0627 国学中的教育艺术?

传统教育思想博大精深他之所以具有强大的生命力是因为其

善与启发每一个人的内心自觉能够启发学生甚至教育者的性情与智慧。什么是理想的教育？

我们今天所追求的理想的教育就应该是渴望诗意的学习学习，诗意的生活。倡导最优化的教

学提倡好人本教育和素质教育。那么我们学习国学就可以从这些历经久远的，至今仍非常的

棒的思想当中给我们现在的教育教学。带来很多重要而深刻的启示。对我们老师来说，我们

更应该去提倡并学习国学的核心内涵，因为到我们的教学当中去。我觉得我们目前的教育呢，

更多的偏向于传授知识和技能发展智力方面。所以我们老师应该注重对学生做人的培养。运

用们国学教育的思想去给学生呢进行文化熏陶。进行人格培养还有一些非智力因素的开发。

让学生明白自己啊深刻的人生哲理，还有一些自我的。唉，修养的道理和方法。在我们的教

学当中，应始终贯穿对于人的培养。从学生的外在的行为习惯到他的内心深处去探索。从而

最终影响他的世界观，人生观，价值观。

0626[居敬持志]明朝理学家胡居仁《枕流石》诗:“一枕千年永不够，清流昼夜无时息。”

我学习他的这个故事呢？觉得很有感触。居敬持志即使道德教育的重要原则。又是读书治学

的基本要求。读书之法，莫贵乎循序而致精，而致精之本，又在于居敬而持志，此不易之理

也。所谓的居敬就是读书时呢？精神要专一，注意力一定要集中。所谓的持志，就是要树立

远大的志向。高尚的目标并要以顽强的毅力长期坚持。周恩来同志小时候就有，为中华之崛

起而读书的远大志向。可见坚持自己的读书志向是多么重要。读书要收心，严肃认真和精神

专一的态度。朱熹说，立志不定如何读书呢？我们的读书特别的是要排除杂念，不是外界的

诱惑。心静自然成，诚心诚意，兢兢业业的去学习。去做事这样才能提高我们老师的个人的

修养。那么在当今知识更新非常快的社会当中，我们的老师通过读书怎么样才能成为社会当

中最有力的竞争一族呢，体现我们的老师价值呢？首先通过读书要培养我们的能力，提高我

们的素养。世界上的书你永远也读不完。所以关键是要有选择。要有判断。读书不是追随还

是要有自己的参与；读书不是接受，还是要有自己的创见；读书不是仰视而是要有自己的发

现；读书不是揣测还是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。只有坚持这

些原则，我们才不会成为书橱。读书不是让我们成为书籍的仓库。把脑袋变成装书的袋子。

而是书要为我所用，我们老师应该让这些吃下去的食物转化为营养，成为你工作中的生产力。

提高我们工作的效率。我们老师应该把读书当做一种享受。一种执着，这样才是真正的读书

才能成为一个真正的读书人。这样也是真正的备课。只有这样，我们才能够把自己培养成有

文化、有修养、有思想观念、有独立人格的读书人。
。我们老师应该是一个有教育的永恒爱
心。有理想信念社会良知和社会责任心的老师只有这样，我们的老师才是一个真正的教师。

才会具有不可或缺的精神底子。

0625[格物致知]格物致知是古人的一种治学方法。朱熹说所谓致知在格物者，即物穷理

就要求人们运用已学的知识。深思我们身旁的客观的事物，达到自己内心的豁然领悟。这里

强调的是一种内省式的思考过程。我们老师在读书的时候，如果为读书而读书，这样读书边

成为一种痛苦。如果把读书当成一种逃避现实生活的方式。那么多书也是消极的这样的读书

对我们是有害无益的。还有天天读书还是无所事事的话，这得个人来说也是一件非常痛苦的

事情。格物致知要求我们实际的探查注重的是实践活动。是一种实事求是的精神。我们只有

在实践中探查。才有可能获得与真相尽可能一致的知识。就像我们写教育日记一样，如果我

们纯粹的为了写而去写，我们是非常的痛苦和被动。我觉得能写固然好，但是更应该通过这

个写而指导我们的生活。这样我们才能够热爱这个教育日记。我们老师只有热爱生活，从做

好我们老师的本职工作当中去探究知识，获得学问才是成功的正道。从我们的生活，工作的

实际出发把握成才的机遇。这是我们每一个读书人都要关注的。同时写教育日记更是离不开

生活的积累和学习。我们老师更应该关注生活，注意从工作和生活当中去学习和积累一些有

益的东西，收集有价值的创作素材。生活与工作、学习、反思与写作这是我们能成功的三部

曲。我的老师在读书的时候更要向生活学习。工作和生活当中遇到的问题和困难。恰恰是我

们读书学习的动力和机遇。作为一名教师，我们要不断地研究教育教学这个永远都在。不断

更新的事物，更好地掌握它的规律为自身的专业成长服务。回报和造福于养育了自己的人民

和社会。让我们以教育家陶行知的思想共勉:一心埋头做事的人，应该多读书，从读书中涨

知识把事情做的更好；只管埋头读书的应该放下书本，踏踏实实的做好该做的事。在做事的

过程当中学到许多。书本上没有的知识不断的完善，从书本上学到的知识。不断的完善自我。

6 月 20 日[三人行，必有我师]广泛学习，博采众长 ，有一句名言说道我有两把尺子一

把量别人的长处，另一把量自己的短处，以己之短比人之长 ，越比心态越好，越能奋进，

学习别人的长处，如果以自己之长比人之短。不仅不会长进而且呢，可能会失去人生的追求。

比方说有的老师他的这个电脑水平不高，那么他就虚心的请教他的同事，在同事的帮助下解

决了各种的信息技术难题。所以我们要虚心向别人学习。因为每个人都有自己的长处，只要

博采众长。把别人的优点及时的吸收，那么自己将变成一个聪明的人。我们老师应该时刻记

住量别人的长处。因为在现实生活当中，我们要学会发现还有发掘别人的长处。三人行，必

有我师也其实也就是这个含义也就是说我们的老师呢，无处不在。能者为师因为我们老师每
一个人都有自己比较优秀的一面，我们应该善于发现别人的长处。同事懂得如何学习别人的

长处，为我所用，这样我们才能不断的提升自己。我们的老师应该看一看自己的办公室，记

得教研组还有自己周围的同事，甚至有些学生还有家长。他们有什么我们学习的地方是不是

我们学习的对象。我们老师应该不管是年龄多大？嗯，应该努力学习，不然的话五年十年都

是一个模样原地踏步，裹足不前。这就是我们老师，人生当中最令人悲哀的事。作为老师，

我们应该有更为丰富的精神生活。一个不能发展的老师，它那个周围的空间会越来越小，最

终将会被社会淘汰。同时我们的老师要是自己的教育教学工作有活力，有动力，有生气。要

时刻找到自己的不足，找到自己的薄弱环节进行突破和提高，这样不断的自我挑战，自我的

超越，这样我们老师才能一步步的向着自己的理想攀登。

0620

预习 5 两套教学大纲，第一套学生要熟记和保持在记忆里的，第二套指课外阅读和其他

资料来源，让学生把知识结合课外情景进行思考，乐于观察，分析和思考

预习 74，知识分层，需要牢记和只要理解应该明确区分，要想找到正确的知识分层，就

需要老师呢。对于教材的竞争把握，然后呢专业知识的提高。不光老师要总结，应该鼓励学

生去总结，把我们平常所学的知识呢进行分类。对于第一种需要牢记的东西，我认为能应该

长一些新的办法。写到卡片上，每天记一点儿。嗯，过一段时间呢，还要去复习，这样呢能

够确保这些知识呢？嗯，永远记在我们的脑海里。而对种呢，只需要应用的知识呢？我们认

为应该鼓励学生去。嗯，课外找一些资料跟这些知识相关的一些资料。其实能够呢？通过所

学的知识去解决这些资料当中碰到的问题。所以我们老师更应该重视这第二类知识。因为这

些知识呢，可以极大地提高同学们应用知识的能力。

预习 4，把基础知识让学生记住，保持在记忆里，我们老师要想办法，想点子，利用自

创教具和图片等形式，激发学生兴趣。我的做法就是把基础知识做成习题闯关的形式，限定

时间完成，分阶段最先完成的进行多种奖励，激发学生积极性，让学生体会到努力后取得的

进步，进一步巩固基础知识。我们的整个的教育系统应该是一个十分周全的系统，它技术基

础的知识，因为有学生需要通过自己的努力去灵活运用的知识。早在孔子的时代，他就设立

了文，行，忠，信四种科目，孔子认为人生一生下来是没有啥差别的。人之所以各不一样，

都是后天的影响所造成。所以我们的老师也应该让学生把基础知识打牢。只有基础知识深刻

的记忆在我们的记忆当中。在后期的学习当中才能够顺利。
 预习 6，后进生更应阅读，激发思考，活跃思想，思考的越多进步就越大，后进生呢，

他也是有一个完整的思想世界，每个人的都各有特色。没有重复。我相信每一个后进生，他

们也是希望能够得到进步，能够得到老师的表扬，所以这就要求我们老师更多的应该关注他

们的思想，他们的学习，他们的每一个进步。因为他们每一个微小的进步可能都是经过自己。

努力的来的，我们老师应该抓住这些时机啊，进行恰当的语言鼓励。刚开始的时候我们应该

给他们一些简单的问题。让他们自信心建立起来这样的逐渐的加深难度。当他们学会自己独

立思考。体会到思考以后获得的成功的快乐的时候。他们就掌握了这个学习技巧。那么我们

的老师的工作也就做到位了。面对后进的学生，教师首先要端正态度。调整好自己的心态用

宽容，平和的态度接纳他。不仅把她当做是自己的学生，还把她当做自己的孩子。一如既往

的关心他，鼓励他，辅导他。这一点是很重要的若心存抗拒，讨厌自然就会放弃因此教师要

用爱的雨露浸润她的心田想方设法的转变他落后的面貌。让他认识自我，更好的融进班级。

从而提高自己的学习成绩。

【日志 0526】激发学生学习愿望，对学生的态度要热情和严厉，布置学习任务要恰当，

让不同程度的学生都能完成，我在上课时分层教学，任务拆解，创造成功的机会。我的具体

做法就是把课堂分为两个阶段，前一阶段抓住学生头脑兴奋期，学习概念理论 20 分钟，后

一阶段展示实践阶段，让学生联系实际，把自己所学用于解决一些问题，体会成功的快乐。

对于学生，我们要用爱去感化，用心去交流，用理去引导。给与鼓励与关怀让学生认识到我

是班里不可缺少的一份子。我们都是共同的班集体。作为老师的话呢？学生有困难应该主动。

给与帮助学生有进步的时候应该为之高兴。同时呢，应该乐意与学生交朋友。老师应该去营

造一个良好的教育氛围。让学生开开心心地融入这个班集体，这样我们的教学就能收到事半

功倍的教育效果。居然说我们教师可以呢，注重培养学生的学习兴趣。通过评价。外部奖赏

来激发其学习的动机并给予其继续的知识，积极的评价。

【日志 0615】没有抽象的学生，学生都想学好，但基础各不相同，让每一个学生通过努

力获得进步是我们老师最大的挑战，每一点进步都值得鼓励。作业老师每天都要检查学生作

业的情况，让学生良好养成良好的学习习惯。培养学生独立学习的能力，做的好的就要及时

的给与肯定。和表扬，同时在学习上，我们的老师要从小事抓起。持之以恒的对我们的学生。

学习的行为和学习的习惯，给予批评和指正。加强学生的自控力并且让学生自己确立目标并

自我评价，自我奖励，从内心让感动感受到自立。和理智的成长喜悦，

0527[亲其师，信其道]我们的学生，应该善问肯动。教师的劳动呢，是以我的灵魂去塑
造学生的灵魂。要矫正同学们的心理偏差，取得理想的教学效果。我们老师自身首先应该具

备良好的心理素质，用自己的教育行为。自己的教育情感去影响学生的学习行为和学习的态

度。我们那老师应该及时发现和指导学生心理，还有行为上的异常表现，及时的予以纠正。

在具体的教学当中，我们老师应该非常注意发掘教材当中的心理教育的素材，或者是一些因

素。教育学生的同时，老师那也应该进行自我教育，自我完善，达到我们的老师和学生共同

进步的目的。我们的老师和学生之间应该相互的尊重，相互的宽容。有的时候老师工作的疏

忽，还有粗暴的训斥学生只会伤害学生的自尊心。让他们对失去对学生的兴趣。亲其师才能

信其道，教师不能从以教育者自居。处处要求学生必须放下架子注意尊重学生，以疏导，帮

助，关爱和信任的教育行为去赢得学生的尊重。我们老师应该教育同学，无止境学海无涯学

习是没有限度的，要注意培养良好的行为习惯。在能逐渐塑造良好的性格。最终才能收获自

己成功的人生。再教育的实践互动当中。只有们的老师不断的探索研究，就会有新的发现。

自己拿就会有新的提高。同时我们的老师善于发现学生身上的美德。时刻注意学生身上好的

表现。这样就可以呢，适时的引导学生向健康的轨道发展。老师只要呢，把自己的提高通学

生的提高相结合，与我们的学生心心相通，心心相映，这样我们才能够教学相长，师生共同

取得进步。

0526

[勤奋好学，务实操作]我们老师应该教育学生的虚心学习，勤奋学习，多与自己的同学

呢，互相交流切磋。一定要提倡这种踏实务实的学风。应该重视通过自身的观察去获取知识，

通过自己的实践去巩固自己的知识。孔子在向别人学音乐的时候。它不仅要会弹还要这首歌

曲的意思更进了一步呢，要知道作者是谁。可见孔子是十分好学务实的。我们老师应该提出

勤学，多与同学交流的主张。我们老师应该积极倡导这种踏实的学风。重视自身观察来获取

知识，而不是让别人直接教给我们的知识。当今社会，我们大家都熟悉的李镇西老师，他作

为校长有繁重的工作，还要频繁的外出讲学，但是他给自己定下来雷打不动的五个一。每天

听好一节课，每天至少找一位老师面谈和书面谈话。每天想一个真问题每个学期读一本经典

书。每天写一篇 3000 字以上的教育随笔。我觉得李镇希老师就是靠日积月累的，不停地读

书，思考和写作。才成就了自己的教育事业。还有很多著名的人，他们成功共同的秘诀就是

持之以恒的读书，就是将读书作为习惯。生活的一部分所以我觉得我们的老师应该静下心来，

持之以恒的读书，把读书当做自己生活的一部分，把读书当做一件快乐的事情，那么虔诚地

于我们的大师结缘，走进大师的心灵顿与我们的大师交流，用心去聆听大师的教诲。用心去
感受自己的时间。就会发现自己真的有可能事事洞明。

0525 我们应该创造性的工作，因为我们面对的学生，他是各种各样层次的。嗯，重点班

的学生，他们普遍的爱好学习，但是活泼程度不够。而普通班的学生的老师坐不下来，学习

习惯较差。所以，我们的老师就应该根据不同程度的学生进行不同的教育方式。我们应该认

识到我们的学生，他们是经常在变化的。永远是新的学生的思维不应该受到限制，在当前的

教育环境下，我认为应该更多地给学生提供一些。获取课外资料的机会平常应该多收几个，

我们上课时教知识有关的一些课外资料。在课上印出来发给学生，让学生的分成小组去讨论。

【日志 0524】评分应当是有分量的，老师的角色扮演要到位，自己要有权威，同时要公

正严明，每个评分的标准不应该是老师一言堂，应该跟同学共同研究来制定。这样的评分规

则呢，就有力度，同学们也会去遵守。我在课堂上做法是把学生分成小组。他们每个组呢？

有固定的人员来进行评分。没过两个星期的经验，一个总结，然后呢。进行修正有同学们自

己来提出我们的评分标准有什么需要更新的地方。我认为只有这样不断地更新啊，学生才会

有动力。老师给只需要做好监督，在必要的时间进行适当的。调整即可。恰当只有学生在经

过一段学习以后哦，对自己取得的成绩有所了解。评分儿能够提高学生学习的积极性。

【日志 0520】发现每一个学生的优点，身上的闪光点，要求老师时间有保证，能力要提

升，以身作则，走进学生，跟上时代，消除隔阂。有好多老师说她上了一节精彩的课。其实

是准备了一辈子我觉得我们为了上好每节课应该不同的，不同的读书。读不同的时候读专业

的书。只有这样，我们才能够探寻教育技术的奥秘。在我们的课堂上发现每一个学生的优点。

教师上课，功夫在课外。我们只有在课外努力提高自己，才能准备好一节精彩的课。

0519 我们应当认识教学的规律。了解，上上课的过程，学生的认知规律一些需要背诵

的结论应该在理解的基础上进行熟记。只要学生把所学的知识运用到实际当中。老师你能指

导学生用什么办法的机制时。如果觉得真是不是通过记忆和分析事实和现象。都来的他就不

会运用，这是唉，也就无法掌握知识。比如我今天上课，他们再过了两三个假期嗯再来上课

讲同一个知识点的话，好多同学已经忘记了。我们信息技术讲插入图片的同时还有插入艺术

字 ，那么我们再讲完这个插入图片的操作以后嘛，让学生自己去摸索，插入艺术字的操作

方法和这个。有什么类似，大部分同学通过自己的摸索，找出了插入艺术字的操作方法。我

觉得这就是学生的创作。他永远不会忘记所以我觉得老师的备课应该根据学生的特点进行分

层教学。比如每节课的 45 分钟前 30 分钟应该抓住学生的注意力，就行，通过自己的努力获

得的知识点才能够。永远记住，而每节课的后半段时间，我觉得应该给学生发一些感兴趣，

能用动手做完的一些小知识啊些小游戏呀，提高学生学习的兴趣和动力。

【日志 0518】又读苏的思想，感触又深了一些。如何？以人为本，以学生为本。去年在

网上零星学了一些苏的思想。但是读完后也没有抓住一些东西。这次在王素萍老师的带领下

共同阅读终于有了一些收获。在当时苏联的教育体制下他能总结出这样一些经典的思想，关

键还在他自己的努力。我觉得对于我们来说，不光是要学习他的思想更重要的是应该思考一

些具体的方法和策略。我们不缺思想，缺的是手段和具体的操作办法。教育的目的从来就不

是为了控制一个人，而是让每一个学生得到更多的自由，让每一个学生体会到成功的快乐。

少一些条条框框，多一些自由的空间。教育的最终目的也是为了学生的发展。让学生在学习

中体会到成长的快乐。我觉得这应该是未来我们老师努力的方向。学生的成长不是一朝一夕

完成的，有的学生可能需要很久才能够出成绩。我们老师教育的成果，有的时候不是今天或

明天马上就能看到的，有的时候可能要经过一个月甚至一个学期学生的成长，才能够显现出

来。所以说，我们的老师工作应该是一个系统性的工作。我们的一举一动都会在学习上和生

活上对我们的学生形成影响。有的时候会对学生的一生。产生举足轻重的影响所以我觉得我

们的老师应该对学生的学习和生活产生积极的影响和发挥作用。