PROYECTOS ESCOLARES

ZONA: 3
DISTRITO: 18D06

UNIDAD EDUCATIVA “MADRE GERTRUDIS”

“PAISAJE EN ARTE MUKIMONO”

PROBLEMA: El arte y su incidencia en el desarrollo de técnicas artísticas en

los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo año de Educación General Básica
de la Unidad Educativa “Madre Gertrudis”, Cantón Cevallos.

NIVEL O SECCIÓN: Básica Superior

CAMPO DE ACCIÓN: Artístico

PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO: Desarrollar un paisaje en arte Mukimono a

través de la creatividad y libre desenvolvimiento del estudiante, aplicando técnicas y
recursos.

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: Alisson Reyes, Dammar, Heidi Freire,

Mauricio Espinoza, Christian Benavides, Samuel Mora, Byron López, Juan Pablo
Aldaz, Josué Barona.
NOMBRE DEL DOCENTE FACILITADOR: Lic. Ximena Izurieta

NÚMERO DE TELÉFONO DEL DOCENTE FACILITADOR: 098851866

AÑO: 2016 - 2017

 PROYECTO ESCOLAR

TEMA

Paisaje en Arte Mukimono

RESUMEN

El presente proyecto tiene como objetivo formar al estudiante en arte a través de

diferentes técnicas en frutas y vegetales, ya que el campo artístico es un área que es
escasamente tocada en algunas instituciones; dándole la oportunidad de crear nuevas
habilidades y destrezas en su camino al aprendizaje.

TABLAS DE CONTENIDO

En la actualidad la falta de creatividad es ya un problema social y económico que viene

afectando a muchas personas y empresas siendo los principales responsables: la falta de
desarrollo de creatividad en las escuelas dejándose a la suerte quien se convierte en una
persona creativa.

El número de horas que pasan los niños en la televisión y en los vídeos juegos en lugar
de realizar actividades creativas. El uso de consolas de videojuegos y la computadora en
exageración es un daño irreparable en el desarrollo cerebral del niño, no se está
haciendo un esfuerzo por nutrir la creatividad en los niños.

Por lo tanto es primordial incentivar la creatividad infantil, ya que si no se estimula

corre el riesgo de bloquearse y desaparecer a medida que el niño crece.

OBJETIVO GENERAL

Lograr en los estudiantes la adquisición de técnicas artísticas, para que así, en el futuro
logre sus propias creaciones y les sirva de herramientas para la vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollar Técnicas Artísticas para mejorar el dibujo y su entendimiento.

 Realizar diferentes manualidades con alimentos para mejorar la motricidad fina
en los estudiantes.
 Dar a conocer la importancia del desarrollo del arte y la creación, como otro
tipo de inteligencia que debe evolucionar en el ser humano.

JUSTIFICACIÓN

Es de suma importancia desarrollar el proyecto “El Arte Frutal y Vegetal” ya que

formaran al estudiante en arte, un área que es escasamente tocada en algunas
instituciones; dándole la oportunidad de crear nuevas habilidades y destrezas en su
camino al aprendizaje.
También se pretende desarrollar diferentes habilidades:

 HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.

Trabajar de manera grupal, respetar y valorar el trabajo de los demás, fomentar el

diálogo constructivo y respetar la opinión de los demás, desarrollar valores como la
generosidad y la colaboración.

 HABILIDADES COGNITIVAS

Reforzar las actividades físicas y psíquicas (tonicidad, coordinación, equilibrio,

lateralidad, evolución de las aptitudes y operaciones mentales, razonamiento, motricidad
fina y educación estética).

Estimular las habilidades relacionadas con los aspectos cognoscitivos, socio- afectivo,
psicomotor y del lenguaje.
  HABILIDADES EMOCIONALES

Fomentar las relaciones afectivas con sus padres, maestros y compañeros, afirmar la
personalidad de los niños y niñas, recocer nuestros propios sentimientos y poder
expresarlos.

MARCO TEÓRICO

El arte Mukimono tiene sus origenes en china desde el siglo VI y VII . Existen varias
técnicas con diferentes caracteristicas. A continuacion te las presentaremos!

THAI

Repeticiones florales modulares. Tiene oirigenes en 1364 de la dinastia de Zukkothai

MUKIMONO

Arte decorativo floral. Simboliza el cielo, tierra y el hombre.

CARVING CHINO

Escultura en una sola pieza con frutas o verduras.

El objetivo de las técnicas no es solamanete destacar las formas y los colores sino
tambien poner en relieve aromas y sabores!

El objetivo de la tecnica no es destacarlos colores sino tambien destacar olores ya que al

combinarlos desprenden aromas deliciosos y compensan algun platillo.

Es importante tomar un putno de referencia para poder desarrollar y ver el arte. El arte
mukimono es hablar acerca de la creatividad, es difícil por la extensa y extraordinaria
diversidad, también porque representa el reto de no caer en la redundancia.
Todos los pueblos de la antigüedad realizaban comidas en honor de los muertos, las
cuales terminaron, de una manera u otra, en banquetes en honor de los dioses.

En Francia surgió el arte de tallar en hielo hermosas figuras para impactar al comensal.

En Alemania son costumbre las casitas hechas de galleta de jengibre y especias

decorativas con azúcar y dulces.

México no se queda atrás en costumbres, los aztecas fabricaban panes de amaranto y

miel con las caras de sus dioses y celebraban culto a sus muertos.

Este pequeño panorama nos muestra una riqueza especial y ABUSOS de los alimentos.

El buen uso de los alimentos enriquece la culta gastronómica.

METODOLOGÍA

MATERIALES:

Necesitamos un cuchillo grande muy afilado, cuchillo chico muy afilado, pelador de
verduras, parisién, tijeras, juego de gubias, palitos de bambú alfileres, palillos.

IMPORTANTE:

Siempre tener cuchillos afilados, la presión sobre la verdura, debe ser siempre continua
para tener corte uniformes el agua fría, ayuda a las verduras es mejor remojar por
separado para evitar oxidación utilizar limón no congelar verduras ya talladas.
EXÁGONO

Impulsar los productos

agricolas del Ecuador y su
producción. Valores
Rasgos de la • Apreciar lo nuestro
pobreza en • Amar nuestra creacion.
America Latina
Ciencias Colaboración
Naturales • Compromiso
• Trabajo en equipo
Paisaje en
Arte
Mukimono
Emprendimiento
• Crear
• El valor agregado

Lengua y
Literatura o Creatividad
idiomas
• Innovarr
Elementos visuales • Iniciativa
para dar información

Crear elementos artisticos y

difundir informacion
relevante de los mismos.

ANALISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVEZ DEL PRODUCTO

INTERDISCIPLINARIO

Los estudiantes han desarrollado sus habilidades tanto físicas, sensoriales, cognitivas y
emocionales, de tal manera que se ve reflejado en la calidad con la que fueron
realizados sus trabajos manuales en las que ponen en manifiesto el desarrollo de su
creatividad.

CONCLUSIONES

 Se ha visto un buen desempeño de casi todos los estudiantes ya que han

mostrado interés y sus trabajos finales son en su mayoría excelentes.
 Se ha visto una mejoría en realizar sus trabajos de manera autónoma.
 Se ha desarrollado la creatividad en los estudiantes.
RECOMENDACIONES

 Mejorar los hábitos disciplinaros.

 Continuar con la formación continua en técnicas artísticas
 Socializar información y capacitar a todos los docentes en las instituciones
educativas ya sean públicas o privadas todo lo referente a los proyectos
escolares, tanto en su ejecución, como en la elaboración del proyecto

BIBLIOGRAFÍA

http://talladomukimono.blogspot.com/2012/10/el-arte-mukimono.html
ANEXOS