Física II

Actividad integradora, fase III

Datos de identificación
Nombre del alumno: Alejandro Padilla Márquez Matrícula: A07134405

Nombre del tutor: Helio Luna Fecha: 25-07-2018

Instrucciones:

1. Ingresa a la siguiente liga:

http://phet.colorado.edu/sims/faraday/faraday_es.jar

2. La liga anterior te permitirá descargar la simulación computacional: Laboratorio Electromagnético

de Faraday. Nota Importante: para poder interactuar con la simulación es necesario que tu
computadora tenga instalado el paquete computacional Java®, en caso de no ser así lo puedes
cargar en forma gratuita en la siguiente dirección electrónica:

http://java.com/es/download/

Sección A

3. Aparecerá una ventana en donde deberás de seleccionar la opción “bobina inducida”:

4. Ahí te llevará a una ventana en donde aparece un imán el cual puedes mover al posicionarte
sobre el y dando “click” derecho. También aparece un alambre que forma espiras y que está
conectado a un foco que puede ser cambiado por un medidor de corriente.

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D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey,
Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2012
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5. Al lado derecho aparecen los diferentes controles que se pueden modificar en la simulación, los
cuales al ser seleccionados se activan.
6. Explora la simulación de manera que familiarices con los controles que tiene.
7. Cambia el foco por medidor de voltaje seleccionándolo en los controles de la derecha.

8. En seguida mueve el imán hacia el interior de las espiras de alambre y contesta las siguientes
preguntas:

a) ¿Qué pasa con el medidor de voltaje cuando se mueve el imán?, si aumentas la velocidad
del movimiento, ¿de qué forma se modifica la lectura?

Cuando se mueve al imán el medidor de voltaje empieza a medir, y conforme la velocidad

de movimiento se aumenta también lo hace la lectura del medidor.

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b) De acuerdo con la Ley de la conservación de la energía, ¿qué relación existe entre velocidad
de movimiento, energía cinética del movimiento y energía eléctrica?
Que entre más velocidad se generará mayor energía cinética y por lo tanto mayor energía
eléctrica. En el caso de que haya menor velocidad habrá menor energía cinética y se
generará una menor cantidad de energía

c) ¿Qué pasa con el medidor de voltaje cuando el imán se deja inmóvil en el interior de las
espiras?

No pasa nada, se mantiene inmóvil

d) Si cambias el número de vueltas en el alambre, ¿qué pasa con la lectura del medidor de
voltaje?, entonces, ¿qué pasa con la medición cuando se aumenta el número de espiras y
qué sucede cuando las disminuyes?

Si se aumentan las vueltas el medidor se vuelve más “sensible”, es decir marca más con
menor movimiento, y si disminuyen las vueltas pasa lo contrario.

e) Si aumentas el área de las espirales, ¿qué pasa con la lectura del medidor de voltaje?

Me parece que el medidor no registra mayor o menor lectura al cambiar el área de las
espirales

f) Invierte la polaridad del imán usando el botón que aparece en los controles:

¿Existe alguna modificación en la intensidad de la corriente generada al invertir el imán?

No. La corriente se mantiene igual.

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Sección B

9. En la simulación computacional selecciona la opción “Generador”:

10. Un generador es un aparato eléctrico que transforma la energía del movimiento en energía
eléctrica. Para hacerlo funcionar en la simulación, se cuenta con una fuente de energía
proporcionada por una llave de agua, misma que se encuentra a cierta altura, posteriormente al
caer el agua adquiere energía de velocidad, la cual hace girar un eje con un imán que induce una
corriente eléctrica en un alambre enrollado.

11. Como se hizo en el número 7 de esta actividad, Cambia el foco por medidor de voltaje
seleccionándolo en los controles de la derecha.

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12. “Abre” la llave de agua en la simulación y manipula los diferentes controles para contestar las
siguientes preguntas:

a) ¿Qué sucede con la lectura en el medidor de voltaje?, ¿qué relación hay entre el movimiento
del eje donde se encuentra el imán y la lectura de voltaje?

La lectura empieza a “marcar” hacia el dado “+” cuando el imán “–“ pasa a su lado y
viceversa

b) En términos de la ley de la conservación de la energía, ¿cuál es la relación entre la masa y la

velocidad del agua y la energía eléctrica producida?

Entre más masa y velocidad es mayor la energía producida

c) Observa el movimiento de las cargas en el alambre conductor representadas como esferas

azules, ¿qué sucede con su dirección de movimiento conforme gira el imán?

Se dirigen hacia adelante y hacia atrás con forme cambia el lado positivo y el negativo

d) De acuerdo con la Ley de la conservación de la energía si aumentaras la altura de la llave sin

modificar la cantidad de agua que sale de la misma, ¿se modificaría la cantidad de energía
eléctrica generada?, ¿por qué?

Si, ya que la velocidad de la caída aumentaría dado a la energía cinética que acumularía
debido a su peso, la altura y la fuerza de la gravedad.

e) De acuerdo con la Ley de la conservación de la energía si aumentaras la cantidad de agua que

sale de la llave, sin modificar la altura de la misma, ¿se modificaría la cantidad de energía
eléctrica generada?, ¿por qué?

Si, por que la fuerza que la masa ejerce sobre la rueda se aumentaría, y por lo tanto la
energía también.

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