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EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS

 Haz un móvil. Ocuparás un palito de madera, hilo, tijeras, colores y otros

materiales de tu agrado para adornarlo a tu gusto.
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REGISTRO DE OBSERVACIÓN. Fecha: _______________________________

*Exploración y conocimiento del mundo.

Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.

Nombre del alumno: _________________________________________________________________________________

CARACTERISTICAS SOL LUNA ESTRELLAS

DESCRIPCIÓN ¿Cómo es el Sol? ¿Cómo es la Luna? ¿Cómo son las estrellas?

FORMA

TAMAÑO

COLOR

LUZ PROPIA

DÍA
SE
OBSERVA
NOCHE
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Evidencia: “¿Has visto el Sol, la Luna y las estrellas?” Fecha:

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Oral

Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su
entorno, de manera cada vez más precisa.

Nombre: _________________________________________________________________

 Dibuja la forma, el color y el tamaño que tiene el Sol, la Luna y las estrellas. Al finalizar
explícaselo a tu docente.

 Observaciones:
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Evidencia: “¿Qué hacemos en el día y en la noche?” Fecha:

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Oral

Aprendizaje esperado: Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más
precisas.

Nombre: _______________________________________________________________________

 Recuerda las actividades que realizas durante el día y la noche, posteriormente dibújalas en
la tabla según corresponda.

 Observaciones:
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Evidencia: “¿Cómo es el Sol, la Luna y las estrellas?” Fecha:

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Oral

Aprendizaje esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su
entorno, de manera cada vez más precisa.

Nombre: _______________________________________________________________________

 Describe las semejanzas entre el Sol, la Luna y las estrellas.

Semejanzas Diferencias
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