Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Matrícula: 14-2876
Al ser una institución compartida entre adultos y menores, es obligación de los primeros
garantizar el aprendizaje democrático de los segundos.
La democracia se aprende. Por ello la escuela debe promover actividades que estimulen
la participación de los diferentes colectivos en la toma de decisiones, el debate
constructivo, el ejercicio de libertades, el cumplimiento de normas, etc. El papel de los
equipos directivos es determinante.
El estado debe mantener una relación democrática con los centros, dotándolos de los
medios necesarios para el desarrollo de su función y entendiéndolos como instituciones
que tienen el derecho y el deber de promover la mejor formación de sus estudiantes. El
estado ha de promover una formación de los docentes que les capacite para decidir,
aplicar y evaluar por sí mismos, de forma democrática y cooperativa, los proyectos que
favorezcan el mejor aprendizaje y para implicarse activamente en la vida de los centros.
Es responsabilidad de los docentes generar un auténtico conocimiento profesional que
se base en el contraste democrático y riguroso de modelos y experiencias pedagógicas.
Las universidades deben garantizar la vivencia de una cultura radicalmente democrática
en las instituciones encargadas de la formación inicial de los docentes.
Los derechos que cada estudiante posee, les brinda libertades para que ellos puedan
gozar de derechos como: el derecho de expresión y de asociación, derecho de igualdad
y autonomía, derecho a la seguridad y la privacidad, derecho a tener un trato digno y
respetuoso entre el profesor y el alumno.
Una “buena” gobernanza educativa puede ser entendida como un escenario en el que
existe un claro papel de los diferentes actores en la toma de decisiones (aunque éste
pueda ser modificado durante el transcurso de la interacción) y en el que también se
definen mecanismos de rendición de cuentas que se vinculan con adecuados resultados
educativos.