FUNDACIÓN EDUCACIONAL ANA RESTREPO DEL CORRAL Código: GA-

SED-LC-0
GUÍA DE 1 CICLO: III GRADO: 8°
APRENDIZAJE Nº Realizó: YALP
TRIMES
I
TRE Nº Revisó:
ASIGNATUR LENGUA CASTELLANA
A Fecha: 09 de
DOCENTE YEISON ALBERTO LAITON PÉREZ febrero de
Sistema de Gestión 2018
de la Calidad Versión: V2-
2012

INTRODUCCIÓN

La literatura precolombina de Colombia se produce desde épocas anteriores a la

conquista y mantiene su vigencia hasta nuestros días. Comprende grandes historias o
pequeños relatos con un alto valor literario que son producto de la tradición oral, fuente de
memoria y de preservación de todas las manifestaciones y expresiones prehispánicas. Estas
historias han sido traducidas y recopiladas por investigadores, filólogos y antropólogos quienes
han ayudado a preservar la autenticidad de los relatos a través de la preservación sonora y
audiovisual, estas leyendas y mitos indígenas se mantienen mediante la grabación en la
memoria colectiva y su transmisión por relevo generacional. El interés por conocer las culturas
existentes en Colombia ha resultado positivo para reflexionar sobre la identidad nacional, las
problemáticas convivenciales y el porvenir de la sociedad, hoy contamos con una literatura rica
en significación y valor literario.
Los relatos prehispánicos guardan diferencias notables entre sí pues su producción se
ve afectada por las condiciones ambientales de la región en que surgen, y por la organización
social de cada comunidad. A pesar de ello, muchas culturas comparten características y
temáticas comunes. La literatura es un reflejo del tiempo presente en donde toda la creación ha
sido fruto de la narración de historias de los mayores a sus hijos, y así sucesivamente. Por ello
una novela, un cuento, un poema, una comedia solo pueden entenderse de forma apropiada si
sabemos en qué circunstancias históricas se crearon, pues en ellos están muy presentes la
mentalidad y las ideas propias de cada época; por lo tanto, acceder a textos literarios es
entender gran parte de los valores, costumbres y creencias de una comunidad.
Al finalizar el semestre los estudiantes de grado octavo estarán en condiciones, no sólo
de comprender las principales temáticas relativas a la literatura precolombina, sino de poder
interpretar en qué aporta este conocimiento a su formación personal integral con miras a
cumplir las metas programáticas de la institución. Las comunidades indígenas privilegiaban los
valores comunitarios y las labores colectivas por encima de la individualidad de cada uno; tiene
pertinencia comparar nuestras culturas para evaluarnos como sociedad, materializar nuestras
apuestas por una sociedad más equitativa y promover nuevos valores que nos permitan convivir
juntos. La sociedad actual se caracteriza por ser marcadamente individualista, consumista y
acrítica, lo que ha desembocado las problemáticas de violación a los derechos humanos,
desempleo y corrupción. En ese contexto, es preciso promover el pensamiento crítico para
tomar partido y transformar la realidad desde la escuela, desde el análisis del pensar y su
coherencia con el actuar.
 LA LEYENDA DE YURUPARY (Audiolibro)

Actividad 1.

1. Realizar un resumen de La leyenda de Yurupary especificando el número del capítulo

resumido. El audiolibro puede ser oido en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=dlb45J1wFIM

Actividad 2.

1. Responde las preguntas 1 a 6 de acuerdo con la siguiente información:

EL PERRO ES EL MEJOR AMIGO DEL HOMBRES DESDE HACE 14.000 AÑOS

9 Feb 2018 - 8:44 AM

Ciencia Plus - Europa Press

El vínculo emocional de los seres humanos con los

perros se remonta, al menos, a hace 14.000 años, mucho
antes de lo pensado, según el examen de un tumba hallada
a principios del siglo XX. En la tumba apareció un perro que
había estado enfermo durante mucho tiempo y había sido
atendido, según la evidencia encontrada por el científico de
la Universidad de Leide Luc Janssens, publicada en el
Journal of Archaeological Science. La tumba misma, que
incluye los restos de un hombre, una mujer y dos perros,
fue descubierta por casualidad en 1914 por un grupo de trabajadores no lejos de Bonn
(Alemania).
Nuevas investigaciones muestran que los restos datan de la era Paleolítica, por lo que
tienen 14.000 años de antigüedad. Esta es la tumba más antigua conocida donde humanos y
perros fueron enterrados juntos, y es una de las primeras evidencias de la domesticación de
perros. Ahora parece que no solo los perros fueron domesticados, sino que probablemente
también fueron cuidados intensamente.
El perro más joven en la tumba debía tener 27 o 28 semanas cuando murió. Janssens
examinó los restos de los dientes del animal. En base a sus hallazgos, llegó a la conclusión de
que el perro probablemente padecía una infección grave del virus morbilli (también conocido
como moquillo canino).
 No es posible hacer un diagnóstico definitivo porque el material genético del virus ha
perecido. El daño característico de los dientes del perro lleva a Janssens a creer que el animal
contrajo la enfermedad cuando era cachorro (alrededor de 3 a 4 meses). Después de esto, el
perro pudo haber tenido dos o posiblemente incluso tres períodos de enfermedad grave, que
duraron de 5 a 6 semanas.
"Sin la atención adecuada, un perro con un caso grave de moquillo morirá en menos de
tres semanas", explica Janssens. Este perro claramente estaba gravemente enfermo, pero
sobrevivió ocho semanas más, lo que solo sería posible si hubiera estado bien cuidado. "Eso
significaría mantenerlo caliente y limpio y darle comida y agua, aunque, mientras estaba
enfermo, el perro no habría tenido ningún uso práctico como animal de trabajo. Esto, junto con
el hecho de que los perros fueron enterrados" con personas que podemos suponer que eran
sus dueños, sugiere que hubo una relación única de cuidado entre humanos y perros hace
14.000 años.

Fuente: El Espectador, edición digital. Disponible en: https://www.elespectador.com/noticias/ciencia/el-perro-es-el-

mejor-amigo-del-hombre-desde-hace-14000-anos-articulo-738153
1. En el texto
A. se cuenta cómo ha sido la historia de la relación entre el hombre y el perro
B. se explica la importancia de cuidar al mejor amigo del hombre
C. se comenta de qué manera morían los perros en esa época
D. se descubre nueva evidencia que prueba una hipótesis científica
2. Por la manera como se presenta la información, se puede decir que el texto es
A. Poético
B. Ficticio
C. Científico.
D. Mágico
3. La evidencia que pretende corroborar la teoría es
A. Los registros dentales del animal
B. La antigüedad de la tumba donde se hallaron los cuerpos
C. Las teorías que fueron examinadas en los libros
D. La discusión entre diversos científicos
4. Del fragmento “Nuevas investigaciones muestran que los restos datan de la era
Paleolítica, por lo que tienen 14.000 años de antigüedad” se puede deducir que
A. En la era paleolítica todavía no existían los seres humanos
B. Se trata del siglo XIV antes de Cristo
C. Los hombres ya había comenzado a convertirse en agricultores
D. Otras investigaciones más antiguas estaban erradas
5. Los descubrimientos ayudan a
A. Entender cuán antiguas son las relaciones entre humanos y animales.
B. Saber cuáles eran las enfermedades caninas del paleolítico
C. Comprender cuáles eran las compañías del hombres en aquel momento
D. Utilizar estos datos para crear comerciales de comida para perros

Actividad 3.

1. Lee cada cuadro del texto cuyo título es “LOS VAIVENES DEL DÓLAR” enumera los
párrafos en el orden correcto. Indica el tipo de párrafo al que pertenece cada uno.

Por un lado, antes del 2005, el precio de
la divisa se mantuvo por encima de los
$2.500 por dólar, de manera persistente;
esto favoreció, desde luego, a los
exportadores.
Sin embargo, los importadores se están
beneficiando, puesto que pueden adquirir
productos y servicios en los mercados
internacionales con menos pesos;
circunstancia que además, favorece al
consumidor interno, quien puede comprar
artículos extranjeros.

Por otro lado, hacia el 2007, por razones
que todavía son materia de estudio, el
precio del dólar inició un gran descenso,
ubicándose en los $1.800 por dólar;
situación que generó crisis en todos los
sectores de la economía nacional.
El dólar en Colombia ha tenido grandes
vaivenes en los últimos tres años,
presentando una gran variedad de precios,
lo cual le da una gran inestabilidad al
comercio internacional del país.
 De esta manera, el gremio de los
exportadores viene padeciendo grandes
pérdidas, ya que captan menos pesos, por
cada dólar que reciben del exterior; para su
protección el gobierno aplica fórmulas de
alivio.

PRONOMINALIZACIÓN

La Pronominalización consiste en el uso de pronombres personales, relativos y/o demostrativos,

para referirnos a palabras que están siendo partícipes en el texto, con la intención de no causar
reiteración en el mismo.

Ejemplos de Pronominalización:

● Queridos amigos: los invito a la próxima reunión de la Sociedad de los Poetas del Rock, el
martes 23 a las cinco de la tarde. En ella se tratarán los temas que ustedes mismos han
propuesto. Me gustaría recibir antes del 22 sugerencias de otros temas que podamos
tratarlos en la misma reunión.
En este breve texto distintos elementos son reemplazados por pronombres:

● Los-ustedes = Amigos
● Ella = Reunión
Actividad 4.

1. Subraya todos las palabras que indiquen marcas de pronominalización en el texto

anterior

2. Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones.

El empleado no le dejó entrar. El empleado de la discoteca ya les había mirado mal
antes y por eso Juan estaba seguro de que no les dejaría entrar. Y efectivamente no les
dejó entrar. Juan iba con su grupo de amigos y algunos de sus amigos habían bebido
más de la cuenta. Habían estado antes en un bar, en el bar había una promoción y
regalaban una copa por cada copa que pedías. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso
tenían sus amigos un mal aspecto y el empleado de la discoteca no les dejaba entrar, el
trabajador no permitía el paso. Juan no había bebido nada aunque había una promoción
en el bar de la esquina porque tenía que conducir y llevar a sus amigos a casa. Juan
había dicho a sus amigos que no bebieran tanto o el empleado no les dejaría entrar en la
discoteca. Juan pensó que como mínimo sus amigos podían dejar de cantar a gritos,
así quizá no fuese tan evidente que iban un poco borrachos y el empleado no les miraría
tan mal. Se volvieron a casa antes de la hora planeada porque no les dejaron entrar en
la discoteca y no sabían qué más hacer. Por el camino de vuelta a casa, en el coche de
Juan, Juan y sus amigos estuvieron insultando al empleado aunque Juan pensaba que
el empleado tenía razón porque sus amigos habían bebido mucho.

3. Escribe tres palabras en las que utilice cada uno de los siguientes prefijos.

a. Anti-
:_____________________________________________________________
b. In-:______________________________________________________________
c. Hiper-:___________________________________________________________
d. Sub-:____________________________________________________________
e. Extra-:___________________________________________________________

4. Escribe una palabra que tenga el sufijo indicado en el cuadro y luego el significado de esta.

SUFIJO PALABRA SIGNIFICADO

-es
-eza
-ura
-ador
-ante
-oso
Actividad 5

Resuelve las preguntas 1 y 2.

1. Te han solicitado escribir un texto sobre la importancia de proteger a las nutrias. Para
cumplir con la exigencia, consideras que el contenido del texto debe ser:
a. Se está empleando nueva tecnología para hacer excavaciones petroleras más
profundas en el golfo de México. Sin embargo, no existen métodos de limpieza
de derrames, por lo que la población de nutrias de la zona está desapareciendo.
b. Los animales han resultado un atractivo emblema para los conservacionistas de
todo el mundo. Por un lado, la del panda que mastica bambú en posición
semirreclinada, por el otro, la de la nutria que come moluscos tumbada de
espaldas.
c. La participación de los jóvenes en grupos ecológicos para el respeto del medio
ambiente promueve la concienciación ciudadana para tomar medidas de
protección frente a especies que actualmente se encuentran en vías de extinción
como la nutria.
d. La nutria es una especie clave para el sostenimiento del ecosistema ya que
regula la biodiversidad presente en él: evita la proliferación de erizos y asegura la
conservación de las algas y peces. Por tal razón es primordial que ayudemos en
su preservación.

2. Tu profesora de español y literatura te ha solicitado escribir una autobiografía. Antes de

iniciar tu escrito decides que el texto debe estar escrito en
a. tercera persona, porque el narrador debe demostrar objetividad y alejamiento
frente a los hechos que se van a narrar.
b. primera persona, porque quien narra la historia debe ser el mismo protagonista.
c. primera persona, porque quien narra debe contar lo que le sucedió a otra
persona.
d. tercera persona, porque el narrador debe dar a conocer lo que hacen y piensan
los otros personajes.

3. Debes elaborar un texto para enseñarle a los niños del colegio cómo lavarse las manos y así
evitar enfermedades. Para lograr lo que te propones en el texto debes usar principalmente
a. Instrucciones y explicaciones.
b. Afirmaciones y ejemplos.
c. Tésis y sugerencias.
d. Argumentos y conclusiones.

NOTA: ENTREGAR EN HOJAS BLANCAS, MARCADA CON CARPETA EN LA FECHA

ESTIPULADA EN CLASE.

BIBLIOGRAFIA – WEBGRAFIA

Palabras en contexto 8. Editorial Libros y libros

La casa del lenguaje 8. Editorial Santillana
Gramatica de la lengua española. Ed. espasa
Nuevo lenguaje 8. Editorial Santillana
Zoom al lenguaje 8. Editorial Libros y Libros.
http://bibliotecadigital.magisterio.com.co/node/6757
www.icfes.gov.co/...y.../pruebas-saber...lenguaje-saber...

ACTIVIDAD METACOGNITIVA

(Lista de chequeo u otra)

METACOGNITIVA

ACTIVIDAD SI NO

Identifica las características propias de la

literatura colombiana en la época
precolombina

Reconoce las intenciones informativos de los

textos expositivos leídos

Organiza el textos de acuerdo con la

gramática textual propia del género discursivo
utilizado por el autor

Realiza exposiciones sobre temas concretos

ampliando la información mediante la lectura
de diversas fuentes

Escucha con atención y respeto las

intervenciones de compañeros y maestros.

Participa activamente en la construcción del

conocimiento colectivo al interior del aula