Nombre del niño:

Nombre del padre:

Edad:
Fecha de evaluación:
Psicóloga:

Actitud del infante frente al proceso de estimulación:

ACTITUD DE NIÑO SI NO
Se entrega con facilidad a la actividad
Es reacio a entregarse a la actividad
Confía en sí mismo
Duda
Es constante
La actividad le frustra
Es impulsivo(
Es reflexivo
Trabaja despacio
Trabaja deprisa
Conversa con facilidad
Suele estar callado

Niveles de calificación según el logro:

CÓDIGO NIVEL DEL LOGRO
A Destreza alcanzada
B Lo hace con ayuda
C Intenta hacerlo
D Se resiste

Resultados por áreas:

AREA DESARROLLO A B C D
Puede presentar desde ahora cierta predisposición
hacia una u otra mano. Utiliza su mano preferida
para actividades de precisión, mientras la otra
sirve de auxiliar.
COGNITIVO

Su desarrollo motriz y cognitivo le ofrece

suficiente información respecto a los objetos, por
lo que es innecesario llevarlo a su boca para
conocerlos. Por tal razón dicha conducta, muy útil
en meses

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 pasados, puede extinguirse en este mes.
Su memoria de término largo le permite recordar
situaciones ocurridas hace semanas. Busca sus
juguetes favoritos donde usualmente se guardan.
Le gusta experimentar con causas que tengan
consecuencias inmediatas.
Le gustan los colores vivos y diferencia distintas
tonalidades de color.
Obedece consignas simples: “Tráeme el juguete”,
“Señala a papa”.
Su capacidad de razonamiento, le permite aislar
una característica de un grupo de objetos, ya sea
por forma, color y utilidad.
COMPRENSIVO

Su lenguaje comprensivo es más extenso,

pudiendo comprender más palabras de las que
verbaliza.
Disfruta que le lean cuentos infantiles y reconoce
la figura de algunos animales.
LENGUAJE

EXPRESIVO

Emite de dos a cinco palabras y conoce su

significado.
Emite “monólogos”, que al parecer le divierten
mucho.
Es capaz de expresar sus emociones con gestos y
abrazos y al mismo tiempo mostrar empatía por
los demás.
Puede preferir ciertos alimentos y ropa. Gusta de
EMOCIONAL

algunos alimentos y otros no.

Disfruta comiendo con sus manos.
SOCIO

Menea la cabeza en señal de negación.

Es cariñoso con sus juguetes, los abraza, los besa,
les habla.

Es probable que a esta edad el niño emplee la

prensión tipo pinza, esto es, juntando el pulgar y el
índice. Esta destreza seguirá desarrollándose,
PSICOMOTRICIDAD

alcanzando a los 24 meses un elevado nivel de

FINA

perfección.
Mete, saca, inserta objetos pequeños con mayor
precisión. Puede introducir una moneda en una
alcancía o introducir la llave en la cerradura.
Estira con precisión su mano para agarrar un
objeto en movimiento.
Prende y apaga la luz.
Construye bloque de dos a tres bloques.

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 Domina el gateo y las posiciones de sentado y
erguido y es probable que ya camine.

GRUESA
Trepa a los muebles. Gatea para subir y bajar
escaleras.subirlas.

Recomendaciones:

Departamento de psicología
Mi primer pasito

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