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SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA

Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA

Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA UNIDADE: / I ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL

UNIDADE:

/

I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 3.º ANO/EF

DATA:

02

05

/

2017

ALUNO(A):

N.º:

TURMA:

PROFESSOR(A):

VALOR: 8,0

MÉDIA: 4,8

RESULTADO:

%

01. LEIA o texto.

AS CINCO GOTINHAS

AS CINCO GOTINHAS Cinco gotinhas de água brilhavam sobre uma folha de bananeira. Bateu nelas o

Cinco gotinhas de água brilhavam sobre uma folha de bananeira. Bateu nelas o sol e, com seu calor, levantou-as no ar. O vento as carregou depois até uma nuvenzinha muito branca. Elas aí estavam contentes porque tinham companheiras para brincar. A nuvem toda era feita de gotinhas iguais a elas. Mas o vento soprou forte e juntou aquela nuvem às outras. Então a terra chamou e ela desabou lá de cima, feito chuva [

LOURENÇO FILHO, M. B. Pedrinho e seus amigos. Edições Melhoramentos.

a) O texto apresenta dois estados físicos da água: líquido e gasoso.

QUAL é o outro estado físico em que a água pode ser encontrada na natureza?

b) ESCREVA uma atitude que devemos ter para ajudar a preservar a água.

02. LEIA a frase.

O ar está presente em todo lugar, mesmo quando não podemos vê-lo.

a) COMO podemos perceber a existência do ar? ESCREVA um exemplo.

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O ar em movimento é chamado vento.

b) ESCREVA duas utilidades do ar em movimento.

03.

A fragmentação ou quebra das rochas contribui para os processos de formação do solo.

a) ESCREVA dois fatores responsáveis pela ação de fragmentação das rochas.

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b) MARQUE C para as afirmativas CORRETAS e I para as afirmativas INCORRETAS sobre a composição do solo.

Os solos são constituídos por fragmentos de rochas, água, ar e restos de animais e

Os solos são constituídos por fragmentos de rochas, água, ar e restos de animais e plantas.

A aparência e a constituição de um solo são as mesmas em todos os lugares.

A

aparência e a constituição de um solo são as mesmas em todos os lugares.

Os fragmentos de rocha que compõem o solo são todos do mesmo tamanho.

Os fragmentos de rocha que compõem o solo são todos do mesmo tamanho.

O húmus é um importante adubo para o solo.

O

húmus é um importante adubo para o solo.

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Reduzir, reutilizar e reciclar os materiais são atitudes que devem ser adotadas por todos nós.

04. LEIA as situações 1, 2 e 3.

SITUAÇÃO 1

SITUAÇÃO 2

SITUAÇÃO 3

Criar um brinquedo feito de caixa de leite e tampinhas de garrafa.

Produzir um lápis a partir de copos descartáveis.

Utilizar uma caneca em vez de diversos copos descartáveis.

a) ESCREVA, no quadro acima, qual atitude é praticada em cada situação, utilizando as seguintes palavras:

RECICLAR REDUZIR - REUTILIZAR

b) QUAL é a importância de reduzir, reutilizar e reciclar os materiais?

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05. OBSERVE a imagem.

e reciclar os materiais? 1 05. OBSERVE a imagem. a) RESPONDA:  QUAL problema está retratado

a) RESPONDA:

QUAL

problema

está

retratado na imagem?

sendo

Fonte: http://osverdes-ativistas.blogspot.com.br

O QUE esse problema pode causar ao ambiente e às pessoas?

b) ESCREVA duas atitudes que devemos ter para evitar esse problema.

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06.

A poluição do ar e da água é causada pela ação do homem.

a) QUAIS ações do homem podem causar a poluição da água? ESCREVA dois exemplos.

ESCREVA um prejuízo que a poluição da água pode causar às pessoas ou ao ambiente.

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b) OBSERVE a imagem, que retrata uma queimada.

ambiente. 1 b) OBSERVE a imagem, que retrata uma queimada. Fonte: https://www.agoramt.com.br/tag/queimadas/ O QUE essa

Fonte: https://www.agoramt.com.br/tag/queimadas/

O QUE essa situação representa para o meio ambiente?

07.

Algumas raízes e caules são comestíveis.

a) ESCREVA, nos espaços abaixo, raiz ou caule, de acordo com cada imagem.

Cana-de-açúcar

Batata doce

 
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b) COMPLETE o quadro com uma função de cada parte da planta.

PARTE DA

PLANTA

FUNÇÃO

RAIZ

CAULE

FOLHA

08. a)

MARQUE um X nas opções que completam corretamente a frase.

Sobre a respiração das plantas, podemos afirmar:

(

(

(

(

) As plantas não respiram durante o dia.

) Assim como outros seres vivos, as plantas também respiram o tempo todo.

) Na respiração, as plantas retiram o gás oxigênio do ar.

) Na respiração, as plantas retiram o gás carbônico do ar.

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respiração, as plantas retiram o gás carbônico do ar. 1 b) OBSERVE a imagem. POR QUE

b) OBSERVE a imagem.

POR QUE a fotossíntese é importante para as plantas?

FMMP/JSf/gmf

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