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PROBLEMAS Y EJERCICIOS
UNIDAD 02 -MATEMÁTICA
MTIN01
PROBLEMAS Y EJERCICIOS
MATEMÁTICA
MTIN01
Edición 2017
Autores:
2
Matemática – MTIN01
PRESENTACIÓN
La Vicerrectoría Académica de Pregrado (VRAP) de la Universidad Tecnológica de Chile
INACAP, ha puesto a disposición de los docentes que impartan la asignatura MATEMÁTICA
(MTIN01) el Material de Apoyo para Estudiantes de MATEMÁTICA.
MATEMÁTICA tiene dos propósitos fundamentales, primero nivelar a los alumnos de las
áreas de Ingeniería en habilidades matemáticas necesarias para la vida, mediante
estrategias de clase expositiva, solución de ejercicios y problemas y, segundo, contribuir en
la formación técnica de los alumnos, mediante el desarrollo de destrezas que mejoren su
desempeño profesional.
El texto del docente ofrece una variedad de problemas asociados a los contenidos
presentes en el programa de la asignatura. La propuesta constituye una guía para
organizar, orientar y complementar el trabajo del estudiante de MTIN01.
Esperamos que este material sea de ayuda tanto para el docente como para el estudiante.
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Matemática – MTIN01
UNIDAD 02
MANIPULACIÓN
ALGEBRAICA
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Matemática – MTIN01
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PROBLEMA 01
1. Determine una expresión algebraica que represente el total de triángulos en cualquier FASE.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 02
1. Determine una expresión algebraica que represente el total de cubos pequeños en cualquier FASE.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 03
1. Determine una expresión algebraica que represente el total de puntos en cualquier FASE.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 04
Observe la siguiente secuencia de figuras formadas por rectángulos negros y rectángulos blancos.
1. Determine una expresión algebraica que represente el total de rectángulos negros en cualquier FIGURA.
2. Determine una expresión algebraica que represente el total de rectángulos blancos en cualquier FIGURA.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 05
Carlos deposita mensualmente una cantidad de dinero en el banco. Para esto decide implementar una novedosa forma de
depósito, con monedas de $1, que comienza en Enero de 2015 (Mes 01). Los depósitos de los primeros tres meses se muestran
a continuación:
1. Determine una expresión algebraica que represente el dinero depositado en el mes “N”.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 06
1. Determine una expresión algebraica que represente el total de puntos de la FIGURA “x”.
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PROBLEMA 07
-5.3
−√2
3
5
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 08
𝑥 Valor de la expresión
-3
-1.5
2
3
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 09
𝑥2 + 7𝑥 + 10 𝑥+2 𝑥2 + 3𝑥 − 4 𝑥+4
( ÷ )∙( ÷ )
𝑥2 + 2𝑥 − 3 𝑥+3 𝑥2 − 25 𝑥− 5
2𝑥 𝑥2 − 4 𝑥+2
𝐴= ∙( ÷ )
𝑥−2 𝑥2 +𝑥 𝑥2 − 1
2𝑥2 − 2
𝐵=
𝑥+1
1 2+𝑥 2−𝑥
𝐴= + −
𝑥+2 𝑥2 + 4𝑥 + 4 𝑥2 − 4
6𝑥 + 30
𝐵=
2𝑥2 + 14𝑥 + 20
2𝑥 − 1 3𝑥 + 1 5𝑥2 + 19𝑥 − 2
𝐴= 𝐵= 𝐶=
𝑥+3 𝑥+5 𝑥2 + 8𝑥 + 15
𝑥 𝑥 𝑥+3
𝐴= 𝐵= 𝐶=
𝑥−3 𝑥2 −9 2𝑥
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 10
1 𝑥 1+𝑥
( + )÷ 2
𝑥+1 𝑥+1 𝑥 + 2𝑥 + 1
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 11
𝐴+𝐵−𝐶
(𝐴 ∙ 𝐵) ÷ 𝐶
𝐴−𝐵+𝐶
𝐶 ÷ (𝐴 ∙ 𝐵)
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PROBLEMA 12
2 2 2
2𝑥 +10𝑥+12 𝑥 +12𝑥+35 2𝑥+4 −2𝑥 −12𝑥−16
𝐴= 𝑥2−9 𝐵= 𝑥2+2𝑥−15 𝐶 = 𝑥+7 𝐷 = 𝑥2+𝑥−12
Verifique si:
𝐴−𝐵= 1
(𝐵 ∙ 𝐶) ÷ 𝐴 = 1
𝐴+𝐷= 0
2 3 2
𝐴= 𝐵= 5𝑥+8
𝐶 = (𝑥−2)(𝑥+4)(𝑥+3) 3𝑥 +18𝑥+24
𝑥2+7𝑥+12 𝑥2+𝑥−6 𝐷= 2𝑥2−8
Verifique si:
𝐴+𝐵−𝐶= 0
(𝐴 ÷ 𝐵) ∙ 𝐷 = 1
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PROBLEMA 13
Se puede observar que el largo del segmento 𝐴𝐵 está representado por 3𝑥 + 9. En otras palabras, la distancia entre 𝐴 y 𝐵 es
3𝑥 + 9 y lo representaremos como 𝑑(𝐴, 𝐵) = 3𝑥 + 9.
5. Dibuje en el rectángulo el segmento que une los puntos 𝐴𝐶 y exprese algebraicamente el área del triángulo formado por
los vértices 𝐴, 𝐵 y 𝐶.
6. Marque en el rectángulo un punto 𝑀 ubicado en la mitad del segmento 𝐴𝐷 y exprese algebraicamente la distancia 𝑑(𝐴, 𝑀)
7. Marque en el rectángulo un punto 𝑁 ubicado en la mitad del segmento 𝐵𝐶 y exprese algebraicamente la distancia 𝑑(𝐵, 𝑁)
9. Verifique que los resultados del inciso (5) y (8) son equivalentes.
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Matemática – MTIN01
PROBLEMA 14
Se sabe que la figura 𝐴𝐹𝐶𝐸 es un rectángulo. Además, 𝑑(𝐵, 𝐶) = 8𝑥 + 16, 𝑑(𝐴, 𝐸) = 2𝑥 + 4, , 𝑑(𝐷, 𝐸) = 𝑥
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PROBLEMA 15
La siguiente figura está formada por los cuadrados A, B, C y D. Con el fin de formar un gran rectángulo, completamos la figura
con el rectángulo E.
1. Si el lado del cuadrado A es 2 cm y el del cuadrado B es 5 cm. ¿Cuál es el área del rectángulo E?
2. Si llamamos 𝑥 al lado del cuadrado A y 2𝑥 + 1 al lado del cuadrado B. Expresa algebraicamente las dimensiones de los lados
de los cuadrados C y D.
3. Considerando los resultados del ejercicio anterior, exprese algebraicamente las dimensiones de los lados del rectángulo E.
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PROBLEMA 16
La siguiente figura está formada por cuatro rectángulos: R1, R2, R3 y R4.
Además, se sabe que el área del rectángulo R3 es 6𝑥2 + 30𝑥 + 36 y el área del rectángulo R1 es 9𝑥2 + 45𝑥 + 54.
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PROBLEMA 17
La siguiente figura está formada por seis rectángulos: R1, R2, R3, R4, R5 y R6.
Además, se sabe que el área del rectángulo R6 es 60 y la suma de las áreas de los rectángulos R1 y R2 es 8𝑥2 + 32𝑥 + 24.
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PROBLEMA 18
Considere una aproximación de π = 3. Luego, exprese de manera algebraica el volumen del cilindro mostrado a continuación.
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PROBLEMA 19
Considere una aproximación de π = 3. Luego, exprese de manera algebraica el volumen del cono mostrado a continuación.
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PROBLEMA 20
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