Código: RG02-DEP1-04

PLAN DE CLASE Versión: 2

(secuencias didácticas) Fecha: 21/05/2018
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SERVICIO ECUATORIANO DE
CAPACITACIÓN PROFESIONAL
SECAP

CURSO: NIVELACIÓN GENERAL

PREPARATORIO PARA EL EXAMEN
SER BACHILLER

FORMADOR
ING. RENÈ DAVID VILLACÌS ORQUERA

Elaborado por Ing. Rene Villacis Orquera

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CURSO: NIVELACIÓN GENERAL Versión: 02

PREPARATORIO PARA EL EXAMEN
SER BACHILLER Fecha: 21/05/2018

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A. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ÁREA Educación y Capacitación

Capacitación (Identificación de necesidades, Procesos de capacitación

ESPECIALIDAD
continua y por competencias laborales, Evaluación y Seguimiento )

NOMBRE DEL 45
DOMINIO MATEMATIC0 DURACIÓN
CURSO horas

UNIDAD DE MÓDULOS FORMATIVOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIA BÁSICAS

B. INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL PLAN DE CLASE

Organización y análisis de información relacionada a

UNIDAD la teoría combinatoria 10
DURACIÓN
FORMATIVA Uf1 horas
y métodos de conteo

Ra1.1: Calcular el número de opciones posibles

de ocurrencia de dos o más sucesos en ejercicios
y problemas.
RESULTADO DE
10
APRENDIZAJE Ra1.2: Aplicar los métodos de conteo en DURACIÓN
horas
Ra1.1
permutaciones, variaciones y combinaciones, para
calcular el número total de arreglos posibles, en la
resolución de ejercicios y problemas.

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES (COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y DE GESTIÓN)

Co1.1: Teoría
combinatoria.
Introducción a la teoría
combinatoria. Ca1.1.1: Identificar sucesos y opciones de
Principio básico de la Ocurrencia en ejercicios y problemas.
teoría
combinatoria: Ca1.1.2: Aplicar el principio básico de la teoría
Aplicaciones. combinatoria para determinar las opciones de
Co1.2: Métodos de
ocurrencia de dos o más sucesos simultáneos
conteo.
Permutaciones: definición,
características, Ca1.2.1: Identificar en problemas de conteos
aplicaciones. Permutaciones, variaciones o combinaciones.
Variaciones: definición,
características, Ca1.2.2: Calcular el número de permutaciones,
aplicaciones. Variaciones o combinaciones en problemas de conteo.
Combinaciones:
definición,
características,
aplicaciones.
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C. ACTIVIDADES CON EL FACILITADOR Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Actividades de apertura:
 Video relacionado a la unidad, formación de equipos de trabajo grupales, y se explicara los
objetivos que se alcanzaran al término de la unidad.
Actividades de desarrollo:
 Talleres grupales y ejercicios en la pizarra para la resolución de problemas.
Actividades de Cierre:

 Evaluación de los estudiantes para verificar los logros obtenidos y elaborar conclusiones,
recordatorios y compromisos pedietes.

Ce1.1: Identifica sucesos y opciones de ocurrencia en

problemas de teoría combinatoria
permutaciones, variaciones y combinaciones
D. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN - EVIDENCIAS
Ce1.2: Determina el número de combinaciones, variaciones,
permutaciones o arreglos
posibles..

 Mapas conceptuales, lluvias de ideas y resolución de

E. METACOGNICIÓN
problemas.

F. RECURSOS  Pizarra acrílica, proyector, computadora, marcadores.

UNIDAD Resolución de problemas y representación de 15

DURACIÓN
FORMATIVA Uf2 variables 1 horas

Ra2.1.: Aplicar las propiedades algebraicas de los

números reales para resolver ecuaciones e
inecuaciones lineales con una incógnita en
Ejercicios y problemas.
Ra2.2: Resolver analíticamente sistemas de dos
RESULTADO DE
15
APRENDIZAJE ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando DURACIÓN
horas
Ra2.1
diferentes métodos (igualación, sustitución,
eliminación)
Ra2.3: Optimizar problemas de programación
lineal en contextos hipotéticos y/o reales.

CURSO: NIVELACIÓN GENERAL
PREPARATORIO PARA EL EXAMEN
SER BACHILLER
PROCESO
CONOCIMIENTOS
Co2.1: Ecuaciones e
Inecuaciones.
Términos algebraicos.
Dominio aritmético y
algebraico.
Ecuación: definición.
Despejes y solución.
Comprobación.
Desigualdad.
Inecuación: definición.
Intervalo solución.
Comprobación.
Co2.2: Sistemas de
ecuaciones lineales 2x2.
Ecuaciones lineales con dos
Incógnitas.
Clasificación gráfica de
sistemas
Lineales 2x2.
Métodos de solución
(igualación,
Sustitución, eliminación).
Aplicaciones.
Co2.3: Programación Lineal.
Introducción.
Sistemas de inecuaciones
lineales con dos variables.
Región factible.
Función objetivo.
Solución óptima.
Co2.4: Función lineal y
cuadrática.
Función: elementos de una
función.
Función lineal y afín:
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CAPACIDADES (COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y DE GESTIÓN)
Ca2.1.1: Identificar y operar términos algebraicos en
ecuaciones e inecuaciones con procesos
fundamentados.
Ca2.1.2: Calcular la solución o el conjunto de
soluciones de ecuaciones e inecuaciones lineales con
una incógnita.
Ca2.1.3: Verificar las soluciones de ecuaciones e
inecuaciones lineales dentro del contexto planteado.
Ca2.2.1: Resolver sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas utilizando el método de
igualación.
Ca2.2.2: Resolver sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas utilizando el método de
sustitución.
Ca2.2.3: Resolver sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incógnitas utilizando el método de
eliminación.
Ca2.2.4: Resolver problemas de aplicación de
sistemas 2x2
Ca2.3.1: Identificar las restricciones presentes en un
problema de programación lineal y establecer el
sistema de inecuaciones lineales.
Ca2.3.2: Identificar y plantear la función objetivo a
maximizar o minimizar en un problema de
programación lineal.
Ca2.3.3: Graficar el sistema de inecuaciones
lineales y determinar la región factible en un problema
de programación lineal.
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Concepto y Representación.
Propiedades.
Ejercicios y problemas.
Función cuadrática.
Expresión algebraica.
Representación gráfica.
Propiedades.
La fórmula cuadrática y el
Discriminante.
Ejercicios y problemas.

C. ACTIVIDADES CON EL FACILITADOR Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Actividades de apertura:
 Video relacionado a la unidad, formación de equipos de trabajo grupales, y se explicara los
objetivos que se alcanzaran al término de la unidad.
Actividades de desarrollo:
 Talleres grupales y ejercicios en la pizarra para la resolución de problemas.
Actividades de Cierre:
 Evaluación de los estudiantes para verificar los logros obtenidos y elaborar conclusiones,
recordatorios y compromisos pendientes.

Ce2.1: Resuelve problemas que consideren ecuaciones

lineales o cuadráticas.

Ce2.2: Determina el conjunto solución de una inecuación

D. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN - EVIDENCIAS
lineal.
Ce2.3: Optimiza la función objetivo en un problema de
programación lineal dentro del contexto
planteado.

Ce2.4: Evalúa las propiedades de funciones lineales y

cuadráticas.

 Mapas conceptuales, lluvias de ideas y resolución de

E. METACOGNICIÓN
problemas.

F. RECURSOS  Pizarra acrílica, proyector, computadora, marcadores.

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UNIDAD Resolución de problemas y representación de 10

DURACIÓN
FORMATIVA Uf3 variables 2 horas

Ra3.1: Evaluar las propiedades de funciones

exponenciales y logarítmicas en ejercicios y
problemas.
RESULTADO DE
10
APRENDIZAJE DURACIÓN
Ra3.2: Determinar la solución de ecuaciones horas
Ra3.1
exponenciales y logarítmicas en ejercicios y
problemas en contextos hipotéticos y/o reales

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES (COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y DE GESTIÓN)

Co3.1: Función exponencial y

logarítmica.
Función exponencial
Expresión.
Gráfico y propiedades.
Modelos exponenciales.
Función logarítmica.
Expresión.
Ca3.1.1: Representar gráficamente funciones
Gráfico y propiedades. exponenciales y logarítmicas en el plano cartesiano.
Relación con la función
exponencial. Ca3.1.2: Determinar dominio, rango, ceros,
monotonía y asíntotas de funciones exponenciales y
Co3.2: Solución de logarítmicas.
ecuaciones
exponenciales y logarítmicas. Ca3.2.1: Resolver ecuaciones exponenciales
mediante el uso adecuado de sus propiedades.
Propiedades de los
exponentes. Ca3.2.2.: Resolver ecuaciones logarítmicas
Propiedades de los mediante el uso adecuado de sus propiedades, y su
logaritmos. vinculación como función inversa de la exponencial.
Notación exponencial y
logarítmica.
Ecuaciones exponenciales:
definición, ejercicios.
Ecuaciones logarítmicas:
definición
ejercicios.
Comprobación de
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PREPARATORIO PARA EL EXAMEN
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soluciones.

C. ACTIVIDADES CON EL FACILITADOR Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Actividades de apertura:
 Video relacionado a la unidad, formación de equipos de trabajo grupales, y se explicara los
objetivos que se alcanzaran al término de la unidad.
Actividades de desarrollo:
 Talleres grupales y ejercicios en la pizarra para la resolución de problemas.
Actividades de Cierre:
 Evaluación de los estudiantes para verificar los logros obtenidos y elaborar conclusiones,
recordatorios y compromisos pendientes.

Ce3.1: Calcula la solución de una ecuación exponencial o

logarítmica.
D. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN - EVIDENCIAS
Ce3.2: Verifica la solución de una ecuación exponencial o
logarítmica en el contexto planteado.

 Mapas conceptuales, lluvias de ideas y resolución de

E. METACOGNICIÓN
problemas.

F. RECURSOS  Pizarra acrílica, proyector, computadora, marcadores.

UNIDAD 10
Resolución de problemas estructurados DURACIÓN
FORMATIVA Uf4 horas

Ra4.1: Identificar y calcular uno o varios

parámetros de una progresión aritmética
conocidos otros parámetros y resolver problemas
en diferentes ámbitos.
Ra4.2: Identificar y calcular uno o varios
RESULTADO DE parámetros de una progresión geométrica 10
APRENDIZAJE DURACIÓN
conocidos otros parámetros y resolver problemas horas
Ra4.1
en diferentes ámbitos.
Ra4.3: Determinar la solución de operaciones
entre vectores representados gráficamente.
Ra4.4: Determinar la solución de un problema
que implique el uso de vectores.

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES (COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y DE GESTIÓN)

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Co4.1: Progresiones
aritméticas.
Sucesiones y reglas de
construcción.
Definición y construcción de
progresiones aritméticas. Ca4.1.1: Identificar los parámetros de una
Término n-ésimo. progresión aritmética en ejercicios y problemas.

Suma de los n primeros Ca4.1.2: Calcular uno o más parámetros de una

términos. progresión aritmética y validar la solución.
Aplicaciones.
Ca4.1.3: Resolver problemas con la aplicación de
Co4.2: Progresiones las progresiones aritméticas.
geométricas.
Definición y construcción. Ca4.2.1: Identificar los parámetros de una
progresión geométrica en ejercicios y problemas
Término n-ésimo.
Suma de los n primeros Ca4.2.2: Calcular uno o más parámetros de una
términos. progresión geométrica y validar la solución.
Aplicaciones. Ca4.2.3: Resolver problemas con la aplicación de
Co4.3: Vectores en R2. las progresiones geométricas.
Vectores como Ca4.3.1: Determinar las componentes de un vector
desplazamientos en representado en el plano.
el plano.
Ca4.3.2: Resolver operaciones entre vectores
Expresión en forma de conociendo sus componentes.
componentes, módulo y
vectores Ca4.4.1: Identificar magnitudes vectoriales en
problemas de aplicación con enunciados literales.
unitarios.
Operaciones con vectores Ca4.4.2: Resolver problemas de aplicación mediante
(suma, operaciones entre vectores conociendo sus
componentes.
resta, producto por un
escalar).
Co4.4: Aplicaciones de
vectores.
Procedimientos
Problemas.

C. ACTIVIDADES CON EL FACILITADOR Y DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Actividades de apertura:
 Video relacionado a la unidad, formación de equipos de trabajo grupales, y se explicara los
objetivos que se alcanzaran al término de la unidad.
Actividades de desarrollo:
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PREPARATORIO PARA EL EXAMEN
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PROCESO Centro Operativo Página 9 de 9

 Talleres grupales y ejercicios en la pizarra para la resolución de problemas.

Actividades de Cierre:
 Evaluación de los estudiantes para verificar los logros obtenidos y elaborar conclusiones,
recordatorios y compromisos pendientes.

Ce4.1: Determina la solución de una progresión aritmética o

geométrica en ejercicios y problemas.

Ce4.2: Grafica vectores en el plano; halla su módulo y

D. CRITERIOS DE
realiza operaciones de suma, resta y producto por un
EVALUACIÓN - EVIDENCIAS
escalar.

Ce4.3: Resuelve problemas que involucren vectores en

contextos hipotéticos y/o reales..

 Mapas conceptuales, lluvias de ideas y resolución de

E. METACOGNICIÓN
problemas.

F. RECURSOS  Pizarra acrílica, proyector, computadora, marcadores.

G. NORMAS DE TRABAJO

 Compromiso de revisar el material y realizar las tareas de cada modulo.

FORMADOR

ING. RENE VILLACIS ORQUERA