2017 年二年级华文全年教学计划

周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注

第一学期 单元一 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、
新的开始 节，做到语言流畅、态度自然有礼。 人物和情节，做到语言流畅。
(一)天只有一次 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
1
清晨 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
3/1-6/1
受语言的优美。
(二)新的一年 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
9/1-13/1 义，并能应用所认识的汉字构成词语。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
叶子的眼睛 动自然而有感情。 生动自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
*1/1 阳历新年 *2/1 补假

3 单元二 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求

16/1- 找一个答案 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
(一)我想知道 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
20/1
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)发现是一种 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
快乐 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。

1
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
猜一猜 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
操练语音，加强基本功的掌握。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
我的感觉和你一 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
样
4 单元三、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物
23/1- 闲暇时光乐淘淘 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
27/1 语气和语调，有礼貌地发问。
(一)我爱集邮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)折纸乐 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。

2
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。
我爱集邮 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表示 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符
的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
与人分享交流。 题，随意说说。

*28/1-29/1 农历新年
5 单元四、 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出适 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，
30/1-3/2 蹦蹦跳跳哈哈笑 当的反应。 做出适当的反应。
(一)跳绳歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
(二)老鹰抓小鸡 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
类型的句子表达。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
江南 的优美。 语言的优美。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
小小建筑师 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
6 单元五、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听
6/2-10/2 走进校园 记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
(一)我爱我们的 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
教室 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)笑声 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
7 我会作报告 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电
13/2- 报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
17/2 童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
我是风筝 动自然而有感情。 生动自然而有感情。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
*9/2 大宝森节
8 单元六、 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
20/2- 真心交朋友 的优美。 语言的优美。
(一)心爱的小熊 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
24/2
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)纸风筝 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
放学路上 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元七、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想， 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗
9 温暖的亲情 抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
27/2-3/3 容。
(一)我只是一个 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
小孩儿 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
(二)口袋里的爸 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
爸妈妈 展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当， 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
表演恰如其分。 动自然而有感情。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
10 单元八、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听
6/3-10/3 我们一起去旅行 记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语脉 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容
清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。
(一)迷人的茶园 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)走，我们去 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
看海龟 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.1 掌握汉字的基本知识。1 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
早发白帝城 的优美。 语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
拼图 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
11 单元九、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、
认识我们的文化 节，做到语言流畅、态度自然有礼。 人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
13/3- (一)生肖歌 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
17/3 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
(二)筷子是怎么 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
来的？ 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）

义，并能应用所认识的汉字构成词语。

生肖歌 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表示 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符

的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
汉语拼音 5.2 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
类型的句子表达。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
操练语音，加强基本功的掌握。
12 单元十、 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出适 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，
27/3- 名人小故事 当的反应。 做出适当的反应。
(一)数星星的孩 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
31/3
子 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)甘地丢鞋子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、
用标点符号。 冒号和引号的使用。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
第一学期中假 （18/3-26/3） 9 天
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
13 与人分享交流。 题，随意说说。
快乐阅读 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求
3/4-7/4
有趣的发现 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
14 单元十一、 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
10/4- 环保靠大家 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
14/4 (一)失物招领 事情。
(二)空气清新靠 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
花树 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
顺手丢 动自然而有感情。 生动自然而有感情。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
15 单元十二、 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
17/4- 奇妙的大自然 的优美。 语言的优美。
(一)神奇的大自 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
21/4
然 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)湖 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
语气和语调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
类型的句子表达。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
但愿 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
16 单元十三、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想， 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗
24/4- 童话世界 抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
28/4 容。
(一)聪明的松鼠 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
(二)长不高的小 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
熊 展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
类型的句子表达。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当， 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
表演恰如其分。 动自然而有感情。
17 单元十四、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想， 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗
1/5-5/5 动物知多少 抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
(一)急救河马 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
(二)鳄鱼与千鸟 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
18
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
8/5-12/5
受语言的优美。
急救河马 2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的
阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。
10
 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
*1/5 劳动节 *10/5 卫塞节
19 汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
15/5- 流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
19/5 标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
敕勒歌 的优美。 语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
小刺猬的礼物 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
20 单元十五、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
22/5- 有趣的汉字 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
(一)汉字真有趣 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
26/5
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)我们姓什么 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、
用标点符号。 冒号和引号的使用。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
操练语音，加强基本功的掌握。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。

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 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
第一学期假期 (27/5-11/6) 16 天
*3/6 最高元首诞辰
第二学期 单元十六、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物
小脑袋，有创意 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
1 语气和语调，有礼貌地发问。
(一)摘月亮 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
12/6-
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
16/6
事情。
(二)小兔运南瓜 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
小兔运南瓜 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当， 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
表演恰如其分。 动自然而有感情。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
树先生跑哪里 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
*12/6 可兰经降世日
2 单元十七、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、
19/6- 听听我的心声 节，做到语言流畅、态度自然有礼。 人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
(一)假如有星期 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
23/6
八 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。

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3 (二)妈妈，请让 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
26/6- 我试一试 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
30/6 事情。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的
阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
类型的句子表达。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
所见 的优美。 语言的优美。
*25/6-26/6
开斋节
4 单元十八、 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简洁，
3/7-7/7 善用物品 楚，条理分明。 层次清楚。
(一)我是一双运 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
动鞋 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
(二)特别的朋友 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
5
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
10/7-
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
14/7
应用词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
类型的句子表达。
地球仪 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
与人分享交流。 题，随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
我叫足球 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
6 单元十九、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求
17/7- 身边的科学 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
(一)我的影子 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
21/7
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
(二)盲人猜帽子 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。

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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
类型的句子表达。
童诗 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现 个别朗读
弹簧 动自然而有感情。 生动自然而有感情。

7 单元二十、 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。

24/7- 现代生活 操练语音，加强基本功的掌握。
(一)男女老幼见 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
28/7
识广 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
(二)上网谈天 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出适 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，
当的反应。 做出适当的反应。
8 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。

31/7-4/8
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。

15
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9 我会作报告 3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电
7/8-11/8 报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
小松鼠找花生果 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十一、 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想， 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗
四季美如画 抓住文章的主要内容和中心思想。 和童话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内
容。
(一)小熊住山洞 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
10 展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
14/8- 和教育意义。
18/8 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
小池 的优美。 语言的优美。
11 单元二十二、 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听
21/8- 欢喜来过节 记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语脉 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容
25/8
清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。
(一)点亮中秋 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。

16
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
(二)开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。

汉语拼音 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。

流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲
标准华语的习惯。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。
开斋节 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
我会说故事 4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰当， 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生
表演恰如其分。 动自然而有感情。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
“福”字要倒着 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
贴的原因

第二学期中假 (26/8-3/9) 9天 *31/8 国庆日 *1/9 哈芝节

12 单元二十三、 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和情 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、
4/9-8/9 多彩的大自然 节，做到语言流畅、态度自然有礼。 人物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。

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(一)雨丝的色彩 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
(二)阳光 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
类型的句子表达。
古诗 乐游原 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
的优美。 语言的优美。
雨丝的色彩 2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表示 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符
的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 号体会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗
读。
我爱阅读 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
13 单元二十四、 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现
11/9- 我爱我的国家 动自然而有感情。 生动自然而有感情。
(一)参观国父纪 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
15/9
念馆 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)给国家的生 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
日礼物 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
18
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周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
*16/9
马来西亚成立日
14 (二)给国家的生 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听边 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听
18/9- 日礼物 记边想，抓住其重点。 边记边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语脉 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容
22/9
清晰。 正确，中心突出，语脉清晰。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
种水珠 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
单元二十五、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物
乡野走一走 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的
语气和语调，有礼貌地发问。
(一)走进乡野 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
(二)不一样的假 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
期 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
应用词语。
我会写话 3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己
对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习
使用标点符号。

19
 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
鹿柴 的优美。 语言的优美。
*21/9 回历元旦
15 单元二十六、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
25/9- 来，开个故事会 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
(一)富翁盖高楼 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
29/9
展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
和教育意义。
16 (二)自不量力的 2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解
2/10- 驴子 展和教育意义。 其内容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展
6/10 和教育意义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思，在 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的
阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
谜语天地 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
操练语音，加强基本功的掌握。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
葡萄不酸 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
17 单元二十七、 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次清 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简洁，
9/10- 讲卫生，身体好 楚，条理分明。 层次清楚。
13/10 (一)病从口入 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。

20
 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
(二)有个小孩怕 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
18 梳洗 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
16/10- 受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
20/10
笔顺规则。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
应用词语。
我会作报告 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
3.5 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式作 3.5.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电

19 报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
23/10-
与人分享交流。 题，随意说说。
27/10

*18/10 屠妖节
20 单元二十八、 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求
30/10- 做个诚信的人 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
3/11
(一)一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。

21
 2017 年二年级华文全年教学计划
周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
21 一斤白米 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
6/11- 体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
10/11 事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
疑问句 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
感叹句 类型的句子表达。
古诗 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
江雪 的优美。 语言的优美。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
借伞 （ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
22 我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
13/11- 与人分享交流。 题，随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
17/11
（ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）
总复习 5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不同 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
类型的句子表达。
23 我爱阅读 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题， 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
20/11- 与人分享交流。 题，随意说说。
快乐阅读 阅读心得 / 阅读报告
24/11
（ 口头报告、书写报告、绘画、表演等 ）

年终学校假假 (25/112017 -1/1/2018) 38 天

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