UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

ASIGNATURA : Pruebas psicométricas

CICLO : VI

DOCENTE : Navarro Retuerto, César

SEDE : Lima

ALUMNA : Zuta Peralta, Heydi

CODIGO : 2013208156

LIMA-PERÚ
2018
 1) Investigue en al menos 5 fuentes acerca de la clasificación de los Test
Psicológicos. Exponga a través de un mapa conceptual lo más significativo
del tema.

De ejecución
De ejecución
típica
máxima

De investigación
De diagnóstico
Personalidad,
Según el planteamiento actitudes, intereses
del problema
Según la finalidad

Según el área
Clasificación
Según las de los Test
demandas exigidas Psicológicos
Inteligencia
y aptitudes Rendimiento

Velocidad
Según el método
o rapidez Según la modalidad
de aplicación Orales

Potencia o
dificultad

Informatizada Papel y lápiz

Tests Tests Manipulativos o

psicométricos proyectivos de ejecución
2) Realice una entrevista a un psicólogo (a) educativo y recabe información
sobre los siguientes aspectos:
a) Nombre del Centro Educativo.

Colegio Trilce

b) Nombre del Psicólogo y número de colegiatura.

Licenciado: Orozco Córdova, Frank Erick N° de colegiatura: 17378

c) Objetivos del servicio psicológico en el centro educativo.

La intervención con el alumno para mejorar su desempeño académico

y conductual dentro del aula y plantel.

d) Evaluación de la Orientación Vocacional.

Se hace uso del Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales

CASM83, para detectar que según el perfil del alumno se conozca sus
preferencias profesionales.
Se realiza en alumnos de 3°, 4° y 5° grado de secundaria, con la
intención de ayudarlos a plantear un plan de vida con respecto a la
carrera profesional valiéndose de sus gustos y habilidades. Se le
brinda también la información de cada carrera profesional, sus pros y
contras; así como las recomendaciones para que el alumno no solo
siga el resultado de la prueba, sino que, también tome en cuenta la
carrera profesional que le llame la atención según la información que
tiene sobre ella.

e) Test utilizados en la evaluación los alumnos del centro educativo.

Breve descripción de ellos.
Para inicial: Test de Denver.
Para 1° de primaria: Test de Denver y el Test de la familia.
Para 2° a 4° de primaria: Test del árbol y Test de Dominó.
Para 5° y 6° de primaria: Test de Raven y el Test del árbol.
Para 1° y 2° de secundaria: Test de Raven, Test de Eysenck forma B
y el Test de la figura humana.
Para 3°, 4° y 5° de secundaria: Test de Raven, Test de Eysenck forma
B, Test de la figura humana y el
inventario de intereses vocacionales y
ocupacionales CASM83
 Descripción:
- Test de Denver.- evalúa el desarrollo psicomotor desde su
nacimiento hasta los 6 años de edad.

- Test de la Familia.- es una prueba con interpretación psicoanalítica

que se aplica en niños de 5 años hasta la adolescencia, evalúa los
sentimientos del menor hacia los miembros de su familia.

- Test del Árbol.- prueba proyectiva que analiza la personalidad, el

árbol expresa la relación existente entre el ello, el yo y el súper-yo.

- Test de Dominó.- prueba que valora la capacidad para

conceptualizar y razonar ante los problemas, midiendo el factor G
de la inteligencia.

- Test de Raven.- evalúa el razonamiento analógico, la percepción

y la capacidad de abstracción y es uno de los más conocidos
relacionados con la medición de la inteligencia y el coeficiente de
IQ.

- Test de Eysenck forma B.- mide las dimensiones de la

personalidad: introversión, extroversión y neurotismo.

- Test de la figura humana.- prueba proyectiva que ayuda a analizar

la esencia de la personalidad a través del dibujo de una persona.

- Inventario de intereses vocacionales y ocupacionales CASM83.-

explora los intereses y expectativas en el ámbito profesional y
ocupacional.

f) Conclusiones.
La labor del psicólogo al servicio de la institución educativa se da para
ayudar a los alumnos a mejorar académicamente, tomando en cuenta
la edad de cada uno para hacer uso de los instrumentos psicológicos
y realizar la evaluación que se requiere dependiendo el caso o
situación por la que atraviesa el alumno.

3) En el siguiente caso:

Josué, de veintisiete años, empleado en una empresa de trabajo temporal,

nos dice: Cuando tome posesión de mi puesto de trabajo, ya había oído
hablar de Leonardo, que iba a ser mi compañero, sabía que era mayor que
yo, pero no le habían ascendido desde hacía varios años. Quise establecer
con él una relación amistosa, pues prefiero entenderme bien con la gente con
la que trabajo. La primera mañana le fui a ver para presentarme me acogió
con frialdad sin levantarse de su asiento y sin decirme que yo me sentara. Es
un tipo de unos cincuenta años, bastante rechoncho y muy estirado, que tiene
el aspecto de un militar paisano. Me dio tiempo a darme cuenta de que había
nublado la pantalla de su ordenador desde el momento en que me acerque a
su mesa. Como no conseguíamos entablar una conversación, le pregunte por
el mejor sistema para atender a los clientes. Me respondió con un tono irónico
que yo debería saber cómo manejarme con el cliente, ¡puesto que me habían
dado este trabajo! Desalentando, abandone el despacho.
Al día siguiente encontré en mi buzón una carta de él. Era una fotocopia de
las recomendaciones oficiales de la empresa sobre la conducta a seguir cara
a los clientes, que, por supuesto, yo conocía. Lo que yo le preguntaba era
para que me hablase de su punto de vista personal. Nuestra relación mejoro
un poco en el trascurso de las semanas siguientes. Conseguí que trabáramos
algunas conversaciones, pero en cuanto empezaba a explayarse un poco, a
hablar de sí mismo, de pronto le veía como recuperarse, retomar el control, y
se marchaban diciendo que tenía que terminar algún trabajo urgente.
A las dos semanas de mi llegada recibí una llamada de uno de sus antiguos
clientes que me aclaro que de ahí en adelante querría tratar conmigo. Yo
estaba molesto, porque no quería que Jorge se lo tomara a mal, así es que
le puse una nota en su casillero. Al día siguiente, mientras estaba delante del
ordenador llego a mi despacho como una exhalación, acusándome de
quedarme con sus clientes, procure calmarlo, repitiéndole que era el cliente,
quien me había llamado a mí, y que yo no sacaba nada. Aparentemente
pareció tranquilizarse, pero tuve que reintentar mis explicaciones un sin
número de veces, y tenía la impresión de que no me creía, o que intentaba
creerme sin conseguirlo como si librarse un verdadero combate en su interior
entre la confianza y la desconfianza; Catalina, la secretaria, que había sido
testigo de la escena, me dijo que no era la primera vez que acusaba a alguien
injustamente, y que se había enfadado con numerosos empleados, le volví a
hablar del tema y entonces observe que llego a creerme.
Decidí mantener con él un contacto regular, pensando en que, si me veía
todos los días, le costaría más pensar acerca de mis intenciones respecto a
él.
Continuamos con nuestras pequeñas conversaciones. Algunos días estaba
relajado y parece contento de verme, de modo que aprendo algo más de él.,
vive solo desde que se divorció, pero está muy ocupado en varios procesos:
uno con su ex – mujer, que al parecer se ha apropiado del antiguo domicilio
conyugal, y otro con una compañía de seguros que no le indemnizo por
completo tras un accidente de coche, por el que perdió gran parte de la visión
del ojo derecho.
Un día me enseño el expediente de la compañía de seguros. Hojeándolo, me
pareció que los abogados contarios, de la compañía, trataban de minimizar
efectivamente una invalidez muy evidente. Pero lo que más me impresiono
fueron las cartas de Jorge: extremadamente bien argumentadas, punto por
punto, se diría que habían sido escritas por un abogado por lo demás, me dijo
que él llevaba su propia defensa, que se había empampado en derecho sobre
daño corporal.
 No esta tan solo en la vida como pudiera parecer: tiene dos viejos amigos
con la que sale a pescar los fines de semana, pero hay días en que llegar al
trabajo es muy tenso, desconfiado, que no despega los labios.
La semana pasada recordé que la víspera había estado por la tarde con unos
compañeros jóvenes cerca de la máquina de café y que, tras una de mis
bromas, todos estallaron en carcajadas. Justo en ese momento Jorge pasaba
por allí y parecía que nos estaba observando. Al día siguiente tenia de nuevo
esa actitud hostil, comprendí que había acabado pensado que nos reíamos
de él. Ni siquiera se me ocurrió preguntarle si era debido a aquel incidente
por lo que me esquivaba, deje que pasara unos días y fue el quien vino a
hablar conmigo. Sin embargo, tengo la sensación de que nunca está del todo
asentada la relación y que bastara que yo metiese en algo la pata, para que
el pensara que quiero fastidiarle.
Con los clientes difíciles puede que la cosa marche o que fracase. Hay que
admitir que tiene una fuerza de convicción no muy corriente, le he visto
demostrar a un cliente, punto por punto, que la demanda que nos dirige era
inadecuada a sus necesidades, rebatiendo sus argumentos contra una lógica
inflexible. No es mala persona, aunque a veces lo parezca. Su problema es
que no llega nunca a sentirse en confianza, ve algo sospechoso en todas
partes. Me pregunto dónde y cómo habrá aprendido esta forma de ver la vida.
Creo que nos entendemos. ¡Me han invitado a ir un fin de semana de pesca
con sus amigos! Iré, pero ya sé que tendré que andar con pies de plomo para
no meter la pata.

Pregunta:

¿Qué pruebas psicométricas utilizaría para evaluar a Josué que le permita llegar
a una conclusión diagnostica? – argumente su respuesta.

- Inventario de Autoestima Coopersmith, para verificar el nivel de

autoestima que tiene, si es estable o inestable al enfrentarse a
situaciones de exclusión social.
- Test de la persona bajo la lluvia, para evaluar su nivel de ansiedad o
temor a no ser aceptado por su compañero de trabajo.
- Test de asertividad de Rathus, para conocer el modo de actuar y su
respuesta ante los demás en momentos de tensión y conflicto.
- Test de Escala de Apoyo Social y Estrés de Duke, esta prueba ayuda
a explorar las relaciones familiares y no familiares en términos de apoyo
social percibido y estrés soportado.
- Test de clima laboral de Sonia Palma, para conocer el tipo de ambiente
en el que se desenvuelve Josué laboralmente, si este es satisfactorio o
no.
 Referencias bibliográficas

1. https://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/carmenx/Practica1.pdf

2. http://newpsi.bvspsi.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/InstrumentosEvalua
cionPsicologica.pdf

3. https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38260625/1U2LibroE
APAliaga.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=15
32243152&Signature=WLVue%2FAbE6hsBE5Z7oOzjys7P6w%3D&respon
se-content-
disposition=inline%3B%20filename%3DPsicometria_Tests_Psicometricos_
Confiabi.pdf

4. http://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol7num4/Art3-
2005-1.pdf

5. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19380/22/Tema%204-
Construcci%C3%B3n%20tests.pdf

Anexos