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Aggressiveness, pro-Sociality and Social Status:
las escuelas
VOLUMEN 4 / NÚMERO 8 EDICIÓN ESPECIAL / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 357-368
Identifying Admired Profiles among Preadolescents in Chile
Agressivité, prosocialité et statut social:
L a violencia en
Identifiant les profiles admirés parmi les préadolescents chiliens
Agressividade, pró-socialidade e status social:
Identificando perfis admirados entre pré-adolescentes chilenos
Fecha de recepción: 15 DE AGOSTO DE 2011 | Fecha de aceptación: 20 DE OCTUBRE DE 2011
Encuentre este artículo en http://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
SICI: 2027-1174(201112)4:E<357:APESPC>2.0.TX;2-T
Resumen
Con base en la creciente evidencia de la asociación entre la agresividad y la proso-
cialidad con indicadores de estatus social, el presente estudio aborda la admiración
entre pares adolescentes como una manera de operacionalizar el estatus y evalúa el
potencial carácter funcional de estas conductas sociales. La hipótesis que guía este
estudio es que en la medida en que la agresividad y la prosocialidad son caracterís-
ticas valoradas en el contexto de pares (con base en su asociación con el estatus),
los adolescentes admirados, que pueden ejercer gran influencia sobre sus pares, serán
aquellos que presenten este perfil. 274 estudiantes de 5º y 6º grado participaron
del estudio. Los resultados muestran que la característica con mayor presencia entre
los adolescentes admirados es la prosocialidad y luego la prominencia social. Sin
embargo, se identifican dos perfiles de adolescentes admirados, que se distinguen
principalmente por la agresividad: el perfil “fuerte” incluye además de la prosocia-
lidad y la prominencia social altos puntajes en agresividad y popularidad, mientras
que el perfil denominado “modelo” integra además de la prosocialidad y la promi-
nencia social niveles muy bajos de agresividad y puntajes promedio en popularidad.
Se identifican además diferencias de género en estos perfiles. Estos resultados son
discutidos desde la perspectiva de las relaciones de pares y las posibles implicancias
para el desarrollo tanto individual como grupal de los y las adolescentes.
Para citar este artículo | To cite this article | Pour citer cet article | Para citar este artigo
Berger, C. (2011). Agresividad, prosocialidad y estatus social: identificando perfiles admirados entre preadolescentes chilenos. magis, Revista
Internacional de Investigación en Educación, 4 (8) Edición especial La violencia en las escuelas, 357-368.
Key words author Abstract
Admiration, Pro-sociality, Aggressiveness, This study, based on the growing evidence of the relation between aggressiveness and pro-
Adolescents. sociality as indicators of social status, addresses admiration among adolescents as a way to make
status operational and evaluates the possible function of this social behavior. The hypothesis that
guide the study is that, as aggressiveness and pro-sociality are valued features as they are linked
Key words plus to status, the admired adolescents, who are able to influence their peers, are those with such a
Aggressiveness in Adolescence, profile. 274 pupils of 5th and 6th grades participated in the survey. The results reveal that the most
Adolescents, Social Conditions, Individual common feature among admired adolescents is pro-sociality, followed by social prominence.
Differences in Adolescence, Social However, two profiles of admired adolescents were identified that stand out by aggression: the
Behavior. “strong” profile includes, besides pro-sociality and social prominence, high scores on aggressi-
veness and popularity, while the profile called “model” includes, besides pro-sociality and social
prominence, very low scores on aggressiveness and moderate scores on popularity. Differences
between sexes are addressed. The results are discussed from the viewpoint of peer relations and
possible implications for individual and group development among adolescents.
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Admiration, prosocialité, agressivité, A partir de la croissante évidence de l′association entre l′agressivité et la prosocialité avec les
adolescents. indicateurs de statut social, l′étude aborde l′admiration entre pairs adolescentes en tant qu′une
manière d′opérer le statut et d′évaluer le caractère potentiel et fonctionnel de ces conduites
sociales. L′hypothèse dirigeant cette étude est que l′agressivité et la prosocialité sont des ca-
Mots clés descripteur ractéristiques estimées dans le contexte de pairs (en base à son association avec le statut), les
Agressivité dans l′adolescence adolescents admirés, qui peuvent exercer une grande influence sur leurs pairs, seront ceux
(psychologie), Adolescents, conditions qui présentent ce profil. 274 étudiants de 5ème et 6ème ont participés de l′étude. Les résultats
sociales, différences individuelles dans montrent que la caractéristique avec la plus importante présence parmi les adolescents admi-
l′adolescence, conduite sociale. rés est la prosocialité et ensuite la proéminence sociale. Cependant, on identifie deux profils
d′adolescents admirés qui se distinguent notamment par l′agressivité: le profil “fort” inclut en
plus de la prosocialité et la proéminence sociale hauts scores en agressivité et popularité, alors
que le profil nommé “modèle” intègre en plus de la prosocialité et la proéminence sociale des
niveaux plus bas d′agressivité, et scores moyens en popularité. On identifie aussi les différen-
ces de genre dans ces profils. Ces résultats sont discutés depuis la perspective du rapport de
pairs et les possibles implications pour le développement tantôt individuel que collective des
adolescents.
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un perfil de adolescente considerado como modelo debiera incluir carac-
terísticas prosociales. PÁGINA 359
Antecedentes teóricos
intimidad (Newcomb, Bukowski & Pattee, 1993). Es- estos individuos no son unívocos. Por ejemplo, Philip
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tudios muestran consistentemente que la popularidad C. Rodkin, Thomas W. Farmer, Ruth Pearl y Richard van
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está relacionada con la agresividad y con la prosociali- Acker (2000) identificaron dos perfiles socioconduc-
dad (Berger, 2008; Berger & Rodkin, 2011; Wentzel & tuales asociados a la popularidad entre preadolescen-
Asher, 1995), mientras que la preferencia social está tes hombres: un perfil antisocial caracterizado por la
La violencia
asociada positivamente solo con la prosocialidad, y agresividad (que los autores denominaron “tough”) y
negativamente con la agresividad (Cillessen & Mayeux, un perfil prosocial caracterizado por conductas proso-
2004; Peters, Cillessen, Riksen-Walraven & Haselager, ciales (“models”). En la misma línea, Bronwyn E. Becker
2010; Rose, Swenson & Waller, 2004). y Suniya S. Luthar (2007) muestran que las conductas
Sin embargo, el estatus social puede ser conside- rebeldes (formas leves de delincuencia, consumo de
rado también desde perspectivas complementarias. En sustancias psicotrópicas y bajo compromiso educacio-
particular, durante la adolescencia, los pares cobran vi- nal), el atractivo físico (en especial, entre las mujeres),
tal importancia en la definición de la valoración perso- las habilidades deportivas (en especial, entre los hom-
nal y constituyen la audiencia ante la cual el adolescen- bres) y las conductas prosociales son admiradas entre
te despliega sus características (Adler & Adler, 1998). adolescentes; por su parte, las conductas agresivas
En este sentido, los pares son quienes, por medio de pueden ser admiradas en algunos casos pero también
la valoración que hacen de sus compañeros, desta- pueden asociarse a rechazo entre los pares. Robert
can ciertas características como valiosas, destacables Faris y Diane Felmlee (2011) van aún más lejos y plan-
y admiradas (Hartup, 1996). Así, es probable que las tean que la agresividad dentro de la cultura de pares
características más destacadas en un contexto social adolescente está íntimamente ligada al estatus, y su
sean por una parte aquellas determinadas por la cultu- despliegue está motivado por la búsqueda de posicio-
ra de pares del grupo, pero al mismo tiempo sean las nes en la jerarquía social. Desde una perspectiva dis-
características de aquellos adolescentes considerados tinta, Noelle Hurd, Marc A. Zimmerman y Yange Xue
por sus pares como modelos (Cillessen & Rose, 2005; (2009) estudiaron el impacto de las conductas des-
Dijkstra, Lindenberg & Veenstra, 2008). plegadas por individuos identificados como modelos
Algunos autores han estudiado la admiración por adolescentes en sus propias conductas agresivas
como un proceso que permitiría conocer aquellas ca- y prosociales. Sus resultados muestran que el efecto
racterísticas más valoradas en contextos de pares es- de las conductas prosociales de los pares modelos era
pecíficos (Becker & Luthar, 2007). La admiración como mediado por las actitudes hacia la violencia de los ado-
proceso social implica la identificación de un perfil lescentes para así disminuir sus niveles de agresividad,
deseado, lo que permite evaluar la valoración de las mientras que las conductas agresivas de los modelos
características propias de dicho perfil más allá de su actuaban tanto directamente como con actitudes que
funcionalidad para la obtención de estatus. Es decir, favorecen mayores niveles de agresividad en los ado-
más allá de valorar características específicas por su lescentes.
asociación con indicadores de estatus (Rodkin, Farmer, A pesar de las particularidades y potencialidad
Pearl & Van Acker, 2000; Shi & Xie, 2011), la admira- que el estudio de los procesos de admiración tiene
ción implica procesos de configuración de identidad, para comprender la manera en que las conductas y
por ejemplo mediante la valoración y la construcción atributos personales son parte de las dinámicas ado-
del autoconcepto (Cassidy, Aikins & Chernoff, 2003). lescentes, una revisión de la literatura disponible no
Dos aspectos son particularmente relevantes de la ad- encontró otros estudios que aborden directamente es-
miración. En primer lugar, el hecho de que los pares tos procesos. Con base en estudios previos y en la lite-
considerados modelos son parte de la misma red social ratura existente sobre la asociación entre estatus social
de los adolescentes y, por tanto, sus perfiles son cerca- y las conductas sociales de agresividad y prosocialidad,
este estudio hipotetiza que ambas conductas pueden más, para realizar análisis centrados en las
ser admiradas durante la adolescencia y constituirse en personas, los pares admirados fueron iden-
atributos centrales de distintos perfiles admirados. Así tificados con esta variable y categorizados
mismo, se espera que la admiración se asocie positiva como admirados cuando su puntaje estaba
y significativamente a distintos marcadores de estatus por encima de una desviación estándar del
social. Por último, se espera que los procesos de ad- promedio en los puntajes estandarizados (z).
miración sean distintos según género, con base en los Siguiendo este procedimiento, 17% (n = 38)
atributos usualmente asociados a hombres y mujeres. de los participantes fue categorizado como
admirado.
Metodología • Agresión. La agresión se calculó con base
en cuatro descriptores: compañeros que co-
Muestra mienzan peleas; que se burlan de los otros;
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El presente estudio incluyó 274 estudiantes de que se meten en problemas; que ignoran a
5º y 6º año (135 y 139, respectivamente) de enseñanza otros. El coeficiente de consistencia inter- PÁGINA 361
Procedimiento
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Resultados
Tabla 1
Promedios y desviación estándar de las características de los adolescentes admirados,
según género
Tabla 2
Promedios y desviación estándar de las características de los adolescentes admirados,
según perfil admirado
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Agresividad 0,51 (1,06) -0,50 (0,38) 3,52**
Prosocialidad 1,87 (1,00) 1,55 (0,71) 1,07 PÁGINA 363
Nominación de pares b SE b Β T r2
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excluidas
Agresión 0,01 <1
La violencia
Discusión
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De lo anterior se desprende entonces que la agresividad puede ser
una característica altamente admirada, al menos entre un grupo de ado-
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lescentes. Las variables de contexto pueden entonces jugar un importante
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Sobre el autor
Referencias
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