SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : CESAR VALLEJO
1.2. GRADO : 5°
1.3. AREA : EDUCACION ARTISTICA
1.4. DOCENTE : MARVIN ALDER GIRÓN MORAN
1.5. FECHA : 13-10-16

II. DENOMINACION:
“Ejecuciones en el cajón peruano”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencia Capacidad Indicador

 Conoce información relevante Ejecuta ritmos en el cajón peruano
 EXPRESION Y sobre la música.
APRECIACION ARTISTICA

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SA Estrategia / Actividades Materiales Tiempo

/Recursos
 El docente inicia la motivación en un clima favorable tomando acuerdos con los estudiantes para
el buen desarrollo de la sesión Pizarra 15´
 El docente les realiza una pequeña audición para que los estudiantes puedan descubrir el tema Tizas
de la sesión Cuadernos
Inicio

 El docente realiza una preguntas para explorar los saberes previos de los estudiantes ¿conocen
algún tipo de instrumento musical peruano? ¿Qué tipo de música acaban de escuchar? ¿Qué
instrumento destaca en la audición o en la música afroperuana?
 Los alumnos participan en comentarios
 El docente hace conocer los aprendizaje que se espera lograr alcanzar
 El docente presenta a los estudiantes el cajón peruano preguntándoles luego: ¿Qué Pizarra
características pueden observar en este instrumento? ¿Cuál será su forma de ejecución? Tizas
 el docente entregara una ficha o nota técnica contiendo información detallada de las Cuadernos
Desarrollo

características y su forma de ejecución del cajón peruano. Nota técnica 50´

 Los alumnos toman nota de lo más resaltante de la información brindada por el docente
 El docente escribe en la pizarra unos ritmos populares en el cajón peruano
 Se procede a la práctica de su ejecución por grupos de acuerdo al número de cajones
 El docente realiza una breve explicación de su correcta ejecución.

 Se toma nota de las conclusiones finales del aprendizaje Cuadernos

Cierre

 Se realiza una reflexión y análisis final del tema 25´

V. EVALUACIÓN:
Competencia Indicador Instrumento
Expresión Y Apreciación Artística  Ejecuta ritmos en el cajón peruano  Diálogos
 Lista de cotejo

………………………………………………………
Marvin A. Girón Moran.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : CESAR VALLEJO
1.2. GRADO : 5°
1.3. AREA : EDUCACION ARTISTICA
1.4. DOCENTE : MARVIN ALDER GIRÓN MORAN
1.5. FECHA : 15-09-16

II. DENOMINACION:
"PRODUCCION TEATRAL Y EL TEATRO EN EL ENTORNO PERUANO."
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencia Capacidad Indicador

 Identifica información básica  Analiza los elementos de una
 EXPRESION Y referente al teatro, danza, producción teatral a través de
APRECIACION ARTISTICA música y artes visuales. su ejecución en grupo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SA Estrategia / Actividades Materiales Tiem

/Recursos po
 El docente inicia la motivación en un clima favorable tomando acuerdos con los estudiantes
para el buen desarrollo de la sesión Pizarra 15´
 Los estudiantes participan, luego el docente plantea algunas preguntas de repaso sobre la Tizas
Inicio

clase anterior ¿Qué se necesita para una producción teatral? ¿Cuáles serán sus elementos Cuadernos
técnicos para su realización?
 Se crea el conflicto cognitivo en los estudiantes

 Se procede a integrar grupos de trabajo ya formados en la clases anteriores Pizarra

 Cada grupo realzara una pequeña producción teatral tratando de que se visualice cada Tizas
elemento utilizado que es señalado en las notas técnicas entregada anteriormente. Cuadernos
 El docente guía el aprendizaje y realiza una evaluación de los trabajos presentados en Nota técnica 60´
equipo.
Desarrollo

 Se realiza una autoevaluación grupal

 El docente plantea algunas preguntas a los estudiantes posterior a lo presentado, ¿Cómo
es el arte teatral en el entorno peruano? ¿conocen algunos representantes?
 El docente presenta a los estudiantes un video corto de teatro peruano
 Los estudiantes participan y dan algunos detalles de lo apreciado anteriormente sobre
elementos técnicos que han podido visualizar en la producción teatral del video
 El docente deja como extensión un trabajo de investigación sobre el teatro peruano.
 Se toma nota de las conclusiones finales del aprendizaje Cuadernos
Cierre

 Se realiza una reflexión y análisis final del tema 15´

V. EVALUACIÓN:
Competencia Indicador Instrumento
Expresión Y Apreciación Artística  Analiza los elementos de una  Diálogos
producción teatral a través de su  Lista de cotejo
ejecución en grupo
 EL TEATRO PERUANO
Este es un espacio dedicado a la evolución del Teatro Peruano para poder darnos cuenta como con el transcurrir de los años este arte se ha ido
propagando por el mundo y mejorando en nuestro País desde una perspectiva no solo cultural sino, para por medio del arte transmitir a sus
espectadores mensajes constructivos para su vida social.
El teatro tanto en Latinoamérica como en el Perú a lo largo de la Historia ha sufrido una serie de adversidades para poder consolidarse culturalmente.
Sin embargo ha logrado surgir exitosamente hasta nuestra época actual, logrando captar la atención de todas las generaciones
Nació en la Época Prehispánica con las mismas representaciones religiosas hacia sus creencias de la época.
Se inició significativamente en la etapa virreinal con el costumbrismo plasmando una realidad peruana de forma satírica haciendo crítica al ambiente
colonial.
Luego siguió en la época de la república enfocándose en sus defectos afianzando los valores locales.
Entre los siglos XIX y XX se perdió la esencia de la cultura teatral volviendo complicado el nivel alcanzado en el pasado, obteniendo la atención del
público español mas no un apoyo nacional.
Con el pasar del tiempo actualmente estamos viviendo una cultura teatral enriquecida que poco a poco ha ido adquiriendo una apreciación tanto
nacional como extranjera.

EL TEATRO PERUANO
Este es un espacio dedicado a la evolución del Teatro Peruano para poder darnos cuenta como con el transcurrir de los años este arte se ha ido
propagando por el mundo y mejorando en nuestro País desde una perspectiva no solo cultural sino, para por medio del arte transmitir a sus
espectadores mensajes constructivos para su vida social.
El teatro tanto en Latinoamérica como en el Perú a lo largo de la Historia ha sufrido una serie de adversidades para poder consolidarse culturalmente.
Sin embargo ha logrado surgir exitosamente hasta nuestra época actual, logrando captar la atención de todas las generaciones
Nació en la Época Prehispánica con las mismas representaciones religiosas hacia sus creencias de la época.
Se inició significativamente en la etapa virreinal con el costumbrismo plasmando una realidad peruana de forma satírica haciendo crítica al ambiente
colonial.
Luego siguió en la época de la república enfocándose en sus defectos afianzando los valores locales.
Entre los siglos XIX y XX se perdió la esencia de la cultura teatral volviendo complicado el nivel alcanzado en el pasado, obteniendo la atención del
público español mas no un apoyo nacional.
Con el pasar del tiempo actualmente estamos viviendo una cultura teatral enriquecida que poco a poco a ido adquiriendo una apreciación tanto nacional
como extranjera.

EL TEATRO PERUANO
Este es un espacio dedicado a la evolución del Teatro Peruano para poder darnos cuenta como con el transcurrir de los años este arte se ha ido
propagando por el mundo y mejorando en nuestro País desde una perspectiva no solo cultural sino, para por medio del arte transmitir a sus
espectadores mensajes constructivos para su vida social.
El teatro tanto en Latinoamérica como en el Perú a lo largo de la Historia ha sufrido una serie de adversidades para poder consolidarse culturalmente.
Sin embargo ha logrado surgir exitosamente hasta nuestra época actual, logrando captar la atención de todas las generaciones
Nació en la Época Prehispánica con las mismas representaciones religiosas hacia sus creencias de la época.
Se inició significativamente en la etapa virreinal con el costumbrismo plasmando una realidad peruana de forma satírica haciendo crítica al ambiente
colonial.
Luego siguió en la época de la república enfocándose en sus defectos afianzando los valores locales.
Entre los siglos XIX y XX se perdió la esencia de la cultura teatral volviendo complicado el nivel alcanzado en el pasado, obteniendo la atención del
público español mas no un apoyo nacional.
Con el pasar del tiempo actualmente estamos viviendo una cultura teatral enriquecida que poco a poco a ido adquiriendo una apreciación tanto nacional
como extranjera.

EL TEATRO PERUANO
Este es un espacio dedicado a la evolución del Teatro Peruano para poder darnos cuenta como con el transcurrir de los años este arte se ha ido
propagando por el mundo y mejorando en nuestro País desde una perspectiva no solo cultural sino, para por medio del arte transmitir a sus
espectadores mensajes constructivos para su vida social.
El teatro tanto en Latinoamérica como en el Perú a lo largo de la Historia ha sufrido una serie de adversidades para poder consolidarse culturalmente.
Sin embargo ha logrado surgir exitosamente hasta nuestra época actual, logrando captar la atención de todas las generaciones
Nació en la Época Prehispánica con las mismas representaciones religiosas hacia sus creencias de la época.
Se inició significativamente en la etapa virreinal con el costumbrismo plasmando una realidad peruana de forma satírica haciendo crítica al ambiente
colonial.
Luego siguió en la época de la república enfocándose en sus defectos afianzando los valores locales.
Entre los siglos XIX y XX se perdió la esencia de la cultura teatral volviendo complicado el nivel alcanzado en el pasado, obteniendo la atención del
público español mas no un apoyo nacional.
Con el pasar del tiempo actualmente estamos viviendo una cultura teatral enriquecida que poco a poco a ido adquiriendo una apreciación tanto nacional
como extranjera.