COLEGIO TALCAHUANO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesora: María José Romero P.

RÚBRICA CREACIÓN ÁLBUM LÍRICO 2º MEDIO

Nombre: ____________________________________________Curso__________Fecha ________ Ptje. ___/_____

Objetivo de Aprendizajes: Leer y analizar textos literarios. Fabricar álbum lírico relacionado con temática de obra leída.
Instrucciones: Elaborar un álbum lírico en forma grupal durante las dos clases destinadas por la profesora. Pegar rúbrica en sus
cuadernos.
¿Qué es un Álbum Lírico? :Es una especie de "libro" en el que se expone creativamente una serie de creaciones líricas. Presenta
imágenes y dibujos relacionados con el tema. Del mismo modo, deben realizarse análisis con todos los elementos vistos en clase.
¿Qué debe contener un Álbum Lírico?
 Diseño: Cartulinas 26,5 x 37,5. Cada cartulina tendrá un elemento solicitado y se perfora para archivar con acoclip.
 Portada: Título del trabajo, integrantes, curso, asignatura, nombre profesor, fecha de entrega. Imagen de adorno.
 Creación de poemas: * 4 tipos de poemas visuales: Kakemono, Caligrama, Acróstico, Quebrantahueso. Cada uno
depende del número de integrantes, excepto Quebrantahueso (1). Tema libre, figuras de
caligrama deben ser complejas, pero de rima libre. Acróstico con rima consonante o
asonante. (NUEVAS CREACIONES, NO LAS QUE HICIERON EN CLASE)
* 3 poemas tradicionales: Tema será dado por la profesora, 1 poema con rima consonante,
1 con rima asonante y 1 con rima libre. Cada uno con cuatro estrofas y cuatro versos por
estrofa. Forma de rima debe ser 1° verso con 3° y 2° con 4° (NUEVAS CREACIONES, NO
LAS QUE HICIERON EN CLASE)
 Análisis de poemas: Se debe copiar nuevamente el poema para poder analizarlo y rayarlo. El análisis debe contener
* Tema * Hablante * Objeto * Motivo * Tipo (s) de rima (subrayado) * Figuras literarias
(subrayadas, 8 por poema, 5 diferentes y 3 pueden repetirse) * Métrica (Sinalefa, sinéresis y
leyes)
 Imágenes: Adornar cada página con imágenes alusivas a los poemas, excepto las de kakemono, caligrama y
quebrantahueso.
 Comentario personal: Opinión del contenido visto y acerca del trabajo desarrollado.
 Sugerencias de materiales: Cartulina, goma eva, revistas, diarios, lápices de colores, lápices scripto, tijeras, pegamento.

CATEGORÍA LOGRADO (5-4 PUNTOS) MEDIANAMENTE L (3-2 PUNTOS) NO LOGRADO (1-0PUNTO) PTJE

Diseño del Álbum Se realizó con los materiales Falta algún material, no está perforado No presenta los materiales y
solicitados, perforaciones y acoclip. o no tiene acoclip. requisitos solicitados.

Portada Presenta título, integrantes, Presenta solo una parte de los datos No presenta los datos
asignatura, curso, nombre profesora solicitados solicitados.
y fecha de entrega.

Kakemonos Presenta una o varias imágenes y Presenta imágenes o diseños, pero sin No presenta imagen o poema.
diseños coloridos inspirados en la relación a la frase poética o poema
frase o poema elegido

Caligramas La imagen es compleja y el poema es La imagen es simple o se entiende poco No presenta caligrama.
atingente a la temática la letra. El poema no concuerda con la
imagen

Acrósticos Acróstico presenta rima consonante o Acróstico no rima o es incorrecta su No presenta acróstico.
asonante con versos que concuerdan composición, los versos no tienen nada
con el tema. que ver con el tema

Quebrantahuesos Quebrantahuesos presenta un tema Quebrantahuesos no presenta un tema No presenta quebrantahuesos

claro, con palabras atingentes al tema claro, palabras no son atingentes al
e imágenes que concuerdan tema e imágenes no concuerdan

Poema 1: Estructura Composición de 4 estrofas de 4 Composición de menos estrofas o No presenta estructura o

versos cada uno. Rima consonante de versos solicitados. Rima consonante poema
coincidencia 1° verso con 3° y 2° con incorrecta o no coinciden los versos
4°. Poema original, no copiado requeridos. poema semi original.

Poema 1: Análisis El análisis contiene Tema, Hablante,
Objeto, Motivo, Tipo (s) de rima
(subrayado), Figuras literarias
(subrayadas, 8 por poema, 5
diferentes y 3 pueden repetirse).
Todo de manera CORRECTA
Poema 1: Métrica Cuenta las sílabas correctamente
aplicando sinalefa, sinéresis y ley de
acento final
El análisis no contiene alguno de los No presenta análisis o poema
elementos solicitados o su análisis es
incorrecto
No cuenta las sílabas correctamente, No presenta análisis métrico o
no aplica sinalefa, sinéresis y ley de poema
acento final o está semi correcto
 COLEGIO TALCAHUANO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Poema 2: Estructura Composición de 4 estrofas de 4
versos cada uno. Rima asonante de
coincidencia 1° verso con 3° y 2° con
4°. Poema original, no copiado
Poema 2: Análisis El análisis contiene Tema, Hablante,
Objeto, Motivo, Tipo (s) de rima
(subrayado), Figuras literarias
(subrayadas, 8 por poema, 5
diferentes y 3 pueden repetirse).
Todo de manera CORRECTA
Poema 2: Métrica Cuenta las sílabas correctamente
aplicando sinalefa, sinéresis y ley de
acento final
Poema 3: Estructura Composición de 4 estrofas de 4
versos cada uno. Rima libre. Poema
original, no copiado
Poema 3: Análisis El análisis contiene Tema, Hablante,
Objeto, Motivo, Figuras literarias
(subrayadas, 8 por poema, 5
diferentes y 3 pueden repetirse).
Todo de manera CORRECTA
Poema 3. Métrica Cuenta las sílabas correctamente
aplicando sinalefa, sinéresis y ley de
acento final
Comentario Presenta una opinión
personal excelentemente fundamentada bien
redactada y coherente.
Organización La organización del contenido es clara
y correcta, permitiendo una
comprensión total de las obras.
Imágenes El álbum presenta imágenes y dibujos
relacionados con los temas elegidos a
fin de adornar.
Creatividad y El álbum refleja un excelente grado
originalidad de creatividad y originalidad del
estudiante.
Limpieza, orden y El álbum es presentado limpio y sin
responsabilidad borrones. Se entrega en la fecha y
hora estipulada.
Ortografía Ortografía acentual y puntual
adecuada. Tiene tres o menos faltas.
Pauta Pauta de trabajo se encuentra pegada
al reverso de su trabajo en buenas
condiciones.
Materiales y trabajo El estudiante trae sus materiales.
en clases Elabora su álbum en las dos clases
destinadas por la profesora.
Profesora: María José Romero P.
Composición de menos estrofas o
versos solicitados. Rima asonante
incorrecta o no coinciden los versos
requeridos. poema semi original.
El análisis no contiene alguno de los
elementos solicitados o su análisis es
incorrecto
No cuenta las sílabas correctamente,
no aplica sinalefa, sinéresis y ley de
acento final o está semi correcto
Composición de menos estrofas o
versos solicitados, poema semi original.
El análisis no contiene alguno de los
elementos solicitados o su análisis es
incorrecto
No cuenta las sílabas correctamente,
no aplica sinalefa, sinéresis y ley de
acento final o está semi correcto
Presenta una opinión, sin embargo
carece de fundamentación o buena
redacción.
La organización del contenido es
regular y algo confusa, dificultando a
veces la comprensión de las obras.
El álbum presenta pocas imágenes y
dibujos que se relacionan vagamente
con los temas o están en mal estado.
El álbum refleja un bajo grado de
creatividad y originalidad del
estudiante, sacó partes de textos de
internet o de actividades de clase.
El álbum presenta algunas manchas y
borrones. Se entrega en la fecha y hora
estipulada.
Más de tres faltas de ortografía
acentual y puntual.
Pauta se encuentra pegada en
cualquier lugar del trabajo y en mal
estado, rota, arrugada o manchada.
El estudiante trae sus materiales solo
una ocasión. Elabora su álbum en solo
una de las clases destinadas por la
profesora.
TOTAL PUNTAJE
No presenta estructura o
poema
No presenta análisis o poema
No presenta análisis métrico o
poema
No presenta estructura o
poema
No presenta análisis o poema
No presenta análisis métrico o
poema
No presenta una opinión.
La organización del contenido
es desordenada, dificultando
totalmente la comprensión
total de las obras.
El álbum no presenta
imágenes y dibujos alusivos
los temas.
El álbum no refleja creatividad
y originalidad del estudiante.
Es un plagio.
El álbum es presentado sucio y
lleno de borrones. No se
entrega en la fecha y hora
estipulada.
Cinco o más faltas de
ortografía acentual y puntual.
No hay pauta
El estudiante no trae sus
materiales. No elabora su
álbum en las dos clases
destinadas por la profesora.