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INICIO Motivación Explique que el propósito de la sesión es que ellos 20´ Plumones
aprendan a tomar notas de las explicaciones, lecturas, audios, etc. Hojas de
Recojo de que escuchan durante las clases para extraer lo más importante colores.
saberes previos para luego pasarlo a exponer en el público.
Los estudiantes escuchan una canción. Mientras escuchan la
canción pídales que intenten apuntar
Conflicto cognitivo
la letra. - Indíqueles que pueden poner marcas cuando se pierdan
del verso entero o parte de él, para luego
completarlo en un segundo momento. ¿Qué son la toma de
apuntes? ¿Qué es la exposición?
CONSTRUCCIÓN Y Construcción del
APLICACIÓN DE aprendizaje El docente explica qué es la exposición oral cuán importante
LOS NUEVOS es saber para poder expresarse.
Aplicación El estudiante recibe en una ficha un cuadro con aspectos 25´
CONOCIMIENTOS
sobre un personaje de interés. En este caso estamos
proponiendo a James Rodríguez. Usted puede elegir otro
20´
según las características e intereses de sus estudiantes.
(Pueden ser entrevistas que hablen sobre sus deportes
favoritos, o sobre su comida favorita o puede presentar otra
biografía).
TRANSFERENCIA Evaluación Cada alumno sus apuntes. 45´
DE LOS NUEVOS Ficha de
SABERES A LA Extensión Los estudiantes ponen en práctica lo aprendido. observación
VIDA COTIDIANA
Metacognición 1. ¿Logramos elaborar hacer apuntes y luego exponerlo?
2. ¿Cómo lo hicimos?
3. ¿Cuál fue nuestra mayor dificultad?
4. ¿Cómo las superamos?
Transferencia Aplica lo aprendido a la vida cotidiana.
IV. BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016). Comunicación 3º grado de Educación Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
Diccionarios.
Directora de la I.E -0137 Sub director de la I.E -0137 Coordinadora de Área Docente de Área
Lic. eticia Quispe Pérez Lic. Huber Torres Santos Mg. Daysee León Arias Karina Martinez Rojas