CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE:

VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIO INDICADORES ESCALA

CONCEPTUAL OPERACIONAL NES/ NIVEL DE
MEDICI
ÓN
Es una actitud, un Según el Se integra con sus
Nominal
sentimiento, una Diccionario de la compañeros
Social
imagen y está Real Academia Se respeta así mismo y a Nominal
representada por la (2001), la palabra los demás
conducta. La autoestima, que Demuestra Apreciación Nominal
autoestima es el significa Personal Personal
sentimiento valorativo ‘valoración Se acepta físicamente Nominal
VARIABLE
de nuestro ser, de generalmente Nominal
DEPENDIENTE Expresa sus emociones
nuestra manera de ser, positiva de sí
Autoestima Demuestra Interés al jugar Nominal
de quienes somos mismo’.
nosotros, del conjunto
de rasgos corporales, Afectiva
mentales y espirituales
que configuran nuestra
personalidad (SATIR,
Virginia; 2002:35).
 MATRIZ GENÉRICA DE CONSISTENCIA LÓGICA

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÓTESIS ACCIÓN VARIABLE INDICADORES

DEPENDIENTE Y
DIMENSIONES

PROBLEMA GENERAL OBJETIVOS GENERAL: La aplicación de la VD:

Se integra con sus
¿Es posible que a través de la aplicación de la estrategia didáctica Mejorar el desarrollo del NIVEL DE estrategia didáctica “ME Autoestima
compañeros.
“¿ME RESPETO COMO PERSONA” se pueda mejorar el NIVEL AUTOESTIMA mediante la aplicación de la RESPETO COMO PERSONA”
D1: Social Se respeta así mismo y
permitirá mejorar el
DE AUTOESTIMA de los niños y niñas de 5 años de la sección estrategia didáctica “¿ME RESPETO a los demás.
desarrollo del NIVEL DE
“Lideres” de la I.E.I. N° 475 “Las Begonias” de la ciudad de Tacna, COMO PERSONA” de los niños y niñas de AUTOESTIMA en los niños y D2: Personal
niñas de 5 años de la Demuestra Apreciación
en el año 2017? 5 años de la sección “Lideres” de la I.E.I.
sección “Lideres” de la Personal.
N° 475 “Las Begonias” de la ciudad de
PROBLEMAS ESPECÍFICOS Institución Educativa Inicial Se acepta físicamente
Tacna, en el año 2017. 475 “Las Begonias”.
P1: ¿Cómo diagnosticar el desarrollo del NIVEL DE AUTOESTIMA
en los niños y niñas de 5 años de la sección “Lideres” de la I.E.I. OBJETIVOS ESPECÍFICOS D3: Afectiva
Expresa sus
N° 475 “Las Begonias” de la ciudad de Tacna, en el año 2017? O1: DIAGNOSTICAR en el contexto del aula el emociones
P2: ¿Cómo diseñar la estrategia didáctica “ME RESPETO COMO estado actual en el que se encuentra el NIVEL
PERSONA” en los niños y niñas de 5 años de la sección “Lideres” DE AUTOESTIMA en los niños y niñas de 5 años Demuestra Interés al
de la sección “Lideres”. jugar
de la I.E.I. N° 475 “Las Begonias” de la ciudad de Tacna, en el año
2017? O2: DISEÑAR la estrategia didáctica CHICC “ME
P3: ¿Cómo aplicar la estrategia didáctica “ME RESPETO COMO RESPETO COMO PERSONA” que contribuya a
PERSONA” tendente a mejorar el desarrollo del NIVEL DE mejorar el desarrollo del NIVEL DE
AUTOESTIMA en los niños y niñas de 5 años de
AUTOESTIMA en los niños y niñas de 5 años de la sección
la sección “Lideres”.
“Lideres” de la I.E.I. N° 475 “Las Begonias” de la ciudad de Tacna,
O3: APLICAR la estrategia didáctica CHICC “ME
en el año 2017?
RESPETO COMO PERSONA” tendente a mejorar
P4: ¿Cómo evaluar los efectos que causa la aplicación de la
el desarrollo del NIVEL DE AUTOESTIMA en los
estrategia didáctica “ME RESPETO COMO PERSONA” orientada niños y niñas de 5 años de la sección “Lideres”.
a mejorar el desarrollo del NIVEL DE AUTOESTIMA en los niños y
O4: EVALUAR reflexivamente los posibles
niñas de 5 años de la sección “Lideres” de la I.E.I. N° 475 “Las efectos que causa la aplicación de la estrategia
Begonias” de la ciudad de Tacna, en el año 2017? didáctica “ME RESPETO COMO PERSONA”
orientada a mejorar el desarrollo del NIVEL DE
AUTOESTIMA en los niños y niñas de 5 años de