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UNIDAD 4
NÚMERO DE SESIÓN
Grado: Primero Duración: 2 horas pedagógicas
4/15
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Descubrimos patrones en la cultura Chimú
Desarrollo: 60 minutos
El docente entrega a los estudiantes la ficha de trabajo (anexo 2) para que desarrollen las actividades
e indica que primero deben resolver las actividades de forma individual, sin ver la respuesta del
compañero para luego contrastar los resultados al interior de cada equipo y fundamenten por qué lo
hicieron de esa forma.
En la actividad 2, los estudiantes después de observar las figuras, completan la secuencia raíz de la
regularidad encontrada.
En esta actividad el docente estará atento a las preguntas de los estudiantes y explicará que muchos
de los movimientos a aplicar, guardan relación con las transformaciones geométricas como: rotación,
traslación y simetría.
Finalmente, en la actividad 3 se motiva a los estudiantes a crear su propio diseño. Pueden usar el
patrón zigzag, por ejemplo. Luego, el docente los invita a salir a la pizarra y dibujar sus diseños.
Cierre: 15 minutos
Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propósito se ha logrado, el docente invita a algunos
voluntarios a completar los gráficos realizados por sus compañeros en la última actividad. De esta
forma, se puede conocer si están entendiendo o no el patrón o secuencia que ha creado su
compañero.
Para finalizar la sesión el docente plantea las siguientes interrogantes; ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo lo
aprendimos?, ¿Nos sirve lo que aprendimos? y ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
Ficha de trabajo
Ficha de trabajo
Integrantes:
Actividad 1
1. Observa las siguientes imágenes y describe la secuencia que encuentras en cada caso.
Luego, comparte qué regularidades observas. Escucha atentamente las intervenciones de tu compañero.
¿Encuentras alguna similitud o diferencia?
Fuente: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/15/a5/6e/15a56e97ce2ef2eb223ff2be15e486e9.jpg
Fuente: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/e5/a8/14/e5a814316bed1d885c3db8527f7cf33f.jpg
Actividad 2
2. Observa las siguientes figuras y dibuja cómo continuaría cada uno de los tejidos.
Fuente:
Actividad 3
3. Ahora, crea tu propio diseño. Elabora un diseño semejante a los ejemplos antes mostrados.
LISTA DE COTEJO
SECCIÓN: “ “
DOCENTE RESPONSABLE: ……………………………………………………………………………………………………
Identifican diferencias y
repetición de variadas
Identifica el patrón de
N°
argumentaciones.
transformaciones
errores en las
geométricas.
Criterios
Estudiantes Sí No Sí No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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