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Física: Organizar una miniolimpiada de juegos que les implique poner en práctica sus habilidades
básicas, donde los alumnos participen en diferentes actividades, por ejemplo: cachibol, tiro al
aro, lanzamiento de pelota, carrera de relevos.
Inglés: Analizar y traducir la canción que se pretende bailar de fin de cursos: We go together,
repasarla en inglés.
ACTIVIDADES DEL LIBRO MI ÁLBUM. PREESCOLAR
*Revisar el libro y realizar alguna actividad que haya quedado pendiente.
INICIO:
*Comentar con los alumnos que el ciclo escolar ya casi llega a su fin (algunos pasarán a la
primaria o a otro grado de preescolar, cual fuese el caso). Manifestar emociones acerca de lo que
provoca este cierre de ciclo en el cual estuvieron juntos. Hablar acerca de situaciones que
vivieron en la escuela. Recordar y registrar emociones que sintieron en algunas actividades,
situaciones o juegos, por ejemplo:
DESARROLLO:
*Revisar sus libretas y libros, platicar sobre los trabajos elaborados y sus aprendizajes.
Cuestionar que actividad les gustó más apoyándose de sus materiales.
*Realizar una lluvia de ideas de acuerdo a los temas vistos en clase. En una tómbola o pecera
colocar varias tarjetas con el nombre de las diversas situaciones de aprendizaje apoyadas con
una imagen. Por turnos pasarán los niños a sacar una tarjeta al azar, de la cual tendrán que
mencionar las actividades que se realizaron, así como los aprendizajes obtenidos.
*Elaborar un anecdotario, en el cual registren de acuerdo a sus posibilidades una situación que
hayan vivido dentro de la escuela que les gustó o disgustó. Exponer cada uno su anécdota que
estará apoyada con un dibujo (la maestra registrará en el trabajo lo que los niños comenten).
*Grabar un video donde los niños expresen lo que significó este año escolar, sus aprendizajes,
amistades. Organizar los materiales que se van a ocupar para la grabación, por ejemplo: el lugar,
la cámara o celular. Presentarlo en la reunión de padres.
CIERRE:
*Platicar acerca de lo que se imaginan que serán como miembros de una sociedad en un futuro
y expresarlo a través de un dibujo. Invitarlos a que coloquen en un lugar visible en casa ese
trabajo para que logren su meta.
*Organizar una muestra de trabajo con los alumnos, invitando a los padres y madres de familia
para que observen una clase de matemáticas, donde los niños puedan comprender problemas
numéricos que se le plantean, estimar sus resultados y representarlos usando dibujos, símbolos
y/o números.
EVALUACIÓN:
*Realizar una coevaluación con alumnos, padres y madres de familia sobre el trabajo realizado
durante el ciclo escolar. Cuestionarlos sobre las diversas situaciones de aprendizaje que se
trabajaron, qué fue lo que aprendieron, cómo lo aprendieron y para qué lo aprendieron.
*Solicitarles a los padres y madres de familia una pequeña evaluación sobre el trabajo realizado
por la educadora, a los niños se les pedirá que dibujen a la maestra y escriban lo que más les
gustó de su maestra y lo que no les gustó de ella.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
*Rúbrica. *Aprendizajes esperados.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
*Cuadro de actividades.
*Álbum del recuerdo.
*Anecdotario.
*Video.
*Dibujo de lo que les gustaría ser de grande.
*Coevaluación.
RECURSOS
*Hojas, crayolas, juegos de mesa, alfabeto móvil, material para los juegos de la mini olimpiada,
fotografías, álbum, cámara, celular, pantalla, libro, material concreto para matemáticas.
ADECUACIONES CURRICULARES
*Es importante hacer partícipes a los niños de su propia evaluación, para esto es indispensable
utilizar los soportes gráficos que pudieron producir durante el ciclo escolar como sus libretas,
libros, carteles, trabajos, fotografías.
OBSERVACIONES GENERALES
*Es una planeación que viene a retroalimentar los aprendizajes trabajados en el aula, casa y
escuela, ya que los niños manifestarán las actividades que pudieron ser más significativas para
ellos a través del anecdotario, la grabación del video, revisión de cuadernos y libros.
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OBSERVACIONES: