Ingeniería Delproyecto.. Mercedes

AMBIENTE DE APRENDIZAJE
1.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA
Los resultados que arrojaron los instrumentos de recolección de información durante su aplicación,
permitieron establecer la necesidad de implementar una herramienta tecnológica tipo M-Learning
en la población caracterizada, puesto que el proceso de enseñanza de los estudiantes del grado
octavo dos de la IE GABRIELA MISTRAL DE CALI - VALLE. Se ha visto cada vez más
influenciado por la tecnología, ya que con frecuencia usan el móvil para realizar algunas de sus
tareas escolar, pero no hacen el uso apropiado del mismo dentro y fuera del aula, es decir, que no
conoce límites temporales o geográficos cuando de aprender algún tema se trata. Del mismo modo,
resulta pertinente el uso del dispositivo móvil como recurso informático en el aula para fortalecer
la competencia investigativa con la realización de tareas y actividades creativas que más adelante
contribuirá al desempeño académico y obtención de mejores resultados en las pruebas Saber (área
de ciencias naturales).El término M-learning (mobile learning) o aprendizaje electrónico que hace
uso de los dispositivos móviles (PDA (Asistente Personal Digital), Smartphone (como un iPhone
o BlackBerry, Android), tablets PC, pocket pc, i-pods, agendas electrónicas, teléfonos móviles)
que cuenten con conectividad inalámbrica (para la descarga de la aplicación inicialmente) para
apoyarse en el proceso enseñanza-aprendizaje aprovechando la tecnología en el ámbito educativo,
con estos dispositivos y la App Edmodo instalada se pueden comunicar y motivar a los estudiantes
desde cualquier lugar sin restricciones geográficas o de tiempo hacia la construcción de textos con
sentido que fortalezcan su competencia textual. Es por ello, que se escoge como soporte para la
enseñanza de la competencia investigadora en el grado octavo dos de la básica secundaria de la
IE I. E. GABRIELA MISTRAL DE CALI - VALLE. La implementación de la plataforma
educativa “App EDMODO es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite
la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de
microblogging, creado para un uso específico en educación.

1.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO
La App EDMODO es una aplicación para móviles Android y en línea desarrollada para Promover
una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su
arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, es decir está sujeto a un e-Learning
(aprendizaje electrónico virtual) más b-Learning (aprendizaje móvil) esto puede ser lograda a
través del uso de diferentes recursos virtuales y físicos (presencial). Tiene una interfaz de
navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.
 Se pueden establecer claras jerarquías para diferenciar los roles de profesores, alumnos y
representantes (en caso de que los estudiantes sean menores de edad).
 Posee una interfaz simple e intuitiva (parecida a Facebook). El principal espacio para la
interacción entre los participantes es un “muro”, al estilo de conocidas redes sociales.
 Los profesores pueden crear diferentes grupos y subgrupos para la organización de los
alumnos. - Edmodo se basa en un sistema de evaluación continua, formado por diversas
tareas que el profesor cuelga en el muro de la plataforma.
 La evaluación puede ser tanto cuantitativa como cualitativa

Guía de instalación
La guía de instalación tiene como propósito que los estudiantes tengan contacto directo con la
aplicación y aprendan a manejarla de manera eficiente. Además, proporcionar el conocimiento
necesario para que puedan realizar las distintas acciones o tareas requeridas de manera óptima al
momento de interactuar con la plataforma móvil y sus componentes. No requiere del uso constante
de internet (solo para descargar e instalar la aplicación en su móvil) o datos para funcionar en el
Android. De esta forma, se evita el uso erróneo de la aplicación y se admite la administración
acertada por el docente y los estudiantes.
Se redacta este tutorial donde se demuestra cómo se pueden registrar los docentes, estudiantes y
padres de familia en la aplicación EDMODO. También se demuestra cual es el área de trabajo del
docente.
Edmodo es una red social especialmente diseñada para que
estudiantes y docentes puedan intercambiar información,
archivos y links en un entorno seguro.
URL para acceder a la aplicación: http://www.edmodo.com
 Requiere conectividad a internet.
 Cuenta de usuario Edmodo. Es necesario registrarse.
 URL del programa: http://www.edmodo.com
Algunas experiencias prácticas:

http://internetaula.ning.com/group/edmodo/forum/topics/experiencias-2
Edmodo puede utilizarse en el aula para:
• Crear grupos para cada curso con privilegios de profesor para el

envío de tareas. Esto permite manejar el intercambio de archivos
(fotos – documentos) en un entorno seguro.
• Ampliar a otras personas, como la familia de los alumnos, algunas

tareas o actividades, sin necesidad que sean miembros
Intercambiar rápidamente archivos, por ejemplo para el envío y recepción
de tareas, redacciones, búsquedas de información, etc.
• Registrar una secuencia de actividades a lo largo del tiempo,

gracias a su función calendario. Por ejemplo, el relato de un viaje de
estudios
Edmodo permite desarrollar actividades con una mirada

colaborativa, promoviendo la integración de recursos en un entorno
delimitado y personalizado. Podemos asociarlo con la dinámica
propia de las redes sociales.
Es una aplicación con todas las características de la Web 2.0, con la

posibilidad de integrar otras aplicaciones en su interior, y publicar
sus resultados en documentos públicos y blogs.
Idea
Que los chicos utilicen Edmodo como herramienta para la

investigación colaborativa. Se pretende que el docente estimule la
búsqueda de información sobre el sistema solar, contenido del área
de Ciencias Naturales.
Materiales
Netbooks. Conexión a internet. Grupo en Edmodo
Desarrollo de la actividad
1. Los chicos deben reunirse en grupos. A cada uno se le asignará un planeta
diferente del sistema solar. Posteriormente, el docente debe registrarse en
Edmodo y crear un grupo: Ej.: Sistema solar.
2. Luego de crear los usuarios, se agregarán todos los alumnos. Edmodo
servirá de plataforma de intercambio de información para la investigación
que realizarán los chicos sobre cada uno de los planetas, durante el tiempo
que el docente haya planificado.
3. El docente puede enviar asignaciones con diferentes consignas sobre
distintos aspectos de los planetas y los alumnos deben buscar y organizar la
información para subir a la plataforma. Ej.: investigar características prin-
cipales, los satélites, el polvo interplanetario, etc.
4. Los chicos pueden subir la información en diferentes formatos: texto,
imágenes (fotos tomadas de internet, fotos de maquetas a realizar), videos,
etc. De este modo, se busca incentivar a los demás grupos a enriquecer el
trabajo
5. Finalmente, los alumnos tienen la posibilidad de explorar y comparar los
resultados obtenidos de cada planeta.
La producción final estará volcada en la plataforma Edmodo,
aunque se sugiere, a modo de cierre, la elaboración de un video o
presentación sobre cada planeta.
El sitio se encuentra catalogado dentro de los marcadores en los equipos del
Plan S@rmiento BA. Trabajo Colaborativo – Plataforma Social para la
Educación - Edmodo
También es posible acceder utilizando un navegador a la dirección

http://www.edmodo.com/
Edmodo permite registrase como Profesor, Estudiante o Parientes. Para

comenzar a utilizar la red social es necesario que un profesor cree un grupo,
así los estudiantes podrán acceder por medio de un código a ese grupo. En
el caso de ser pariente, para acceder a la red hay que colocar un código
parental.
Para registrarse, ingresar en www.edmodo.com
Seleccionar Profesor. Completar el formulario y seleccionar

Regístrate.
Se abrirá la página principal, también conocida como muro.
Para configurar el perfil de usuario y agregar o modificar datos personales
es necesario seleccionar del menú Cuenta la opción Preferencias. Si bien
esta opción no es obligatoria, sirve para enriquecer el perfil.
1 Para agregar una imagen en el perfil, en el recuadro Agrega una imagen

elegir el botón Examinar… para seleccionar una foto almacenada en el
equipo. También es posible elegir alguna de las imágenes que ofrece la
aplicación.
2 En la sección Información Personal pueden modificarse los datos. Una vez
realizados los cambios seleccionar el botón Guardar Información.
3 Desde la solapa Password se podrá cambiar la contraseña.
4 El recuadro Escuela permite incluir o elegir una escuela. Seleccionar el

botón Agrega Tu Escuela. Se abrirá la ventana Agregar Escuela.
Seleccionar en la primera lista el país y escribir en el segundo recuadro el

código postal o la ciudad y el estado/provincia. Luego presionar el botón
Buscar. Se listarán a continuación las escuelas ya registradas. Si la escuela
se encuentra en el listado seleccionarla, de lo contrario se puede agregar una
nueva institución.
5 En la solapa Privacy (Privacidad) se cuenta con las opciones Bloquear

peticiones de conexión (Conexión con otros docentes de la red Edmodo) y
Sólo mostrar mi perfil a mis conexiones. Seleccionar Guardar
configuración.
Para que los estudiantes puedan participar en un grupo deben registrarse
ingresando en www.edmodo.com y creando un usuario Estudiante.
Se abrirá el siguiente cuadro:

1 Código del Grupo: Ingresar el código del grupo enviado por el docente
que lo creó.
2 Nombre de usuario: Ingresar el nombre de usuario que utilizará el
estudiante. No puede utilizar espacios en blanco. Se diferencias mayúsculas
y minúsculas.
3 Contraseña: Contraseña creada por el alumno.
4 Email: El correo electrónico es opcional.
5 Primer Nombre: Nombre del alumno.
6 Apellido: Apellido del alumno.
Al finalizar presionar el botón Regístrate.
Una vez registrado el estudiante verá una pantalla como la siguiente:
Para el perfil de profesores la aplicación permite enviar mensajes,
hipervínculos, asignaciones (tareas), encuestas o archivos al grupo o a
miembros particulares.
En el caso de los estudiantes sólo pueden enviar mensajes a TODO el grupo
o a su docente. No permite el envío entre pares.
En ambos perfiles, el formato del área de trabajo y la dinámica de la red
social es similar.
1. Calendario (Planner): Muestra los eventos agendados por el profesor y

los estudiantes.
2. Informe de Progreso (Progress): Libro de calificaciones que permite
visualizar las Notas.
3. Biblioteca: Almacena archivos, links, adjuntos publicados por los
alumnos, etc. Posee la opción de integrar GoogleDocs.
4. Perfil: Permite agregar o modificar los datos personales.
5. Recientes: Permite ver en forma rápida los mensajes que hay en el muro.
6. Mensaje: Permite enviar un mensaje a varios destinatarios. También
permite adjuntar un archivo almacenado en el equipo, un vínculo de internet
o un archivo guardado en la Biblioteca.
7. Alerta: Envía mensajes cortos de 140 caracteres.
8. Asignación: Envía al grupo una tarea o actividad.
9. Prueba: Envía al grupo un cuestionario modelo quiz o cuestionario.
10. Votación: Espacio para armar una encuesta en base a una pregunta y que
los estudiantes voten la respuesta que les parece apropiada.
11. Muro: Espacio para ver las actividades que se generaron y los mensajes
que los estudiantes dejaron.
Después de que tu hija/hijo ha creado una cuenta de Estudiante, puedes
crear tu cuenta de Padre usando el Código de Padre único. No usarás un
Código de Grupo, porque padres no se necesitan que unir a Grupos en
Edmodo. Cuando has creado tu cuenta de Padre, verás la actividad de tu
hija/hijo y la actividad de sus Grupos automáticamente. Necesitaras una
dirección de correo electrónico para crear tu cuenta de Padre. Si tu dirección
de correo está asociada con la cuenta de tu hijo/hija, puedes borrarla de la
cuenta de estudiante desde la página de configuraciones, para poder
utilizarla para crear tu cuenta de Padre. Los estudiantes no necesitan un
correo electrónico para usar Edmodo.
Cómo Registrarte como Padre:
1. Obtenga tu código de Padres único desde la cuenta de estudiante de tu

hija/hijo (Este código no es igual al código de grupo que usó tu hijo/hija
para crear su cuenta de Estudiante).
 El Código de Padre esta adjuntado a la cuenta de tu hija/hijo. Cada
estudiante tiene un Código de Padre diferente. Puedes encontrar tu Código
de Padres siguiendo alguno de estos pasos:
 La página de ingreso en Edmodo de tu hijo/hija: El Código de Padre
está localizado en la barra lateral izquierda.
 El profesor de tu hijo/hija puede darte tu Código de Padre.
2. Visita www.edmodo.com en un navegador de internet (También puedes
registrarte con la aplicación de Edmodo para Padres de iPhone o Android.)
3. Haz clic en la opción “Soy un Padre.”
4. Rellena la información necesaria y tu Código de Padre, y confirma que
estás de acuerdo con nuestros Términos de Servicio y nuestra Póliza de
Privacidad.
5. Haz clic en "Regístrate gratis."
Solo necesitas crear una Cuenta de Padre para todos tus hijos/hijas. Si tienes
más de un hijo/hija, puedes agregarlos todos a tu Cuenta de Padre. Nunca
encontraras la necesidad de crear una Cuenta de Padre adicional (y tu
hijo/hija nunca tendrá que crear otra cuenta de estudiante, aunque cambien
de escuela). Si tu hijo o hija creó otra cuenta, simplemente obtenga el
Código de Padre asociada con su nueva cuenta de Edmodo, y utiliza el
código para adjuntar esta Cuenta de Estudiante nueva a la tuya. Si tu
hijo/hija se sale de alguno de sus Grupos de Edmodo, o cambia escuelas,
estos cambios se actualizarán automáticamente en tu Cuenta de Padre.
Nota: Cada estudiante tiene un Código de Padre diferente. No tienes que

compartir tu Cuenta de Padre con otro padre, guardián, o miembro de
familia. Múltiples Cuentas de Padre pueden ser creadas para un solo
estudiante. Simplemente use el mismo Código de Padre que se encuentra en
la Cuenta de Estudiante de tu hijo/hija para crear más Cuentas de Padres
asociadas (cada cuenta de Padre necesita usar su propio correo electrónico).
1.3 IMPLEMENTACIÓN
La implementación de la propuesta pedagógica denominada App EDMODO, desarrolla tu
competencia investigativa, se realiza en tres momentos, los cuales se observa en la siguiente
figura:
Momento 1. Formación en la
enseñanza de la App EDMODO
Momento 2. Ejecución de la App

EDMODO (realización de las
actividades)
Momento 3. Diligenciamiento de la
encuestas de evaluación de calidad de
la App EDMODO
Momento 1. Formación en la enseñanza de la App EDMODO
En este momento el docente-tutor, creador de la App EDMODO realiza la capacitación pertinente
a los estudiantes focalizados en la población objeto (grado octavo dos de la IE GABRIELA
MISTRAL DE CALI - VALLE.), la formación será para dar a conocer las propiedades de la
aplicación, el proceso de descarga e instalación en el móvil, etc. Después, los estudiantes descargan
e instalan la aplicación en su dispositivo móvil para verificar su funcionamiento, creación de
cuenta de usuario, conocer las opciones que ofrece, hacer pruebas, realizar actividades, etc.
Formación para el adiestramiento de la App EDMODO (capacitación)
Descarga e instalación de la App EDMODO en los dispositivos móviles de los estudiantes
Creación de la cuenta de usuario en la App EDMODO
Momento 2. Ejecución de la App EDMODO (realización de las evaluaciones y actividades de
aprendizaje)
Con las asesorías dadas por el docente en el momento de la formación, los estudiantes proceden a
seguir las instrucciones y a observar los videos tutoriales que explican el funcionamiento de la App
EDMODO, con el fin de realizar las actividades que allí se plantean para fortalecer la competencia
investigativa. Las actividades se describen dentro del Menú Principal, opción asignaciones
Evaluaciones y encuestas. Estas a su vez, debe realizarse según la opción del Menú Plan de trabajo
con el siguiente orden: 1) evaluaciones diagnósticas, 2) actividad de aprendizaje y 3) evaluación
sumativa.
Plan de trabajo: especifica el tipo de actividad (entregable) que deben realizar los estudiantes,
describe el proceso para su desarrollo, muestra el porcentaje de cada una y las fechas estipuladas
para entregar el producto.
ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL
FECHA DE
ENTREGABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ENTREGA
Resolver los items para demostrar el nivel de conocimiento sobre los
10% 05/04/2018
E. DIAGNOSTICA temas de la unidad 1.
Realice un mapa mental usando algunas de las herramientas online
como:
Mindomo
Cmaptools
Gliffy
20% 06/04/2018
Bubbl
Lovelycharts.
Este debe llevar todos los conceptos o contenidos tratados en la
ACTIVIDAD 1 MAPA unidad.
CONCEPTUAL
Realizar la actividad que reune el aprendizaje de los conocimientos
10% 07/04/2018
E. SUMATIVA 1 adquiridos en la unidad 1.
ACTIVIDAD 2 MAPA MENTAL
FECHA DE
10% 12/04/2018
E. DIAGNOSTICA temas de la unidad 2
Realice un mapa mental usando algunas de las herramientas online
como:
Mindomo
Cmaptools
Gliffy
20% 13/04/2018
Bubbl
Lovelycharts.
Este debe llevar todos los conceptos o contenidos tratados en la
ACTIVIDAD 2 MAPA unidad.
CONCEPTUAL
10% 14/04/2018
E. SUMATIVA 2 adquiridos en la unidad 2.
ACTIVIDAD 3 BOLETIN ELECTRONICO

FECHA DE
10% 16/04/2018
Realice un boletin electronico usando algunas de las herramientas
online como:
www.letterpop.com o publisher de microsoft.
20% 17/04/2018
ACTIVIDAD 3 Este debe llevar todos los conceptos o contenidos tratados en la
BOLETIN unidad.
ELECTRONICO
10% 18/04/2018
E. SUMATIVA 3 adquiridos en la unidad 3
ACTIVIDAD 4 ENTREVISTAS
FECHA DE
10% 19/04/2018
Realice una entrevista (grabar video) a un compañero, docente, o
padre de familia del grado octavo dos donde informen sobre la 20% 20/04/2018
ACTIVIDAD 4 experiencia con la APP. suba la entrevista a la aplicacion a traves de
ENTREVISTAS asignacion.
10% 21/04/2018
E. SUMATIVA 4 adquiridos en la unidad 4
Evaluaciones diagnosticas: cada prueba diagnóstica contiene un cuestionario de cinco preguntas

que sirven para poner a prueba el nivel de conocimiento que los estudiantes poseen sobre cada una
de las unidades de aprendizaje alojadas en la App EDMODO. Antes de realizar la actividad de
aprendizaje se debe aplicar la evaluación diagnostica y guardar los resultados con el pantallazo.
Evaluación Diagnostica 1, Evaluación Diagnostica 2, Evaluación Diagnostica 3, Evaluación
Diagnostica 4
Actividades de aprendizaje: presenta los contenidos temáticos que estudiará y analizará el
estudiantes, hace la descripción de la actividad indicando los pasos que se deben seguir para
desarrollar el entregable, también muestra la forma como debe ser enviada la actividad son su
respectiva nomenclatura. Contiene también, el tipo de evidencia a enviar, los criterios que se
tendrán en cuenta para su valoración y el peso porcentual del valor total de la actividad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
ENTORNO VIVO
CONTENIDOS TEMATICOS
 Celula
 Mecanismos de transporte con energía como
 Transporte activo
 Pinocitosis
 Fagocitosis
 Exocitosis
ACITIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción
 Lea el documento de apoyo que se encuentra en la mochila sobre la celula
 Realice un mapa mental usando algunas de las herramientas online como:
Mindomo, Cmaptools, Gliffy, Bubbl. Lovelycharts. Este debe llevar todos los
conceptos o contenidos tratados en la unidad.
 Guarde el mapa conceptual en un documento en power point.
 publique el mapa conceptual en el muro de la App Edmodo.
ENVIAR ASIGNACIONES
Enviar la actividad 0 tareas en el menú " asignaciones " del perfil de cada uno de las
personas que están en el grupo de octavo dos.
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Mapa conceptual
CRITERIOS A EVALUAR  Cumplimiento de la actividad.
 Identificar el tema principal a
partir del cual se desarrollará el
mapa.
 Representación de conceptos
principales a través de un
esquema.
 El mapa conceptual se encuentra
presentado de manera ordenada
con respecto a un criterio
preestablecido (lógico, secuencial,
jerárquico)
PORCENTAJE DE EVALUACION el mapa representa el 20% del valor total
de las actividades de la App Edmodo
ENTORNO VIVO
 Reproducción
 Diferencia las clases de reproducción
 Asexual, directa o amitosis como: (bipartición, gemación y esporulación,
Fragmentación y Partenogénesis)
 Indirecta o mitosis
 Sexual: gametos, sólo conceptos básicos
Descripción
 Guarde el mapa mental en un documento en PREZI.
 publique el mapa mental en el muro de la App Edmodo.
ENVIAR ASIGNACIONES
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Mapa mental

mapa.
esquema.
 El mapa mental se encuentra
jerárquico)
ENTORNO FÍSICO
 MATERIA
 Todas las Propiedades
 Generales o extrínsecas, propiedades intrínsecas o específicas
 Métodos de separación:
 separación de líquidos:
 No miscibles (sifón
 pipeta- embudo de decantación
 Líquidos miscibles (destilación fraccionada)
Descripción
 Realice un boletín electrónico usando algunas de las herramientas online
como: www.letterpop.com o publisher de Microsoft.
 Este debe llevar todos los conceptos o contenidos tratados en la unidad.
ENVIAR ASIGNACIONES

mapa.
esquema.
jerárquico)
ENTORNO FÍSICO
 METODO DE INVESTIGACION:
 Repaso pasos
 Aplicación
 Formulación de problemas
 Normas y Materiales de laboratorio (tener en cuenta las propiedades de la
materia vistas)
Descripción
 Realice una entrevista (grabar video) a un compañero, docente, o padre de
familia del grado octavo dos donde informen sobre la experiencia con la APP.
suba la entrevista a la aplicación a través de asignación.
 Este debe llevar todos los conceptos o contenidos tratados en la unidad.
ENVIAR ASIGNACIONES
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Imágenes

mapa.
esquema.
jerárquico)
Realización de evaluaciones diagnósticas, actividades de aprendizaje y evaluaciones sumativas.
Evaluación sumativa: describe las actividades que deben realizar los estudiantes luego de
desarrollar las actividades de aprendizaje, esta evaluación demuestra los conocimientos adquiridos
sobre la competencia textual durante el uso de la App EDMODO. En ella se evidencian los
contenidos temáticos de los que se comprobará lo aprendido, la descripción de la evaluación
sumativa, la forma de envío con su nomenclatura, la evidencia que se debe entregar, los criterios
de evaluación para su valoración, y el porcentaje ponderado.
EVALUACIÓN SUMATIVA 1
ENTORNO VIVO
 Celula
 Mecanismos de transporte con energía como
 Transporte activo
 Pinocitosis
 Fagocitosis
 Exocitosis
Descripción
 Lea los documentos de referencia en la sección “Contenidos temáticos”.
 Elabore un instrumento de investigación sobre los temas de la unidad 1, para
ello, siga los siguiente pasos:
- seleccionar un tema
- reunir información
- organizarla
- identificar las fuentes
- escribir informe final
 Los pasos de la investigación deben ser mostrados en diapositivas y subir a un
programa en línea para hacer presentaciones
 Publique el informe de investigación en su cuenta de las redes sociales y en el
muro de la App Edmodo.
ENVIAR ASIGNACIONES
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Investigación
CRITERIOS A EVALUAR Cumplimiento de las actividades.
Análisis de información.
Cumplimiento de las características
solicitadas en las actividades.
PORCENTAJE DE EVALUACION La investigación representa el 6% del
valor total de las actividades de la App
Edmodo
ENTORNO VIVO
 Reproducción
 Diferencia las clases de reproducción
 Asexual, directa o amitosis como: (bipartición, gemación y esporulación,
Fragmentación y Partenogénesis)
 Indirecta o mitosis
 Sexual: gametos, sólo conceptos básicos
Descripción
 Guarde el mapa mental en un documento en PREZI.
ENVIAR ASIGNACIONES

mapa.
esquema.
jerárquico)
PORCENTAJE DE EVALUACION el mapa representa el 6% del valor total de
las actividades de la App Edmodo
ENTORNO FÍSICO
 MATERIA
 Todas las Propiedades
 Generales o extrínsecas, propiedades intrínsecas o específicas
 Métodos de separación:
 separación de líquidos:
 No miscibles (sifón
 pipeta- embudo de decantación
 Líquidos miscibles (destilación fraccionada)
Descripción
 Construya un Ensayo Expositivo sobre los temas de la unidad 3, los cuales
deben evidenciarse con la exposición de las ideas de cada contenido curricular.
 Edite el ensayo en un documento en Word, guárdelo en PDF, súbalo a un
programa en línea o comparta a través de Google Drive. Compartir el enlace.
 Publique el ensayo expositivo en su cuenta de las redes sociales y en el muro
de la App Edmodo.
ENVIAR ASIGNACIONES
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Ensayo
CRITERIOS A EVALUAR  Cumplimiento de las actividades

 Análisis de información
 Cumplimiento de las
características solicitadas en las
actividades
ENTORNO FÍSICO
 METODO DE INVESTIGACION:
 Repaso pasos
 Aplicación
 Formulación de problemas
 Normas y Materiales de laboratorio (tener en cuenta las propiedades de la
materia vistas)
Descripción
 Elabore un cuadro comparativo donde muestre los aspectos más relevantes
de los temas de la unidad 4. Para el cuadro tenga en cuenta en los aspectos;
ítem, características, ventajas.
Titulo
Aspectos Características Ventajas
 Publique el cuadro comparativo en su cuenta de las redes sociales yApp Edmodo.

ENVIAR ASIGNACIONES
EVIDENCIA DE LA ACTIVIDAD Cuadro comparativo
CRITERIOS A EVALUAR Cumplimiento de las actividades

Análisis de información
Cumplimiento de las características
solicitadas en las actividades
nbxz
Momento 3. Diligenciamiento de la rúbrica de evaluación de calidad de la App EDMODO
Los estudiantes después de realizar completamente las actividades que plantea la aplicación,
deberán diligenciar la rúbrica de evaluación de calidad de la App EDMODO con el fin de proveer
los alcances de la metodología implementada para el fortalecimiento de la competencia textual.
Enlace: Evaluación de la Calidad de la App EDMODO
Diligenciamiento de la evaluación de la App EDMODO
Resultados de la evaluación de la calidad de la App EDMODO
Funcionalidad
De acuerdo a la gráfica anterior se obtuvo que el 20,8 % de los estudiantes que interactuaron con
la App EDMODO la consideran excelente, el 37.5% buena, el 12,5% regular y 29.2 % la ve como
mala. Se entiende que en cuanto al funcionamiento es de factible aplicación y manipulación por el
usuario. Además, con estos resultados es conveniente interpretar que la aplicación móvil conserva
una buena estructura, maneja un ameno vocabulario, adecua correctamente la didáctica, y
pedagógicamente es pertinente.
Usabilidad
Según la anterior gráfica, el 48% de los estudiantes afirma que la aplicación en cuanto a usabilidad
es excelente, el 16% expresa, sobre la valoración es buena el 20 % expresa que es regular y el
16% informa que es mala. Estos nos dan a entender que la App EDMODO es de fácil
entendimiento y comprensión, se puede operar con facilidad, causa atracción al usuario cada vez
que interactúa en ella.
Recursos
Los anteriores resultados arrojan que el 28 % de los estudiantes que interactuaron en la App
EDMODO la aprecian excelente en sus recursos, el 44 % buena, otro 16% regular o 12 % mala.
Se puede inferir que cuenta con múltiples materiales o herramientas de fácil acceso para que el
usuario pueda realizar las actividades que se plantean.
Portabilidad
Los anteriores resultados arrojan que el 32 % de los estudiantes que interactuaron en la App
EDMODO la aprecian excelente en sus recursos, el 56 % buena, otro 32 % regular o 4 % mala. Se
puede inferir que cuenta con múltiples materiales o herramientas de fácil acceso para que el usuario
pueda realizar las actividades que se plantean.
Calidad
En la anterior grafica se visualiza que el 28% de los estudiantes expresan que la App EDMODO
es de excelente calidad, el 48% define que es buena y para los estándares, el 16% es regular y el
8% es malo. Podemos afirmar entonces que se puede generar el aprendizaje forjado en la aplicación
durante su interacción, que se pueden obtener resultados significativos que permitan solucionar
problemáticas para el área de lengua castellana e integrarla a otras áreas.

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE

1.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA

permitieron establecer la necesidad de implementar una herramienta tecnológica tipo M-Learning

apoyarse en el proceso enseñanza-aprendizaje aprovechando la tecnología en el ámbito educativo,

enseñanza de la competencia investigadora en el grado octavo dos de la básica secundaria de la

IE I. E. GABRIELA MISTRAL DE CALI - VALLE. La implementación de la plataforma

microblogging, creado para un uso específico en educación.

una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su

navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.

representantes (en caso de que los estudiantes sean menores de edad).

interacción entre los participantes es un “muro”, al estilo de conocidas redes sociales.

alumnos. - Edmodo se basa en un sistema de evaluación continua, formado por diversas

tareas que el profesor cuelga en el muro de la plataforma.

 La evaluación puede ser tanto cuantitativa como cualitativa

aplicación y aprendan a manejarla de manera eficiente. Además, proporcionar el conocimiento

Android. De esta forma, se evita el uso erróneo de la aplicación y se admite la administración

acertada por el docente y los estudiantes.

URL para acceder a la aplicación: http://www.edmodo.com

 Requiere conectividad a internet.

 Cuenta de usuario Edmodo. Es necesario registrarse.

 URL del programa: http://www.edmodo.com

Algunas experiencias prácticas:

Edmodo puede utilizarse en el aula para:

• Crear grupos para cada curso con privilegios de profesor para el

• Ampliar a otras personas, como la familia de los alumnos, algunas

• Registrar una secuencia de actividades a lo largo del tiempo,

Edmodo permite desarrollar actividades con una mirada

Es una aplicación con todas las características de la Web 2.0, con la

Que los chicos utilicen Edmodo como herramienta para la

También es posible acceder utilizando un navegador a la dirección

Edmodo permite registrase como Profesor, Estudiante o Parientes. Para

Para registrarse, ingresar en www.edmodo.com

Seleccionar Profesor. Completar el formulario y seleccionar

1 Para agregar una imagen en el perfil, en el recuadro Agrega una imagen

4 El recuadro Escuela permite incluir o elegir una escuela. Seleccionar el

Seleccionar en la primera lista el país y escribir en el segundo recuadro el

5 En la solapa Privacy (Privacidad) se cuenta con las opciones Bloquear

Se abrirá el siguiente cuadro:

1. Calendario (Planner): Muestra los eventos agendados por el profesor y

Cómo Registrarte como Padre:

1. Obtenga tu código de Padres único desde la cuenta de estudiante de tu

Nota: Cada estudiante tiene un Código de Padre diferente. No tienes que

La implementación de la propuesta pedagógica denominada App EDMODO, desarrolla tu

competencia investigativa, se realiza en tres momentos, los cuales se observa en la siguiente

Momento 2. Ejecución de la App

Momento 1. Formación en la enseñanza de la App EDMODO

En este momento el docente-tutor, creador de la App EDMODO realiza la capacitación pertinente

a los estudiantes focalizados en la población objeto (grado octavo dos de la IE GABRIELA

e instalan la aplicación en su dispositivo móvil para verificar su funcionamiento, creación de

ACTIVIDAD 3 BOLETIN ELECTRONICO

Evaluaciones diagnosticas: cada prueba diagnóstica contiene un cuestionario de cinco preguntas

CRITERIOS A EVALUAR  Cumplimiento de la actividad.

CRITERIOS A EVALUAR  Cumplimiento de la actividad.

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