Trigonometría - 3ro Sec.

Razones Trigonométricas Capítulo

de Ángulos Agudos de 6
Cálculo de Lados

OBJETIVOS:

a Aplicar las definiciones de las razones trigonométricas de ángulos agudos en la resolución de problemas.
a Aplicar, a casos de la vida práctica, los conceptos sobre las razones trigonométricas.

RETO A LA IMAGINACIÓN: Es decir:

C C
B
Lseca Ltga
H a a
S A L B A L B

2S II. Conocido el á ngulo agudo y el

°
45

q cateto opuesto a dicho ángulo.

A D C
C
Aplicando :
x
3 −1 = ctg a ⇒ x = L ctg a
tgq = ?? Rpta : y L L
2
y
= csc a ⇒ y = L csc a
Se tienen los siguientes casos: a L
A x B
I. Conocido el ángulo agudo y el Es decir:
cateto adyacente a dicho ángulo. C C

C L L Lsena

a a
y A B A Lcosa B
x

a
CÁLCULO DE LADOS
A L B Es el procedimiento mediante el cual se calculan los lados
desconocidos de un triángulo rectángulo, en función de
un lado y un ángulo agudo, también conocido. El criterio
Aplicando : a emplear es el siguiente:
x lado desconocido
= t ga ⇒ x = L t g a = R.T ( ángulo conocido )
L lado conocido
y
= sec a ⇒ y = L sec a Despejándose de esta expresión, el lado incógnita. La R.T.
L
a colocar; responde directamente a la posición de los lados
que se dividen respecto al ángulo conocido.

Formando líderes con una auténtica educación integral 41

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Es decir: ÁNGULOS VERTICALES
C C

Lcsca DEFINICIÓN
L L
Los ángulos verticales son aquellos que están ubicados en
a a un plano vertical. En el gráfico adjunto, el plano «P» es
A B A Lctga B vertical; luego «» es un ángulo vertical pero no vamos a
analizar a todos los ángulos formados de esta manera, sino
a aquellos que de forma práctica se determinan por el hecho
III. Conocido el ángulo agudo y la de realizar una observación. Esto es, los ángulos verticales
hipotenusa del triángulo. formados por una línea visual y una línea horizontal.

C
Aplicando :
x
L = sena ⇒ x = Lsena
x L a
y
= cos a ⇒ L cos a
a L
A y B

ÁREA DE UN TRIÁNGULO Línea Visual:

El área de un triángulo cualquiera es igual al semipro- Es la línea recta que une el ojo de un observador con un
ducto de dos de sus lados multiplicado por el seno del punto observado.
ángulo que forman dichos lados. En el gráfico; «S» área
del triángulo ABC.
Línea Horizontal:
C Es la línea recta paralela a la superficie horizontal referen-
cial, que pasa por el ojo del observador.

a b En el gráfico:
ab
S= senq
B A 2
vi sual

Por ejemplo; en el triángulo ABC: línea

línea a
horizontal q
línea
B visua
l
7

37° S
A "a " y "q"
:ángulos verticales por su ubicación, se clasifican
10 en:

a :ángulo de elevación
7.10
S= sen37°
2 q :ángulo de depresión
53º
3
pero : sen37° = 5
5 3
7.10 3 Los problemas en este capítulo, son básicamente para dibu-
luego : S = .
2 5 37º jar correctamente el enunciado, reconociendo los ángulos

∴ S = 21
4 de elevación y depresión para su correcto trazo.

42 Formando líderes con una auténtica educación integral

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Por ejemplo: 5. Desde lo alto de un poste se ve lo alto de un edifico con
un ángulo de elevación «» y desde lo alto del edificio
se ve la base del poste con un ángulo de depresión «
1. Un niño de estatura «h» observa lo alto de un poste con β ».
un ángulo de elevación « a ».

β
a
l
visua
a
horizontal
h

6. Un niño observa los ojos y pies de su padre, con ángulos

2. Desde un punto en tierra se divisa lo alto de un edificio de elevación y depresión « a » y « β », respectivamente
con un ángulo de elevación « β ».

l a
ua
vis
β
punto en
tierra
β horizontal

3. Desde lo alto de una torre se divisa un objeto en el suelo

con un ángulo de depresión « a ».

a horizontal
vis Los gráficos en realidad, deben ser referencia-
ua
l les y lo más concretos posibles.
objeto

4. Un niño de estatura «h» divisa una hormiga en el suelo

con un ángulo de depresión « q ».

horizontal
a
l
ua
vis h
hormiga

Formando líderes con una auténtica educación integral 43

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Resolviendo en clase
1) Calcule «BC» B 4) C a l c u l e “ x ” , a
del gráfico: partir del gráfico R
mostrado. O
C
Rpta: _____ a x
C 10 A Rpta: _____ a
A D B

2) Determine el
perímetro del 5) Una persona de 2m de estatura divisa lo alto de
triángulo dado: m un poste con un ángulo de elevación de 45°. Si la
altura del poste es de 20m. ¿A qué distancia de él
a se halla la persona?.
Rpta: _____
Rpta: _____

B 2 2 C
3) C a l c u l e s i 6) Desde lo alto de un árbol se ve un pajarito en tierra
AB CD es un q 1
con un ángulo de depresión «a»( ctga = ).
rectángulo 3 3
¿A qué distancia de la base del árbol se halla el
Rpta: _____ pajarito; si el árbol mide 9m?
A D
Rpta: _____

Para Reforzar
1) Determine «x»; 4) Calcule “x”
del triángulo: O2
8 Rpta: _____ O1 R
Rpta: _____ r
60° q
x A x B

2) C a l c u l e e l 5) Desde lo alto de un edificio de 8 pisos, se ve un

perímetro del punto en tierra con un ángulo de depresión de 45°.
triángulo dado: ¿Cuánto mide cada piso del edificio?, si el punto
observado se halla a 24m del mismo.
Rpta: _____ q
a Rpta: _____

B C
6) Una colina está inclinada un ángulo «» respecto a
3) C a l c u l e , s i la horizontal . A una distancia «m» del inicio de la
ABCD es un colina y sobre ella se encuentra un objeto. ¿A qué
rectángulo. 12
altura se encuentra éste respecto a la horizontal?
q
Rpta: _____
Rpta: _____ A
9 16
D

44 Formando líderes con una auténtica educación integral