Estimación de cantidades en fichas de aplicación

VERÓNICA ROJAS CHUNG
VERÓNICA ROJAS CHUNG – JENY NECIOSUP SABINO 2° Grado A - B
Ficha de aplicación
1. Observan y colorean más que .
2. Menos que .
3. Menos que
4. Observa los dibujos, estima la cantidad y marca con “X” la alternativa correcta.
¿Cuántos pisos estimas que hay en este edificio?
a) Más de 10
b) Memos de 10
c) Cerca de 20
¿Cuántos dulces estimas que hay en esta canasta?

a) Más de 20
b) Menos de 15
c) Menos de 5
¿ Cuántos cilindros estimas que hay en este grupo?
a) Alrededor de 20
b) Menos de 10
c) Más de 30
¿Cuántas canicas estimas que hay en la bolsa?
a) Alrededor de 5
b) Más de 10
c) Más de 30
Ficha de aplicación
1. Dibuja tantos platos como tazas.
2. Observa la figura y pinta como se indica.
Los  de color rojo

Los  de color azul
Los  de color verde
3. Observa la figura anterior y completa las oraciones con las palabras más que, menos
que, o tantos como.
Hay _____________________  _____________________ 
Hay _____________________  _____________________ 
Hay ____________________  _____________________ 

Ciencia y ambiente
“¡NOS VALORAMOS AL CUIDAR NUESTRA SALUD!
1. Une con flechas cada palabra con la imagen adecuada.
Salud
Enfermeda
d
2. Une las enfermedades con sus síntomas.
La rabia Sarpullido y ojos rojos.
El zika Picazón en el sitio de la mordedura.

El dengue
Erupciones de color rojizo náuseas y
vómitos.
3. Relaciona las enfermedades con el animal que la transmite.

El dengue
El zika
La rabia
4. Escribe una forma de prevención para las siguientes enfermedades.

Rabia:
____________________________________________________________________________
______ ________________________________________________________________________________________
Zika:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
Personal social
“TENEMOS GUSTOS DIFERENTES PERO TODOS SOMOS IMPORTANTES”
1. Dibújate y completa el esquema con tus gustos.
color fruta
fruta
juguete deporte
deporte
2. Lee lo que dice el niño y responde a las preguntas.

La primera vez que vi una tuna
pensé que no me iba a gustar.
Pero mi abuelito me invitó y me
di cuenta que era muy rica.
Daniel
a) ¿Qué no le gustaba antes a Daniel?

____________________________________________________________________________________________
b) ¿Por qué cambio de opinión?
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Recuerda una experiencia parecida a lo que le sucedió a Daniel, dibújala y explica.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Programa de Recuperación Académica en el Área de

Comunicación
NOMBRE Y APELLIDO:________________________________________________________________________________
FECHA:________________________ GRADO Y SECCION:______________________
TEXTOS DESCRIPTIVOS
1. Lee la descripción de los personajes y marca la cualidad que lo

caracteriza.
Rosa es una niña que le gusta Honesta
ayudar a las demás personas. Solidaria
Siempre está dispuesta a ayudar. Puntual
Saúl se encontró una billetera en

Solidario
el patio del colegio, se la entregó Agradecido
a su maestra para que encuentre Honesto
a su dueño.
2. Completa las frases con las palabras que se dan.
ladra dragón padrino ladrón madre podrido
Mi ________________________________ es un hombre.
El ________________________________ echa fuego.
Si está ____________________________ huele mal.
El perro ___________________________ muy alto.
El ________________________________ robó dinero.
Mi ________________________________ es una mujer.
ÁREA: MATEMÁTICA
D) PRACTICO EN CASA :
1. Observa los resultados que muestran las frutas que los alumnos prefieren.
Luego completa la tabla de conteo.
Naranja – papaya – fresa – papaya – manzana – manzana - fresa – naranja – manzana –
papaya – naranja – fresa – manzana - papaya
a. ¿Cuántos niños prefieren las fresas?

Fruta Conteo Cantidad
________________________________________________
Naranja b. ¿Cuántos niños prefieren la papaya?
Papaya ________________________________________________
c. ¿Cuál es la fruta menos preferida?
Fresa
________________________________________________
Manzana d. ¿Cuántos niños participaron en la encuesta?
2. Analiza la tabla de datos y escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según

corresponda.
Juguetes Conteo Cantidad
Total
a. Once niños prefieren jugar con peluches de osito. ( )
b. Más de 15 niños prefieren jugar con carritos. ( )

c. Veinte niños prefieren jugar con pelotas y carritos. ( )
“LA HIGIENE ES SALUD

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
1. Colorea solamente los dibujos que representan los útiles de aseo personal.
2. Completa las siguientes expresiones.

agua
dientes cabello jabón manos
a)Antes y después de cada alimento debo cepillarme los
_____________________________________
b) Debo asear mi cuerpo con ________________________ y ________________________
c) Los niños deben tener el __________________________corto y bien peinado.
c) Debo lavar mis ________________________ antes de comer.
3. Coloca V si es verdadero o F si es falso.
a) Debemos bañarnos una vez a la semana. ( )
b) El aseo de las manos evita el contagio de enfermedades. ( )
c) Las uñas deben cortarse con regularidad. ( )
d) Debo cepillar mis dientes solo al acostarse. ( )
e) Debo mantener mi cabello limpio y peinado. ( )
f) Debo cambiar mi ropa interior dos veces a la semana. ( )
4. Observa la ilustración y dibuja lo que tenemos que hacer antes y después, según los
buenos hábitos de higiene personal.
Antes Después
5. Explica ¿Por qué es importante la higiene personal?

D). PRACTICO EN CASA:

1. El profesor Luis realiza una votación en el salón de segundo grado. Los alumnos
deben votar para elegir qué actividad desean realizar por fin de bimestre. Observa el
gráfico y responde.
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
paseo fiesta deporte piscina
a. ¿A cuántos alumnos les gustaría hacer deporte el fin de bimestre? ___________________________________

b. ¿Cuántos alumnos votaron por ir a la piscina? ____________________________________________________
c. ¿Qué es lo que prefieren los alumnos el fin de bimestre? ____________________________________________
d. ¿Qué es lo que menos les gustaría hacer a los alumnos el fin de bimestre? ____________________________
2. Observan en el gráfico la cantidad de libros que los niños de segundo tienen en la Biblioteca de su salón.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y

Responden: Ambiente
a) ¿Cuántos libros de Matemática tienen?
b) ¿Cuál es el libro que más hay en la biblioteca?
c) ¿Cuántos libros hay en total?
d) ¿Cuántos libros de Matemática más que de Comunicación hay?
ÁREA: COMUNICACIÓN
1. Delinea las letras de diferentes colores y escribe sus nombres.

2. Uso diferentes colores para delinear cada letra.
3. Qué letra has encontrado .

________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
4. Pintan de color distinto cada par de huella que tenga la misma letra mayúscula y
minúscula.
5. Completa el cuadro con los nombres que faltan, como en el ejemplo.
Letra Nombre en mayúsculas Nombre en minúsculas.

Aa Arequipa araña
Dd
Rr
Tt
6. Completar.
a) El _________________________ es un grupo de letras ordenado.
b) El alfabeto del idioma español tiene _________________ letras _______________ vocales y
______________ consonantes.
c) Podemos escribir en mayúsculas y ___________________________.
ÁREA: MATEMÁTICA
A. Escribe el número en cifras y en palabras.

D U D U
1. 2.
Son ____ decenas y ____ unidades. Son ____ decenas y ____ unidades.
Se lee: ________________________ Se lee: ________________________
D U D U
3. 4.
Son ____ decenas y ____ unidades. Son ____ decenas y ____ unidades.
Se lee: ________________________ Se lee: ________________________
B. Escribe el número en cifras o en palabras:

5. Veinticinco : ______
27: _________________________________________
7. Treinta y cuatro : ______
38: _________________________________________
9. Cuarenta y seis : ______
45: _________________________________________
11. Cincuenta y ocho : ______ 59: _________________________________________
Comunicación
1. Completa las oraciones con las palabras que rimen con cada nombre.
Congo Mandama Garabato
El gato en el zapato se llama_____________________________

La llama de la cama se llama_____________________________
El otorongo del porongo se llama ___________________________
2. Inventa una rima con cada palabra.

Oro: ____________________________________________
Campana: _______________________________
Crea una rima con tu nombre:
Me llamo _____________________________ soy
de______________________________________
y me gusta comer ____________________________________.

1. Completa y colores el cuerpo humano.
2. Escribe los nombres de los huesos.
¿Qué es lo que retornan y da forma al cuerpo de la niña?

¿Cómo son los huesos?
a. Duros
b. Blandos.
COMUNICACIÓN
1. Lee el siguiente texto.
F lorita, la gallina
Florit acomía coliflor
suave flany chifles calientes.
E rafloja para caminar,
y siemp reinflaba un flot ador
a) Encierra en un círculo las palabras con FL y escríbelas

.
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________

b) ¿Qué título tiene el texto?
Florita la gallina
La gallina
La Tia Florita
c) ¿De quién trata la lectura?
Florita
Florcita
Flavia
d) ¿Qué comió Florita?
Coliflor
Lechuga
Maíz
e) ¿Quién es florita?
Una paloma
Una gallina
Una gata.
2. Observa y escribe su nombre.
2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo las palabras con FR.
Froilan, el canario
Froilan le dice a Florita

¡come fresas y toma refrescos!,
el hipo se irá y dormir nos dejarás.
luego, se aleja con su frazada
de franela y su frente en alto.
4. Escribe las palabras con FR
_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________
4. ¿Quién es Froilán?
Un canario
Un gato
Un gallo
6. ¿Qué le dice Froilán a florita?
¡Toma leche con pan!
¡Come fresas y toma refresco!
¡Come ma
1. Escriben el número que representa el material multibase en cifras y en palabras.

D D D D D D
Se l ee : Se l e e: Se l e e :
D D D D D D
D D D D D D
2. Escribe en el ábaco el número que corresponde:

D D D D D D D D
3. Grafican en el ábaco según corresponda.

D D D D D D D D
3 2 5 3 6 4 8 5
Comunicación
1. ¿Para qué sirven los chistes?
_____________________________________________________________________
______
_____________________________________________________________________
______
2. Los chistes son :
a. Largos b. Cortos
3. Leen el siguiente chiste
Un médico le dice a su paciente

- Las zanahorias son buenas para la vista
- Y eso ¿Cómo lo sabe?
- Responde el paciente
- Muy sencillo ¿Usted vio alguna vez un conejo con anteojos?
Comprensión lectora
1. De quién trata el chiste
a. De dos amigos b. del médico y su paciente c. de los vecinos
2. El médico dice a su paciente:

a. Las zanahorias son buenas para la vista.
b. Las cebollas son buenas para la vista.
c. La coliflor es buena para la vista.
3. ¿Qué tipo de texto es?
a. Una adivinanza b. Una trabalenguas c. Un chiste

FICHA DE APLICACIÓN
1. Completa
Las articulaciones son las ___________________________ entre ______________________
y __________________ que nos permiten mover nuestro cuerpo con más facilidad.
2. Señala las articulaciones del cuerpo.

ÁREA: MATEMÁTICA
1. Representa los productos que se vendieron en la feria. Luego, dibújalo y escribe el

total:
a. d.
b.
e.
c.
2. Representar los números hasta 75.
2. Descompon en decenas y unidades.
50 = ___ decenas y ___ unidades
39 = ___ decenas y ___ unidad
42 = ___ decenas y ___ unidades

1. Lee y resuelve la adivina.

Atado a un cordel
volaba y volaba
y desde la tierra
un niño me sujetaba.
¿Adivina quién soy?
2. Escribe las características del borrador.
3. Escribe una adivinanza con las características anteriores.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
Marca la respuesta correcta.
1. Los conflictos en el aula ocurren cuando:
a) Las personas se ponen de acuerdo.

b) Las personas no se ponen de acuerdo.
c) Las personas son amigos.
2. Si te encuentras frente a un conflicto ¿qué harías?.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Colorea la imagen donde no haya un conflicto:

1. Dibuja y colorea.
Dibuja
En las rodillas.
En los codos.
En los tobillos.
En las muñecas
En las mejillas
Colorea
Las extremidades
La cabeza
El tronco
2. Completa el cuadro.
Articulación sirve para
Doblar el tronco
Rodilla
Doblar el pie
Codo
Girar la cabeza
3. Rodea el nombre de la articulación que se mueve en cada caso.
Coger un vaso vacío de la mesa Dar una patada a un balón Decir que sí con la
cabeza
muñeca tobillo rodilla muñeca cadera cuello

4. Une cada cuadro a la parte del esqueleto que le corresponde.
Vértebras
Costilla
Cráneo
Húmero
Femúr
5. Colorea de rojo las costillas, de verde las vértebras y de amarillo el cráneo.
6. ¿Qué pasaría si no tuviésemos huesos? Marca con una X la respuesta correcta.

- No pasaría nada
- Nuestro cuerpo sería blando y no tendría forma.
- Tendríamos un esqueleto duro.
7. ¿Cómo son los huesos?
8. ¿Para qué sirven los huesos? ¿Cómo podemos tenerlos sanos?
9. Escribe el nombre de los músculos.
10. ¿Cómo son los músculos?

11. ¿Para qué sirven los músculos? ¿Y cómo podemos tenerlos sanos?
1. Observan las imágenes y escribe el nombre del portador de texto que le

corresponde.
2. Relaciona los portadores de texto con su contenido.
Enciclopedias
- Información de lo que ocurrió recientemente.
Periódicos
- Historias de aventuras, misterios, clásicos, viajes,
Recetarios etc.
- Información de diversos temas.
Diccionario
- Ingredientes y procedimientos para la
Cuentos preparación de alimentos.
- El significado de las palabras.
3. Indica que portador de texto usarías si quieres realizar las siguientes actividades.
a) Preparar una ensalada de frutas.
b) Infórmate que equipo de fútbol ganó el partido del fin de semana.
c) Buscar el significado de la palabra “tarántula”.
d) Infórmate sobre las costumbres de un país lejano.
e) Leer una historia de aventuras y entretenerte.

ÁREA: MATEMÁTICA
1. Lee la situación y luego responde las preguntas.
La familia Mendoza está guardando flores para llevar al mercado.

Carlos, el papá, guarda 35 flores. Lula, la mamá, guarda 49 flores. El
hijo Leo guarda 23 flores y la hija Alicia guarda 7 flores.
2. Responde:
a) ¿Quién guardó menos flores?
_______________________________________________________________________
b) ¿Quién guardó más flores? ¿El papá solo o Leo y Alicia juntos? ___________________________
3. Ordena los números que representan la cantidad de flores que guardo cada miembro
de la familia Mendoza.
De mayor a menor De menor a mayor

____, ____, ____, ____. _________, ____, ____, ____.
4. Explica tu estrategia.
_________________________________________________________________________________________
1. Completa las letras que faltan en el abecedario.
a j
p v
2. Ordena en orden alfabético las siguientes palabras.
Piraña 1.
Plumero 2.
Paciente 3.
Ropero 1.
Rosal 2.
Roedor 3.
3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
Definición :_____________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Definición :_____________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Definición :_____________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
b) El autor de la Biblia es…
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
1. Marca la respuesta correcta:
a) La Biblia también recibe el nombre de:

Historia bella Evangelios Sagrada escritura
Dios Jesús Los apóstoles
c) El centro de toda la Escritura es:

Dios Jesucristo María
2. Completa las frases:

a) La __________________________________está dividida en dos partes.
b) El ______________ _______________ está formado por 47 libros que nos relata la creación
del mundo, la creación del hombre y la mujer.
c) El Nuevo Testamento tiene ___________libros, nos relata la Vida ___________, Muerte y
_____________ de _________ nuestro Salvador.
3. Observa los dibujos y une con una flecha según pertenezcan al Antiguo o Nuevo
Testamento.
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento

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VERÓNICA ROJAS CHUNG – JENY NECIOSUP SABINO 2° Grado A - B

1. Observan y colorean más que .

¿Cuántos dulces estimas que hay en esta canasta?

¿ Cuántos cilindros estimas que hay en este grupo?

¿Cuántas canicas estimas que hay en la bolsa?

1. Dibuja tantos platos como tazas.

2. Observa la figura y pinta como se indica.

Los  de color rojo

Hay _____________________  _____________________ 

Hay ____________________  _____________________ 

“¡NOS VALORAMOS AL CUIDAR NUESTRA SALUD!

1. Une con flechas cada palabra con la imagen adecuada.

2. Une las enfermedades con sus síntomas.

La rabia Sarpullido y ojos rojos.

El zika Picazón en el sitio de la mordedura.

3. Relaciona las enfermedades con el animal que la transmite.

4. Escribe una forma de prevención para las siguientes enfermedades.

“TENEMOS GUSTOS DIFERENTES PERO TODOS SOMOS IMPORTANTES”

1. Dibújate y completa el esquema con tus gustos.

2. Lee lo que dice el niño y responde a las preguntas.

a) ¿Qué no le gustaba antes a Daniel?

Programa de Recuperación Académica en el Área de

1. Lee la descripción de los personajes y marca la cualidad que lo

Saúl se encontró una billetera en

a. ¿Cuántos niños prefieren las fresas?

2. Analiza la tabla de datos y escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según

a. Once niños prefieren jugar con peluches de osito. ( )

b. Más de 15 niños prefieren jugar con carritos. ( )

c. Veinte niños prefieren jugar con pelotas y carritos. ( )

“LA HIGIENE ES SALUD

2. Completa las siguientes expresiones.

5. Explica ¿Por qué es importante la higiene personal?

D). PRACTICO EN CASA:

a. ¿A cuántos alumnos les gustaría hacer deporte el fin de bimestre? ___________________________________

Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y

1. Delinea las letras de diferentes colores y escribe sus nombres.

3. Qué letra has encontrado .

5. Completa el cuadro con los nombres que faltan, como en el ejemplo.

Letra Nombre en mayúsculas Nombre en minúsculas.

A. Escribe el número en cifras y en palabras.

Se lee: ________________________ Se lee: ________________________

Se lee: ________________________ Se lee: ________________________

B. Escribe el número en cifras o en palabras:

Congo Mandama Garabato

El gato en el zapato se llama_____________________________

2. Inventa una rima con cada palabra.

Crea una rima con tu nombre:

Me llamo _____________________________ soy

y me gusta comer ____________________________________.

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

1. Completa y colores el cuerpo humano.

2. Escribe los nombres de los huesos.

¿Qué es lo que retornan y da forma al cuerpo de la niña?

a) Encierra en un círculo las palabras con FL y escríbelas

_________________ _________________ _________________ _________________

2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo las palabras con FR.

Froilan le dice a Florita

4. Escribe las palabras con FR

_________________ _________________ _________________

1. Escriben el número que representa el material multibase en cifras y en palabras.

2. Escribe en el ábaco el número que corresponde:

3. Grafican en el ábaco según corresponda.

Hay _  _ 

Hay  _ 

Se lee: Se lee:

Se lee: Se lee:

_________ _ _ _________

_________ _ _________

Las articulaciones son las _____ entre

50 = _ decenas y _ unidades

39 = _ decenas y _ unidad

42 = _ decenas y _ unidades