INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA DE MENORES

“ELEODORO VERA PALACIOS”

NUEVA ARICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Eleodoro Vera Palacios”

2. ÁREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
3. TÍTULO DE UNIDAD : Conociendo la importancia sobre la
sexualidad-género y el vínculo familiar.
4. TÍTULO DE SESIÓN : Mi familia y yo
5. FECHA : 09-07-18
6. TIEMPO : 2 horas
7. GRADO Y SECCIÓN : 1ero ÚNICA
8. PROFESOR : Lic. Carlos Alberto Uriarte Espinoza

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADORES

Describe los roles y Reconoce los roles y
CONSTRUCCIÓN DE LA responsabilidades básicas que se responsabilidades que
AUTONOMÍA Y deben desempeñar en una desempeñas en tu familia
RELACIONES en un afiche.
familia, para construir el proyecto
INTERPERSONALES familiar y lograr el bienestar de
sus miembros.
III. SECUENCIA METODOLÓGICA
SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS
- Se les da la bienvenida a los estudiantes.
Motivación
- Se indica a los estudiantes a que lean los textos propuestos en su libro.
- ¿Qué entiendes por proyecto familiar? ¿Has asistido a alguna actividad de solidaridad con algún familiar?
INICIO ¿Cómo te sentiste?
Saberes previos
(15´) - Conflicto cognitivo: “El proyecto familiar tiene sentido si se logran incorporar las necesidades de
desarrollo de todos sus miembros”. Se pide a los alumnos a analizar la frase.
Propósito de la
Reconoce los roles y responsabilidades que desempeñas en tu familia en un afiche.
sesión
- Se inicia el tema interrogando: ¿Qué se entiende por proyecto familiar?
- Luego se sistematiza las respuestas obtenidas con la técnica de lluvia de ideas, para llegar a obtener una
definición de proyecto familiar.
- invita a los alumnos a leer el contenido del texto.
- Para el trabajo individual: Se indica a los estudiantes que van a desarrollar los cuatro pasos importantes
DESARROLLO
Proceso de un proyecto familiar.
(60´)
- Se les orienta a la elaboración de un listado de tareas que se realizan en el hogar.
- Se les estimula a señalar las responsabilidades que tienen como hijos.
- Para el trabajo en equipo: se solicita a los estudiantes que formen equipos de trabajo. Seguidamente, se
les indica a que realicen en cartulinas afiches referentes a los roles y responsabilidades que deben tener la
familia.
Reforzando lo
Se les presenta un esquema resumiendo la sesión.
aprendido
- ¿Qué has aprendido hoy? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
CIERRE (15´) - Se evalúa las preguntas planteadas durante el proceso de la sesión.
Evaluación - Se evalúa el afiche solicitado a través de una lista de cotejo.
- Se evalúa las diversas preguntas de metacognición, motivando a los alumnos a asumir los roles y
responsabilidades que les competen como hijos.
ACTIVIDAD PARA
Resuelve las actividades de su libro (p.107).
CASA

IV: BIBLIOGRAFÍA Y LINKOGRAFÍA:

1. Manual para el docente: Persona, Familia Y Relaciones Humanas. Secundaria 1. Ministerio de Educación. 2015. 3° ed.
2. Manual para el alumno: Persona, Familia Y Relaciones Humanas. Secundaria 1. Ministerio de Educación.