Corriente o Objeto de

escuela. Representantes. Postulados. estudio. Aporte. Crítica. Vigencia.

 Ferdinan 1. Argumentó que la La 1. Le otorgó un  No toma  Permite
lingüística es una ciencia. lengua. carácter científico al en cuenta al
d de Saussure el estudio de la
estudio. hablante.
(1857 – 1913). 2. La lengua es un lengua hoy en
2. Totalidad; concreta y  El habla
 Charles principio de clasificación.
no es tomada
día.
tangible.
Bally (1865 - 3. No existe en cuenta.  Da pie a
3. Parte de un contrato
1947). perfectamente más que  No se todas las teorías
social implícito.
hace hincapié
 Albert en la masa.
4. Surgió sin un motivo
desarrolladas en
en el
Sechehaye 4. El signo es estricto, por lo cual no es el siglo XX.
surgimiento de
(1870 – 1940). arbitrario. criticable. la lengua a
Escuela 5. El signo es lineal. 5. Las palabras se partir del habla;
estructuralista 6. El signo es unen una tras otra. se desvía, es

/ Escuela de inmutable, no puede 6. No es libre, es obviado.

impuesto. Está ligado a la  Límite

Ginebra. cambiarse o alterarse.
en las
7. Resistencia a la lengua tal y como es.
dicotomías.
7. No estamos
innovación lingüística.  Contradi
capacitados para alterar la
8. El signo es mutable. cción
lengua.
9. El signo posee mutabilidad /
8. La acción social y el
inmutabilidad.
valor.
tiempo actúan sobre él.  Su
10. Oposición y
9. Es lo que es porque estudio de la
semejanza. no puede ser otra cosa. fonética fue
11. Sintagma y 10. Es esto, porque no incompleto.
paradigma. es esto.
11. Presencia (cadena) /
Ausencia (mental, individual).
  Nikolái 1. La lengua es un Fonemas 4. Se basó en las  Estudio
Trubetskói sistema socio- funciones que el lenguaje del sonido.
(1890 – 1938). comunicativo. cumple.
 Roman 2. Los sonidos de un 5. Inclusión del
Jakobson idioma forman parte de un habla, haciendo énfasis
(1896 – 1982). sistema en el mismo en los sonidos o fonemas
 Vilém sentido que las formas de una lengua.
Mathesius gramaticales o palabras. 6. Los cambios
(1882 – 1945). 3. La lengua debe lingüísticos se relacionan

 Sergei estudiarse desde un punto con sus funciones, así

Círculo de Karcevski de vista sincrónico y como con su cambio a
Praga. (1887 – 1955) diacrónico. través del tiempo.
4. Fonología 7. Delimitación de la
(elementos fónicos de la fonología y la fonética
lengua. Valor significativo) como una rama dentro
y fonética (sonidos del de la lingüística (habla).
habla. Físico.) 8. Primera definición
5. Parte de la base de exacta de fonética y
los sonidos (físico) fonema fonología.
(psíquico). 9. Fonética como análisis
de la producción de un sonido;
6. Diferenciación entre
fonología como investigación
fonética y fonología como
de la diferenciación de
ciencias lingüísticas. significación de una lengua y
cómo estos se combinan para
formar palabras o frases.
 1. Los fonemas se 10. El fonema es
oponen entre sí gracias a diferenciador, porque cada

sus rasgos pertinentes o fonema se delimita por lo

que lo distingue. Es
diferenciales.
indivisible porque no se
2. Oposiciones
descompone en unidades
fonológicas.
menores. Es abstracto
3. Rasgos distintivos:
porque son modelos
Conjuntos de fonemas universales, tipos o
que se encadenan en especies de sonidos.
secuencias formando 11. Los fonemas se
sílabas. oponen entre sí por sus
rasgos o cualidades
respecto a otros fonemas,
según su punto y modo de
articulación, si es sonoro o
sordo, nasal u oral, etc.

 Louis 1. Fonemática. Plano de 1, 2, 3. Lengua como  No es útil

Hjelmslev (1899 la totalidad que se basta a sí definir las
2. Cenemática.
– 1965). expresión misma (….) la glosemática unidades de la
3. Glosemática. (sin datos se basa en desembarazar a
 Hans lengua sin tener
4. Hecho de la fonéticos) la lingüística de toda
Escuela de Jørgen Uldall en cuenta la
expresión. y plano consideración exterior.
Copenhague. (1907 – 1957). sustancia.
del 12. Expresión sin
 Bröndall. 5. Terreno  No es
contenido referencia a cualquier
platónico. (sin datos objeto fónico, partiendo de posible estudiar

6. Ciencia más ontológico su significado. a la lingüística

 amplia que la s), desde 13. Determinación de desde un estudio
una base los rasgos comunes a todas que no sea
lingüística, no
interna y las lenguas humanas; descriptivo y sin
reducible. funcional. manifestaciones diversas.
tomar en cuenta
7. Descripción 14. Teoría aplicable al
postulados
lingüística exacta. dominio de la lingüística.
puramente
15. Una descripción
8. Principio del lingüísticos
lingüística debe no tener
empirismo. contradicciones, ser
(Martinet).

9. Método exhaustiva y lo más simple

posible.
deductivo.
16. Relaciones entre las
10. Estructura
partes de un texto;
inmanente. interdependencia.
11. Relación entre 17. Principio de totalidad
y principio de
forma y sustancia:
independencia (autonomía).
Pleremática y 18. Pleremática: Forma
cenemática. del contenido. Cenemática:
Plano de la expresión.

Etnolingüística  Edwar 1. La lengua varía de Rasgos 7. Primer

Sapir (1884- una lengua a otra. diferencia acercamiento a la
1939). 2. Existe una les dentro lingüística desde la
 Franz diversidad lingüística y de una antropología.
Boas (1858- cultural. misma 8. La lengua varía
1942). 3. El lenguaje guarda sociedad, según su cultura.
relación con el mundo. así como 9. La estructura de la
 4. La lengua se una a las lengua condiciona la
implicaciones culturales diferencia percepción de la realidad
particulares. s entre y la conducta de los
5. La lengua clasifica culturas o hablantes.
las ideas. épocas 10. Análisis del
6. Competencia históricas significado en sus
comunicativa y comunidad componentes mínimos.
del habla. Semántica.
11. Cada lengua
contextualiza la realidad.
12. Etnografía del
habla.
13. Distinguió entre el
sistema general e
individual de los sonidos.
14. Estudio diacrónico
y comparativo.
Distribucionis-  Leonard 1. Negación del 3. Concepción  Carácter
mo. Bloomfield (1887 mentalismo. mecánica (Behaorismo), demasiado
– 1949). 2. Estímulo – que parte de la conducta, mecánico.
respuesta. entendiendo al lenguaje  No toma
como parte de ella, a en cuenta la
partir del estudio del inteligencia.
sistema nervioso.  Método
4. La palabra o el estrictamente
habla puede entenderse
 como un estímulo y científico que
respuesta. pretende usar
solo la
observación
directa.
Generativismo  Noam 1. Nacemos con la Competen 1. Hablar es una  Parte de
Chomsky capacidad del lenguaje. -cia actividad innata y natural. la base de que
(1928). 2. Nuestro cerebro lingüística. 2. Somos capaces de existe un
posee un dispositivo que realizar oraciones hablante /
nos permite comprender y gramaticales a partir de oyente ideal
producir una cantidad un conocimiento vago poco fiable.
infinita de oraciones a sobre nuestra lengua.
través de un conjunto 3. Todo hablante es
finito de reglas. capaz de generar
3. Su base es la oraciones a partir de su
realidad mental tras la intuición.
conducta lingüística. 4. Competencia:
4. Competencia / Facultad mental. Sistema
actuación. interno. Actuación: Uso
5. Creatividad. real del lenguaje en
6. Hablante / oyente situaciones concretas.
ideal. 5. Impulso natural del
7. Universales hombre, creación de
lingüísticos. oraciones.
8. El lenguaje es 6. Todo hablante lo
innato. es en la medida en la
que nace con una
gramática universal en
su estructura mental y
aprende a usarla a través
de su gramática
particular.
7. Rasgos o
propiedades compartidos
por todas las lenguas; la
lengua crece en el
individuo.
8. Existe un gen
predestinado para ello,
que a través de
estímulos y respuestas
se expande.