 –
Las diversas formas de Esterilización , Desinfección, Asepsia - Realizan graficas sobre Exposición de temas Participación
contaminación, y como Métodos de Esterilización y los Niveles de de Investigación Activa en Clase Semana
evitarlas Desinfección Calor Húmedo , Calor Bioseguridad Capacidad de Análisis Capacidad de 3
Conocer detalladamente Seco ,Por Inmersión, por Frotación– Dibujan y Grafican los , Síntesis, Aplicación Observación
Todas las formas de Desinfectantes usados en Laboratorio Equipos y toman nota de y Juicio crítico, Es
Esterilización y como –Desecho de Muestras y Materiales los desinfectantes usados responsable en las
desechar Las Muestras infectados en El laboratorio. tareas
Procesadas.

1. Manual de Instrumentos y Equipos de Laboratorio. Proyecto de Mantenimiento Hospitalario. 1997

2. Manual de Laboratorio. Organización Panamericana de la Salud.

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5.1 UNIDAD 2 Instrumentación en el Laboratorio Clínico

INDICADORES
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL DE TIEMPO
EVALUACION
Manejo de
Materiales de Vidrio Usados en Practicas: Grafican los Conceptos, Materiales
Conocer a fondo cada uno de los
El Laboratorio –Materiales de materiales de y Equipos Se Interesa
Materiales de vidrio usados en el Capacidad de Semana
Vidrio Volumétrico –Bureta Laboratorio, y Tienen por ampliar
Laboratorio Observación 4
,Probeta , Matraces contacto con ellos. conocimientos
Pipetas - Tipos de Pipetas de
plástico - Pipetas TD Y
Exposición de
Estudiar detalladamente cada Pipetas TC – Pipetas Practicas : Grafican los
Manejo de Trabajos de
una de los Materiales de plástico Automáticas , Tipos - materiales de Semana
Conceptos, Materiales Investigación
jebe y madera y Herramientas Importancia del uso y Control Laboratorio, y Tienen 5
y Equipos Capacidad de
usadas en El Laboratorio de Calidad de Las Pipetas contacto con ellos
Observación
Automáticas
- Microscopio Óptico - Explicación Teórico
Conocer detalladamente Los
Definición – partes del Realizan Pruebas y .Practica
diversos equipos usados para el Capacidad de
Microscopio Óptico-Manejo del practicas dirigidas con los Manejo de Semana
procesamiento de Las Muestras Observación
Microscopio- Tipos de Instrumentos estudiados. Conceptos, Materiales 6
Biológicas.
Microscopios - y Equipos
Aprender El uso y
Practica: Se Realizan el
Mantenimiento de cada uno de
Cuidados del Microscopio Mantenimiento de los Se Interesa por Capacidad de Semana
los Equipos usados en El ampliar conocimientos Observación. 7
Microscopios.
Laboratorio

PRIMER EXAMEN PARCIAL Semana

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1.- Manual de Instrumentos y Equipos de Laboratorio. Proyecto de Mantenimiento Hospitalario. 1997

2.- Manual de Laboratorio. Organización Panamericana de la Salud.

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5.1 UNIDAD 3 Instrumentación en el Laboratorio Clínico

INDICADORES DE
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL EVALUACION TIEMPO
Microscopio Fluorescencia,
Microscopio de Campo
Aprender el uso apropiado del Obscuro, Microscopio de Practica: Grafican el Capacidad de Capacidad de
Microscopio Óptico y sus Contraste de Fase, Microscopio y Tienen Análisis , Síntesis, Observación
Semana
diferentes variedades existentes. Microscopio Electrónico de contacto directo con este Aplicación y Juicio Participación Activa
9
Practicas Barrido, Microscopio de Efecto Equipo. critico en Clase
Túnel.
Grafican las distintas
- Centrifuga ,Conceptos -
variedades de Manejo de Exposición de
Conocer las diferentes Fuerza Centrífuga, Tipos de
Centrifugas que existen Conceptos,
Centrifuga –Partes de una Trabajos de
variedades que existen de cada Aprenden El Materiales y
Centrifuga - Manejo de una Investigación Semana
equipo de Laboratorio que Funcionamiento de la Equipos Capacidad de
Centrifuga, Limpieza y 10
existen. Centrifuga
Cuidados de La Centrifuga Observación
- Baño María – Concepto de
Baño María
Demuestra
Aprender cómo Cuidar y hacer el Tipos de cabinas de Practica: Se realiza El Habilidades en el
Participación activa
mantenimiento de los Equipos bioseguridad –Partes - Manejo Mantenimiento de la manejo del material y Semana
Limpieza en las Clases equipos de 11
de Laboratorio cabinas de bioseguridad
Laboratorio.

Aprender cómo Cuidar y hacer el Manejo de

Importancia de los lectores Capacidad de
mantenimiento de los Equipos Grafican lectores
bioquímicos en el Laboratorio, Conceptos, Observación.
de Laboratorio bioquímicos y Aprenden Semana
Tipos, Partes Materiales y Trabajo practico
su manejo 12
Equipos Evaluado

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5.1 UNIDAD 4 Instrumentación en El Laboratorio Clínico: Equipos Usados

CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCIDEMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE TIEMPO

EVALUACION

Estar Preparado para Procesos de Planifica y programa el Explicación Teórico

Manejar Los diversos Automatización. Definición. .Practica Capacidad de
mantenimiento de los Semana
Fases Manejo de Conceptos, Observación
Equipos de equipos. 13
Trabajo practico Evaluado
Esterilización Materiales y Equipos

Estar Preparado para Planifica y programa el Explicación Teórico

Manejar Los diversos .Practica Capacidad de
Automatización en mantenimiento de los Semana
Manejo de Conceptos, Observación
Equipos de Hematología equipos. 14
Trabajo practico Evaluado
automatización Materiales y Equipos

Conocer El Planifica y programa el Explicación Teórico

Automatización en .Practica Capacidad de Semana
mantenimiento de los
Mantenimiento de los microbiología Manejo de Conceptos, Observación 15
equipos.
Equipos usados Trabajo practico Evaluado
Materiales y Equipos

Semana
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
16

Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
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1. Manual de Instrumentos y Equipos de Laboratorio. Proyecto de Mantenimiento Hospitalario. 1997

2.- Manual de Laboratorio. Organización Panamericana de la Salud.

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FUENTES DE REFERNCIA.

1. Manual de Instrumentos y Equipos de Laboratorio. Proyecto de Mantenimiento

Hospitalario. 1997
2. Manual de Laboratorio. Organización Panamericana de la Salud.
3. EWING, G. W. métodos Instrumentales de Análisis Químicos. Ed. Mc. Graw Hill
Interamericana. USA.
4. LYNCH y Col. métodos y Técnicas de Laboratorio. Ed. Mc Graw Hill Interamericana.
México.
5. IRWIN SEGEL Cálculos en Bioquímica.. Ed Acribia. Zaragoza, España 1982.
6. WILLARD, H. H. MERRIT L. L. DEAN, SETTLE F.A. métodos Instrumentales de
Análisis. Grupo Editorial Iberoamericana. 1988.
7. SANCHEZ, L. D. Técnicas Instrumentales de uso frecuente en el Laboratorio Clínicos
de Investigación 1ra. Edición Lima, Perú. 1992.
8. SANCHEZ, L. D. Instrumentación en Bioquímica. Fundamentos Basicos. Ed.
CONCYTEC. Lima, Peru. 1995.
9. SKOOG, A. y Col. Análisis Instrumental. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. 2da. Edición.
México. 1990.
VI. METODOLOGÍA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6.1. Clases teóricas.- Las clase teóricas tendrán una duración de 50 minutos, con
una extensión de 2 horas a la semana; se utilizará el método inductivo –
deductivo y viceversa, propiciando la participación activa de los alumnos a través
de la exposición diálogo, preguntas, discusión, debate dirigido, entre otras
dinámicas grupales. Los alumnos están en la obligación de preparar
anticipadamente sus lecciones.

6.2. Clases prácticas.- El aprendizaje teórico se complementará con prácticas. Se

desarrollarán en el Laboratorio y tendrán una duración de 4 horas semanales. En
el desarrollo de las sesiones prácticas se buscará que el alumno adquiera
habilidades y destrezas en la ejecución, observación, análisis y discusión de los
trabajos monográficos que realiza.

6.2. Pre-Seminarios.- Esta dinámica grupal promoverá en el alumno el espíritu de

investigación bibliográfica, habituándolo a saber exponer y discutir alturadamente
y con base científica sus conocimientos en público.

6.3. Trabajo de Pre-Seminarios.- Todas las semanas antes de clases los alumnos
presentarán el trabajo monográfico correspondiente ylo deberá hacer en medio
magnético etiquetado e impreso y anillado, Que incluirá fundamentalmente: Título
del tema, Introducción, Presentación, Índice, Marco Teórico, Discusión,
Conclusiones, glosario y Referencia Bibliográfica. Además se desarrollarán
cuestionarios adicionales. La presentación de la monografía se hará en papel
bond A4, escrito a máquina con PC., con tipo de fuente Arial o Times New
Román, tamaño de fuente 12 y con espacio 1.5. MargenIzquierdo 4cm, margen
Derecho, superior e inferior 3 cm.

VII. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

7.1. MODALIDAD DE EVALUACION

1. Evaluación diagnostica.- Se realizará a través de un test de entrada, a fin

de valorar el grado de conocimientos previos del alumno. Esta prueba orientará
el desarrollo de la asignatura con el debido nivel y profundidad, a fin de lograr
los objetivos generales propuestos.

2. Evaluación formativa.- Se realizará durante el desarrollo del proceso

enseñanza – aprendizaje de la asignatura, con la finalidad de verificar el logro
de los objetivos y poder realizar los ajustes oportunos.

3. Evaluación sumativa.- Los alumnos rendirán exámenes escritos, los mismos

que serán cancelatorios de cada unidad, evaluándose la participación grupal y
presentación de trabajos de asignatura
7.2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Fundamentalmente se emplearán:

 Pruebasobjetivas
 Exposiciónenclase
 Intervenciónenclase
 Cuestionarios
 entrevistas

7.3. NIVEL DE DOMINIO

Se exigirá que los alumnos logren el 90% de los objetivos formulados en la

presente asignatura.

7.4. PONDERACIÓN

La ponderación de los elementos de evaluación por unidad será como sigue:

 Teoría ……………………………………. 60 %

 Practica …………………………………… 30 %

 Pre seminarios …………………………… 10 %

- Informe (40 %)
- Defensa del tema (60 %)

7.5. REQUISITOS DE APROBACIÓN

 La aprobación de la asignatura estará sujeta a los siguientes criterios:

 Aprobar cada una de las unidades didácticas.
 Se permitirá rezagar la evaluación de una unidad didáctica por causas
justificadas, debiendo subsanarse antes de la evaluación de aplazados.
 La evaluación teórica, practica y pre seminarios, se harán mediante el sistema
vigesimal de Cero (00) a Veinte (20).
 El estudiante será promovido cuando el promedio de la suma de las cuatro
notas de unidad sea de diez y medio (10.50).
 El 30 % de inasistencias a clase imposibilita al estudiante para rendir las
evaluaciones correspondientes.
 EXAMENES DE REZAGADOS:

Los exámenes de rezagados son aquellos dirigidos a estudiantes que no han

rendido los exámenes regulares de las diferentes unidades en su respectiva
oportunidad. Se adecuarán a las normas de la Facultad.

El número máximo tolerable de rezagados es de uno (01). Los demás que no se

hubieran rendido, corresponde una nota de cero (00).

EXAMEN DE APLAZADOS:

Los exámenes de aplazados son aquellos que deben rendir los estudiantes según
las causales siguientes:

a. Cuando el promedio final sea menor de once (11)

b. Los alumnos aplazados en la asignatura tendrán que rendir un solo examen
escrito, de todo el contenido del curso y la nota obtenida tendrá que
promediarse con el promedio final desaprobado. Dicho examen dura una hora
y ocurrirá siete días después del segundo examen parcial.

VIII. DATOS COMPLEMENTARIOS

El estudiante de la asignatura de Instrumental y Equipos de Laboratorio, deberá

respetar el Claustro Universitario, practicando un comportamiento digno acorde con la
institución universitaria, bajo lineamientos de respeto, solidaridad, libertad y dignidad.

El estudiante de tecnología médica deberá usar el uniforme correspondiente durante

el desarrollo de las clases de teoría.

El estudiante respetará el horario de clases teóricas como prácticas, para lo cual se

han establecido los siguientes parámetros de asistencia: Tolerancia de 5 minutos
como máximo para su ingreso al aula o auditórium. Pasados los 5 minutos dicha
tardanza se cuantificará como falta.

La formación de equipos de trabajo en los estudiantes, se hará en función al número

de alumnos matriculados en la asignatura y de acuerdo a las exigencias de cada
unidad.

El profesor realizará orientación permanente sobre la adquisición de buenos hábitos

de estudio, métodos de trabajo e investigación; así mismo, prestará ayuda adecuada
para la solución de problemas derivados del aprendizaje, solo a solicitud del
estudiante y en las días y horas señaladas en clase.

Este documento se ha elaborado teniendo en cuenta, los aportes que se presentan en

la Guía para la elaboración de silabo por competencias. Abril 2017. Elaborado con el
apoyo de USAID, para los docentes de ciencias de la salud..