Ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado

Algebra Técnicas ___Ciencias Exactas UFA
ECUACIONES Y SISTEMAS
A. CONCEPTOS BÁSICOS
IGUALDAD MATEMÁTICA
En matemáticas, dos objetos son considerados iguales si tienen precisamente el mismo

valor. Esto define un predicado binario, igualdad si sólo si x e y son iguales. Una equivalencia
en sentido general viene dada por la construcción de una relación de equivalencia entre
dos elementos. Un enunciado en que dos expresiones denotan cantidades iguales es una
ecuación.
Axioma: Sean dos entidades matemáticas x e y:
x = y si y sólo si x es igual a y.
Una igualdad matemática es la expresión de que dos cantidades son equivalentes.
Consideremos un conjunto A, la igualdad es una relación que es reflexiva, simétrica,

transitiva, uniforme y cancelativa. Es la única relación sobre A que posee todas estas
propiedades.
PROPIEDADES DE LA IGUALDAD
Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación de valores

representadas por el signo igual, que es el que separa al primer miembro del segundo.
Primer miembro = Segundo miembro
En la igualdad se dan cinco propiedades; a saber:
1. Propiedad idéntica o reflexiva: establece que toda cantidad o expresión es igual a si

misma.
Ejemplos:
2a = 2a; 7 + 8 = 7 + 8; x = x
2. Propiedad simétrica: consiste en poder cambiar el orden de los miembros sin que la
igualdad se altere.
Ejemplos:
Si 39 + 11 = 50, entonces 50 = 39 + 11
Si a - b = c, entonces c = a - b
Si x = y, entonces y = x
3. Propiedad transitiva: enuncia que si dos igualdades tienen un miembro en común los
otros dos miembros también son iguales.
Ejemplos:
Si 4 + 6 = 10 y 5 + 5 = 10, entonces 4 + 6 = 5 + 5
Si x + y = z y a + b = z, entonces x + y = a + b
Si m = n y n = p, entonces m = p
4. Propiedad uniforme: establece que si se aumenta o disminuye la misma cantidad en

ambos miembros, la igualdad se conserva.
Ejemplos:
Si 2 + 5 = 7, entonces (2 + 5) (3) = (7) (3)
1
Si a = b, entonces a + x = b + x
3y 12
Si 3y = 12, entonces 
2 2
5. Propiedad cancelativa: dice que en una igualdad se pueden suprimir dos elementos
iguales en ambos miembros y la igualdad no se altera.
Ejemplos:
Si (2 x 6) - 4 = 12 - 4, entonces 2 x 6 = 12
Si a + b = c + b, entonces a = c
Si (8x) (5) = (2) (5), entonces 8x = 2
Estas propiedades y su correcto manejo serán fundamentales para la solución de ecuaciones.
LAS IGUALDADES PUEDEN SER:
1. IDENTIDADES: se cumple para todos los valores permisibles de la variable, por ejemplo:
(x – 4)2 = x2 - 8x + 16, es una identidad algebraica que se cumple para todos los valores de
x.
2. CONDICIONALES: en cuyo caso se cumplen para solo algunos valores de la variable, por
ejemplo:
Si 3x = 6, solo se cumple la igualdad si x = 2.
3. ECUACIÓN
Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.
x+1=2 x=1
Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen a ambos lados
del signo igual.
Los términos son los sumandos que forman los miembros.
Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.
Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea
verdadera.
2x − 3 = 3x + 2 x = −5
2 · (−5) − 3 = 3 · (−5) + 2
− 10 −3 = −15 + 2 −13 = −13
El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman sus
miembros.
Tipos de ecuaciones según su grado
5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.

5x + 3 = 2x2 + x Ecuación de segundo grado.
2
5x3 + 3 = 2x +x2 Ecuación de tercer grado.

5x3 + 3 = 2x4 +1 Ecuación de cuarto grado.
4. CLASIFICACIÓN DE ECUACIONES
4.1. ECUACIONES POLINÓMICAS ENTERAS
Las ecuaciones polinómicas son de la forma P ( x ) = 0 , donde P(x) es un polinomio.
El g r a d o de una ecuación es el m a y o r d e l o s g r a d o s d e l o s m o n o m i o s q u e
forman sus miembros.
Tipos de ecuaciones polinómicas
4.1.1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES
Son del tipo a x + b = 0 , con a ≠ 0, ó cualquier otra ecuación en la que al operar,

trasponer términos y simplificar adoptan esa expresión.
(x + 1)2 = x2 - 2
x2 + 2x + 1 = x2 - 2
2x + 1 = -2
2x + 3 = 0
4.1.2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS
Son ecuaciones del tipo a x 2 + b x + c = 0 , con a ≠ 0.
Ecuaciones de segundo grado incompletas
ax2 = 0
ax2 + b = 0
ax2 + bx = 0
4.1.3. ECUACIONES DE TERCER GRADO
Son ecuaciones del tipo a x 3 + b x 2 + c x + d = 0 , con a ≠ 0.
4.1.4. Ecuaciones de cuarto grado
Son ecuaciones del tipo a x 4 + b x 3 + c x 2 + d x + e = 0 , con a ≠ 0.
Ecuaciones bicuadradas son ecuaciones de cuarto grado que no tiene términos de grado
impar: a x 4 + b x 2 + c = 0 , con a ≠ 0.
4.1.5. ECUACIONES DE GRADO N
En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:
a1xn + a2xn-1 + a3xn-2 +...+ a0 = 0
4.2. ECUACIONES POLINÓMICAS RACIONALES
P x 
Las ecuaciones polinómicas son de la forma  0 , donde P(x) y Q(x) son polinomios.
Q x 
1 1
 0
x x
2
x 1
4.3. ECUACIONES POLINÓMICAS IRRACIONALES
3
Las ecuaciones irracionales son aquellas que tienen al menos un polinomio bajo el signo
radical.
a.
n
P x   0
n
P x 
b. 0
Q x 
P x 
c. 0
n
Q x 
4.4. ECUACIONES NO POLINÓMICAS
4.4.1 ECUACIONES EXPONENCIALES
Son ecuaciones en las que la incógnita aparece en el exponente.
a. 2 2 x 1  4
b.
2 x 1
3 x 3  27
c. 2 x1  2 x  2 x1  28
4.4.2 ECUACIONES LOGARÍTMICAS
Son ecuaciones en las que la incógnita aparece afectada por un logaritmo.
a.  
log 2  log 11  x 2  2 log  5  x 
 x   625 
b. 4 log    log    2 log x
 5   4 
2  log x
c. log x 
log x
4.4.3 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Son las ecuaciones en las que la incógnita está afectada por una función trigonométrica.
Como éstas son periódicas, habrá por lo general infinitas soluciones.
a. Cos 2 x  1  4 Sen x
b. Cos 2 x  3 Sen 2 x  0
c. 2 Tg x  3 Ctg x  1  0
5. ECUACIONES EQUIVALENTES
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solución o ambas carecen de solución.
2x − 3 = 3x + 2 x = −5
x + 3 = −2 x = −5
Criterios de equivalencia de ecuaciones
4
1. Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o se les resta una misma cantidad, la
ecuación es equivalente a la dada.
x + 3 = −2
x + 3 − 3 = −2 − 3
x = −5
2 . Si a los dos miembros de una ecuación se les multiplica o se les divide por una misma
cantidad, la ecuación es equivalente a la dada.
5x + 10 = 15
(5x + 10) : 5 = 15 : 5
x+2=3
x + 2 −2= 3 −2
x=1
B. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA.

DEFINICIÓN
Una ecuación de primer grado es una expresión que se puede reducir a la forma ax + b = 0,
siendo a ≠ 0. Tiene una única solución: x = - b/a
Existen expresiones que parecen ecuaciones de primer grado y que, sin embargo, no tienen
solución o tienen infinitas soluciones:
a) 3x – 5 = 3(x + 1) 0x = 8 No tiene solución.

b) 3x – 5 = 3(x – 2) + 1 0x = 0 Tiene infinitas soluciones
Realmente, estas igualdades no son ecuaciones, pues carecen del término en x. Sin
embargo, puesto que antes de simplificar no sabemos en qué van a quedar, las trataremos
como ecuaciones.
PASOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO
1. Quitar paréntesis, si los hay.

2. Quitar denominadores, si los hay. (Hacer m.c.m)
3. Pasar los términos en x a un miembro y los números al otro miembro.
4. Simplificar cada miembro.
5. Despejar la x. Se obtiene, así, la solución.
6. Comprobación: Sustituir la solución en cada miembro de la ecuación inicial para
comprobar que coinciden los resultados.
Ejemplo de resolución de una ecuación:
2  x  3  x  0
2x  6  x  0 Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma

2x  x  6  0 Propiedad asociativa de la suma
3x  6  0 Suma dentro del paréntesis (se llegó a la expresión general)
3x  6   6  0   6 Propiedad uniforme de la suma y existencia del inverso aditivo
3x  6   6  0   6 Propiedad asociativa de la suma
3x  0  6 Propiedad de suma de un número con su inverso aditivo en el
primer miembro, y suma en el segundo miembro
3x  6 Propiedad del neutro aditivo
 3x    6
1 1 Propiedad uniforme de la multiplicación y existencia del inverso
3 3
multiplicativo
5
1 
  3   x    6
1 Propiedad asociativa de la multiplicación
3  3
1.x  2 Propiedad de la multiplicación de un número con su inverso
multiplicativo en el primer miembro, y multiplicación en el
segundo miembro.
x  2 Propiedad del neutro multiplicativo
VERIFICACIÓN
La verificación es un procedimiento que permite saber si el valor obtenido para la incógnita

es o no el correcto. El procedimiento consiste en reemplazar dicho valor en la expresión
original de la ecuación, y resolver cada miembro hasta llegar a una identidad, lo que
confirmaría que el valor hallado es solución.
Ejemplo: Verificación del valor x  2 como solución de la ecuación 2  x  3  x  0

Reemplazando x  2 en la ecuación original y operando, se obtiene:
2 2  3  (2)  0
2 (1)  2  0
22  0
Como se llegó a una identidad, se concluye que x  2 es solución y el conjunto solución es

Sol. = {-2}.
A veces no es necesario llegar a la expresión igualada a cero (expresión general), ya que

resulta conveniente que los términos lineales (que contienen la incógnita) se agrupen en el
primer miembro, mientras que los términos independientes (que no contienen la incógnita)
se agrupen en el segundo miembro.
Ejemplo:
1. Resolver la ecuación 4( x  1)  3  2x  9 .
En la resolución se aplican las propiedades sin indicarlas
4  x  1  3  2 x  9
4x  4  3  2x  9
4x  1  2x  9
4 x  1   1  2 x  9   1
4x  0  2x  8
4x  2x  8
4 x   2 x   8  2 x   2 x 
2x  8
1 1
 2x   8
2 2
1.x  4
x4
Verificación
Reemplazando x4 en la ecuación original y operando, se obtiene:
6
4  4  1  3  2  4  9
45  3  8  9
20  3  17
17  17
Como se llegó a una identidad, se concluye que x4 es solución y el conjunto solución es
Sol. = {4}.
DISTINTOS TIPOS DE SOLUCIÓN
Las ecuaciones pueden presentar tres tipos de solución:
 Única solución.
 Solución vacía.
 Infinitas soluciones.
1. ECUACIONES CON ÚNICA SOLUCIÓN
Una ecuación tiene única solución si existe solamente un número real que satisface la
igualdad. En este caso, el conjunto solución es el conjunto unitario formado por dicho
número real.
Ejemplo: 7 x  4  1 Verificación
5
7x  4  4  1  4 7   4  1
7
7x  0  5 5 4 1
7x  5 11
1 1
 7 x   5
7 7
5
1.x 
7
5
x
7
5 
Luego de verificar, el conjunto solución es Sol.   
7 
2. ECUACIONES CON SOLUCIÓN VACÍA
Una ecuación tiene solución vacía cuando no existe ningún número real que satisface la
igualdad. En este caso se dice que la ecuación no tiene solución y el conjunto solución es el
conjunto vacío.
Ejemplo: 3  x  3  x  2x  4
Resolviendo la ecuación resulta:
3x  9  x  2 x  4
2x  9  9  2x  4  9
2x  0  2x  5
2x  2x  2x  5  2x
0 x  5  0
0 x  5
7
Esta ecuación no tiene solución porque la igualdad obtenida 0 x  5 no se cumple para

ningún número real x, ya que para cualquier valor de x se obtendría 0  5 lo cual es un
absurdo, por lo que el conjunto solución es vacío. Es decir S 
3. ECUACIONES CON INFINITAS SOLUCIONES
Una ecuación tiene infinitas soluciones cuando existen infinitos números reales que
satisfacen la igualdad. En este caso la ecuación recibe el nombre de identidad, y el conjunto
solución es el formado por todos los números reales.
Ejemplo: 2  x  5  5x  10  3x
2 x  10  5 x  10  3 x
 3 x  10  10  3x
 3 x  10  10  10  3x  10
 3 x  0  3 x  0
 3 x  3 x
 3 x  3x  3 x  3 x
0x  0
Esta ecuación tiene infinitas soluciones porque para cualquier número real x, se obtiene 0 =
0 que es una identidad. El conjunto solución es S = R
CASOS PARTICULARES
Algunas ecuaciones que no son lineales, pueden llevarse a la forma lineal mediante pasos
algebraicos (aplicación de propiedades de las operaciones), tal es el caso de igualdades en
las que aparecen expresiones algebraicas racionales. En estos casos, antes de comenzar la
resolución, se debe determinarse el o los valores de la variable que anulan los divisores
(denominadores) para no considerarlos como solución, ya que la división por cero no está
definida.
Ejemplos:
3x  3
a. 0
x 1
Se observa que el denominador se anula para x = 1, entonces la condición a tener en cuenta
es que x no puede tomar el valor 1
A
Para resolver la ecuación, se aplica la propiedad: 0 A0 para todo número real
B
B0
3x  3
0
x 1
3x  3  0 condición x 1
3x  3  3  0  3
3x  0  3
3x  3
1 1
 3x   3
3 3
3
1 x 
3
x 1
8
Valor que no es admitido como solución por la condición. Por lo tanto en conjunto solución
es Sol.  
1 x
b. 2 0
x2
En esta ecuación el valor no permitido para x es –2.
Resolviendo la ecuación, se obtiene:
2 ( x  2)  1  x 2x  4  1  x
0 0
x2 x2
3x  5
0 3x  5  0
x2
3x  5  5  0  5 3x  0  5
1 1
  x     5
5
1. x  
 3  3 3
5
x
3
En este caso el valor de x cumple con la condición de ser distinto de –2. Por lo tanto se
 5
puede verificar que el conjunto solución es Sol.   
 3
También pueden presentarse ecuaciones que en principio parecen ser de segundo grado (o
más), pero que al llevarlas a su expresión general, resultan ser lineales al anularse el/los
término/s de mayor grado.
Por ejemplo: 2 x  x  1  5  2 x 2
Aplicando propiedades se obtiene:
2x 2  2x  5  2x 2
2x 2  2x  5  2x 2  5  2x 2  5  2x 2
2x 2  2x  5  2x 2  0
Resulta una ecuación lineal:  2x  5  0
C. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO

Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática es una ecuación polinómica donde el
mayor exponente es igual a dos. Normalmente, la expresión se refiere al caso en que sólo
aparece una incógnita y que se expresa en la forma canónica:
ax2 + bx + c = 0
Donde a es el coeficiente cuadrático o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el

coeficiente lineal o de primer grado y c es el término independiente.
Expresada del modo más general, una ecuación cuadrática en es de la forma:
ax2n + bxn + c = 0
9
Con n un número natural y a distinto de cero. El caso particular de esta ecuación donde n =
2 se conoce como ecuación bicuadrática.
La ecuación cuadrática es de gran importancia en matemáticas aplicadas, física e ingeniería,

puesto que se aplica muy frecuentemente en la resolución de problemas.
CLASIFICACIÓN
La ecuación de segundo grado se clasifica de la siguiente manera:
1.- Completa: Tiene la forma canónica:
ax2 + bx + c = 0
Donde los tres coeficientes a, b y c son distintos de cero.
Esta ecuación admite tres posibilidades para las soluciones: dos números reales y diferentes,
dos números reales e iguales (un número real doble), o dos números complejos conjugados,
dependiendo del valor que tome el discriminante: Δ = b2 – 4ac
Ya sea positivo, cero o negativo, respectivamente.
Se resuelven por factorización, por el método de completar el cuadrado o por fórmula

general. La fórmula general se deduce más adelante.
2.- Incompleta pura: Es de la forma:
ax2 + c = 0
Donde los valores de a y de c son distintos de cero. Se resuelve despejando x con

operaciones inversas y su solución son dos raíces reales que difieren en el signo si los
valores de a y c tienen signo contrario o bien dos números imaginarios puros que difieren en
el signo si los valores de a y c tienen el mismo signo.
Una ecuación cuadrática incompleta de la forma:
ax2 = 0
Con a distinto de cero, muy rara vez aparece en la práctica y su única solución de
multiplicidad dos es, por supuesto, x = 0
3.- Incompleta mixta: Es de la forma:
ax2 + bx = 0
Donde los valores de a y de b son distintos de cero. Se resuelve por factorización de x y

siempre tiene la solución trivial x1 = 0. No tiene solución en números complejos.
SOLUCIÓN GENERAL DE LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO
Si es a<0, multiplicamos los dos miembros por (−1).
1. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO INCOMPLETAS
1.1. ax2 = 0
La solución es x = 0.
1.2. ax2 + bx = 0
Extraemos factor común x.
10
x (ax + b) = 0
Igualamos cada factor a 0 y resolvemos las ecuaciones de primer grado.
x = 0.
b
ax  b  0  x  
a
1.3. ax2 + c = 0
Despejamos: ax 2   c
c c
x2   x 
a a
c c
x1    x2   
a a
2. ECUACIÓN COMPLETA DE SEGUNDO GRADO
La ecuación completa de segundo grado es: ax2 + bx + c = 0
Tiene siempre dos soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces, que pueden ser
reales o complejas, dadas por la fórmula general:
Es interesante observar que esta fórmula tiene las seis operaciones racionales del álgebra
elemental. Si observamos el discriminante (la expresión dentro de la raíz cuadrada) b2 – 4ac,
podremos saber el número y naturaleza de las soluciones:
1. Si b2 − 4ac > 0, la ecuación tiene dos soluciones reales y diferentes (la parábola cruza dos
veces el eje x);
2. Si b2 − 4ac = 0, la ecuación tiene una solución real doble, dicho de otro modo, de
multiplicidad dos, (la parábola sólo toca en un punto al eje x);
3. Si b2 − 4ac < 0, la ecuación no tiene soluciones reales son dos números complejos
conjugados (la parábola y el eje x no se cruzan).
DEDUCCIÓN DE LA FÓRMULA GENERAL
Relacionando la ecuación de segundo grado con un polinomio de segundo grado y las raíces
del mismo, podemos resolver la ecuación algebraicamente y obtener la fórmula de dicha
ecuación.
Sea dada la ecuación:
ax 2  bx  c  0  a  0
Donde a ≠ 0, para garantizar que sea realmente una ecuación polinómica de segundo grado.
Como a es distinto de cero, podemos dividir por a cada término de la ecuación:
b c
x2  x 0
a a
Restamos el valor del término independiente en ambos miembros de la igualdad:
11
b c
x2  x
a a
Para completar el trinomio cuadrado perfecto (TCP), o más brevemente, para completar el
cuadrado en el miembro izquierdo, se suma el cuadrado de la mitad del coeficiente lineal,
2
por lo que sumamos 
 b  en ambos miembros de la ecuación:
 2a 
 
2 2
b  b  c  b 
x 
2
x       
a  2a  a  2a 
Factorizamos el TCP del lado izquierdo y hacemos la operación indicada del derecho:
2
 b  b2 c
 x    2

 2a  4a a
Hacemos la operación con fracciones en el miembro derecho:
2
 b  b 2  4ac
 x   
 2a  4a 2
Extraemos raíz cuadrada en ambos miembros:
b b 2  4ac
x 
2a 4a 2
Separamos las raíces de la fracción del lado derecho:
b b 2  4ac
x 
2a 4a 2
Simplificamos el radical del denominador del miembro derecho:
b b 2  4ac
x 
2a 2a
Despejamos la incógnita que buscamos:
b b 2  4ac
x 
2a 2a
Combinamos las fracciones con el mismo denominador del lado derecho y obtenemos la
fórmula general:
b  b 2  4ac
x
2a
Es trivial el orden en que se toman los valores de x; algunos autores prefieren colocar en
primer término el valor menor de x, es decir, aquél en el cual va el signo negativo antes del
radical. Antes de aplicar indiscriminadamente la fórmula general en la solución de ecuaciones
de segundo grado particulares, se sugiere resolver cada ecuación empleando todos los pasos
de la deducción cada vez para tener dominio del método de completar el cuadrado.
12
PROPIEDADES DE LAS RAICES DE LA ECUACION DE SEGUNDO GRADO
Para toda ecuación cuadrática de la forma ax 2  bx  c  0 de raíces x1 y x2 se cumplen los

siguientes dos aspectos:
1. SUMA DE RAÍCES
b
x1  x2  
a
Demostración: Partiendo del uso de la fórmula resolvente
b  b 2  4ac b  b 2  4ac
x1  x2  
2a 2a
Sumamos los numeradores, por ello las raíces desaparecen al ser opuestas
 2b
x1  x2 
2a
Simplificando nos queda
b
x1  x2  
a
2. PRODUCTO DE RAÍCES
c
x1  x2 
a
Demostración: Partiendo del uso de la fórmula resolvente
b  b 2  4ac b  b 2  4ac
x1  .x2  
2a 2a
Realizando la multiplicación, por medio del producto de binomios conjugados en el

numerador:
x1  .x 2 
 b 2   b 2  4ac 2
 2a 2
Resolviendo las potencias nos queda:
x1  .x2 

b 2  b 2  4ac 
4a 2
Distribuyo el menos y sumo en el numerador
4ac
x1  .x2 
4a 2
Simplificando nos queda:
13
c
x1  .x 2 
a
Además se puede hacer uso de la identidad de Legendre para obtener la diferencia de raíces.
 x1  x2 2   x1  x2 2  4 x1  x2 
ECUACION DE SEGUNDO GRADO EN TERMINOS DE LA SUMA Y EL PRODUCTO
Sea la ecuación: ax 2  bx  c  0  a  0
b c  b  c
x2  x 0 x2    x  0
a a  a  a
b c
Como S   P
a a
Entonces la ecuación en términos de la suma y el producto queda:
x 2  Sx  P  0
Y si conocemos S = x1 + x2 y P = = x1 · x2; podemos escribir la ecuación en términos de sus

raíces como:
x 2  Sx  P  0
x2   x1  x2 x  x1 . x2  0
Ejemplos:
Resuelva las siguientes ecuaciones de segundo grado
a. –x2 + 7x – 10 = 0
(-1).( –x2 + 7x – 10) = (-1).0
x2 + 7x + 10 = 0
(x – 5) (x – 2) = 0
x-5=0 y x–2=0
x1 = 5 y x2 = 2
b. 2x -3 = 1 – 2x + x2
X2 – 4x + 4 = 0
(x – 2) (x – 2) = 0
x-2=0 y x–2=0
x1 = 2 y x2 = 2
c. x 2 + ( 7 − x ) 2 = 2 5
x2 + 49 − 14x + x2 = 25
2x2 − 14x + 24 = 0
x2 − 7x + 12 = 0
(x – 3) (x – 4) = 0
x-3=0 y x–4=0
x1 = 3 y x2 = 4
14
d. 18 = 6x + x(x – 13)
18 = 6x + x2 – 13x
X2 – 7x – 18 = 0
(x – 9) (x + 2) = 0
x-9=0 y x+2=0
x1 = 9 y x2 = -2
7 1
e. x2  x 0
6 3
6x2 – 7x + 2 = 0
(3x – 2) (2x - 1) = 0
3x - 2 = 0 y 2x - 1 = 0
2 1
x1  y x2 
3 2
D. ECUACIONES REDUCIBLES A SEGUNDO GRADO.

1. Son las ecuaciones que, directamente o mediante transformaciones de equivalencia, se
pueden expresar de la forma: ax2n + bxn + c = 0, con a 0; mediante el cambio de
variable z = xn se pueden expresar como una ecuación de segundo grado así: az2+bz+c=0
Una vez resuelta esta ecuación, las soluciones de la ecuación original se determinan
resolviendo x= .
Entre estas ecuaciones se hallan las bicuadradas, ecuaciones de cuarto grado en las que no
aparecen términos de tercero ni de primer grado.
Ejemplos:
x4 - 5x2 +4 = 0 ; x4 - 4 = x2 - 1
Para resolver este tipo de ecuaciones se procede inicialmente igual que para las de segundo
grado, es decir, operar hasta que no haya denominadores y expresar la ecuación con el
segundo miembro igualado a 0.
Gráficamente se pueden resolver como en el caso de las de segundo grado, representando la

gráfica correspondiente al primer miembro de la ecuación una vez igualado a 0
2. Ecuaciones con radicales, son aquellas en la que la incógnita aparece en el radicando

de una raíz. Para su resolución se hace necesario elevar a una determinada potencia que
elimine algún radical. Esto se consigue aislando en uno de los miembros de la ecuación a
uno de los radicales.
Esta transformación dará lugar a una nueva ecuación no necesariamente equivalente; es

decir, a una nueva ecuación que tiene todas las soluciones de la primera, pero que puede
tener alguna más, por lo tanto, será necesario comprobar, en la ecuación original, todas las
soluciones obtenidas.
Ejemplos:
1. Resolver:
x4 - 5x2 + 4 = 0
a. Realizamos un cambio de variable, x2 = z, y reescribimos la ecuación: z2 - 5z + 4 = 0,
b. Resolvemos esta ecuación: (z - 4) (z – 1) = 0
15
z1 = 1 y z2 = 4
c. Las soluciones de la ecuación inicial son:
2. Resolver:
5
2 x  3  3  3x 
2
1
a. Aislamos la raíz, 2 x  3  3x 
2
 
2
2  1 
b. Elevamos al cuadrado 2x  3   3x  
 2 
1
c. Desarrollamos y resolvemos 2 x  3  9 x 2  3x 
4
8x  12  36 x 2  12 x  1
36x2 + 4x – 11 = 0
4 16  436 11

x
236
4 16  1584
x
72
4 1600
x
72
 4  40  4  40
x1  y x2 
72 72
36 44
x1  y x2  
72 72
1 11
Cuyas soluciones son: x1  y x2  
2 18
d. Hacemos la comprobación en la ecuación inicial y sólo la primera de las raíces es solución

de la ecuación original, la segunda no.
3. Resolver:
x2  x
16
a. Elevamos al cuadrado, x  2  x2
b. Desarrollamos y resolvemos, x2 – x - 2= 0 cuyas soluciones son (x – 2) (x + 1) = 0.
x1 = 2 y x2 = -1
c. Hacemos la comprobación en la ecuación inicial y sólo la primera de las raíces es solución

de la ecuación original, la segunda no.
E. ECUACIONES POLINÓMICAS
La forma general de la ecuación polinómica de grado n es:
a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + ... + an-1x + an = 0
Las ecuaciones de grado n tienen siempre n soluciones (o raíces). En casos particulares,

algunas o todas estas n soluciones pueden ser iguales entre sí.
RAÍCES REALES DE UN POLINOMIO
Si los coeficientes ai son números reales, entonces las soluciones pueden ser números reales
o complejos. (Cualquier combinación, con la siguiente restricción: si una de las soluciones es
compleja, su conjugada también es solución. Esto implica que las soluciones complejas
vienen por parejas y por tanto las ecuaciones de grado impar tienen al menos una solución
real).
Es una ecuación de cualquier grado escrita de la forma P(x) = 0, el polinomio P(x) se puede
descomponer en factores de primer y segundo grado, entonces basta igualar a cero cada uno
de los factores y resolver las ecuaciones de primer grado y de segundo grado resultantes.
Ejemplo:
2x4 + x3 − 8x2 − x + 6 = 0
a. Utilizamos el teorema del resto y la regla de Ruffini.
P(x) = 2x4 + x3 − 8x2 − x + 6
b. Tomamos los divisores del término independiente: ±1, ±2, ±3.
Aplicando el teorema del resto sabremos para que valores la división es exacta.
P(1) = 2 (1)4 + (1)3 − 8 (1)2 − 1 + 6 = 2 + 1− 8 − 1 + 6 = 0
c. Dividimos por Ruffini.
Por ser la división exacta, D = d . q
(x −1) · (2x3 + 3x2 − 5x − 6) = 0
Una raíz es x = 1 .
d. Continuamos realizando las mismas operaciones al segundo factor.
Volvemos a probar por 1 en P(x) = 2 x3 + 3 x2 − 5x − 6≠ 0, porque el primer factor podría

estar elevado al cuadrado.
P(1) = 2 (1)3 + 3 (1)2 – 5(1) – 6 = 2 + 3 – 5 + 6 ≠ 0
17
P(− 1) = 2(− 1)3 + 3(− 1)2 − 5(− 1) – 6 = −2 + 3 + 5 − 6 = 0
Entonces queda (x −1) (x +1) (2x2 +x −6) = 0
Otra raíz es x = - 1 .
Los otros factores lo podemos encontrar igualando a cero la ecuación de 2º grado.
2x2 + x – 6 = 0
(x + 2) (2x – 3) = 0
x+2=0 y 2x – 3 = 0
3
x1   2 y x2 
2
Las soluciones son: x = 1 , x = − 1 , x = − 2 y x = 3 / 2
F. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

DEFINICIÓN
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones lineales.
 a1 x  b1 y  c1

 a 2 x  b2 y  c 2
SOLUCIÓN DE UN SISTEMA
Se llama solución de un sistema de ecuaciones a la solución común a ambas, es decir, los

valores de las incógnitas que cumplen todas las ecuaciones a la vez.
SISTEMAS EQUIVALENTES
Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solución.
NÚMERO DE SOLUCIÓNES DE UN SISTEMA LINEAL
En general, un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas tiene una única
solución. Es el punto donde se cortan las dos rectas y se dice que es un sistema compatible
determinado.
Pero, hay otros sistemas que no tienen solución y se llaman incompatibles. Gráficamente,
son dos rectas paralelas, no tienen ningún punto en común. Los sistemas que tienen infinitas
soluciones se llaman compatibles indeterminados. Gráficamente, son dos rectas coincidentes,
todos los puntos en común.
MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS LINEALES
a. Método de sustitución: Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones y se

sustituye en la otra. En la práctica, al aplicar este método solo se escribe en cada paso la
ecuación que se transforma, en lugar de escribir el sistema completo cada vez.
Pasos: 1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.

2. Se sustituye la expresión de esta incógnita en la otra ecuación, obteniéndose una ecuación
con una sola incógnita.
18
3. Se resuelve esta ecuación.

4. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la incógnita despejada.
5. Se ha obtenido, así, la solución.
Ejemplo:
Supongamos que queremos resolver por sustitución este sistema:
 3x  y  22

 4 x  3 y  1
En la primera ecuación, seleccionamos la incógnita y por ser la de menor coeficiente y que
posiblemente nos facilite más las operaciones, y la despejamos, obteniendo la siguiente
ecuación.
y = 22 – 3x
El siguiente paso será sustituir cada ocurrencia de la incógnita y en la otra ecuación, para así
obtener una ecuación donde la única incógnita sea la x.
4x – 3(22 – 3x) = -1 4x – 66 + 9x = -1
13x – 66 = -1 13x = 65
Al resolver la ecuación obtenemos el resultado x = 5, y si ahora sustituimos esta incógnita

por su valor en alguna de las ecuaciones originales obtendremos y = 7, con lo que el sistema
queda ya resuelto.
b. Método de igualación: Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan

los resultados. El sistema completo sería esta ecuación y una cualquiera de las anteriores en
las que aparecía despejada la otra incógnita.
Pasos: 1. Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.

2. Se igualan las expresiones, lo cual da lugar a una ecuación con una incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en las que aparecía
despejada la otra incógnita
5. Se ha obtenido, así, la solución.
Ejemplo:
Tomando el mismo sistema utilizado en el método de sustitución
 3x  y  22

 4 x  3 y  1
Si despejamos la incógnita y en ambas ecuaciones nos queda de la siguiente manera:
 y  22  3x

 4x  1
 y
3
Como se puede observar, ambas ecuaciones comparten la misma parte izquierda, por lo que
podemos afirmar que las partes derechas también son iguales entre sí.
4x  1
22  3x 
3
19
Llegados a este punto, la ecuación resultante es resoluble y podemos obtener el valor de la

incógnita x, y a partir de aquí, sustituyendo dicho valor en una de las ecuaciones originales,
obtener el valor de la y, que además ya se encuentra despejada.
La forma más fácil de tener el método de sustitución es realizando un cambio para despejar
x después de averiguar el valor de la y.
c. Método de reducción: Se preparan las dos ecuaciones (multiplicando por los números
que convenga) para que una de las incógnitas tenga coeficiente opuesto en ambas y se
suman para que desaparezca esa incógnita. El sistema completo sería esta ecuación y una
cualquiera de las anteriores.
Pasos: 1. Se preparan las dos ecuaciones (multiplicándolas por los números que convenga)
para que una de las incógnitas tenga coeficiente opuesto en ambas.
2. Se suman las ecuaciones para que desaparezca una de las incógnitas.
3. Se resuelve la ecuación resultante.
4. El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iníciales y se resuelve.
5. Se tiene, así, la solución.
Ejemplo:
En el sistema:
 2x  3y  5

 5x  6 y  4
Vamos a multiplicar la primera ecuación por -2 para poder cancelar la incógnita y. Al
multiplicar, dicha ecuación nos queda así:
-2(2x +3y = 5)
-4x -6y = -10
Si sumamos esta ecuación a la segunda del sistema original, obtenemos una nueva ecuación
donde la incógnita y ha sido reducida y que, en este caso, nos da directamente el valor de la
incógnita x:
- 4x - 6y  10
5x  6 y  4
x  6
Si x = -6, el siguiente paso consiste únicamente en sustituir el valor de la incógnita x en
cualquiera de las ecuaciones donde aparecían ambas incógnitas, y obtener así que el valor de
y es igual a:
17
y
3
Nota: Si una o las dos ecuaciones del sistema tienen una fisonomía complicada, conviene
“arreglarlas” hasta llegar a la expresión: ax + by = c.
G. SISTEMAS DE ECUACIONES NO LINEALES.

Un sistema de ecuaciones es no lineal, cuando al menos una de sus ecuaciones no es de
primer grado.
Ejemplos:
20
 x 2  y 2  25
1. Resolver: 
 x y 7
La resolución de estos sistemas se suele hacer por el m é t o d o d e s u s t i t u c i ó n , para ello

seguiremos los siguientes pasos:
1 . Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones, preferentemente en la de primer

grado.
y=7–x
2 . Se sustituye el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación.
x2 + (7 − x)2 = 25
3 . Se resuelve la ecuación resultante.
x2 + 49 − 14x + x2 = 25
2x2 − 14x + 24 = 0
x2 − 7x + 12 = 0
(x -4) (x -3) = 0
x -4 = 0 y x -3 = 0
x1 = 4 y x2 = 3
4 . Cada uno de los valores obtenidos se sustituye en la otra ecuación y se obtienen así los
valores correspondientes de la otra incógnita.
X1 = 3 y=7−3 y1 = 4
X2 = 4 y=7−4 y2 = 3

 y2  2y 1  x
2. Resolver: 

 x y5
La resolución de estos sistemas se suelen hacer por el método de sustitución, para ello
seguiremos los siguientes pasos:
1 . Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones, preferentemente en la de primer

grado.
x  5 y
x   5  y
2
2 . Se sustituye el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación.
y2  2y 1  x
y 2  2 y  1   5  y
2
3 . Se resuelve la ecuación resultante.
y 2  2 y  1  25  2 y  y 2
21
 4 y  24
y  6
4 . Cada uno de los valores obtenidos se sustituye en la otra ecuación y se obtienen así los
valores correspondientes de la otra incógnita.
x   5  y
2
y = -6 x = 1
 x 2  y 2  25
3. Resolver: 
 x y 7
La resolución de estos sistemas se puede hacer aplicando suma producto seguiremos los
siguientes pasos:
1 . El sistema dado lo ponemos en términos de la suma y el producto, para lo cual aplicamos

productos notables.
  x  y 2  25  2 xy

 x y 7
2. Como S = x + y; P = x . y; entonces el sistema nos queda:
 S 2  25  2 P

 S 7
3 . Se sustituye el valor de la suma en la otra ecuación: S 2  25  2P
 7 2  25  2P
2P  49  25
2P  24
P  12
4 . Con la suma y el producto podemos determinar el valor de las variables.
S  7  P  12
5. Entonces el producto se descompone en dos factores que sumados nos den la suma dada.
P = 12 = 3 . 4
S=3+4=7
Entonces: x1 = 4 y x2 = 3
y1 = 3 y y2 = 4
 x 2  y 2  17
4. Resolver: 
 x. y  4
22
1 . El sistema dado lo ponemos en términos de la suma y el producto, para lo cual aplicamos

productos notables.
  x  y 2  17  2 xy

 x. y  4
2. Como S = x + y; P = x . y; entonces el sistema nos queda:
 S 2  17  2 P

 P4
3 . Se sustituye el valor del producto en la otra ecuación: S 2  17  2P
S 2  17  8
S 2  25
S  5
S1  5  S 2  5
4 . Con la suma y el producto podemos determinar el valor de las variables.
 S 5  S  5
  
 P4  P4
5. Entonces el producto se descompone en dos factores que sumados nos den la suma dada.
P1 = 4 = 1 . 4 P = 4 = (-1) (-4)
S=1+4=5 S = (-1) + (-4)= -5
Entonces: x1 = 1 y x2 = 4 ; x3 = -1 y x4 = -4
y1 = 4 y y2 = 1 ; y3 = -4 y y4 = -1
H. APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DE PRIMER Y

SEGUNDO GRADO
1. EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LITERALES
Ya se mencionó la importancia de las ecuaciones en la resolución de problemas. Y para

resolver un problema aplicando ecuaciones con una incógnita, se procede de la siguiente
manera:
1. Leer e interpretar el enunciado, para poder identificar datos e incógnita determinando las
relaciones que existen entre ellos. Donde las expresiones algebraicas comunes son:
El doble o duplo de un número: 2x

El triple de un número: 3x
El cuádruplo de un número: 4x
La mitad de un número: x/2.
Un t e r c i o de un número: x/3.
Un c u a r t o de un número: x/4.
Un número es p r o p o r c i o n a l a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
Un número al c u a d r a d o : x2
23
Un número al c u b o : x3
Dos números c o n s e c u t i v o s : x y x + 1.
Dos números c o n s e c u t i v o s p a r e s : 2x y 2x + 2.
Dos números c o n s e c u t i v o s i m p a r e s : 2x + 1 y 2x + 3.
D e s c o m p o n e r 24 e n d o s p a r t e s : x y 24 − x.
La s u m a de dos números es 24: x y 24 − x.
La d i f e r e n c i a de dos números es 24: x y 24 + x.
El p r o d u c t o de dos números es 24: x y 24/x.
El c o c i e n t e de dos números es 24; x y 24 · x.
2. Cuando se trate de un problema geométrico, es conveniente realizar un dibujo (esquema

gráfico) donde se anoten los datos e incógnita.
3. Escribir la ecuación que corresponda a la relación encontrada entre los datos y la

incógnita.
4. Resolver la ecuación.
5. Analizar la solución algebraica, para determinar si el valor obtenido responde a las

condiciones del problema. En caso afirmativo, se procederá a enunciar la respuesta del
mismo.
Ejemplo:
1. El perímetro de un triángulo isósceles es de 50 cm y la base mide 11 cm más que uno de

los lados iguales. Halle la longitud de los lados.
Solución:
En este caso, un gráfico permite ilustrar la situación.
Llamando x a la longitud de los lados iguales, la base quedará identificada con x + 11; y el
perímetro será:
P  x  11  2  x
Según los datos del problema, el perímetro es de 50 cm.
Por lo tanto, reemplazando este valor en la expresión anterior, se obtiene la ecuación cuya
resolución permitirá dar la respuesta al problema.
50  x  11  2  x
La solución de esta ecuación es: x = 13 cm
La respuesta del problema será entonces: La base mide 24 cm (se obtiene al reemplazar el
valor de x en la expresión de la base) y los lados iguales miden 13 cm cada uno.
2. Un comerciante tiene dos clases de café, la primera a $40 el kg y la segunda a $60 el kg.
¿Cuantos kilogramos hay que poner de cada clase de café para obtener 60 kilos de mezcla a
$50 el kg?
24
Solución:
1ª clase 2ª clase Total
Nº de kg x 60 − x 60
Valor 40 · x 60 · (60 − x) 60 · 50
40x + 60 · (60 − x) = 60 · 50
40x + 3600 − 60x = 3000
− 60x + 40x = 3000 – 3600
20x = 600
x = 30; 60 − 30 = 30
Tenemos que mezclar 30 kg de la 1ª clase y otros 30 de la 2ª clase.
3. Un reloj marca las 3 en punto. ¿A qué hora entre las 3 y las 4 se superpondrán las
agujas?
Solución:
El ángulo o arco descrito que recorre el minutero es siempre 12 veces mayor que el arco que
describe la aguja horaria.
X es el arco que describe la aguja horaria.

( 1 5 + x ) es el arco que describe el minutero.
15 + x = 12x
x = 15/11 min
Las agujas se superpondrán a las 3 h 16 min 21 s.
4. La gerencia de la compañía Smith quiere saber cuantas unidades de su producto necesita

vender para obtener una utilidad de $ 150.000. Se cuenta con los siguientes datos: precio
unitario de venta $ 50; costo variable por unidad $ 25, costo fijo total $ 500.000. A partir de
esta información, determinar las unidades que deben venderse.
Datos:
Utilidad: $150 000

Precio por unidad: $ 50
Costo variable: $25
Costo total: $ 500 000
Solución:
Utilidad = Ingreso Total – Costo Total

150 000 = 50 q – (500 000 + 25 q)
150 000 = 50 q – 500 000 - 25 q
650 000 = 25 q
q = 26 000
Respuesta: Deben venderse 26.000 unidades.
25
2. FRACCIONES PARCIALES
Las fracciones parciales es el proceso inverso a las operaciones con fracciones y se utilizan
para ayudar a descomponer expresiones racionales y obtener sumas de expresiones más
simples y son de la forma:
N x  N1 x  N 2  x  N 3 x  N n x 
    ... 
Dx  D1 x  D2 x  D3 x  Dn x 
Para descomponer en fracciones parciales o simples se debe analizar los siguientes aspectos:
1. Analizar el grado del numerador  N x  con el grado del denominador Dx  y si:
1.1. Si  N x   Dx  , se aplica el algoritmo de la división o sea se divide por cualquier

método estudiado:
N x  R x 
 Q x  
D x  D x 
Rx 
Para posteriormente descomponer en fracciones parciales en:
Dx 
1.2. Si  N x   Dx  , se descompone en fracciones parciales directamente.
2. El denominador debe ser factorable para proceder a descomponer en fracciones parciales

ya que del número de factores que tenga este existirá las fracciones simples de la siguiente
manera:
Si el denominador al factorar nos queda

n

Dx    ax  b  cx 2  dx  e 
m
,
entonces el
número de fracciones parciales es n  m.
3. El descomponer en fracciones parciales es realizar operaciones exclusivamente con el
denominador más no con el numerador para lo cual hay cuatro casos:
3.1. Descomposición en fracciones parciales en la cual cada denominador es lineal.

3.2. Descomposición en fracciones parciales con un factor lineal repetido.
3.3. Descomposición en fracciones parciales con un factor cuadrático irreducible.
3.4. Descomposición en fracciones parciales con factor cuadrático repetido.
1. DESCOMPOSICIÓN EN FRACCIONES PARCIALES EN LA CUAL CADA

DENOMINADOR ES LINEAL.
Procedimiento:
Paso 1: Siempre me debo de fijar si el grado de la función del numerador es menor que la
del denominador. Si es mayor debo realizar una división larga para bajar el grado de la
función del numerador.
Paso 2: Debo factorizar el denominador para obtener un producto de factores lineales, px

+q, o factores cuadráticos irreductibles ax  bx  c , y agrupar los factores repetidos para
2
que la función del denominador sea un producto de factores diferentes de la forma

 px  q m , donde m 1 o ax 2
 bx  c 
n
los números m y n no pueden ser negativos.
Paso 3: Si son Descomposición en fracciones parciales en la cual cada denominador es lineal

o fracciones parciales con un factor lineal repetido.
26
A B
  ...
primer factor segundo factor
Ejemplos:
1. Determinar la descomposición en fracciones parciales de:
4 x 2  13x  9
x 3  2 x 2  3x
Primero observo que el numerador tiene grado 2 y el denominador grado 3 por lo tanto no
tengo que hacer una división larga.
Segundo: factorizo el denominador
 
x 3  2 x 2  3x  x x 2  2 x  3  xx  3x  1
Tercero: coloco cada factor obtenido de la siguiente forma
4 x 2  13x  9 A B C
  
x  2 x  3x x x  3 x  1
3 2
Obtengo el mínimo común denominador, lo opero y lo igualo al numerador.
4 x 2  13x  9  Ax  3x 1  Bx x 1  C x x  3
Podemos resolverlo por sistemas lineales o por el método de eliminación de términos

siempre y cuando el denominador tenga factores lineales:
1. Aplicando sistemas de ecuaciones lineales: Opero los paréntesis
    
4 x 2  13x  9  A x 2  2 x  3  B x 2  x  C x 2  3x 
Ahora formo mi primera ecuación con los términos al cuadrado asi:
    
4 x 2  13x  9  A x 2  2 x  3  B x 2  x  C x 2  3x 

4 x  13x  9  Ax
2 2
 2 Ax  3 A  Bx  Bx   Cx  3Cx 
2 2
Multiplico las letras en los paréntesis
4 x 2  13x  9  Ax 2  2 Ax  3 A  Bx 2  Bx  Cx 2  3Cx Quito los paréntesis

4 x  13x  9  Ax  Bx  Cx  2 Ax  Bx  3Cx  3 A
2 2 2 2
Los ordeno
4 x  13x  9  x  A  B  C   x2 A  B  3C   3 A
2 2
Agrupo términos semejantes
Mis tres ecuaciones son:
 1A  1B  1C  4
2 A  1B  3C  13
 9  3 A
Tomo la tercera ecuación y encuentro el valor de A
 9  3 A
27
9  3A
9
A
3
3 A
Sustituyo los valores de A en las otras dos ecuaciones
 1A  1B  1C  4 2 A  1B  3C  13
31  B  C  4 23  B  3C  13
3 B C 4 6  B  3C  13
BC 43  B  3C  13  6
B  C 1  B  3C  7
Resuelvo las dos ecuaciones obteniendo así los valores de B y C
B  C 1
 B  3C  7
4C  8 C2
B  C 1
B  2 1
B  1 2
B  1
Coloco las respuestas en la letra correspondiente
4 x 2  13x  9 A B C
  
x  2 x  3x x x  3 x  1
3 2
4 x 2  13x  9 3 1 2
  
x  2 x  3x x x  3 x  1
3 2
2. Hay otro método que se puede usar únicamente cuando los términos son lineales
y no repetidos que es mucho más fácil.
4 x 2  13x  9 A B C
  
x  2 x  3x x x  3 x  1
3 2
METODO DE ELIMINACION DE TERMINOS
Obtengo el mínimo común denominador, lo opero y lo igualo al numerador.
4 x 2  13x  9  Ax  3x  1  Bx x  1  Cx x  3
Igualo a cero cada uno de los factores del denominador de la fracción parcial
x3 0 x 1  0
x0
x  3 x 1
Ahora sustituyo los valores de x en la igualdad, así:
28
a) Si x = 0
4 x 2  13x  9  Ax  3x  1  Bx x  1  Cx x  3

40  130  9  A0  30  1  B00  1  C 00  3
2
0  0  9  A3 1  0 B  0C
 9  3 A
3 A
b) Si x = -3
4 x 2  13x  9  Ax  3x  1  Bx x  1  Cx x  3

4 3  13 3  9  A 3  3 3  1  B 3 3  1  C  3 3  3
2
36  39  9  A0 4  B 3 4  C  30

 12  12 B
1  B
c) Si x = 1
4 x 2  13x  9  Ax  3x  1  Bx x  1  Cx x  3

41  131  9  A1  31  1  B11  1  C 11  3
2
4  13  9  A40  B10  C 14

8  4C
2C
4 x 2  13x  9 A B C 3 1 2
Respuesta:      
x  2 x  3x x x  3 x  1 x x  3 x  1
3 2
2. DESCOMPOSICIÓN EN FRACCIONES PARCIALES CON UN FACTOR LINEAL

REPETIDO.
Ejemplo: Descomponer en fracciones parciales
x 2  10 x  36
xx  3
2
Notamos en el ejercicio que hay un término lineal repetido que es x  32 . Entonces lo
colocamos asi:
A B C
 
x x  3 x  32
Si fuera al cubo el término repetido x  33 lo pondríamos:
A B C D
  
x x  3 x  3 x  33
2
Ejemplo resuelto por pasos:
29
x 2  10 x  36
xx  3
2
Primero escribimos en el denominador del término lineal x, luego escribimos en el

denominador el término repetido elevado a la 1 y por último escribimos en el denominador
el término repetido elevado al cuadrado así:
x 2  10 x  36 A B C
  
xx  3 x x  3 x  32
2
Como tenemos término repetido ya no podemos usar la forma fácil de resolver únicamente
por sistemas de ecuaciones.
Pasos operamos el mínimo común denominador y lo igualamos al numerador.
x 2  10 x  36  Ax  3  Bx x  3  C x 

2
Operamos los paréntesis

   
x 2  10 x  36  A x 2  6 x  9  B x 2  3x  Cx 
   
x 2  10 x  36  Ax 2  6 Ax  9 A  Bx 2  3Bx  Cx  Multiplico las letras en los paréntesis
x 2  10 x  36  Ax 2  6 Ax  9 A  Bx 2  3Bx  Cx Quito los paréntesis
x 2  10 x  36  Ax 2  Bx 2  6 Ax  3Bx  Cx  9 A Los ordeno
x  10 x  36  x  A  B   x 6 A  3B  C   9 A
2 2
Formo mis 3 ecuaciones
x2 : A  B  1
x1 :  6 A  3B  C  10
x 0 : 9 A  36
Resolviendo me queda:
9 A  36
A  4
Sustituyo valores en la primera ecuación:
A B 1
 4  B 1
B  4 1
B5
Sustituyo valores en la segunda ecuación
 6 A  3B  C  10
24  15  C  10
9  C  10
C  10  9
C 1
30
x 2  10 x  36  4 5 1
Respuesta:   
xx  3 x x  3 x  32
2
3. DESCOMPOSICIÓN DE UNA FRACCIÓN PARCIAL QUE CONTIENE UN FACTOR

CUADRÁTICO IRREDUCIBLE.
Ejemplo: Descomponer en fracciones parciales
4 x 3  x 2  15 x  29
2 x 3  x 2  8x  4
Primero observo que el grado del numerador y denominador son iguales por lo que tengo
que realizar la división.
2
2 x  x  8x  4
3 2
4 x 3  x 2  15x  29
 4 x 3  2 x 2  16 x  8
x 2  x  21
4 x 3  x 2  15 x  29 x 2  x  21
 2 
2 x 3  x 2  8x  4 2 x 3  x 2  8x  4
Factorizo el denominador:
 
2 x 3  x 2  8x  4  x 2 2 x  1  42 x  1  x 2  4 2 x 1
x2  4 es un término cuadrático irreducible por lo que ahora opero así:
x 2  x  21 Ax  B C
 2 
2 x  x  8x  4 x  4 2 x  1
3 2
Operamos el mínimo común denominador

x 2  x  21   Ax  B 2 x  1  C x 2  4  Multiplico las letras en los paréntesis
x  x  21  2 Ax  Ax  2 Bx  B  Cx  4C
2 2 2
Quito los paréntesis
x 2  x  21  2 Ax 2  Cx 2  Ax  2 Bx  B  4C Los ordeno
x  x  21  x 2 A  C   x A  2 B    B  4C 
2 2
Formar las ecuaciones:
x2 : 2A  C  1 1 
x1 :  A  2 B  1 2
x 0 :  B  4C  21 3
Puedes resolverlo por el método que quieras, en este caso seguiremos practicando la
resolución por reducción.
Con la ecuación 1 y 3, eliminamos C, multiplicando la 1 por 4 y la 3 por -1:
31
8A  4C  4
B  4C  21
8A  B  25
Esta ecuación resultante hacemos sistema con la ecuación 2 y tenemos:
2 - A  2B  1
4 8 A  B  25
Eliminamos A, multiplicando la 2 por 8 y la 4 por 1:
- 8A  16B  8
8 A  B  25
17B  17
B 1
Con el valor de B determinamos el valor de A y C en las ecuaciones 2 y 3:
 B  4C  21
A  2B  1
4C  21  B
A  1  2B
4C  21  1
A  1 2
4C  20
A3
C  5
4 x 3  x 2  15 x  29 Ax  B C
 2 2 
2 x  x  8x  4
3 2
x  4 2x  1
4 x 3  x 2  15 x  29 3x  1 5
 2 2 
2 x  x  8x  4
3 2
x  4 2x  1
4 x 3  x 2  15 x  29 3x  1 5
RESPUESTA:  2 2 
2 x  x  8x  4
3 2
x  4 2x  1
32
DESIGUALDADES E INECUACIONES
A. DESIGUALDADES
La expresión a ≠ b quiere decir que "a" no es igual a "b". Según los valores particulares de
"a" y de "b", puede tenerse a > b, que se lee "a" mayor que "b", cuando la diferencia a - b
es positiva y a < b, que se lee "a" menor que "b", cuando la diferencia a - b es negativa.
DEFINICION
Desigualdad "es la expresión de dos cantidades tales que la una es mayor o menor que la
otra".
Lo mismo que en las igualdades, en toda desigualdad, los términos que están a la izquierda
del signo mayor o menor, forman el primer miembro de la desigualdad, y los términos de la
derecha, forman el segundo miembro. De la definición de desigualdad, lo mismo que de la
escala de los números algebraicos, se deducen algunas consecuencias, a saber:
1. Todo número positivo es mayor que cero
Ejemplo:
5 > 0; porque 5 - 0 = 5
2. Todo número negativo es menor que cero
Ejemplo:
-9 < 0; porque -9 - 0 = -9
3. Si dos números son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto;
Ejemplo:
-10 > -30; porque -10 - (-30) = -10 +30 = 20
SENTIDO DE UNA DESIGUALDAD
Los signos > o < determinan dos sentidos opuestos o contrarios en las desigualdades, según
que el primer miembro sea mayor o menor que el segundo. Se dice que una desigualdad
cambia de sentido, cuando el miembro mayor se convierte en menor o viceversa.
DESIGUALDADES ABSOLUTAS Y CONDICIONALES
Así como hay igualdades absolutas, que son las identidades, e igualdades condicionales, que
son las ecuaciones; así también hay dos clases de desigualdades: las absolutas y las
condicionales.
DESIGUALDAD ABSOLUTA es aquella que se verifica para cualquier valor que se atribuya a
las literales que figuran en ella. Ejemplo: a2+ 3 > a
DESIGUALDADES CONDICIONAL es aquella que sólo se verifica para ciertos valores de las
literales. Ejemplo: 2x - 8 > 0
Que solamente satisface para x > 4. En tal caso se dice que 4 es el límite de x. Las
desigualdades condicionales se llaman inecuaciones.
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
Las desigualdades se rigen por las siguientes propiedades:
1. TRICOTOMÍA
33
La propiedad de la tricotomía dicta que: Para dos números reales cualquiera, a y b, sólo se
cumplirá una de las siguientes afirmaciones:
 ab
2. Simetría
Las relaciones en desigualdades pueden ser invertidas, queriendo decir esto que: Para dos
números reales, a y b:
 Si a>b entonces b < a

 Si a a
3. Transitiva
Para tres números reales, a, b, y c:
 Si a>b y b > c entonces a > c

 Si ab y b = c entonces a > c
4. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se añade o se resta un mismo número a

cada miembro
Efectivamente si en la desigualdad a > b se designa por "c" lo que falta a "b" para ser igual a
"a", se tiene:
a=b+c
Añadiendo un mismo número, positivo o negativo a los miembros, se puede escribir:
a+m=b+c+m
Suprimiendo "c" en el segundo miembro, resulta evidentemente
a + m > b +m
Ejemplos:
9>5 -2 > -6
9+2>5+2 -2 -3 > -6 -3
11 > 7 -5 > -9
Consecuencia de esta propiedad: Puede suprimirse un término en un miembro de una

desigualdad, teniendo cuidado de agregar en el otro miembro el término simétrico del
suprimido; es decir, se puede pasar un término de un miembro a otro, cambiando su signo,
porque esto equivale a sumar o restar una misma cantidad a los dos miembros.
Ejemplo:
6x -2 > 4x + 4
6x -4x > 4 + 2
5. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se multiplican sus dos miembros por un
mismo factor positivo, o se dividen entre un mismo divisor, también positivo.
Sea la desigualdad a > b, es decir, a = b + c
Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por un número positivo "m", resulta:
am = bm + cm.
Suprimiendo el término positivo "cm", en el segundo miembro disminuye, y se tiene:
am > bm
34
Si "m" es recíproco de un número positivo, queda evidenciada la segunda parte de esta

propiedad
Ejemplos:
12 > 7 15 > -25
12 * 3 > 7 * 3 15 ÷ 5 >(-25) ÷ 5
36 > 21 3 > -5
6. Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican sus dos miembros por un
mismo factor negativo, o se dividen entre un mismo divisor, también negativo.
Sea la desigualdad a > b, es decir, a = b + c
Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por el factor negativo -n se obtiene:
-an = -bn -cn
Suprimiendo -cn, en el segundo miembro aumenta; por tanto,
-an < -bn
Si -n es recíproco de un número negativo, queda demostrada la segunda parte del

enunciado.
Ejemplos:
3 > -15 64 < 80
3(-4) < (-15)(-4) 64 ÷ (-4) >80 ÷ (-4)
-12 < 60 -16 > -20
Consecuencia de la propiedad anterior pueden cambiarse todos los signos de una

desigualdad, con tal que se cambie el sentido de la misma; porque esto equivale a
multiplicar sus dos miembros por -1.
Ejemplo:
-7x + 130 < 9 -5x
7x - 130 > -9 + 5x
7. Si los dos miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a la misma potencia, la
desigualdad no cambia de sentido.
Sea la desigualdad a < b, en la que "a" y "b" son positivos. Multiplicando sus dos miembros
por "b", resulta:
ab < b2
En el primero de esta desigualdad, sustituyendo "b" por "a", la desigualdad se refuerza; por
tanto:
a2 < b2
Ejemplo:
7 < 10
73 < 103
343 < 1000
8. Si los dos miembros de una desigualdad se elevan a su inverso multiplicativo, la

desigualdad cambia de sentido.
Sea la desigualdad a < b, por tanto: a-1 > b-1
Ejemplo:
35
7 < 10
7-1 > 10-1
1 1
>
7 10
0.143 > 0.1
9. Si los dos miembros de una desigualdad son negativos y se elevan a una potencia de
grado impar, no cambia el sentido de la desigualdad; pero hay cambio de sentido si el grado
de la potencia es par.
Sea la desigualdad -a < -b
a) Multiplicando sus dos miembros por b2 se obtiene:
-ab2 < -b3
En el primer miembro, reemplazando b2 por a2, la desigualdad se refuerza; luego se puede

escribir:
-a3 < -b3
b) Multiplicando los dos miembros de la primera desigualdad por -b y haciendo análogas

transformaciones, la desigualdad cambia de sentido, porque sus términos cambian de signo,
y se tiene:
a2 > b2
Ejemplos:
-8 < -4
-3 > -6
(-8)2 > (-4)2
(-3)3 > (-6)3
64 > 16
-27 > -216
10. Si a los dos miembros de una desigualdad se sacan la misma raíz, la desigualdad no
cambia de sentido.
Sea la desigualdad a < b, por tanto: n a < n b
Ejemplos:
16 < 25
-8 > -27
16 < 25
3 8 > 3  27
4<5
-2 > -3
11. Si se suman miembro a miembro varias desigualdades de mismo sentido, resulta una
desigualdad de mismo sentido que aquéllas.
Sean las desigualdades a > b; a' > b'; a" > b"
Se puede escribir:
a=b+c
a' = b' + c'
a" = b" + c"
Sumando miembro a miembro y suprimiendo c + c' + c", se tiene, sucesivamente:
a + a' + a" = b + b' + b" + c + c' + c"

a + a' + a" > b + b' + b"
36
Ejemplo:
Dado: 2x > 10 y 7x > 26; se obtiene: 9x > 36
12. Si se restan miembro a miembro dos desigualdades de sentido contrario, resulta una
desigualdad de igual sentido que el minuendo.
Sean las desigualdades a > b y c < d
Invirtiendo la segunda desigualdad y sumándola a la primera se tiene
a>b
d>c
a + d > b +c
Restando d + c de cada miembro, resulta:
a - c > b -d
Ejemplo:
Dado: 7x < 12 y 5x > 16, se obtiene: 2x < -4
B. INTERVALOS
DEFINICIÓN
Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a y b
que se llaman extremos del intervalo.
TIPOS DE INTERVALOS
1. Intervalo abierto
Intervalo abierto  a ; b , es el conjunto de todos los números reales mayores que a y

menores que b.
 a ; b    x   a < x < b 
 
2. Intervalo cerrado
Intervalo cerrado  a ; b  , es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales

que a y menores o iguales que b.
 a ; b    x   a  x  b 
 
3. Intervalo semiabierto
3.1. Por la izquierda
Intervalo semiabierto por la izquierda  a ; b  , es el conjunto de todos los números reales

mayores que a y menores o iguales que b.
37
 a ; b    x   a  x  b 
 
3.2. Por la derecha
Intervalo semiabierto por la derecha [a, b), es el conjunto de todos los números reales
mayores o iguales que a y menores que b.
 a ; b    x   a  x a
 a ;      x   a < x <   
 
4.2 x ≥ a
 a ;      x   a  x <   
 
4.3 x < a
   ; a    x     < x < a 
 
4.4 x ≤ a
   ; a    x     < x  a 
 
4.5 x Є R
   ;      x     < x <   
 
Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o más de estos
intervalos, se utiliza la unión entre ellos con el signo U.
OPERACIONES CON INTERVALOS
38
Las principales operaciones que pueden efectuarse entre intervalos son tres: Unión,
Intersección y Diferencia de intervalos. Al efectuar cualquiera de estas tres operaciones debe
tenerse en cuenta que en el resultado ningún número debe aparecer más de una vez.
Si A y B son dos intervalos cualesquiera, entonces:
1. La Unión de A con B, la cual se denota por A U B está constituida por todos los números
que pertenecen a A, así como también por todos los que pertenecen a B. Recordemos que
los datos repetidos deberán considerarse una sola vez.
Ejemplo
Para los intervalos A = [1 ; 3 [ y B = ]0 ; 2]. Encontrar A U B
Solución:
Primeramente representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.
-∞ 1 3 +∞
-∞ 0 2 +∞
-∞ 0 1 2 3 +∞
Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A U B =] 0; 3 [.
2. La Intersección de A con B, la cual se denota por A  B, está constituida por todos los
números que pertenecen al mismo tiempo a A y a B.
Ejemplo
Para los intervalos A =]-∞;4] y B = [2;∞[. Encontrar A  B
Solución
Al graficar ambos intervalos se tiene:
-∞ 4 +∞
-∞ 2 +∞
-∞ 2 4 +∞
Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A  B = [ 2;4 ].
3. La Diferencia de A con B, la cual se denota por A – B está constituida por todos los
números que pertenecen a A; pero que no pertenecen a B.
Ejemplo
Para los intervalos A = [1,3 [ y B = ] 0,2 ]. Encontrar A – B
39
Solución:
Primeramente representamos gráficamente los intervalos uno debajo del otro.
-∞ 1 3 +∞
-∞ 0 2 +∞
-∞ 0 1 2 3 +∞
Auxiliándose del gráfico tenemos lo siguiente: A – B = ]2; 3[.
4. La determinación de intervalos predeterminados que se los efectúa a partir de un

intervalo dado debiendo utilizarse las propiedades de las desigualdades para la obtención de
los mismos.
Ejemplo
Si x Є [-2,5[. Determinar el intervalo al que pertenece la expresión 2x + 3.
Solución:
El intervalo dado lo expresamos como desigualdad: -2 ≤ x < 5 y a partir de este construimos

la nueva expresión esto es multiplicar por 2 y sumar 3.
-4 ≤ 2x < 10
-4 + 3 ≤ 2x + 3 < 10 + 3
-1 ≤ 2x + 3 < 13
Entonces 2x + 3 Є [-1,13[.
C.- RESOLVER UNA INECUACIÓN

Consiste en buscar el valor o valores de la(s) incógnita(s) para que la desigualdad sea
verdadera
SOLUCIONES DE UNA INECUACIÓN
Valores de la (s) variable (s) para los que se cumple la desigualdad.
Ejemplo:
Resolver la inecuación lineal:
X-3>2
Sumando 3 a ambos miembros, obtenemos: x-3 +3 > 2 +3
x>5
Soluciones: Todos los números reales mayores que 5, es decir:
x∈ 5;  
40
1. INECUACIONES LINEALES
Una inecuación lineal es una expresión matemática que describe cómo se relacionan entre
sí dos expresiones lineales.
Por ejemplo: 3 + 5x ≥ 18; -2(x + 3) < -9.
La solución de una inecuación lineal se puede representar haciendo uso de intervalos en la

recta numérica, la cual contiene infinito números reales.
Para resolver inecuaciones lineales hacemos uso de las siguientes propiedades:
1. Para todo número real a, b y c, si a 0 y a < b, entonces:
a b
ac  bc y  
c c
3. Para todo número real a, b y c, donde c < 0, si a < b, entonces:
a b
ac  bc y  
c c
Ejemplo:
Resolver la inecuación 4x + 6 > 2x -7

Réstese 2x de cada miembro: 4x -2x + 6 > 2x -2x -7
Réstese 6 de cada miembro: 2x +6 -6 > -7 -6
Finalmente: x > (-13 ÷ 2)
Por tanto, todo valor de x mayor que -7.5 verifica la inecuación.
Ejemplo:
Resolver la inecuación (6 + x)÷ 3 < (5x - 7)÷ 5

Multiplíquese por 15 cada miembro 30 + 5x < 15x -21
Réstese 15x de cada miembro: 30 + 5x -15x < 15x -21 -15x
Réstese 30 de cada miembro: 30 -10x -30 < -21 -30
Divídase entre -10 cada miembro (-10x)÷-10 > (-51)÷-10
Finalmente: x > 5.1; por tanto, todo valor de x superior a 5.1 satisface la inecuación
propuesta
Ejemplo:
Probar que si, x ≠ 1, se tiene que x2 + 3 > 4x.
La desigualdad (x - 2)2 > 0 es cierta, puesto que un cuadrado es siempre positivo; se

requiere, x ≠ 2; pues si x = 2, (x - 2)2 es cero; por tanto:
x2 - 4x + 4 > 0
x2 + 4 > 4x
2. SISTEMAS DE INECUACIONES CON UNA VARIABLE
41
También conocidas como inecuaciones complejas o simultáneas son aquellas que consisten
de dos inecuaciones que están unidas por la conjunción “ó”   ó por la conjunción “y”  
y que se satisfacen para los valores de la variable.
Las soluciones de un sistema de inecuaciones son las soluciones comunes a todas las
inecuaciones que forman el sistema.
Pasos:
1. Se resuelve cada inecuación por separado y se representa su solución en una recta real
diferente.
2. Se toma como solución la intersección de las soluciones es decir las zonas que sean
comunes en todas las rectas.
Ejemplo:
¿Para qué valores de x se verifica simultáneamente las inecuaciones 10x–15 < 0 y 5x–3 > 0?
Solución:
Este ejercicio se puede expresarle como un sistema de inecuaciones
 10x  15 < 0

 5x - 3 > 0
Resolviendo las inecuaciones tenemos:
10x - 15 < 0 5x -3 > 0
15 3
x <0 x>
10 5
3
x <0
2
3 3
Vemos que la primera se satisface para x < y la segunda, para x > .
2 5
Gráficamente podría representarse como lo indica la figura:
-∞ 3/5 3/2 +∞
3 3
Por consiguiente, los valores de x comprendidos entre y , es decir, mayores que
5 2
3 3
y menores que , verifican simultáneamente ambas inecuaciones. Este resultado se
5 2
escribe así:
3 3
<x<
5 2
3. ECUACIONES E INECUACIONES COMBINADAS
42
Ejemplo:
Hallar los límites de "x" y de "y" en el sistema:
4x + 9y < 40 (1)
6x - y = 2 (2)
Multiplicando (1) por 3: 12x + 27y < 120

Multiplicando (2) por -2: -12x + 2y = -4
Restando miembro a miembro: 29y < 116

Dividiendo entre 29 cada miembro: y<4
Multiplicando (2) por 9: 54x - 9y = 18 (3)
Sumando (3) con (1): 58x < 58
Dividiendo entre 58 cada miembro x<1
Si "x" y "y" son respectivamente menores que 1 y 4, la desigualdad (1) se verifica; y cuando
alcancen dichos valores se verifica la igualdad (2).
4. INECUACIONES CUADRÁTICAS
Las inecuaciones cuadráticas presentan, o se pueden reducir a, las formas:
El modo de resolver estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones

cuadráticas. Debiendo seguir los siguientes pasos:
1. La inecuación se debe comparar a cero.
ax 2  bx  c  0  a > 0
2. Transformarla en ecuación cuadrática para analizar si se pueden determinar los valores

notables que son los que hacen cero a dicha ecuación.
ax 2  bx  c  0
Los valores notables exclusivamente dependen de b  4ac :
2
2a. Si b  4ac < 0; entonces no existen valores notables reales y ax  bx  c siempre

2 2
será positiva y se aplica el principio de absorción quedándonos una desigualdad absoluta

verdadera donde su solución sería x Є  o una falsedad donde la solución es x Є  .
Ejemplo:
Resolver la inecuación cuadrática:
x 2  3x  6  0
Solución:
Entonces transformamos en ecuación para analizar b 2  4ac
x 2  3x  6  0
b 2  4ac   3   416 < 0

2
43
Como b 2  4ac es negativo entonces la expresión x 2  3x  6 > 0 y en la inecuación

original se absorbe reemplazando la expresión por el signo positivo para ver si es verdadera
o falsa.
x 2  3x  6  0
0
Como esto es falso la solución es el vacio: x Є .
2b. Si b  4ac = 0; es un trinomio cuadrado perfecto entonces existe un solo valor notable
2
de multiplicidad par que siempre será positivo y se aplica el principio de absorción

quedándonos: una desigualdad absoluta verdadera donde su solución sería x Є  , una
verdad parcial donde la solución será x Є  menos el valor que haga cero a ese factor, una
falsedad parcial donde la solución es el valor notable o una falsedad total donde la solución
es x Є  .
Ejemplo:
Analizar x  6 x  9 como una inecuación cuadrática en la que se tenga las cuatro

2
posibilidades:
Solución:
Entonces transformamos en ecuación para analizar b 2  4ac
x 2  6x  9  0
b 2  4ac   6   419  0
2
Como b 2  4ac es cero entonces la expresión x 2  6x  9 es un trinomio cuadrado
perfecto o factor de multiplicidad par  x3 2

y en la inecuación que se tenga se absorbe
reemplazando la expresión por el signo positivo para ver si es verdadera total, parcial o falsa
parcial, total.
Entonces vamos a analizar las cuatro posibilidades con esta expresión.
 x  3 2 < 0 falsedad total ya que + < 0, incluso con x = 3 da 0 < 0  x Є  .

 x  3 2 ≤ 0 falsedad parcial ya que + ≤ 0, pero con x = 3 da 0 ≤ 0 es verdad  x = 3
 x  3 2 > 0 verdad parcial ya que + > 0, pero con x = 3 da 0 > 0 es falso  x Є  - 3
 x  3 2 ≥ 0 verdad total ya que + ≥ 0, incluso con x = 3 da 0 ≥ 0 es verdad  x Є  .
b 2  4ac > 0 ; entonces existen dos valores notables reales diferentes y ax  bx  c

2
2c. Si
b b 2  4ac
siempre será factorable o aplicando la formula general x .
2a
Entonces podemos escribir ax 2  bx  c  a  x  m  x  n  ; donde m y n son raíces reales

diferentes. De tal manera que una inecuación cuadrática quedaría, por ejemplo así:
a  x  m  x  n   0
44
Y como en este caso particular a > 0, entonces:
 x  m  x  n   0
3. Los valores notables m y n los graficamos en la recta real de acuerdo a la ley de
tricotomía.
-∞ m n +∞
Quedando la recta real subdividida en tres intervalos de -∞ a m; de m a n y de n a +∞.
4. Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta real,
para lo cual se utiliza el METODO DE LOS INTERVALOS que se aplica exclusivamente
cuando la variable principal es positiva debiendo ubicarse en el mayor valor notable (n) y de
acuerdo a la ley de tricotomía de este a la derecha positivo y los demás con signos
alternados.
+ _ +
-∞ m n +∞
5. Los valores notables pueden ser abiertos o cerrados esto depende del sentido de la
desigualdad que se esté resolviendo así:
Si la desigualdad es ≥ o ≤ el o los valores notables son cerrados.

Si la desigualdad es > o < el o los valores notables son abiertos.
6. Se escoge el o los intervalos solución que también depende del sentido de la desigualdad
que se está resolviendo de la siguiente manera:
Si la desigualdad es ≥ o > los intervalos positivos son la solución de la desigualdad.

Si la desigualdad es ≤ o < el intervalo negativo es la solución de la desigualdad.
Ejemplo:
Resolver la inecuación cuadrática 2 x 2  5x  3  0

Solución:
Al factorar nos queda  2x  1  x  3   0 , donde los valores notables son x

1
y
2
x  3 ; que los graficamos en la recta real de acuerdo a la ley de tricotomía y los signos de
los intervalos:
+ _ +
-∞ -1/2 3 +∞
Y como la desigualdad que se está resolviendo es ≥ los valores notables son cerrados y los
intervalos positivos como se observa en la solución grafica:
Entonces la solución como intervalo es x Є    ;  0.5    3 ;    ; o como una

desigualdad: x ≤ 0.5 U x ≥ 3.
5. INECUACIONES POLINÓMICAS
Son inecuaciones que se pueden expresar de la forma:
an x n  an1 x n1  an2 x n2  ...  a2 x 2  a1 x  a0 x 0  0  an  0
45
Si an < 0 a la inecuación multiplicamos por -1 y cambia el sentido de la desigualdad de

modo que la variable principal siempre sea positiva.

polinómicas. Debiendo seguir los siguientes pasos:
an x n  an1 x n1  an2 x n2  ...  a2 x 2  a1 x  a0  0  an > 0
2. Factorar y determinar los valores notables que son los que hacen cero a los factores de
dicha inecuación. Los factores pueden ser lineales o cuadráticos no factorables.
Ejemplo:
an x n  an1 x n1  an2 x n2  ...  a2 x 2  a1 x  a0  0
Al factorar nos puede quedar:
 ax  b  cx  d n ... ex 2  fx  g  hx 2  ix  j m  0
3. Aplicar el principio de absorción que consiste en quitar todos los factores positivos de la
inecuación y nos quede una inecuación equivalente mucho más simple con factores
exclusivamente elevados a la potencia unidad. Los factores positivos pueden ser lineales o
cuadráticos:
 ax  b 2n > 0
ax 2  bx  c > 0  b 2  4ac < 0
 ax 2
 bx  c 
n
> 0  b 2  4ac < 0
Ejemplo:
Si luego de factorar nos queda una inecuación:
 x  2  2x  1 3  x 2  2 x  6x 2  3 3 < 0
En esta inecuación analizamos los factores positivos que son los que se absorberán de la
siguiente forma:
 2 x  1 2 > 0
x 2  2 x  6 > 0 , ya que b 2  4ac  2  416 < 0
2
x 2
3 
3
>0 , ya que b 2  4ac  0  413 < 0
2
Entonces la inecuación la podemos escribir de la siguiente forma:
 x  2  2x  1  2x  1 2  x 2  2x  6x 2  3 3 < 0
Y al aplicar el principio de absorción nos queda la inecuación equivalente:
 x  2  2x  1  < 0
46
4. Todos los valores notables que se puedan determinar los graficamos en la recta real de
acuerdo a la ley de tricotomía. Quedando la recta real subdividida n + 1 intervalos.
para lo cual se utiliza el METODO DE LOS INTERVALOS que se aplica exclusivamente
cuando la variable principal es positiva debiendo ubicarse en el mayor valor notable y de
acuerdo a la ley de tricotomía de este a la derecha positivo y los demás con signos
alternados.
desigualdad equivalente que se esté resolviendo así:
Si la desigualdad es ≥ o ≤ el o los valores notables son cerrados.

Si la desigualdad es > o < el o los valores notables son abiertos.
7. Se escoge el o los intervalos solución que también depende del sentido de la desigualdad
equivalente que se está resolviendo de la siguiente manera:

Si la desigualdad es ≤ o < los intervalos negativos son la solución de la desigualdad.
Ejemplo:
a. Resolver la inecuación polinómica x 3  2x 2  x  2  0

Solución:
1. Factoramos la inecuación: x2  x  2    x  2   0
 x  2  x 2  1   0
 x  2  x  1  x  1   0
2. Como todos los factores son lineales de multiplicidad impar no se pueden absorber,
entonces los valores notables son: x = -2; x = -1 y x = 1.
3. Graficamos en la recta real los valores notables de acuerdo a la ley de tricotomía y los
respectivos signos de los intervalos que en este ejercicio son 4 por existir 3 valores notables.
_ + _ +
-∞ -2 -1 1 +∞
4. Y determinamos los intervalos solución con respecto a ≤ esto quiere decir que los valores
notables son cerrados y se escogen los intervalos negativos.
Entonces la solución como intervalo es x Є    ;  2     1 ; 1 ; o como una

desigualdad: x ≤ -2 U -1 ≤ x ≤ 1.
b. Resolver la inecuación polinómica x 3  x 2 > 10  3x

Solución:
1. Comparamos a cero: x 3  x 2  3x  10 > 0

2. Factoramos la expresión: Px   x 3  x 2  3x  10
P1  1  1  31  10  1  1  3  10  0

3 2
P 1   1   1  3 1  10  1  1  3  10  0
3 2
47
P2  2  2  32  10  8  4  6  10  0   x  2  , es un factor.

3 2
Entonces aplicando la regla de Ruffini dividimos por (x – 2):
Entonces nos queda Px    x  2  x 2  x  5  y la inecuación:

 x  2  x 2  x  5  > 0
3. Como tenemos un factor cuadrático que vamos a ver si se lo puede absorber:
x2  x  5 > 0 b 2  4ac  1  415 < 0

2
El factor ya que entonces se absorbe y la
inecuación equivalente es:
 x  2 > 0
4. Entonces el único valor notable es x = 2 el cual lo graficamos en la recta real y los signos
de los intervalos que en este ejercicio son 2 por existir 1 valor notable.
_ +
-∞ 2 +∞
4. Y determinamos el intervalo solución con respecto a >; esto quiere decir que el valor
notable es abierto y se escoge el intervalo positivo.
Entonces la solución como intervalo es x Є  2 ;    ; o como una desigualdad: x > 2.

6. INECUACIONES RACIONALES
N x  R x  N x  R x  N x  R x  N x  R x 
 ; > ;  ; <
D x  T x  D x  T x  D x  T x  D x  T x 

racionales. Debiendo seguir los siguientes pasos:
Ejemplo:
N x  R x 
Analicemos la inecuación: 
D x  T x 
N x  R x 
 0
D x  T x 
Debiendo tomarse muy en cuenta que no se puede multiplicar en cruz los denominadores
porque no se sabe el signo de cada uno de ellos; salvo el caso que estos sean
exclusivamente positivos.
48
N x T x   Rx  Dx 
2. Efectuamos las operaciones en la expresión racional hasta conseguir un solo numerador y

denominador los cuales factoramos y así poder determinar los valores notables que son los
que hacen cero a los factores del numerador y diferentes de cero los del denominador en
dicha inecuación. Los factores pueden ser lineales o cuadráticos factorables.
Ejemplo:
N x T x   Rx  Dx 
0
Dx T x 
Al realizar las operaciones supongamos que Qx   N x T x   Rx  Dx , para que nos
puede quedar:
Q x 
0
Dx T x 
3. Entonces esta ultima expresión la factoramos y para utilizar el principio de absorción

aplicamos la propiedad de las fracciones de multiplicar por un mismo valor al numerador
como al denominador para que no se altere la misma.
Ejemplo:
Qx  Dx T x 
 0  Dx T x   0
 Dx T x  2
Con lo que se absorbe el denominador y nos queda:
Qx  Dx T x   0  Dx T x   0
Transformándose a esta inecuación racional en polinómica para en esta quitar todos los
factores positivos de la inecuación y quedándonos una inecuación equivalente mucho más
simple con factores exclusivamente elevados a la potencia unidad.
4. Todos los valores notables que se puedan determinar los graficamos en la recta real de
acuerdo a la ley de tricotomía. Quedando la recta real subdividida n + 1 intervalos.
para lo cual se utiliza el METODO DE LOS INTERVALOS estudiado anteriormente.
desigualdad equivalente que se esté resolviendo así:
Si la desigualdad es ≥ o ≤ el o los valores notables del numerador son cerrados y los del
denominador siempre abiertos.
Si la desigualdad es > o < el o los valores notables del numerador y denominador son
abiertos.
7. Se escoge el o los intervalos solución dependiendo del sentido de la desigualdad

equivalente que se está resolviendo de la siguiente manera:

Si la desigualdad es ≤ o < los intervalos negativos son la solución de la desigualdad.
Ejemplo:
49
x2 1
a. Resolver la inecuación racional 0
 x 2  2x  1
Solución:
1. Como ya esta comparamos a cero lo que vamos a realizar es cambiar de signo a la

variable principal:
x2 1
0
x 2  2x  1
2. Factoramos la expresión:
 x  1  x  1 0
 x  12
3. Entonces como el denominador es de multiplicidad par lo absorbemos condicionando que
x sea diferente de 1 quedándonos la inecuación equivalente.
 x  1  x  1  0  x 1
4. Los valores notables son: x = -1 cerrado y x ≠ 1 abierto
5. Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta
real:
+ _ +
-∞ -1 1 +∞
6. Se escoge el o los intervalos solución dependiendo del sentido de la desigualdad

equivalente que se está resolviendo, en este caso la desigualdad es ≥ los intervalos positivos
son la solución de la desigualdad.
Entonces la solución como intervalo es x Є    ; 1    1 ;   ; o como una

desigualdad: x ≤ -1 U x > 1.
x3
b. Resolver la inecuación racional <2
x2
Solución:
1. Comparamos a cero y realizamos las operaciones con fracciones:
x3 x  3  2 x  2 
2<0 <0
x2 x2
x  3  2x  4 x7
<0 <0
x2 x2
x7
2. Cambio de signo a la expresión: >0
x2
3. Entonces a la inecuación racional la transformo en polinómica multiplicando tanto al

numerador cono al denominador por x – 2 y se absorbe el denominador y como la
desigualdad es > los valores notables son abiertos todos.
50
 x  7  x  2 > 0
4. Los valores notables son: x = 7 y x = 2 que son abiertos porque la desigualdad es >.
5. Se analiza el signo de cada uno de los intervalos en los que se ha subdividido la recta
real:
+ _ +
-∞ 2 7 +∞
6. Se escoge el o los intervalos solución que en este caso la desigualdad es > los intervalos
positivos son la solución de la desigualdad.
Entonces la solución como intervalo es x Є    ; 2    7 ;   ; o como una

desigualdad: x < 2 U x > 7.
7. INECUACIONES IRRACIONALES
n
Px   Dx  ; n
Px  > Dx  ; n
Px   Dx  ; n
Px  < Dx 
Para resolver estas inecuaciones hay que analizar el exponente del radical ya que este puede
ser impar o par y para cada caso se tiene un procedimiento diferente.
1. Cuando el grado del radical es impar
3
Px   Dx 
Para resolverlas a los dos lados de la igualdad elevamos a la misma potencia y el sentido de
la desigualdad se conserva como estudiamos en las propiedades.
 3
P x   3
  Dx  
3
Estas se transforman en una inecuación polinómica o racional las cuales ya sabemos como
resolverlas.
Ejemplo:
Resolver la siguiente inecuación irracional:
3
x 2  3x  2  2
Elevamos al cubo a la desigualdad y nos queda una desigualdad cuadrática:

x 2  3x  10  0
 x  5  x  2   0
Los valores notables son x = 5 y x = -2 que son cerrados porque la desigualdad es ≤ que los
graficamos en la recta real de acuerdo a la ley de tricotomía para analizar los signos de los
intervalos en los que se subdivide la recta real.
+ _ +
-∞ -2 5 +∞
Y se escoge el intervalo solución que en este caso la desigualdad es ≤ el intervalo negativo

es la solución de la desigualdad.
51
Entonces la solución como intervalo es x    2 ; 5 ; o como una desigualdad:  2  x  5
2. Cuando el grado del radical es par
Px   Dx 
Lo primero que se debe hacer es dar validez a esta inecuación ya que la expresión interior al
radical puede ser positiva o negativa y esta solo existirá para valores exclusivamente
positivos.
P x   0
Esta inecuación ya tiene una solución.
2.1. Analizamos la desigualdad con < o ≤
Px   Dx  Px  < Dx 
En este caso al condicionar inicialmente la desigualdad la parte izquierda de la desigualdad

es positiva pero no sabemos el signo de la parte derecha de la misma con lo que podemos
tener:
a. Si D(x) es negativo entonces en la desigualdad nos queda + ≤ - o + < - y esto es falso

quiere decir que no se cumple.
b. Si D(x) es positivo entonces en la desigualdad nos queda + ≤ + o + < + y esto es

verdadero quiere decir que si se cumple y podemos elevar a la misma potencia a los dos
lados de la desigualdad formándose un sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
Px   Dx  Px  < Dx 
 Px   0  P x   0
 
 D x   0  D x   0
 
 P x    D x    P x  <  D x  
2 2
Para resolver este sistema de tres inecuaciones cada una la resolvemos por separado y la
solución total o común al sistema es la intersección de las soluciones.
Ejemplo:
Resolver la siguiente inecuación irracional: x 3 < x 1
Solución:
Establecemos el sistema de inecuaciones:
 x3 0

 x 1  0

x  3 <  x 1 
2

Ahora procedemos a resolver cada desigualdad una por una y encontrar su solución:
x3 0
_ +
-∞ -3 +∞
52
x 1  0
_ +
-∞ -1 +∞
x  3 <  x 1 
2
x  3 < x 2  2x  1 x2  x  2 > 0  x  2  x - 1  > 0
+ - +
-∞ -2 1 +∞
Ahora determinamos el o los intervalos solución para lo cual hacemos la intersección grafica
de las soluciones anteriores:
-∞ -2 1 +∞
Entonces para determinar la solución común a las tres desigualdades analizamos los valores
notables donde x = -3, x = -1 son cerrados mientras que es: x = -2, x = 1 son abiertos y al
realizar la intersección entre un valor notable abierto con un cerrado nos da un abierto.
Con lo que el intervalo solución es x  1 :    ; o como una desigualdad: x > 1.
2.2. Analizamos la desigualdad con > o ≥
Px   Dx  Px  > Dx 
En este caso al condicionar inicialmente la desigualdad la parte izquierda de la desigualdad

es positiva pero no sabemos el signo de la parte derecha de la misma con lo que podemos
tener:
a. Si D(x) es negativo entonces en la desigualdad nos queda + ≥ - o + > - y esto es

verdadero quiere decir que si se cumple pero no se puede elevar a la misma potencia a los
dos lados de la desigualdad formándose un sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
 P x   0
SPa : 
 D x   0
Para resolver este sistema de dos inecuaciones cada una la resolvemos por separado y la
solución total o común al sistema es la intersección de las soluciones lo que nos da una
solución parcial a  SPa  .
b. Si D(x) es positivo entonces en la desigualdad nos queda + ≥ + o + > + y esto es
verdadero quiere decir que si se cumple y podemos elevar a la misma potencia a los dos
lados de la desigualdad formándose un sistema de inecuaciones de la siguiente manera:
Px   Dx  Px  > Dx 
 P x   0  P x   0
 
SPb :  Dx   0 SPb :  Dx   0
 
 P x    D x    P x  >  D x  
2 2
53
Para resolver este sistema de tres inecuaciones cada una la resolvemos por separado y la
solución total o común al sistema es la intersección de las soluciones lo que nos da una
solución parcial b  SPb  .
c. Para determinar la solución total de la desigualdad se realiza la unión de las soluciones
parciales.
ST  SPa  SPb
Ejemplo:
Resolver la siguiente inecuación irracional: x2 1  x  2
Solución:
Establecemos los sistemas de inecuaciones que se forman:
 x2 1 0
 x 1  0
2

SPa :  SPb :  x20
 x20 
x2 1  x  2 
2

Ahora procedemos a resolver cada sistema de desigualdad una por una y encontrar su
solución:
a. Determinamos la solución parcial a intersecando las soluciones del primer sistema:
 x2 1  0
SPa : 
 x20
x2 1  0  x  1  x  1   0
+ - +
-∞ -1 1 +∞
x20 _ +
-∞ 2 +∞
De estas dos desigualdades determinamos la intersección grafica para la SPa :
-∞ -1 1 2 +∞
SPa
Los valores notables x = -1, x = 1 y x = 2 son cerrados.
b. Determinamos la solución parcial b intersecando las soluciones del primer sistema:
54
 x2 1 0

SPb :  x20

x2 1  x  2 
2

x2 1  0 + - +
-∞ -1 1 +∞
x20 _ +
-∞ 2 +∞
x2 1   x  2  x 2  1  x 2  4x  4 4x  5  0
2
_ +
-∞ 5/4 +∞
De estas tres desigualdades determinamos la intersección grafica para la SPb :
-∞ -1 1 5/4 2 +∞
SPb
Los valores notables x = -1, x = 1, x = 5/4 y x = 2 son cerrados.
Para determinar la solución total de la desigualdad se realiza la unión de las soluciones

parciales.
ST  SPa  SPb
SPb
SPa
-∞ -1 1 2 +∞
Con lo que el intervalo solución es x    :  1    1 :    ; o como una desigualdad: x
≤ -1 U x ≥ 1.
D. VALOR ABSOLUTO
En matemática, el valor absoluto o módulo de un número real es su valor numérico sin tener
en cuenta su signo, sea este positivo (+) o negativo (-). Así, por ejemplo, 3 es el valor
absoluto de 3 y de -3.
El valor absoluto está estrechamente relacionado con las nociones de magnitud, distancia y
norma en diferentes contextos matemáticos y físicos. El concepto de valor absoluto de un
número real puede generalizarse a muchos otros objetos matemáticos, como son los
cuaterniones, anillos ordenados, cuerpos o espacios vectoriales.
1.- DEFINICIÓN
Formalmente, el valor absoluto o módulo de todo número real a está definido por:
55
  a, Si a < 0

a 
 a, Si a  0

Note que, por definición, el valor absoluto de siempre será mayor o igual que cero y nunca
negativo.
Desde un punto de vista geométrico, el valor absoluto de un número real a corresponde a la

distancia a lo largo de la recta numérica real desde a hasta el número cero. En general, el
valor absoluto de la diferencia de dos números reales es la distancia entre ellos. De hecho, el
concepto de función distancia o métrica en matemáticas se puede ver como una
generalización del valor absoluto de la diferencia.
2.- PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO
a. Propiedades fundamentales
1. a 0
2. a 0  a0
3. ab 0  ab
4. a  a
5. a.b  a b
a a
6.   b0
b b
2
7. a  a2
8. ax 2  bx  c  ax 2  bx  c  b 2  4ac <0
9.
n
an  a  n par
10. ab  a  b
2. Propiedades para la resolución de ecuaciones
1. a b  b0   a  b  ab 
2. a  b  a  b  a  b
3. Propiedades para la resolución de inecuaciones
1. a b   a < b  a > b 
4. a b   a  b  a  b 
3.- ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Para resolver ecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para la
resolución de ecuaciones.
Ejemplo:
56
1. Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto: x2 1  x  5
Solución:
Aplicamos la propiedad a b  b0   a  b  ab   para nuestro

ejemplo nos queda:
x5 0 - +
-∞ -5 +∞
x 2 -1  x  5  x2 1    x  5 
x2 - x - 6  0  x2  x  4  0
 x - 3 x  2   0  x 2  x  4  0 ; no factorable
x1  3  x2   2
Estos dos valores de x tenemos que ver si pertenecen al intervalo   5 ;    forman parte
de la solución caso contrario se excluyen los que no pertenezcan al mismo.
En este ejemplo los dos pertenecen a la solución de la ecuación.
Sol.   - 2 ; 3 
2. Resolver la siguiente ecuación con valor absoluto: 2x  1  x  2
Solución:
Aplicamos la propiedad a  b  a  b  a  b para nuestro ejemplo nos

queda:
2x - 1  x  2  2x  1    x  2 
x -3  0  3x  1  0
1
x1  3  x2  
3
 1 
Sol.   - ;3 
 3 
4.- INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Para resolver inecuaciones con valor absoluto se deben aplicar las propiedades para la
resolución de inecuaciones.
Ejemplo:
1. Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: x 3  9
57
Solución:
Aplicamos la propiedad a b  b0   b  a  b  para nuestro

ejemplo nos queda:
90  9  x 3 9
9 3  x 33  93
 6  x  12
Entonces el intervalo solución es x    6 ; 12 
2. Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: 2x  3  x  2
Solución:
Aplicamos la propiedad a b  b0   b  a  b  para nuestro

ejemplo nos queda:
x20    x  2   2x  3  x  2
Cuando se tienen desigualdades de este tipo para resolverlas hay que formar un sistema de
inecuaciones de la siguiente forma:
 x20

   x  2   2x  3
 2x  3  x  2

Entonces cada inecuación resolvemos por separado.
x 20 _ +
-∞ 2 +∞
  x  2   2x  3  x  2  2x  3  0  3x  1  0 3x  1  0
_ +
-∞ -1/3 +∞
2x  3  x  2 2x  3  x  2  0 x5 0
_ +
-∞ -5 +∞
Para determinar la solución efectuamos la intersección de los tres intervalos gráficos.
-∞ -5 -1/3 2 +∞
58
Entonces el intervalo solución es x   : o sea no tiene solución ya que los tres intervalos no
tienen elementos en común para los tres.
3. Resolver la siguiente inecuación con valor absoluto: 3x  8 > 2 x  7
Solución:
Aplicamos la propiedad a >b   a < b  a >b para nuestro ejemplo nos

queda:
3x  8 <   2 x  7   3x  8 > 2 x  7
3x  8  2 x  7 < 0  3x  8  2 x  7 > 0
5x  15 < 0  x 1 > 0
x 3 < 0  x 1 > 0
La solución grafica de cada inecuación es:
x 1 > 0 _ +
-∞ 1 +∞
x 3 < 0 _ +
-∞ 3 +∞
Para determinar la solución efectuamos la unión de los dos intervalos gráficos.
-∞ 1 3 +∞
Entonces el intervalo solución es x .
E. INECUACIONES Y SISTEMAS DE INECUACIONES CON DOS

VARIABLES
1. INECUACIONES
Este tipo de inecuaciones solo se pueden resolver en forma grafica.
a. GRÁFICA DE UNA INECUACIÓN LINEAL:
Para realizar la grafica del conjunto solución de inecuaciones como
ax + by + c >0; ax + by + c < 0; ax + by + c ≥ 0; ax + by + c ≤ 0
Se debe tener en cuenta lo siguiente:
1. Al menos uno de los coeficientes a o b sea diferente de cero.

2. Al trazar la recta ax + by + c = 0, el plano queda dividido en dos semiplanos abierto,
ninguno de los planos contiene la recta. Si los puntos P1 y P2 pertenecen a alguno de los
semiplanos entonces existe una curva uniforme que une P1 y P2 y tal que toda la curva está
contenida en este semiplano.
59
Teorema: Sea P un punto de uno de los dos semiplanos en que queda dividido el plano por
la grafica de ax + by + c = 0. Si ax + by + c >0 en P; ax + by + c <0 en P; ax + by + c ≥0
en P ó ax + by + c ≤0 en P; entonces la correspondiente inecuación se verifica en todos los
puntos de esa región.
Procedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación lineal
1. Se traza la recta de la ecuación ax + by + c = 0

2. Se toma un punto de cada uno de los semiplanos determinados por la recta y se
comprueba si verifican la inecuación dada
3. Se sombrea el semiplano correspondiente al punto donde se verifica la inecuación
Nota: cuando la inecuación tiene alguno de los símbolos > o <, se indica trazando una recta
punteada la grafica de la ecuación, esto indica que la recta no se hace parte del conjunto
solución. En cambio cuando la inecuación tiene el signo ≥ o ≤, se traza una línea continua
para indicar que la recta si forma parte del conjunto solución.
Ejemplo:
1. Trazar la grafica de la inecuación 2x – 3y + 6 > 0
Solución:
Trazamos la grafica de la ecuación 2x -3y +6 = 0, hallando los puntos donde la recta corta a
los ejes, para (x = 0 y = 2) y para (y = 0 x = -3) y la recta la trazamos punteada porque no
forma parte de la solución.
El punto (0; 0) se encuentra en el semiplano inferior y 2(0) – 3(0) + 6 > 0 entonces nos
queda 6 > 0 es verdadero. El punto (-4; 0) se encuentra en el semiplano superior y 2(-4) –
3(-4) + 6 > 0 y nos queda -2 > 0 que es falso. Por lo tanto sombreamos el semiplano
inferior.
b. GRÁFICA DE UNA INECUACIÓN CUADRÁTICA:
La grafica de la ecuación en dos variables, cuya fórmula es y = ax2 + bx + c, es una

parábola. Dicha parábola divide al plano en dos regiones, en una de ellas se cumple que y >
ax2 + bx + c y en la otra y < ax2 + bx + c. Donde el siguiente teorema nos posibilita trazar
la grafica de una inecuación cuadrática.
Teorema: Sea P un punto de una de las dos semiplanos en que queda dividido el plano por
una parábola. Si y > ax2 + bx + c en P; o si y < ax2 + bx + c en P; entonces la
correspondiente inecuación se verifica en todos los puntos de esa región.
60
Procedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación

cuadrática
1. Se traza la recta de la ecuación y = ax2 + bx + c

2. Se toma un punto de cada uno de los semiplanos determinados por la parábola y se
comprueba la verdad de la inecuación dada
3. Se sombrea la región en que la comprobación anterior ha sido afirmativa.
Ejemplo:
Determine el conjunto solución de la inecuación y > 2x2 - 5x + 2
Solución:
Primero trazamos la grafica de la ecuación y = 2x2 - 5x + 2 (1).
El coeficiente de x2 es positivo 2 por lo que la parábola se abre hacia arriba, donde la abscisa
del vértices es 5/4 (calculada a partir de la formula –b/2ª). Al sustituir este valor en (1)
hallamos que la ordenada del vértice es -9/8. La grafica corta al eje y en 2 y al eje x en ½ y
2, estos datos son suficientes para graficar la parábola.
Al sustituir las coordenadas del origen en y = 2x2 - 5x + 2, se obtiene la falsedad 0 > 2; por
lo que la solución de la inecuación está formada por el conjunto de puntos en el interior de la
parábola (sin incluir la grafica de la parábola). Por consiguiente sombreamos la región
superior y punteamos la grafica.
2.- SISTEMAS DE INECUACIONES
a. LINEALES
Un sistema típico de inecuaciones lineales tiene la forma general:
 a 1 x  b1 y  c1 > 0  ó <, ,    a1  0 ó b1  0
 a xb yc > 0  ó <, ,    a2  0 ó b 2  0
 2 2 2

 

 a n x  bn y  c n > 0  ó <, ,    an  0 ó b n  0
Como ya vimos, el conjunto solución de cada inecuación es un semiplano. Intuitivamente

colegimos que el conjunto solución del sistema es la intersección de todos los semiplanos de
las soluciones particulares. Hay que hacer notar que algunas veces el conjunto solución de
un sistema de inecuaciones es el conjunto vacío. Para resolver un sistema de inecuaciones es
recomendable utilizar el método gráfico.
61
Ejemplo:
Resolver el siguiente sistema de inecuaciones lineales:
 x  3 y  7 > 0 1

 3x  2 y  1 > 0 2
 4 x  y  17 < 0 3

Solución:
Lo primero que debemos hacer es trazar la grafica de cada una de las ecuaciones y basta con
hallar las coordenadas de dos de los puntos para cada una de ellas:
x + 3y – 7 = 0: (0; 7/3) y (7; 0)
3x - 2y + 1 = 0: (0; 1/2) y (-1/3; 0)
4x + y – 17 = 0: (3; 5) y (17/4; 0)
El conjunto solución es el interior del triángulo sombreado, sin incluir ninguno de los lados.
Para aclarar mejor la solución debemos calcular las coordenadas de los vértices del triángulo,
lo cual se consigue resolviendo los tres sistemas:
x + 3y – 7 = 0 x + 3y – 7 = 0 3x - 2y + 1 = 0
3x - 2y + 1 = 0 4x + y – 17 = 0 4x + y – 17 = 0
Para el primer sistema la solución es (1; 2), para el segundo (4; 1) y para el tercero (3; 5).
La solución del sistema de inecuaciones es en resumen el interior del triangulo cuyos vértices
coordenados son (1; 2), (4; 1) y (3; 5); sin incluir ninguno de los tres lados del triangulo.
b. CUADRÁTICAS
La técnica para hallar la solución de inecuaciones en la que aparecen inecuaciones

cuadráticas es similar a la que utilizamos para solucionar sistemas de dos o tres inecuaciones
lineales simultáneas. Debemos trazar las gráficas de las inecuaciones cuadráticas como se
mostró en el apartado anterior, y las inecuaciones lineales como ya aprendimos con
anterioridad; la solución del sistema será entonces la intersección de todas las regiones que
se generaron como soluciones de cada inecuación particular.
En algunos de los ejercicios resueltos que presento a continuación se ejemplariza la forma de

solucionar sistemas de inecuaciones en la que aparecen inecuaciones cuadráticas.
Ejemplo:
62
Resolver el siguiente sistema de inecuaciones lineales:

 y > x 2 - 8x  12 1


 y > -x  3x  1
2
2
Solución:
Trazamos el grafico de ambas parábolas y = x2 - 8x +12 cuyo vértice es (4; -4) que se abre
hacia arriba mientras que y = -x2 + 3x +1 cuyo vértice es (3/2; 13/4) se abre hacia abajo.
Si sustituimos el origen de coordenadas (0; 0) en y > x 2 - 8x +12, se obtiene 0 > 12 que es

falso; por lo que el punto (0; 0) no pertenece a la solución de y > x 2 - 8x +12, y por ende
tampoco la región que contiene dicho punto por lo que la solución de y > x2 - 8x +12 es
entonces el interior de la parábola.
Si sustituimos el origen de coordenadas (0; 0) en y > -x2 + 3x +1, se obtiene 0 > 1 que es
falso; por lo que el punto (0; 0) no pertenece a la solución de y > -x2 + 3x +1, y por ende
tampoco la región que contiene dicho punto por lo que la solución de y > -x2 + 3x +1 es
entonces el interior de la parábola.
Para hallar los puntos de intersección basta con solucionar el sistema.
y = x2 - 8x +12
y = -x2 + 3x +1
Para este sistema la solución son los puntos A(4.19; -3.97) y B(1.31; 3.22).
La solución del sistema de inecuaciones es el conjunto de puntos encerrados bajo la

intersección de los dos puntos A y B obtenidos en el paso anterior, esto es la región
sombreada.
63

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado

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Ecuaciones y sistemas de ecuaciones de primer grado

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Algebra Técnicas ___Ciencias Exactas UFA

En matemáticas, dos objetos son considerados iguales si tienen precisamente el mismo

Axioma: Sean dos entidades matemáticas x e y:

Una igualdad matemática es la expresión de que dos cantidades son equivalentes.

Consideremos un conjunto A, la igualdad es una relación que es reflexiva, simétrica,

Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación de valores

Primer miembro = Segundo miembro

En la igualdad se dan cinco propiedades; a saber:

1. Propiedad idéntica o reflexiva: establece que toda cantidad o expresión es igual a si

4. Propiedad uniforme: establece que si se aumenta o disminuye la misma cantidad en

Si 2 + 5 = 7, entonces (2 + 5) (3) = (7) (3)

Estas propiedades y su correcto manejo serán fundamentales para la solución de ecuaciones.

LAS IGUALDADES PUEDEN SER:

Si 3x = 6, solo se cumple la igualdad si x = 2.

Los términos son los sumandos que forman los miembros.

Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.

− 10 −3 = −15 + 2 −13 = −13

Tipos de ecuaciones según su grado

5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.

5x3 + 3 = 2x +x2 Ecuación de tercer grado.

4.1. ECUACIONES POLINÓMICAS ENTERAS

Las ecuaciones polinómicas son de la forma P ( x ) = 0 , donde P(x) es un polinomio.

Tipos de ecuaciones polinómicas

4.1.1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES

Son del tipo a x + b = 0 , con a ≠ 0, ó cualquier otra ecuación en la que al operar,

4.1.2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS

Son ecuaciones del tipo a x 2 + b x + c = 0 , con a ≠ 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

4.1.3. ECUACIONES DE TERCER GRADO

Son ecuaciones del tipo a x 3 + b x 2 + c x + d = 0 , con a ≠ 0.

4.1.4. Ecuaciones de cuarto grado

Son ecuaciones del tipo a x 4 + b x 3 + c x 2 + d x + e = 0 , con a ≠ 0.

4.1.5. ECUACIONES DE GRADO N

En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:

a1xn + a2xn-1 + a3xn-2 +...+ a0 = 0

4.2. ECUACIONES POLINÓMICAS RACIONALES

4.3. ECUACIONES POLINÓMICAS IRRACIONALES

4.4. ECUACIONES NO POLINÓMICAS

4.4.1 ECUACIONES EXPONENCIALES

Son ecuaciones en las que la incógnita aparece en el exponente.

4.4.2 ECUACIONES LOGARÍTMICAS

Son ecuaciones en las que la incógnita aparece afectada por un logaritmo.

4.4.3 ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

Criterios de equivalencia de ecuaciones

B. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA.

a) 3x – 5 = 3(x + 1) 0x = 8 No tiene solución.

PASOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1. Quitar paréntesis, si los hay.

Ejemplo de resolución de una ecuación:

2x  6  x  0 Propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la suma

La verificación es un procedimiento que permite saber si el valor obtenido para la incógnita

Ejemplo: Verificación del valor x  2 como solución de la ecuación 2  x  3  x  0

Como se llegó a una identidad, se concluye que x  2 es solución y el conjunto solución es

A veces no es necesario llegar a la expresión igualada a cero (expresión general), ya que

En la resolución se aplican las propiedades sin indicarlas

Reemplazando x4 en la ecuación original y operando, se obtiene:

DISTINTOS TIPOS DE SOLUCIÓN

Las ecuaciones pueden presentar tres tipos de solución:

1. ECUACIONES CON ÚNICA SOLUCIÓN

Esta ecuación no tiene solución porque la igualdad obtenida 0 x  5 no se cumple para

3. ECUACIONES CON INFINITAS SOLUCIONES

Resolviendo la ecuación, se obtiene:

Aplicando propiedades se obtiene: