Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre tecnología computacional para estudiantes de primer grado. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes habilidades básicas como encender y apagar computadores, usar software de dibujo como Paint, y explorar variados programas educativos interactivos. Las actividades propuestas incluyen mostrarle a los estudiantes cómo usar computadores y software de dibujo, y dejar que exploren libros digitales y juegos para reforzar aprendizajes en lectura, escritura y mate
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre tecnología computacional para estudiantes de primer grado. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes habilidades básicas como encender y apagar computadores, usar software de dibujo como Paint, y explorar variados programas educativos interactivos. Las actividades propuestas incluyen mostrarle a los estudiantes cómo usar computadores y software de dibujo, y dejar que exploren libros digitales y juegos para reforzar aprendizajes en lectura, escritura y mate
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre tecnología computacional para estudiantes de primer grado. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes habilidades básicas como encender y apagar computadores, usar software de dibujo como Paint, y explorar variados programas educativos interactivos. Las actividades propuestas incluyen mostrarle a los estudiantes cómo usar computadores y software de dibujo, y dejar que exploren libros digitales y juegos para reforzar aprendizajes en lectura, escritura y mate
UNIDAD DE APRENDIZAJE: “La Tecnología computacional a mi servicio”
ASIGNATURA: Tecnología CURSO: Primero Básico B DOCENTE: Cristian Carvajal Velásquez PRIMER SEMESTRE DE 2014 EJES TEMÁTICOS: Tecnologías de la información y la comunicación; Diseñar, hacer y probar DURACIÓN: Marzo, Abril y Mayo RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales CONOCIMIENTOS PREVIOS: Encender el computador; abrir y cerrar el programa asociado al software de dibujo; manejo apropiado del mouse; apagar el computador
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES ACTIVIDADES FECHA INDICADORES DE PROCEDIMIENTOS CALIFI-
DE EVALUACIÓN CACIÓN EVALUACIÓN OA5 Usar software de Acceder a Demostrar Utilizando un proyector o un 1° a 4° Usan software de dibujo Escala de 1 dibujo para crear y programas. curiosidad por el computador, el docente muestra y semana en funciones como abrir, apreciación representar ideas por entorno explica los procedimientos básicos para de marzo cerrar, guardar, arrastrar medio de imágenes, Emplear las tecnológico y usar el computador. Los alumnos siguen el mouse y cliquear. diferentes formas disposición a las instrucciones: guiados por el docente. y tamaños del informarse y encienda el computador; para eso, Dibujan ideas, usando pincel en el explorar sus presione el botón de encendido líneas rectas y curvas, software de diversos usos, toque la pantalla inicial, también triángulos, cuadrados y dibujo. funcionamiento llamada escritorio, e indique lo que círculos. y materiales. ve Aplicar color y use el ratón o mouse para elegir Crean imágenes guiados modificar Demostrar elementos del escritorio; mueva el por el docente, usando imágenes. disposición a mouse, ¿qué pasa? pincel, lápiz, brocha, desarrollar su mire el escritorio o pantalla y goma y relleno. Elaborar creatividad, observe que se mueve una flecha. documentos que experimentando Esta flecha se llama cursor. Lleve la contengan , imaginando y flecha o cursor a un elemento, dibujos e déjelo sobre el elemento, ¿qué pensando imágenes. pasa? divergentement ponga la flecha de la pantalla sobre Almacenar e una carpeta con el mouse. Presione documentos. el ratón una vez y mire cómo cambia de color. Esto quiere decir que la ha seleccionado. presione una vez el botón del mouse (se dice que hace clic) sobre una carpeta o elemento, ¿qué pasa? El docente explica y muestra los 1° a 4° Escala de 1 procedimientos para abrir el programa semana apreciación Paint al curso. Los alumnos siguen las de abril instrucciones y los procedimientos que muestra el profesor (ingresar al botón Inicio, ir a Todos los programas, luego a Accesorios y a Paint). El profesor muestra que, al ingresar al programa Paint, se encontrarán con una ventana casi en blanco, con solo algunas herramientas para dibujar y pintar. La ilustración muestra las diferentes partes de la ventana de Paint. Guiados por el docente, los alumnos dibujan libremente, utilizando líneas rectas y curvas. Para finalizar, el profesor les comenta que pueden guardar sus trabajos en el menú Archivo y Guardar, asignándoles el nombre que deseen.
Guiados por el profesor, descubren las
diferentes formas (cuadrado, redondo y diagonal) y tamaños del pincel que ofrecen los software de dibujo: a. pintan líneas verticales, horizontales y diagonales de diferentes grosores con el pincel cuadrado b. pintan líneas curvas de variados colores con el pincel redondo c. pintan una línea ondulada horizontal que llegue de un borde a otro de la hoja d. crean una composición, utilizando líneas y colores. El docente comenta algunas herramientas del software de dibujo y las aplica mostrando el resultado en la pantalla. Por ejemplo: el modo de insertar formas (como rectángulos, elipses, flechas, líneas rectas y curvas) y de seleccionar espacios de la imagen. Luego, profesor y alumnos identifican los principales lugares de la localidad donde se ubica la escuela y la representan, dibujando un plano simple del lugar indicado con: líneas rectas, líneas horizontales líneas verticales líneas en forma de cruz las herramientas de selección para mover algunas líneas OA6 Explorar y usar una Almacenar Demostrar Guiados por el docente, interactúan 1° a 4° Juegan y avanza en Escala de 1 variedad de software documentos. curiosidad por el con una variedad de libros digitales o semana distintos niveles de apreciación educativos (simuladores, entorno software educativos disponibles que de mayo complejidad. libros digitales, Acceder y realizar tecnológico y permitan reforzar sus aprendizajes Reconocen los iconos las actividades disposición a asociados a la lectura y escritura, como: para entrar, salir y avanzar interactivos y creativos, propuestas por un informarse y identificar los sonidos que en las aplicaciones (libros entre otros) para lograr explorar sus componen las palabras digitales y software software aprendizajes interactivo diversos usos, demostrar comprensión de interactivos). significativos y una educativo. funcionamiento narraciones que aborden temas Siguen las instrucciones de interacción apropiada y materiales. que les sean familiares, entre otros los juegos interactivos y con las TIC. explican lo aprendido a Demostrar Guiados por el docente, interactúan un par o a un adulto. disposición a con software educativos disponibles Leen textos simples en la desarrollar su que permitan reforzar sus aprendizajes pantalla. creatividad, asociados a Matemática, como: experimentando contar números del 0 al 100 de 1 en , imaginando y 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, pensando empezando por cualquier número divergentement menor que 100 e leer números del 0 al 20 comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa, entre otros
Guiados por el docente, interactúan
con software educativos disponibles que permitan reforzar sus aprendizajes asociados a Historia, Geografía Y Ciencias Sociales, como: nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar