Você está na página 1de 3

15/06/2018 Estácio

Fechar

Avaliação: NPG1013_AV_201709023058 » ASPEC.DA PRÁTICA DOC.E QUE.ATUA.EDUCAÇÃO


Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201709023058 - MAYRA REGETZ MONTEIRO
Professor: DALTA BARRETO MOTTA Turma: 9001/AA

Nota da Prova: 5,4 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 0 Data: 06/06/2018 18:15:25

1a Questão (Ref.: 201709637574) Pontos: 0,6 / 0,6

Assinale a opção que especifica um currículo elaborado conforme a tendência emancipadora de educação

prescreve os conteúdos necessários aos alunos.


fundamenta-se nos princípios da administração científica de Taylor.
privilegia o saber dos alunos como ponto de partida para a seleção de conteúdos.
valoriza diferentemente as áreas de conhecimento, conforme sua importância ou status na sociedade.
apresenta lógica temporal rígida e inflexível.

2a Questão (Ref.: 201709686676) Pontos: 0,6 / 0,6

Para Schön a prática reflexiva se compõe de três movimentos, sendo um deles o Conhecimento na ação que
podemos definir como:

Reestruturação da natureza docente.


Processo em que o professor compreende e desenvolve sua prática de ensino a partir da reflexão sobre sua
própria experiência. Fazer e conhecer, conhecer e fazer formam pares dialógicos que se comunicam.
A formação continuada como um meio de acumulação de experiências.
Melhor entendimento e suas apropriações metodológica da profissão de educador.
Resistência, reconhecimento e valorização do saber do professor e fazendo esse saber interagir com os
meios acadêmicos.

3a Questão (Ref.: 201710228279) Pontos: 0,6 / 0,6

A classificação de Nóvoa (1991) sobre a evolução da profissão docente demarca a passagem do modelo não
sistematizado da profissão de professor para a escolarização da profissão.

Esta mudança que o autor em questão sinaliza trata-se da:

docilização do magistério.
problematização do magistério.
desprofissionalização do magistério.
elitização do magistério.
funcionarização do magistério.

4a Questão (Ref.: 201709686516) Pontos: 0,6 / 0,6

As crescentes industrialização e urbanização provocaram o aumento de imigrantes nas grandes metrópoles e isso
ameaçou a homogeneidade cultural da sociedade. Como consequência viabilizou-se a construção de um projeto de

http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=73592550&p1=201709023058&p2=4056771&p3=NPG1013&p4=103217&p5=AV&p6=06/06/2018&p… 1/3
15/06/2018 Estácio
currículo nacional comum. Sendo assim, nova orientação curricular surgiu como importante instrumento de controle
social e manutenção de uma identidade nacional. Nesse caso estamos nos referindo ao:

Currículo tradicional ou conservador.


Currículo de estudos sistemáticos.
Currículo oculto.
Currículo do projeto nacional.
Currículo literário e artístico.

5a Questão (Ref.: 201709637176) Pontos: 0,0 / 0,6

Selecionar e organizar conteúdos ultrapassa a prática de relacionar temas, mas pressupõe sua sistematização
integrada e orgânica. Para isso, o professor deve estabelecer critérios que podem ser norteados pelos seguintes
aspectos:

I - Devem estar atualizados em termos científicos e relacionados aos objetivos estabelecidos

II - Podem ser adaptados ou alterados, quando necessário.

III - Devem se relacionar às experiências do aluno.

IV - Priorizam a memorização e o condicionamento.

V - Devem respeitar os conhecimentos prévios dos alunos, observando o nível de suas estruturas cognitivas e seu
grau de maturidade.

Estão corretas:

I, II e IV.
III, IV e V.
II, III, IV e V.
I, II, III, IV.
I e IV.

6a Questão (Ref.: 201709686583) Pontos: 0,6 / 0,6

Buscamos compreender a transformação de determinados conhecimentos em saberes escolares e também entender


como as disciplinas foram constituídas. Percebemos que o termo disciplina vem recebendo diferentes significados,
hoje, a disciplina escolar ou as matérias, como também são vistas, se configuram como:

Manutenção da ordem.
A observância ¿ cumprimento ou respeito ¿ das leis e dos ordenamentos da profissão.
A vigilância e a repressão das condutas prejudiciais à boa ordem.
Doutrina e instrução de uma pessoa em diferentes áreas do conhecimento.
Um conjunto exato e rigoroso de conhecimentos a serem priorizados pela escola.

7a Questão (Ref.: 201709686671) Pontos: 0,6 / 0,6

Refletindo sobre a carreira docente no contexto atual, lembramos que é necessário uma sólida formação inicial, mas
também um trabalho de Formação Continuada. Sobre a Formação Continuada podemos afirmar que de acordo com
Libâneo (2004), marque a resposta certa:

Não pode ser visto como um prolongamento da formação inicial.


É responsabilidade da instituição mas também do próprio professor, porque o compromisso com a profissão
requer que ele tome para si a responsabilidade com a própria formação.
Precisa ser um processo permanente de aperfeiçoamento só profissional, por isso é no trabalho que deve
acontecer.
Pode ser tratada como curso de crescimento apenas voltado para a religiosidade.
Precisa ser um processo permanente de aperfeiçoamento só pessoal.

http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=73592550&p1=201709023058&p2=4056771&p3=NPG1013&p4=103217&p5=AV&p6=06/06/2018&p… 2/3
15/06/2018 Estácio

8a Questão (Ref.: 201709637173) Pontos: 0,6 / 0,6

Garcia (1992) identificou atitudes essenciais ao professor reflexivo. Trata-se de habilidades cognitivas e
metacognitivas que permitem uma atuação contextualizada desse profissional.

Em relação a essas habilidades, marque a alternativa correta:

O professor fomenta repensar, incitando o aluno a buscar respostas para os dilemas da prática docente.
O professor deve possibilitar ao educando o desenvolvimento de uma consciência crítica, criativa, de forma
que a qualquer momento, o sujeito esteja apto a interferir na realidade. O conhecimento tem sentido
quando possibilita o compreender, o usufruir ou o transformar a realidade.
O professor deve transformar o ensino em momentos de muita definição, alegria e prazer.
O professor deve agir como facilitador das relações familiares e problematizador de situações críticas.
O professor deve debruçar-se sobre sua prática, para visualizá-la mais claramente as dissonâncias e
entendê-las a para modificar suas vivências cotidianas.

9a Questão (Ref.: 201709637710) Pontos: 0,6 / 0,6

Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira.
Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro
de 1968, que atuou no sentido de:

I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores;

II - incentivar as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas


universidades públicas;

III - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime.

É correto apenas o que se afirma em:

I e III.
III.
I.
II e III.
II.

10a Questão (Ref.: 201709655868) Pontos: 0,6 / 0,6

Segundo o art. 1º do Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, a educação profissional, prevista no art. 39 da Lei
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho
Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de cursos e programas de:

formação inicial e continuada de trabalhadores; educação profissional técnica de nível médio; e educação
profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.
formação básica inicial; formação técnica e de jovens e adultos; formação tecnológica.
formação técnica profissional; formação técnica de nível médio; formação tecnológica de graduação e pós-
graduação.
formação básica para jovens e adultos; educação profissional média de nível técnico; e educação profissional
tecnológica superior.
formação inicial e continuada dos trabalhadores; educação profissional técnica e profissional; e educação
tecnológica de nível médio e graduação.

http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=73592550&p1=201709023058&p2=4056771&p3=NPG1013&p4=103217&p5=AV&p6=06/06/2018&p… 3/3