PEMERINTAH PROVINSI GORONTALO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMK NEGERI 1 MOOTILANGO
Jalan Bendungan Desa Paris Kec. Mootilango Kab. Gorontalo
email : smkmootilango@gmail.com website : www.smkn1mootilango.sch.id

ANALISIS DOKUMEN SKL, KI - KD

Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik, dengan KI-3 pengetahuan dan KI-4
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan prosedur keterampilan; adalah untuk
mengevaluasi tentang kerja yang lazim dilakukan serta program pendidikan 3 tahun
pengetahuan faktual, menyelesaikan masalah sederhana sesuai
konseptual, operasional dengan bidang dan lingkup kerja Teknik KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
dasar, dan metakognitif Komputer dan Informatika. Menampilkan menjadi rujukan KD-KD mata
sesuai dengan bidang dan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas pelajaran Dasar Desain Grafis
lingkup kerja Teknik yang terukur sesuai dengan standar pada Kompetensi Keahlian
Komputer dan Informatika kompetensi kerja.Menunjukkan Teknik Komputer Dan Jaringan
pada tingkat teknis, keterampilan menalar, mengolah, dan (3 Tahun)
spesifik, detil, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kompleks, berkenaan kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
dengan ilmu pengetahuan, solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
teknologi, seni, budaya, pengembangan dari yang dipelajarinya di
dan humaniora dalam sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
konteks pengembangan spesifik dibawah pengawasan
potensi diri sebagai bagian langsung.Menunjukkan keterampilan
dari keluarga, sekolah, mempersepsi, kesiapan, meniru,
dunia kerja, warga membiasakan gerak mahir, menjadikan
masyarakat nasional, gerak alami, sampai dengan tindakan
regional, dan internasional. orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun
(pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak
sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
 Mata Pelajaran : Pemograman Dasar

Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari
dengan Bentuk  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi KI-4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan alur logika 4.1 Membuat alur logika
pemrograman komputer pemrograman
komputer
3.2 Memahami perangkat 4.2 Melakukan Instalasi
lunak bahasa perangkat lunak bahasa
pemrograman pemrograman.
3.3 Menerapkan alur 4.3 Menulis kode
pemrograman dengan pemrogram sesuai
struktur bahasa dengan aturan dan
pemrograman komputer sintaks bahasa
pemrograman

3.4 Menerapkan penggunaan 4.4 Membuat kode program

tipe data, variabel, dengan tipe data,
konstanta, operator, dan variabel, konstanta,
ekspresi operator dan ekspresi

3.5 Menerapkan operasi 4.5 Membuat kode

aritmatika dan logika program dengan
operasi aritmatika dan
logika
 Rekomendasi Analisis KD- Rekomendasi KD- Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD-3
KD-3 4 4 Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kesesuaian Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Bentuk Kesetaraan
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Dimensi Pengetahuan semua KD-3
Kognitif dan Taksonomi Taksonomi KD-dari
(KD-3) (KD-4) Kognitif dalam Mata Pelajaran
Bentuk Dimensi dan Tingkat KI-3 dg KD dari
dengan Bentuk  Ketercapaian Taksonomi
Pengetahuan Taksonomi KI-4
Pengetahuan semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.6 Menerapkan struktur 4.6 Membuat kode
kontrol Percabangan program struktur
dalam bahasa kontrol percabangan.
pemrograman.
3.7 Menerapkan struktur 4.7 Membuat kode
kontrol Perulangan program struktur
dalam bahasa kontrol perulangan
pemrograman

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .