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 Historia
Poblamiento americano, 5. La capital del primer imperio, establecido por
Comunidad primitiva en los Andes y Sargón, fue
Esclavismo en Oriente
A) Babilonia. B) Ur. C) Acad.
1. La presencia de puentes intercontinentales D) Asur. E) Nínive.
forma parte de los planteamientos de
6. El “cautiverio judío” es atribuido al gobierno de
A) Paul Rivet.
B) Alex Hrdlicka. A) Nabopolasar.
C) José Ibelloni. B) Asurbanipal.
D) Florentino Ameghino. C) Hammurabi.
E) José Acosta. D) Nabucodonosor II.
E) Sargón II.
2. El hombre llegó a América con una cultura
propia del 7. En el Imperio antiguo, la construcción de las
grandes pirámides tenía como objetivo
A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio. A) ser la morada del dios Atón.
B) afianzar el poder de los nomarcas.
C) Paleolítico Superior.
C) consolidar la imagen divina del faraón.
D) Mesolítico.
D) servir de cementerio para los sacerdotes.
E) Neolítico.
E) mejorar la observación astronómica.

3. La aparición del ayllu como núcleo social tuvo

8. El dominio de los hicsos sobre los egipcios se
como base
estableció desde el delta, en la ciudad de

A) los inicios del sedentarismo.

A) Sais. B) Avaris. C) Tebas.
B) la propiedad colectiva sobre la tierra.
D) Tinis. E) Menfis.
C) la ausencia de herramientas.
D) la caza, recolección y marisqueo.
Esclavismo en occidente -
E) la especialización de artesanos.
Perú prehispánico

4. Los especialistas que habitaron los primeros

9. En Grecia, los homoi oi terratenientes que,
centros urbanos durante el Arcaico están
además, tenían acceso al poder político y al
asociados con
ejército, eran los

A) el trabajo de metales. A) ergasterios.

B) la observación astronómica. B) eupátridas.
C) la masificación de la guerra. C) macedonios.
D) el culto al jaguar. D) espartiatas.
E) la producción de cerámica. E) cretenses.

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10. En Grecia, la eugenesia era practicada
principalmente por la sociedad de la polis de
A) Tebas. B) Atenas. C) Mileto.
D) Corinto. E) Esparta.
11. La ley sempronia fue establecida por Tiberio
Graco con el objetivo de
A) beneficiar a los patricios.
B) ayudar a los plebeyos en la búsque-da de
tierras.
C) instaurar la reforma agraria como medio
para frenar la lucha plebeya.
D) eliminar los ager publicus de Roma.
E) promover el matrimonio entre plebeyos y
patricios.
12. En la formación de la sociedad romana, el
pueblo que más influyó fueron los
A) sabinos. B) latinos. C) oscos.
D) etruscos. E) samnitas.
13. A nivel político, se puede afirmar que en el
periodo Formativo aconteció
A) la consolidación de la Revolución neolítica.
B) la construcción de templos en for-ma de U.
C) el desarrollo de gobiernos militaristas.
D) el primer Imperio panandino.
E) la consolidación del Estado teocrá-tico.
14. El liderazgo político y religioso de los valles
mochica recayó en los
A) ciequich.
B) chalhuajapic.
C) fixl.
D) alaec.
E) curacas.
15. ¿Cuál fue el factor que determinó el envío de
jóvenes mujeres al acllahuasi en el Tahuantin-
suyo?
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Historia
A) La belleza de las jóvenes.
B) La habilidad artesanal en el tejido.
C) Ser hijas del sapa inca.
D) Provenir del Chinchaysuyo.
E) Ser descendientes de los piñas.
16. En el Tahuantisuyo, la vida y privilegios del sa-
cerdocio, las panacas y el Estado, en general,
descansaban en el trabajo de los
A) amautas.
B) huillac humo.
C) chasquis.
D) piñas.
E) hatunrunas.
Feudalismo, Árabes,
Capitalismo mercantil e
Invasión al Tahuantinsuyo
17. Una de las principales características del
Feudalismo o Edad Media fue
A) el acelerado avance de la ciencia y técnica.
B) el predominio del centralismo sobre la
poliarquía feudal.
C) la consolidación de la ciudad como entidad
política.
D) el debilitamiento del poder de la Iglesia
católica.
E) el predominio económico y político del
campo.
18. En la Baja Eda Media o decadencia feudal se
produjo en el ámbito político
A) la revolución comercial impulsada por el fin
de las Cruzadas.
B) un proceso de centralización del poder.
C) el cisma de Occidente.
D) una crisis de la Iglesia producto de la
corrupción.
E) el inicio de las Cruzadas.
 Historia
19. La participación de los reyes y nobles euro-
peos durante las Cruzadas se caracterizó por
A) su fe, religiosidad y disciplina.
B) la subordinación a Bizancio.
C) las pugnas y el divisionismo.
D) el misticismo y la superstición.
E) su unidad de acción.
20. El surgimiento de los chiitas y sunnitas está
relacionado principalmente con
A) la marcha de Mahoma a la Meca.
B) la redacción del Corán por los califas
ortodoxos.
C) las pugnas por el poder a la muerte de
Mahoma.
D) la diferente visión sobre el papel de la
mujer.
E) el politeísmo defendido por los sunnitas.
21. En los inicios del Capitalismo mercantil, las
ciudades o burgos eran importantes por
A) ser el centro de decisión política.
B) reunir a la clase educada.
C) ser bastión del poder eclesiástico.
D) concentrar la producción y el intercambio.
E) concentrar la fuerza militar.
22. En el mercantilismo, la difusión del uso de la
moneda agudizó la precariedad de la nobleza
frente a la burguesía, ya que
A) los nobles no estaban habituados a su uso.
B) la acumulación monetaria era producto del
comercio.
C) Europa carecía de minas de metales
preciosos.
D) la acumulación de metales se realizaba en
el campo.
E) la nobleza feudal era débil militarmente.
23. ¿Cuál fue la principal causa que produjo la victoria
española sobre el Imperio inca?
A) La superioridad militar española.
B) El apoyo de Dios a los invasores.
C) Las luchas al interior del Imperio.
D) La superstición de la nobleza inca.
E) El escaso desarrollo científico en los Andes.
24. El establecimiento de Manco Inca como nuevo
Inca tuvo como objetivo para Pizarro
A) la fundación de Lima.
B) legitimar su ingreso a Cusco.
C) lograr respaldo de los generales atahualpis-
tas.
D) iniciar una política de alianzas matrimonia-
les.
E) cambiar de capital imperial.
Monarquías absolutistas, Reforma
protestante y Virreinato
25. El parlamento, como órgano de consulta surgi-
do en Inglaterra, está relacionado con
A) la Carta Magna.
B) los estatutos de Oxford.
C) el gobierno de Enrique XIII.
D) la Guerra de las Dos Rosas.
E) el Acta de Supremacía.
26. El ascenso de los borbones al trono francés
está relacionado con
A) la ley sálica.
B) las guerras de religión.
C) la extinción de los carolingios.
D) la Guerra de los Cien Años.
E) la rebelión de la Rochela.
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27. El apoyo de los nobles de Sajonia a Lutero le
permitió a estos
A) secularizar tierras de la Iglesia.
B) obtener la gracia del Papa.
C) mejorar la situación de los siervos.
D) impulsar un desarrollo capitalista.
E) aliarse con los campesinos anabaptistas.
28. El consistorio, dentro de la dictadura teocrática
impuesta por Calvino en Ginebra, era
A) un impuesto al Estado.
B) un sacramento.
C) el líder espiritual.
D) un tribunal de justicia.
E) un título nobiliario.
29. El órgano virreinal conocido como Tribunal del
Consulado tenía entre sus funciones
A) la recaudación del tributo indígena.
B) el cobro de la avería.
C) establecer el juicio de residencia al virrey.
D) reglamentar el comercio con España.
E) fiscalizar las funciones del corregidor.
30. Los trabajos en escultura de Baltazar Gavilán
se caracterizan por
A) el trabajo exclusivo en piedra.
B) el trabajo pictórico.
C) los motivos fúnebres.
D) reflejar faenas agrícolas.
E) el carácter abstracto de su obra.
31. La expulsión de los jesuitas tuvo entre sus
principales causas
A) su poder económico e influencia ideológica.
B) las críticas a la explotación del indígena.
C) el apoyo a las rebeliones indígenas.
D) su excesivo poder político y militar.
E) su monopolio sobre la educación colonial.
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Historia
32. Las jurisdicciones militares impuestas por
la Corona en el contexto de las reformas
borbónicas fueron
A) las intendencias.
B) los corregimientos.
C) las audiencias.
D) las capitanías.
E) las reducciones.
Revoluciones industriales, Revolución
francesa, Era napoleónica, Primer
Militarismo y Primer Civilismo
33. Durante la Primera Revolución Industrial, se
logró agilizar el transporte de las mercaderías,
gracias a la locomotora y al barco de vapor,
obras, respectivamente, de
A) James Watt y Louis Lumiere.
B) Robert Fulton y James Hargreaves.
C) Edmind Carwright y Alfred Nobel.
D) George Stephenson y Robert Fulton.
E) James Hargreaves y James Watt.
34. La principal consecuencia del industrialismo
en el siglo xix, y que llevó a agudizar las contra-
dicciones entre los pueblos, fue
A) la decadencia del régimen absolutista.
B) el imperialismo colonial.
C) la Paz Armada.
D) la reactivación comercial entre Oriente y
Occidente.
E) la aparición de la plusvalía.
35. En el contexto de la Ilustración en Francia,
Juan Jacobo Rousseau planteaba
A) la continuación de los privilegios feudales.
B) una monarquía constitucional.
C) la instauración de la República.
D) la instauración de un régimen político simi-
lar al de Inglaterra.
E) el establecimiento de un estado laico.
 Historia
36. La convocatoria a los estados generales, por
parte del rey Luis XVI, buscó
A) enfrentar la crisis fiscal.
B) debilitar el modelo absolutista.
C) dotar de una Constitución a Francia.
D) establecer la Constitución Civil del Clero.
E) la declaratoria de guerra a Austria y a Prusia.
C) anexar el Alto Perú.
D) proteger a Sucre, quien había sido tomado
prisionero.
E) garantizar la continuidad de la Constitución
Vitalicia.
39. La abolición de la esclavitud y del tributo indí-
gena se realizó en el contexto de

37. La batalla de Vitoria, en el contexto de la A) la Guerra con España.

invasión napoleónica a España, puso de
manifiesto
A) el liderazgo de Carlos IV y Fernando VII para
guiar a su pueblo español ante la invasión
extranjera.
B) la derrota definitiva de España.
C) la gran capacidad estratético-militar de
José Bonaparte.
D) la férrea resistencia popular ante la agresión
francesa.
E) la superioridad del ejército francés sobre su
similar de España.
38. La invasión a Bolivia, dirigida por Gamarra, du-
rante el gobierno de La Mar, tuvo el objetivo de
A) forzar la Confederación Peruano- -bolivia-
na.
B) eliminar la influencia bolivariana en el Alto
Perú.
B) el primer gobierno de Ramón Castilla.
C) la Guerra con Ecuador.
D) el segundo gobierno de Ramón Castilla.
E) la revolución liberal contra Echenique.
40. La ley de instrucción pública, establecida du-
rante el gobierno del civilista Manuel Pardo,
buscaba
A) llevar progreso a las zonas más apartadas
del país.
B) masificar la enseñanza en los campesinos
para que puedan liberarse.
C) formar trabajadores con educación básica
para favorecer la producción.
D) romper con el carácter elitista de la
Universidad de San Marcos.
E) dotar de buenos profesionales a la
administración pública, para llevar a cabo
la modernización del Estado.

Historia
01 - D 05 - C 09 - D 13 - E 17 - E 21 - D 25 - B 29 - B 33 - D 37 - D
02 - C 06 - D 10 - E 14 - D 18 - B 22 - B 26 - B 30 - C 34 - B 38 - B
03 - B 07 - C 11 - C 15 - E 19 - C 23 - C 27 - A 31 - A 35 - C 39 - E
04 - B 08 - B 12 - D 16 - E 20 - C 24 - B 28 - D 32 - D 36 - A 40 - C