DOI: 10.5433/1984-3356.

2013v6n12p489

Buscamos compreender, por meio das narrativas coletadas de adolescentes entre 14 a 17 anos, questões
referentes às construções e dinâmicas das relações de gênero e sexualidade e se o ensino de história
permite a possibilidade de reflexão e discussão destas temáticas no ambiente escolar.

We seek to understand, through the narratives collected from adolescents aged 14-17 years, issues
relating to construction and dynamics of gender relations and sexuality and the teaching of history allows
for the possibility of reflection and discussion of these issues in the school environment.
“Meu pai, como ele é homem acho que não entende muito, não tem o mesmo
pensamento que eu”, “Meu pai, pelo respeito que eu tenho com a vida
privada dele, pela questão dele ser separado”, “Meu pai, porque ele é homem
e por isso, não me sinto a vontade de falar sobre isso com ele” e “Meu pai,
porque tenho mais liberdade com minha mãe para falar desses assuntos”.