PERAN IKATAN PEMUDA KAJIAN FATH AL-QORIB

DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI

MENGKAJI KITAB FIQIH

DI PONDOK PESANTREN AL-KHOLAFIYAH TEKUNG,

LUMAJANG

SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd) Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada Fakultas
Tarbiyah Institut Agama Islam Syarifuddin

Oleh :
FATHUR ROMLI
NIM : 2014100011460

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM SYARIFUDDIN
JUNI 2018
 LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI

PERAN IKATAN PEMUDA KAJIAN FATH AL-QORIB

DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI
MENGKAJI KITAB FIQIH

DI PONDOK PESANTREN AL-KHOLAFIYAH TEKUNG,

LUMAJANG

SKRIPSI
Telah disetujui untuk diujikan sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd) Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada Fakultas
Tarbiyah Institut Agama Islam Syarifuddin

Oleh :
FATHUR ROMLI
NIM : 2014100011460

Disetujui

Pembimbing Ketua Program Studi

H. MOHAMMAD DARWIS, M.Pd.I. SYAMSUL ARIFIN, S.Pd.I, M.A.

NIY : 19780612084031 NIY : 1984060308 6027

ii
 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PERAN IKATAN PEMUDA KAJIAN FATH AL-QORIB

DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI
MENGKAJI KITAB FIQIH

DI PONDOK PESANTREN AL-KHOLAFIYAH TEKUNG,

LUMAJANG

SKRIPSI
Telah diuji dan dipertahankan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd) Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada Fakultas
Tarbiyah Institut Agama Islam Syarifuddin

Hari : Kamis
Tangal : 05 Juli 2018

Tim Penguji
Penguji Pendamping Skretaris Sidang

H. MOHAMMAD DARWIS, M.Pd.I MOCH MAHSUN, S.Kom, MT.

NIY: 19780612084031 NIY: 19850823146065

Penguji Utama Ketua Sidang

Prof. Dr. MOH. KHUSNURIDLO, M.Pd H. KH. M. ADNAN SYARIF, Lc.M.A.

NIY: 19650720076022 NIY: 19510101931001

Mengetahui
Dekan Fakultas Tarbiyah
IAI Syarifuddin

SYUHUD M.Pd.I.
NIY: 19710506046010

iii
 MOTTO

َ ‫اء َك ْي‬
‫ف‬ ِ ‫س َم‬ َّ ‫) َو ِإلَى ال‬17( ْ‫ف ُخ ِلقَت‬ ِ ْ ‫ون ِإلَى‬
َ ‫اْل ِب ِل َك ْي‬ َ ‫ظ ُر‬ ُ ‫أَفَ ََل يَ ْن‬
‫ض‬ ِ ‫) َوإِلَى ْاْل َ ْر‬19( ْ‫ف نُ ِصبَت‬ َ ‫) َوإِلَى ا ْل ِجبَا ِل َك ْي‬18( ْ‫ُرفِعَت‬
)21( ‫) فَذَ ِك ْر ِإنَّ َما أ َ ْنتَ ُمذَ ِك ٌر‬20( ْ‫حت‬ َ ‫س ِط‬
ُ ‫ف‬َ ‫َك ْي‬
"Apakah mereka tidak memperhatikan tentang unta bagaimana
dijadikan? Dan tentang langit bagaimana ditinggikan? Dan tentang
gunung bagaimana ditancaplan? Dan tentang bumi bagaimana
dihamparkan? Maka peringatkanlah, sesungguhnya engkau adalah
Pemberi Peringatan.(Qs Al-Ghasyiyah Ayat 17-21)1

1
Al Qur’an Dan Terjemahnya Departemen Agama Republik Indonesia

iv
 PERSEMBAHAN

Karya kecil yang sangat sederhana ini penulis persembahkan

kepada:
Keluarga, terutama teruntuk kaka-kakakku tercinta yang
selalu mendukung, bersabar dan menasehatiku
Adik – adikku yang selalu ada untukku
Sahabat – sahabatku di kampus hijauku
Almamater kesayanganku
KAMPUS IAI SYARIFUDDIN WONOREJO
LUMAJANG

v
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, perencanaan, pelaksanaan, dan
penyelesaian skripsi sebagai salah satu persyaratan menyelesaikan program
sarjana S-1 dapat terselesaikan dengan lancar.
Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, karena atas perjuangan beliau kita dapat meneruskan
kehidupan yang lebih bermartabat dan bermanfaat bagi bangsa dan negara
utamanya bagi agama islam.
Dengan kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesaian skripsi ini terutama :
1. Ketua Yayasan dan Pengasuh Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Wonorejo
Lumajang
2. KH. M. Adnan Syarif, Lc.,M.A. selaku Rektor Institut Agama Islam
Syarifuddin Lumajang
3. Bapak Sayyidi, S.Pd.,M.A. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAI Syarifuddin
Lumajang
4. Bapak Syamsul Arifin, S.Pd.I.,M.A. selaku Ketua Jurusan Program Studi PAI
5. Bapak H. Mohammad Darwis, M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing Skripsi
Kesuksesan ini dapat penulis peroleh karena adanya dukungan dari banyak
pihak. Oleh karena itu, penulis menyadari dan menyampaikan terimakasih yang
sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian
penulisan skripsi ini.
Kami menyadari bahwa dalam skripsi ini tentu banyak kekurangan dan
kelemahan yang perlu diperbaiki dan disempurnakan, oleh karena itu kritik dan
saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini,
senantiasa sangat kami harapakan dan terima kasih.

Penulis

vi
 ABSTRAK

Romli, Fathur 2018. Peran Ikatan Pemuda Kajian Fathal Qorib Dalam Meningkatkan
Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di Pon-Pes Al-Kholafiyah Tekung,
Lumajang. Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam.
Institut Agama Islam Syarifuddin Wonorejo Lumajang. Dosen Pembimbing H.
Mohammad Darwis, M.Pd.I

Kata Kunci: Analisis IPKAF, Strategi Pembelajaran, Motivasi Belajar

IPKAF (Ikatan Pemuda Kajian Fathal Qorib) adalah salah satu startegi
pembelajaran yang di berlakukan di pondok pesantren Al-Kholafiyah, Tekung,
Lumajang, pembelajaran ini bermetode Project Basic Learning (PBL) dan inquiri, yang di
khususkan untuk mengkaji mata pelajaran fiqih, yang bertujuan untuk memahami,
menganalisis, dan menentukan masalah-masalah yang kelak akan muncul, mengingat
pelajaran fiqih begitu sangat penting dalam kehidupan pesantren, dan dalam
penerapannya selalu di dampingi oleh guru mata pelajaran fiqih atau guru yang
mumpungi dalam bidang ilmu fiqih, hal tersebut di laksanakan untuk mewujudkan tujuan
belajar sesuai dengan apa yang diharapkan dalam pembelajaran
Rumusan penelitan ini adalah: 1) Bagaimana konsep IPKAF dalam meningkatkan
Motivasi belajar santri mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Kholafiyah Tekung,
Lumajang?. 2) Bagaimana Efektifitas IPKAF dalam meningkatkan Motivasi belajar santri
mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang?. 3) Apa Faktor
pendukung dan faktor penghambat IPKAF dalam meningkatkan Motivasi belajar santri
mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Kholafiyah
Tujuan penelitian ini adalah: 1)Untuk mengetahui konsep IPKAF dalam
meningkatkan Motivasi belajar santri mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Kholafiyah
Tekung, Lumajang. 2) Untuk mengetahui Efektifitas IPKAF dalam meningkatkan
Motivasi belajar santri mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Al-Kholafiyah Tekung,
Lumajang. 3) Untuk mengetahui Faktor pendukung dan faktor penghambat IPKAF dalam
meningkatkan Motivasi belajar santri mengkaji Kitab Fiqih di Pon-Pes Al-Kholafiyah,
Tekung, Lumajang.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif lapangan. Dalam penelitian ini,
penulis menggunakan metode penelitian field research yaitu penelitian dengan
melakukan pengamatan langsung terhadap objek penelitian (terjun langsung di lapangan),
guna memperoleh informasi terhadap masalah-masalah yang dibahas.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah fungsi IPKAF (Ikatan Pemuda Kajian Fathal
Qorib) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di Pon-Pes
Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang. ternyata bisa meningkatkan motivasi belajar santri
mengkaji kitab fiqih, dan hal tersebut sangat efektif, santri termotivasi untuk menemukan
permasalahn baru dan berusaha memecahkannya, serta menganalisis hal-hal yang
memungkinkan terjadi, kemudian faktor pendukung bagi IPKAF, diantaranya, fasilitas
yang terpenuhi, serta adanya pembimbing dan pendamping dalam prosesnya. mengenai
faktor penghambat terdapat tiga hal, terlalu sulitnya materi yang dikaji, terbatasnya waktu
kajian, dan kemalasan yang timbul.

vii
 DAFTAR ISI

Halaman
JUDUL PENELITIAN ......................................................................................... i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................................ ii
PENGESAHAN ................................................................................................... iii
MOTTO ............................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................ v
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
DAFTAR ISI . ....................................................................................................... ix

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
E. Definisi Konsep ............................................................................. 6
1. Definisi .................................................................................... 7
2. Batasan Masalah ...................................................................... 8
F. Sistematika Pembahasan ............................................................... 8

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu ...................................................................... 10
B. Kajian Teori Terkait ...................................................................... 11
1) Pengertian IPKAF ................................................................... 11
2) Pengertian Metode .................................................................... 12
3) Model Pembelajaran Kooperatif ............................................... 14
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif .................................... 14
b. Jenis-Jenis Model Pembelajaran Kooperatif ........................ 15
c. Ciri-Ciri dan Tahapan pada Model Kooperatif ..................... 18
d. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif.............. 18
4) Problem Basic Learning (PBL) ................................................ 19
a. Pengertian Pembelajaran Problem Based-learning .............. 19
b. Langkah- langkah Problem Based Learning (PBL) ............. 20
c. Sintaks Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)25
5) Motivasi Belajar ...................................................................... 28
a. Teori-Teori Motivasi Menurut Para Ahli.............................. 28
b. Pengertian Motivasi Belajar ................................................. 34
c. Macam-Macam Motivasi ...................................................... 36
d. Bentuk-Bentuk Motivasi ...................................................... 37
e. Fungsi Motivasi .................................................................... 38
f. Ciri-ciri Siswa Termotivasi ................................................... 39
g. Prinsip-prinsip Motivasi ....................................................... 41
h. Teori metode Motivasi ......................................................... 41

viii
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................... 44
B. Lokasi Penelitian ............................................................................ 45
C. Sumber Data .................................................................................. 45
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 47
E. Analisi Data ................................................................................... 51
F. Keabsahan Data ............................................................................. 53
G. Tahap – tahap Penelitian ................................................................ 56

BAB IV : PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

A. Gambaran Objek Penelitian ............................................................ 57
1. Sejarah Berdirnya Pon-Pes Al-Kholafiyah. ............................... 57
2. Profil Pondok Al-Kholafiyah Tekung Lumajang ..................... 60
B. Penyajian dan Analisis Data ........................................................... 63
1. Konsep Ikatan Pemuda Kajian Fath al-Qorib Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di
Pondok Pesantren Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang. ............. 66
2. Efektifitas Ikatan Pemuda Kajian Fath al-Qorib Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di
Pondok Pesantren Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang .............. 72
3. Faktor pendukung dan faktor penghambat Ikatan Pemuda Kajian
Fath al-Qorib Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Santri
Mengkaji Kitab Fiqih Di Pondok Pesantren Al-Kholafiyah
Tekung, Lumajang .................................................................... 78
C. Pembahasan Temuan ..................................................................... 78
1. Konsep Ikatan Pemuda Kajian Fath al-Qorib Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di
Pondok Pesantren Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang. ............. 79
2. Pengaruh Ikatan Pemuda Kajian Fath al-Qorib Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Santri Mengkaji Kitab Fiqih Di
Pondok Pesantren Al-Kholafiyah Tekung, Lumajang. ............. 82
3. faktor pendukung dan faktor penghambat Ikatan Pemuda Kajian
Fath al-Qorib Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Santri
Mengkaji Kitab Fiqih Di Pondok Pesantren Al-Kholafiyah
Tekung, Lumajang .................................................................... 83

BAB V : PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................... 85
B. Saran .............................................................................................. 86

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 88

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ix