Colégio Professor Afonso

Tucumã – PA
Professor: Ramirez Sena
Estudante: _____________________________________ Nº. ____.
4º ano – Ensino Fundamental

Date: _____/Jun/2018. Diretor: Jorge Afonso Valor: 10,0 pontos.

:NOTA
TESTE DE CIÊNCIAS

LEIA ATENTAMENTE ÀS INSTRUÇÕES DO TESTE

1. Confira e preencha atentamente as informações contidas no cabeçalho de sua prova.

2. Verifique se sua prova possui 13 questões.
3. Caso detecte algum erro, faça uma observação ao lado da questão.
4. Todas as respostas deverão ser redigidas utilizando-se caneta azul ou preta.
5. Procure redigir as respostas da forma mais completa e objetiva possível, fazendo uma letra legível.
6. Pontos serão descontados em caso de erros ortográficos, rasura e de estruturação das frases (0,01 ponto/erro).
7. Pontos poderão ser descontados em caso de respostas fora da área delimitada.
8. Em caso de plágio ou “cola”, será atribuída nota zero à questão ou à prova.

QUESTÃO 01. VALOR 0,2 PONTOS (V) O solo conhecido como terra preta (ou humífero)
Em um experimento na aula de Ciências, a professora pegou (F) é rico em matéria orgânica.
três amostras de solo diferentes e, com garrafas de PET, (V) O solo com húmus é muito bom para o
montou três funis. Nestes, ela despejou quantidades iguais de (F) desenvolvimento das plantas, pois contém muitos
água, como mostra as imagens. nutrientes.

QUESTÃO 03. VALOR 0,2 PONTOS

Leia o texto e, na sequência, responda ao que se pede.

[...] contribui de várias maneiras para melhorar as

propriedades do solo. Para começar, os buracos que ela faz na
terra ajudam a arejá-la e permitem que a água circule melhor
por ali. Além disso, o seu cocô é cheio de nutrientes que
enriquecem o solo. [...]

MOLICA, Júlio. Muito mais do que isca. Ciência hoje das crianças. Disponível em:
Os alunos observaram que: <http://chc.cienciahoje.uol.com/muito-mais-do-que-isca/>. Acesso em: 28 abr. 2016.

No solo 1, a água demorou mais para passar pelo funil. A que organismo o texto se refere?
No solo 2, a água passou mais rapidamente pelo funil.
A) C)
De acordo com as informações anteriores e seus
conhecimentos sobre os tipos de solo, podemos dizer que os
solos 1, 2 e 3 apresentam, nessa ordem, grandes quantidades
de:

(A)húmus, areia e argila.

B) D)
(B)areia, argila e húmus.
(C)argila, areia e húmus.
(D)argila, areia e húmus.

QUESTÃO 02. VALOR 0,2 PONTOS

Sobre os diferentes tipos de solo, assinale V para as frases
verdadeiras e F para as falsas.
QUESTÃO 04. VALOR 0,2 PONTOS
(V) Cada tipo de solo apresenta diferentes capacidades Leia o texto e, na sequência, responda ao que se pede.
(F) de reter água.
(V) O solo com grande quantidade de areia se [...] contribui de várias maneiras para melhorar as
(F) encharca com facilidade. propriedades do solo. Para começar, os buracos que ela faz na
(V) O solo com grande quantidade de argila permite terra ajudam a arejá-la e permitem que a água circule melhor
(F) que a água passe facilmente entre seus grãos.
1
por ali. Além disso, o seu cocô é cheio de nutrientes que
enriquecem o solo. [...]
MOLICA, Júlio. Muito mais do que isca. Ciência hoje das crianças. Disponível em:
<http://chc.cienciahoje.uol.com/muito-mais-do-que-isca/>. Acesso em: 28 abr. 2016.
Apesar de toda sua importância, muitas pessoas ainda
urtilizam o solo de maneira inadequada. Na imagem a seguir,
marque:

As minhocas enriquecem o solo com suas fezes. Isso é

importante por que

(A)aumenta a quantidade de nutrientes para as plantas que ali Queimar o lixo em vez de dar a ele o destino correto.
crescem.
(B)deixa o solo mais escuro e molhado.
(C)diminui a quantidade de pragas no solo.
(D)facilita a entrada de água no solo.

QUESTÃO 05. VALOR 0,2 PONTOS

Já faz tempo que não chove no sítio do seu Arnaldo e ele está
preocupado com a plantação de feijão, pois o solo está muito
seco. Conhecendo sobre algumas técnicas de cuidado com o
solo, a técnica que você recomendaria ao seu Arnaldo é a:

(A)drenagem.
(B)adubação.
(C)irrigação.
(D)cobertura com palha. (A)

QUESTÃO 06. VALOR 0,5 PONTOS

Você já ouviu falar sobre a compostagem? O nome parece (B)
difícil, mas a técnica é bem simples. Leia sobre ela no texto a QUESTÃO 08. VALOR 0,2 PONTOS
seguir. Separar o lixo, possibilitando a reciclagem.
[...] Num cantinho do jardim, em vasos, caixas de plástico
tampadas, etc... coloque os restos de frutas e verduras, gramas
e folhas de jardim, intercalando com camadas de terra.

Importante! Não se esquecer de misturar as camadas do

composto e manter sempre úmido.

Em apenas 2 meses você terá um adubo prontinho para usar

na sua horta. [...]

HORTAS urbanas para crianças. Disponível em:

<http://www.sjc.sp.gov.br/media/189467/cartilhahortas_urb_infanti_04nov2010_alt.p
df>. Acesso em 29 abr. 2016.

Agora que já conhece mais sobre a técnica, utilize o banco de

palavras abaixo para completar o texto.
(A)
A

(B)
QUESTÃO 09. VALOR 0,3 PONTOS
Dar preferência aos alimentos orgânicos, ou seja, cultivados
____________________ é uma técnica de adubação sem o uso de agrotóxicos.
____________________, pois utiliza restos de
____________________ e verduras, gramas e folhas de
jardim para repor os ____________________ no
____________________ .

QUESTÃO 07. VALOR 0,3 PONTOS

O solo, também chamado de terra, é um dos componentes do
ecossistema que tem grande importância na manutenção da
vida no planeta Terra, assim como o ar e a água. É do solo
que retiramos a maioria dos alimentos que consumimos e é
também sobre ele que construímos nossa moradia.

2
 (A) (A)

(B) (B)

QUESTÃO 10. VALOR 0,2 PONTOS QUESTÃO 12. VALOR 0,5 PONTOS
Usar adubo feito com restos de alimento para repor os Você já sabe que o planeta Terra é formado por três camadas.
nutrientes do solo. Em qual delas se localiza o solo?

(A)Manto.
(B)Núcleo interno.
(C)Núcleo externo.
(D)Crosta terrestre.

QUESTÃO 13. VALOR 0,5 PONTOS

Analise esta ilustração:

(A)

(B)

QUESTÃO 11. VALOR 0,5 PONTOS

Utilizar a queimada para a limpeza de um terreno.

Marque a alternativa que descreve o que você compreendeu

com a leitura dessa imagem.

(A)Que a rocha se forma a partir do solo, com a ação das

chuvas e ventos.
(B)Que o solo se forma a partir das chuvas e ventos.
(C)Que o solo se forma a partir da ação das chuvas e ventos
sobre a rocha.
(D)Que a rocha é formada a partir da ação das chuvas e ventos
sobre o solo.