Colegio For Life

Programa de Integración Escolar

Labranza/ Temuco
AUTOEVALUACIÓN DE LOS PADRES

Nombre:_________________________ Fecha: _______________

Criterio:
LH: Lo Hago
NL: No lo Hago
AV: a veces.
CRITERIO
Permito a mi hijo/a que se vista solo.
Permito a mi hijo/a que realice su aseo personal (bañarse,
lavarse los dientes, peinarse)
Mi hijo utiliza utensilio al almorzar y tomar once. (cortar
carne)
Autonomía

Permito a mi hijo entretenerse por sí solo (busca juegos o

personal

actividades para entretenerse)

Permito a mi hijo jugar al aire libre y en actividades con poco
riesgo( andar en bicicleta)
Mi hijo asiste a actividades extraescolares.
Permito a mi hijo socializar con personas fuera de su entorno
familiar.
Mi hijo realiza las tareas de forma autónoma
Incentivo a mi hijo a realizar compras menores

Prepara su mochila y materiales escolares todos los días.

Promuevo la responsabilidad de mi hijo/a para realizar y
Autonomía

preparar las tareas escolares.

académica

Incentivo a mi hijo a generar un horario de estudio

Permito que me hijo socialice en el recreo y en la salida del
colegio
Permito que lea y escribe en contextos distintos al colegio

Reflexión

1. ¿Cómo cree usted que facilita en su hijo la autonomía personal

y académica?

Autonomía personal

Autonomía académica
Colegio For Life
Programa de Integración Escolar
Labranza/ Temuco
AUTOEVALUACIÓN DE LOS PADRES

Nombre:__________________________ Fecha: _______________

Criterio:
LH: Lo Hago
NL: No lo Hago
AV: a veces.
CRITERIO
Permito a mi hijo/a que se vista solo.
Permito a mi hijo/a que realice su aseo personal (bañarse,
lavarse los dientes, peinarse)
Mi hijo utiliza utensilio al almorzar y tomar once. (cortar
carne)
Autonomía

Permito a mi hijo entretenerse por sí solo (busca juegos o

personal

actividades para entretenerse)

Permito a mi hijo jugar al aire libre y en actividades con poco
riesgo( andar en bicicleta)
Mi hijo asiste a actividades extraescolares.
Permito a mi hijo socializar con personas fuera de su entorno
familiar.
Mi hijo realiza las tareas de forma autónoma
Incentivo a mi hijo a realizar compras menores

Prepara su mochila y materiales escolares todos los días.

Promuevo la responsabilidad de mi hijo/a para realizar y
Autonomía

preparar las tareas escolares.

académica

Incentivo a mi hijo a generar un horario de estudio

Permito que me hijo socialice en el recreo y en la salida del
colegio
Permito que lea y escribe en contextos distintos al colegio

Reflexión

1. ¿Cómo cree usted que facilita en su hijo la autonomía personal

y académica?

Autonomía personal

Autonomía académica
Colegio For Life
Programa de Integración Escolar
Labranza/ Temuco

Nómina de Asistencia de padres y apoderados.

Taller: “Autonomía personal y académica”

Apoderado Estudiante Firma

 PLANIFICACIÓN
Taller para padres y apoderados
“Autonomía personal y académica”

Objetivo general
Fomentar la autonomía personal y Académica de los estudiantes,
mediante, la concientización de los padres en identificar la habilidades y
capacidades de los niños de acuerdo a su desarrollo biológico, afectivo y
social.

Objetivo Específico
- Reconocer los conceptos de autonomía personal y académica.
- Identificar y concientizar el rol de los padres en el desarrollo de la
autonomía.
- Reconocer y autoevaluar las dinámicas familiares que promueven o
limitan el desarrollo de la autonomía personal y académica.

Desarrollo de la actividad.

Actividad Descripción Materiales.

Se le explica a los padres de la
dinámica
Se les solicita a los padres que se
amarre las manos atrás de la
espada.
Amarras.
Y trate de escribir una oración en
Dinámica con
un papel.
padres y Lápiz
apoderados.
Obj: los padres reflexionen que los
alumnos tienen todas las
habilidades por lograr realizar
alguna actividad y que no se le
permita por las limitaciones que
les imponen los adultos.
Se exponen los conceptos de
Exposición autonomía personal y académica Pc
conceptual. en los diferentes hitos del
Autonomía desarrollo. Data
académica y Se reflexionan y comparten con los
personal. apoderados los conceptos
trabajados.
A través de una pauta de Pauta de
evaluación los padres autoevalúan autoevaluación.
Autoevaluación de
su dinámica familiar para analizar
los padres.
si promueven o limitan la Lápices
autonomía.