Grado: 4° “B” E. I. B.

N° 0032-Morales Área: Comunicación Fecha: 27 / 06/2018

Título: Leemos un texto dramático (la posta médica)

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Capacidades
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
 Obtiene información del texto
escrito.
 Infiere e interpreta información del
texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Enfoques transversales
Solidaridad
Desempeños Criterios de
evaluación del
desempeño
 Deduce características implícitas de  Deduce
personajes y determina el significado de características
palabras según el contexto. Establece implícitas de los
personajes en el
relaciones lógicas de causa-efecto, texto dramático.
semejanza-diferencia y enseñanza y  Determina el
propósito, a partir de la información significado de
explícita e implícita relevante del texto. palabras según
el contexto
Actitudes o acciones observables
 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
durante las actividades a trabajar.

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán?
 Preparar la lectura “La posta médica”  Plumones, papelotes, cinta, mota,
cuadernillo de comunicación, ficha de
autoevaluación, lectura, imagen.
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 min
 Dialogamos preguntando si alguna vez han acudido a un centro de salud y cual fue el motivo
que los llevo a visitar, como fue el dialogo con el doctor, que sintieron al ingresar al centro de
al consultorio como fue el trato que recibieron del doctor, enfermera.
 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto dramático” la posta médica”
para conocer las características implícitas de los personajes.
 Dirigimos la mirada de los estudiantes hacia el cartel de acuerdos y solicitamos que seleccionen
dos de ellos para ponerlos en práctica en el desarrollo de la presente sesión.
Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min

ANTES DE LA LECTURA
 Presentamos el título de la lectura: La posta médica” pedimos que expresen todo lo que creen que
tratará el texto preguntamos: ¿De qué tratará el texto?, ¿Quién habrá escrito este texto?, ¿Para
qué se habrá escrito este texto?, ¿De dónde habrán sacado este texto?, ¿El texto trata de un
hecho real o inventado?, ¿Qué dirá de la posta medica?
 Registramos sus hipótesis sobre el contenido del texto en la pizarra a fin de que los niños y niñas
las puedan confrontar durante y después de la lectura.
 DURANTE LA LECTURA
 Entregamos a los niños la lectura,
observan la imagen el título.
 Leen de manera atenta y profunda el
texto y subrayan las palabras clave.
 Vuelven a leer el texto, y escriben al
costado de cada personaje o palabra
clave lo que crees que significa. a
comentar libremente sobre el texto
leído.
DESPUÉS DE LA LECTURA

 Pedimos que respondan las preguntas

que se encuentran después de la
lectura.
 ¿Qué información se presenta al inicio
de los personajes?, ¿En qué lugar se
accidentó Ramón?, ¿Cuál será a idea
principal?, ¿cuál fue la razón o causa
por la que Ramón fue a la posta
médica?, ¿qué efecto o consecuencia
tuvo este hecho?, ¿crees que Ramón
hizo bien al acudir a la posta medica?,
¿qué hubieras hecho tú en su lugar?,
¿qué opinas de la doctora trató al
niño?, ¿ consideras que las postas médicas son necesarias en tu localidad?, ¿por qué?, Cópialo
en tu cuaderno.
 Dramatizan el texto dramático.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Reflexionamos con los niños: ¿Deduje características implícitas de los personajes en el texto
dramático?, ¿determiné el significado de palabras según el contexto?, ¿qué aprendieron en esta
sesión?, ¿cómo pueden aplicar sus aprendizajes en su vida diaria?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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V°B° del Director(a) Profesor de aula
 Lista de Cotejo

Evidencias
 Deduce Determina el
características significado de
N° Nombres implícitas de los palabras según
personajes en el el contexto
texto dramático.

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: No
lo hace Si lo hace