PLAN DE DESARROLLO

ESTRATÉGICO 2012- 2016

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PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 4
ENFOQUE ESTRATÉGICO 6
VISIÓN Y MISIÓN 8
LÍNEAS ESTRATÉGICAS 9
1 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO Y 10
DE FORMACIÓN DE PERSONAS AL MÁS ALTO NIVEL ACADÉMICO

2 LA UNIVERSIDAD RECONOCIDA COMO CENTRO DEEXCELENCIA POR LA 12

CALIDAD DE SU DOCENCIA DE PREGADO

3 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DESTACADO AL SERVICIO DE LA REGIÓN 14

Y ACTOR RELEVANTE EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

4 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO QUE POSIBILITA EL DESARROLLO 16

INTEGRAL DE CADA MIEMBRO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

GLOSARIO 18

3 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

Presentación

E
n sus veinte años de existencia, la Universidad Católica de la
Santísima Concepción ha alcanzado un nivel de desarrollo aca-
démico favorable para plantearse metas tan desafiantes como
las incluidas en el presente Plan de Desarrollo Estratégico institucional.
Articulado en torno a 4 Líneas Estratégicas, se aspira conducir a la Uni-
versidad hacia el logro de 13 indicadores de desempeño notable. Las
Líneas Estratégicas están orientadas a: (1) generar un diálogo fecundo
entre investigación y postgrado; (2) alcanzar un nivel de excelencia en
docencia de pregrado; (3) destacar en el servicio a la región como actor
relevante en el desarrollo de la sociedad; y (4) generar un ambiente
propicio para el desarrollo integral de cada miembro de la comunidad
universitaria.

Estas altas metas son factibles gracias a la madurez alcanzada por la

Universidad en el proceso de evaluar su desempeño, mirándose críti-
camente a sí misma, identificando desafíos y proponiendo estrategias
que permitan avanzar hacia un cumplimiento más pleno de la Misión
de servicio a la Educación Superior. Alcanzar metas desafiantes no es el
propósito en sí; este es el medio para perfeccionar el servicio y avanzar
hacia la trascendente Visión de servir a la humanidad desde la Región
del Bío Bío, servicio que, en las Líneas Estratégicas 2 y 4 del presente
Plan, tiene como receptor explícito a cada miembro de la Universidad,
estudiantes, académicos, personal administrativo y de apoyo; mientras
que en las Líneas Estratégicas 1 y 3 se orienta a las personas de la
Región y el país, sobre la base de las capacidades propias de la UCSC
complementadas con el apoyo de las redes nacionales e internaciona-
les que integra.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

4
Este Plan quinquenal de desarrollo es el tercero en la historia de la Univer-
sidad que explicita la Visión institucional en los términos que el lector en-
contrará en la sección respectiva del presente documento. Esa declaración,
sumada a la normativa que la Universidad ha ido perfeccionando desde su
origen en la Sede Talcahuano de la Pontificia Universidad Católica de Chile,
han permitido guiarla armónicamente por la senda del crecimiento y el per-
feccionamiento continuo.

El presente Plan es el segundo en la historia de la Universidad que cuenta con

indicadores cuantitativos de logro. Sin embargo, a diferencia del Plan vigen-
te, éste ha identificado un grupo selecto de indicadores notables de logro, y
aspira alcanzarlos focalizando en un conjunto limitado de grupos de interés.
Además, a fin de conseguir en 2016 los desempeños destacados a que se as-
pira, la Universidad mantendrá una vigilancia atenta al avance logrado y hará
anualmente una revisión de logros y ajustes de metas conforme a la realidad
del entorno. Todo lo anterior permite afirmar que el presente Plan es de últi-
ma generación, y el primero de su tipo en la UCSC.

Para convertir los sueños en realidad la Universidad cuenta con una comuni-
dad animada por la esperanza cierta en Cristo, y con el talento, capacidad y
entrega de cada miembro de la comunidad. Invito a cada persona de la Uni-
versidad a hacer suyo este Plan y a buscar la forma de aportar, desde el ám-
bito que le es propio, a fin de generar el ambiente adecuado para que todo
miembro de nuestra Universidad alcance “plenitud como persona humana1”.

Juan Miguel Cancino C.

Rector

1
S.S. Juan Pablo II, Ex Corde Ecclesiae, 1990. Constitución Apostólica del sumo Pontífice Juan Pablo II sobre
PLANlasDE
Universidades
DESARROLLO Católicas, 2:22.
ESTRATÉGICO
ENFOQUE ESTRATÉGICO
La Universidad reconoce la amplitud de su quehacer por lo que para su desarrollo armónico debe avan-
zar en múltiples áreas, sirviendo a diversos actores sociales en el cumplimiento de su Misión Institu-
cional.

La planificación estratégica se ha desarrollado con el trabajo y colaboración de amplios actores de su

comunidad académica y con el aporte de diversos agentes sociales como forma de focalizar el esfuerzo
estratégico de la institución para el quinquenio.

El proceso de planificación fue liderado por el Rector y coordinado por la Dirección de Gestión Estra-
tégica; en su elaboración participaron los miembros del Honorable Consejo Superior integrado por las
autoridades superiores de la Universidad, los Secretarios Académicos, Directores de Escuela, Jefes de
Departamento, Jefes de Carrera, académicos, estudiantes, Directores de las Direcciones dependientes
de las Vicerrectorías, y otros funcionarios tanto académicos como administrativos.

En el proceso de formulación de la planificación se utilizó el enfoque que plantea el Modelo Delta2, cuya
esencia es que a través de la estrategia, la institución logre establecer un fuerte vinculo (enganche o
lock in) con sus principales grupos de influencia.

El proceso se desarrolló durante el año 2011 y se dividió en cinco etapas:

1. En la primera etapa se identificó y caracterizó a los principales grupos de influencia de la Uni-

versidad.

Figura 1: Grupos de Influencia

Estudiantes

Comunidades Establecimientos
de la Región del educacionales
Biobío

Personal UCSC Mineduc

Instituciones
públicas y privadas
nacionales e
internacionales
2
:Arnoldo C. Hax & Dean L. Wilde; El Proyecto Delta, 2001

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 6

2. En la segunda etapa se establecieron las propuestas de valor para cada uno de los
grupos de influencia.

3. En la tercera etapa se realizó un análisis estratégico de la Universidad en cuanto a sus

capacidades internas y oportunidades - amenazas del medio externo.

Figura 2: Análisis Estratégico. La Universidad y su entorno

Informe Análisis
OCDE entorno
externo

Análisis
entorno Propuesta
Análisis Mineduc
interno Estratégico

4. En la cuarta etapa se definió para cada grupo de influencia las estratégias y planes de
acción.

Figura 3: Proceso de implementación de las propuestas de valor por grupo de influencia

Propuesta Estrategia Plan de Indicadores

de Valor Acción

5. En la quinta etapa, a partir de las propuestas de valor, las estratégias y planes de acción
por grupo de influencia, junto con el análisis estratégico, se procedió a definir las líneas estra-
tégicas y los desafíos para el quinquenio 2012-2016, así como los indicadores de desempeño
notable, y los de seguimiento, con sus respectivas metas y responsables.

7 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

 VISIÓN

“Centro de excelencia en la búsqueda de la verdad e irradiación

del saber para el bien de la humanidad”

MISIÓN

“Somos una institución de educación superior partícipe de la misión de

la Iglesia Católica, que posee una comunidad académica de alto nivel
y en permanente perfeccionamiento, orientada a formar personas y a
ofrecerles oportunidades de educación continua, en un marco de cerca-
nía, acogida y apoyo a sus necesidades académicas y personales.
Impulsamos, desde la Región del Bío-Bío, la generación y aplicación del
conocimiento, aportando al desarrollo social, cultural, económico, cien-
tífico, moral y espiritual del país, sustentados en un proyecto educativo
integral, de alto estándar de calidad, y en vinculación con una amplia
red de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales”.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 8

LÍNEAS ESTRATÉGICAS
Las líneas estrategias explicitan las áreas prioritarias de desarrollo para el próximo quinquenio,
así como los desafíos, las estrategias, las acciones e indicadores de desempeño notable para
cada una de ellas.

LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DE GENERACIÓN

1 DE CONOCIMIENTO Y DE FORMACIÓN DE PERSO-
NAS AL MÁS ALTO NIVEL ACADÉMICO

LA UNIVERSIDAD RECONOCIDA COMO CENTRO DE

2 EXCELENCIA POR LA CALIDAD DE SU DOCENCIA DE
PREGADO

LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DESTACADO AL

3 SERVICIO DE LA REGIÓN Y ACTOR RELEVANTE EN EL

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO QUE POSIBILITA

4 EL DESARROLLO INTEGRAL DE CADA MIEMBRO DE
LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

9 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

LÍNEA
ESTRATÉGICA 1 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DE GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Y DE FORMACIÓN DE PERSONAS AL MÁS ALTO NIVEL ACADÉMICO

DESAFÍO
Impulsar la investigación y el postgrado a niveles compatibles con su acredita-
ción, a fin de posicionar a la Universidad entre las Instituciones Chilenas de Edu-
cación Superior con altos niveles de producción científica y formación de capital
humano avanzado del país.

ESTRATEGIAS
Centros de alta productividad científica para el desarrollo de la I+D+i, conforme a líneas de
investigación de interés institucional y con relevancia regional y nacional.

Reinserción a la Universidad de los académicos que hayan obtenido sus postgrados y es-
pecialidades médicas, en un ambiente propicio para el desarrollo de investigación y el
postgrado.

Atracción de post doctorantes e investigadores de excelencia, estableciendo redes de cola-

boración nacional e internacional con centros de alta productividad científica.

Fortalecimiento del postgrado, priorizando los programas de carácter académico y docto-

rado.

Aumento de la matrícula de postgrado, con énfasis en la atracción de exalumnos de la

UCSC.

Fomento de la doble graduación en los programas de postgrado, en alianza con institucio-

nes nacionales e internacionales.

Articulación curricular del pregrado con el postgrado.

ACCIONES FUNDAMENTALES
Generar centros de alta productividad científica.

Fomentar el postgrado de carácter académico vinculado a la investigación.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 10

 INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTABLE

Triplicar la tasa de publicaciones ISI.

Reconocimiento como destino atractivo para post doctorantes y académicos de ex-

celencia.

Aumentar a 1.000 los estudiantes de postgrado.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO
METAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO RESPONSABLES SEGUIMIENTO
LÍNEA 2012 2013 2014 2015 2016
BASE
Facultades e Instituto
Número de publicaciones ISI 38 50 60 80 95 120 de Teología, Centros DI
de Alta Productividad

Promedio móvil trianual Facultades e Instituto

42,33 42,67 49,3 63,3 80 100 de Teología, Centros DI
de las publicaciones ISI
de Alta Productividad

Número de publicaciones SCIELO Facultades e Instituto

12 13 17 23 28 33 de Teología, Centros DI
de Alta Productividad

Número de proyectos de I+D+ien fon- Facultades e Instituto

13 13 16 22 28 30 de Teología, Centros DI
dos competitivos adjudicados por año de Alta Productividad

Número de estudiantes de Facultades e Instituto

0 0 2 4 8 10 de Teología, Centros DP
programas doctorales
de Alta Productividad

Número de estudiantes de magíster Facultades e Instituto

42 45 55 70 90 150 de Teología, Centros DP
con orientación académica
de Alta Productividad

Número de programas con doble Facultades e Instituto

0 0 1 2 3 5 de Teología, Centros DP
graduación en postgrado de Alta Productividad

Número de egresados UCSC que Facultades e Instituto

91 120 140 180 220 250 de Teología, Centros DARA
siguen programas de postgrados de Alta Productividad

Porcentaje de los postgrados acredi- Facultades e Instituto

10% 10% 20% 30% 40% 50% de Teología, Centros DGE
tables con acreditación nacional de Alta Productividad

5
El comité de gestión realizará anualmente la revisión y análisis de aquellos indicadores que presenten dispersiones relevantes respecto de
sus metas anuales, proponiendo ajustes a ellos. No obstante la meta al año 2016 son el resultado final esperado en el quinquenio.

11 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

LÍNEA
ESTRATÉGICA 2 LA UNIVERSIDAD RECONOCIDA COMO CENTRO DE
EXCELENCIA POR LA CALIDAD DE SU DOCENCIA DE PREGADO

DESAFÍO
Brindar a nuestros estudiantes una real posibilidad de cumplir con sus expectativas
de obtener formación universitaria y un desarrollo personal y profesional,
con servicios de calidad.

ESTRATEGIAS

Apoyo integral a los estudiantes para el logro de los objetivos formativos en un ambiente
cercano, orientado a fortalecer el desarrollo personal y familiar.

Armonización curricular de los programas de estudio entre sí y con la formación técnica, el

pregrado y el postgrado; permitiendo certificaciones intermedias, movilidad y doble titu-
lación.

Generación y fortalecimiento de la vinculación con instituciones de Educación Superior

nacionales y extranjeras.

Perfeccionamiento y actualización pedagógica, con certificación de los docentes de la Uni-

versidad de acuerdo al Modelo Formativo y Marco Curricular, con reconocimiento de la do-
cencia de excelencia como un elemento de promoción académica.

ACCIONES FUNDAMENTALES

Implementar un plan de apoyo a los estudiantes en sus necesidades académicas, persona-

les, y particularmente en su entorno familiar.

Implementar los mecanismos que permitan el avance en la carrera académica con una de-
dicación preferente a la docencia.

Implementar la armonización curricular.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 12

 INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTABLE
8 de cada 10 estudiantes que ingrese a la Universidad logre una certificación.

75 de cada 100 estudiantes se titulen4.

2 de cada 5 estudiantes se titule en forma oportuna.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO
METAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO RESPONSABLES SEGUIMIENTO
LÍNEA BASE 2012 2013 2014 2015 2016

Tasa de titulación efectiva y oportuna* Facultades e Instituto

52,8% 55% 58% 60% 63% 66% de Teología, CEADE, CIDD DARA
institucional (28%) (30%) (34%) (38%)
(26,8%) (42%)

Carreras con tasas de titulación efec- 76,4% Facultades e Instituto

77% 78% 79% 80% 81% de Teología, CEADE, CIDD DARA
tiva y oportuna sobre el 66%1 (55,8%) (56%) (60%) (64%) (68%) (69%)
Carreras con tasas de titulación efecti- Facultades e Instituto
53,4% 54% 57% 61% 64% 67% de Teología, CEADE, CIDD
va y oportuna entre el 33% y 66%2 DARA
(16,8%) (17%) (20%) (24%) (27%) (30%)

Carreras con tasas de titulación opor- 43% Facultades e Instituto

18% 20% 25% 32% 38%
tuna y efectiva bajo el 33%3 de Teología, CEADE, CIDD DARA
(2,3%) (5%) (7%) (12%) (15%) (18%)

Tasa de titulación efectiva y oportuna carreras de Facultades e Instituto

hasta 10 semestres de duración (no se consideran 67,8% 68% 70% 72% 74% de Teología, CEADE, CIDD
las carreras de las áreas de economía y negocios 75% DARA
(42,8%) (44%) (46%) (48%) (50%)
y derecho) (52%)
Facultades e Instituto
Tasa de retención al tercer año 71% 70% 70% 70% 70% 70% de Teología, CEADE, CIDD DARA

Tasa aprobación Cs. Básicas (matemá- Facultades e Instituto

51% 53% 58% 65% 67% 70% de Teología, CEADE, CIDD DARA
ticas en primera oportunidad)

Tasa aprobación lenguaje y comuni- Facultades e Instituto

85% 85% 85% 85% 85% 85% de Teología, CEADE, CIDD DARA
cación

Número de programas de pregrado Facultades e Instituto

1 2 3 4 5 5 de Teología, DGE DGE
acreditados internacionalmente

Porcentaje de programas de pregrado Facultades e Instituto

75% 90% 95% 95% 95% 95% de Teología, DGE DGE
acreditados

Porcentaje de programas técnicos

0% 10% 20% 40% 60% 80% Instituto Tecnológico, DGE DGE
acreditados

Porcentaje de empleabilidad al pri- Facultades e Instituto

80% 85% 85% 90% 90% 90% de Teología, RRII DGE
mer año de exalumnos contactados
*La tasa de titulación oportuna se visualiza entre paréntesis ( )
1
Carreras del área salud y educación
2
Carreras del área de las ciencias sociales, economía y negocios, recursos naturales y humanidades
3
Carreras del área de tecnología y derecho
4
Carreras conducentes al grado de licenciatura de con 8 o 10 semestres de duración, excluidas las carreras pertenecientes a las Facultades de Derecho y Ciencias Económicas
y Administrativas.

13 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

LÍNEA
ESTRATÉGICA 3 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO DESTACADO AL SERVICIO DE LA
REGIÓN Y ACTOR RELEVANTE EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

DESAFÍO (a)

Vincular eficazmente a la Universidad con la sociedad, contribuyendo a su

desarrollo integral, particularmente en la Región del Bío-Bío.

ESTRATEGIAS

Generación de proyectos enfocados al desarrollo económico, social, moral y cultural.

Potenciamiento y generación de nuevas redes de colaboración con organismos nacionales

e internacionales.

Aumento de la oferta académica, artístico-cultural y de servicios.

Ampliación de la captación de recursos por donaciones y proyectos concursables.

ACCIONES FUNDAMENTALES

Crear nuevos centros de referencia y potenciar los actuales según necesidades regionales.

Potenciar el desarrollo de las actividades artístico- culturales y los servicios académicos.

DESAFÍO (b)
Generar un vínculo permanente de la Universidad con los colegios de iglesia y
apoyar eficazmente a estudiantes de colegios vulnerables
en sus aspiraciones educativas.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 14

 ESTRATEGIAS
Ampliación de la colaboración entre la UCSC y los colegios.

Creación de estrategias de admisión complementarias a la PSU.

Reconocimiento de estudios previos a estudiantes de colegios.

Oferta de apoyo a estudiantes talentosos en sus colegios.

ACCIONES FUNDAMENTALES
Implementar un plan de vinculación con colegios en nuestra área de influencia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTABLE

Reconocimiento del aporte de la UCSC al desarrollo regional.

Ser reconocida como Universidad que se ocupa de la formación continua.

Triplicar el número de asistencias técnicas.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO
METAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO RESPONSABLES SEGUIMIENTO
LÍNEA BASE 2012 2013 2014 2015 2016

Porcentaje matrícula nueva provenientes Facultades, Institutos de Teolo-

0,22% 0,22% 0,30% 0,50% 0,70% 1,00% gía y Tecnológico, Difusión DARA - VRVS
de colegios en el plan de vinculación

Porcentaje estudiantes que ingresan por 6% Facultades, Institutos de Teolo-

6% 7% 8% 9% 10% gía y Tecnológico, Difusión DARA
vías complementarias a la PSU

Número de proyectos adjudicados con Facultades, Institutos de

9 9 10 11 13 Teología y Tecnológico, DEAS,
enfoque de desarrollo regional 15 Unidades de Servicio
VRVS

Índice de percepción externa del aporte Facultades, Instituto de Teología,

70% Instituto Tecnológico, Centros de Re-
de la UCSC al desarrollo regional 72% 75% 80% 82% 85% ferencia, DEAS, Unidades de Servicio, VRVS
RRII, Comunicaciones y RRPP, Difusión

Ingresos por asistencias técnicas y servicios Facultades e Instituto

registradas por el DEAS $MM (promedio ingreso $ 2.227 $2.300 $2.350 $2.450 $2.550 $2.672 de Teología, Instituto Tecnológi- VRVS
co, Centros de Referencia, DEAS,
últimos tres años unidades de servicios) Unidades de Servicio

15 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

LÍNEA
ESTRATÉGICA 4 LA UNIVERSIDAD COMO CENTRO QUE POSIBILITA EL DESARROLLO
INTEGRAL DE CADA MIEMBRO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

DESAFÍO (a)
Fortalecer el sello de la Universidad en sus estudiantes, su personal
y sus familias.

ESTRATEGIAS
Apoyo a la identidad de la UCSC en las organizaciones internas.

Fortalecimiento de los servicios de apoyo a los estudiantes.

Potenciamiento de la formación espiritual y promover los valores institucionales en los

miembros de la comunidad.

Desarrollo del trabajo disciplinar en el servicio a los demás.

Impulso al desarrollo personal de los funcionarios.

ACCIONES FUNDAMENTALES
Implementar un plan de fortalecimiento del sello institucional en los estudiantes.

Implementar un plan de desarrollo integral para el personal, con el sello propio de la

UCSC.

DESAFÍO (b)
Mejorar la gestión institucional para alcanzar niveles sobresalientes
en sentido de pertenencia, clima laboral y calidad de servicios.

ESTRATEGIAS
Capacitación a directivos universitarios en gestión.

Valoración de la gestión para la carrera académica.

Capacitación al personal en las competencias requeridas, según familias de cargo.

Fortalecimiento de las capacidades para la gestión.

Mejora de los procesos administrativos y la calidad de los servicios.

PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 16

 ACCIONES FUNDAMENTALES
Implementar programas de capacitación para el desarrollo de competencias laborales
para el personal administrativo.

Implementar los mecanismos que permitan valorar en la carrera académica con una dedi-
cación preferente a la gestión universitaria.

Implementar un plan de modernización de la gestión administrativa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO NOTABLE

Comunidad que participa activamente en actividades pastorales y se ocupa de su for-

mación espiritual.

Comunidad que participa activamente en actividades deportivas y de vida sana.

Comunidad que participa activamente en actividades artísticas y culturales.

Especialización de la carrera académica y administrativa.

INDICADORES DE SEGUIMIENTO
METAS
INDICADORES DE SEGUIMIENTO RESPONSABLES SEGUIMIENTO
LÍNEA BASE 2012 2013 2014 2015 2016

Número de estudiantes formados

75 100 150 200 250 300 DAE VRA
como líderes

Número de proyectos estudiantiles 19 20 30 50 60 80 DAE VRA

adjudicados

Índice de satisfacción con la calidad 75% Facultades, Institutos de Teolo-

de los servicios y pertenencia 75% 75% 80% 80% 80% gía y Tecnológico, Direcciones, DGE
Servicios al Personal

Número de actividades pastorales y S.I. Dirección de Pastoral, DAE

niveles de participación de la En construcción VRA
comunidad universitaria
Número de directivos y administrativos capacita- DGP
dos en base a los distintos planes de desarrollo 66% 66% 67% 68% 69% 70% VAF

Porcentaje funcionarios con nivel de

50% 55% 60% 65% 75% 80% DGP VAF
desempeño 3, 4 y 5

Porcentaje de certificaciones de los procesos

administrativos de soporte (70 procesos) 7% 7% 10% 13% 15% 18% DGE VAF

17 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

GLOSARIO
VRA : VICERRECTORÍA ACADÉMICA
VRVS : VICERRECTORÍA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
VAF : VICERRECTORÍA DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
DP : DIRECCIÓN DE PASTORAL
DD : DIRECCIÓN DE DOCENCIA
DGE : DIRECCIÓN DE GESTIÓN ESTRATÉGICA
DARA : DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y REGISTRO ACADÉMICO
DAE : DIRECCIÓN DE APOYO A LOS ESTUDIANTES
DEAS : DIRECCIÓN DE EXTENSION ACADÉMICA Y DE SERVICIOS
DEAC : DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN ARTÍSTICO CULTURAL
DRI : DIRECCIÓN DE RELACIONES INSTITUCIONALES
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO 18
DIRCOM : DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS
DPP : DIRECCIÓN DE PERFECCIONAMIENTO Y POSGRADO
DIN : DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
DB : DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS
DA : DIRECCIÓN DE ADMNISTRACIÓN
DF : DIRECCIÓN DE FINANZAS
DSI : DIRECCIÓN DE SERVICIOS INFORMÁTICOS
DGP : DIRECCIÓN DE GESTION DE PERSONAL
IT : INSTITUTO TECNOLÓGICO
FAC. : INSTITUTO DE TEOLOGÍA Y FACULTADES
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
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