SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.Institución Educativa :
1.2.Nivel : Primaria
1.3.Grado de estudio :
5to
1.4.Área : Matemática
1.5.N° de horas : 3 horas.
1.6.Fecha : 17 de febrero del 2012

II.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

PERÍMETRO Y ÁREAS

III.-CAPACIDADES DE ÁREA- CAPACIDADES ESPECÍFICAS

 RAZONAMIENTO LÓGICO
- Aplica

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS

- Aplica técnicas operativas para hallar el área de diversos polígonos.

- Aplica estrategias para hallar el perímetro de diversas figuras.

V.-VALORES Y ACTITUDES

 Responsabilidad
- Cumple con sus obligaciones

 Respeto
- Respeta las normas de Convivencia.
VI.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

MÉTODOS /TÉCNICAS
FASES ACTIVIDADES ESTRATEGIA. MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
 Se inicia la sesión de aprendizaje

haciendo un recuerdo de las normas de

INICIO
convivencia para el trabajo.  Expresión Oral
 Observan un Voki presentando el  Diálogo
nuevo tema que se va a aprender.  Equipo multimedia 20’
 Observan imágenes de diferentes  Método Interrogativo
lugares y espacios que se pueden  Video Flickr
medir utilizando diferentes métodos.  Lluvia de ideas.
 Reconocen la importancia de la  Voki
geometría en nuestra vida cotidiana e
identifican otros lugares u objetos de
su entorno donde se puede hallar el
área y su perímetro.
  Equipo multimedia
Observan un esquema donde se le  Técnica
Grupal
PROCESO explica la definición de perímetro y  Prezi 90’
área.  Observación
 Observan cómo se halla el perímetro  Cartulina
de diversas figuras planas.  Manipulación de objetos
 Observan cómo se halla el área de un  Tijera
triángulo y de diversos cuadriláteros.  Diálogo
 Observan un video de áreas y  Hotpotatoes
perímetro de acuerdo a su realidad.  Manejo de Información
 Reconoce la diferencia entre el área y  Expresión oral
el perímetro. -
 Identifica que las fórmulas para hallar
las áreas son derivadas del rectángulo.
 Explican con material concreto el
porqué de la fórmula del triángulo, del
trapecio y del rombo.
 Aplican la técnica operativa para
hallar el perímetro y el área de
diversas figuras.
 Forman grupos de 3 integrantes para
que resuelvan un examen virtual
(Hotpotatoes)
  Observan dos flash que le permitirá  Heteroevaluación  Flash

reforzar lo aprendido en clase  Retroalimentación

EXTENSIÓN  Ficha de ampliación 25’
 Desarrollan una ficha de ampliación  Ficha de aplicación

como actividad para la casa.

VII.-EVALUACIÓN

CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO

ESPECIFICA INDICADOR INSTRUMENTO
 Aplica técnicas  Calcula los perímetros de

operativas para hallar el diferentes figuras planas.  Prezi

 Aplica área de diversos
polígonos.  Calcula las áreas de
RAZONAMIENTO diferentes triángulos y  hotpotatoes
 Aplica estrategias para cuadriláteros.
LÓGICO
hallar el perímetro de
diversas figuras.  Halla el perímetro y el
área de diferentes
polígonos.
  Observa dos flash  Observa un flash sobre  Flash

 OBSERVA interactivos perímetros y otro sobre  Video

 Observa un video sobre áreas  Prezi
perímetros y áreas  Observa un video y
explica la diferencia entre
perímetro y área.
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DOCENTE