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Conferencias Latinoamérica 2014 – Rubén Caño – Entrenador Nacional
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¿Homenaje a Murugá?
Kuala Lumpur
Batu Caves
(Malaysia)
C
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CONTENIDOS DE LA CONFERENCIA
DE QUÉ VAMOS A HABLAR HOY
MENOR
APRENDIZAJE
DEL JUEGO
ETAPAS
METODOLÓGICAS
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INTELIGENCIA EMOCIONAL
DANIEL GOLEMAN
-La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras
emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las
presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar
nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud
empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de
desarrollo personal.
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CLAVE: PENSAR EN EL JUGADOR
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CLAVE: PENSAR EN LA SITUACIÓN
EXACTA DEL JUGADOR
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APRENDIZAJE DEL JUEGO
ETAPAS METODOLÓGICAS 12
INICIACIÓN
5, 6 y 7 años (aprox)
ASIMILACIÓN
8, 9,10 y 11 años (aprox)
ADAPTACIÓN
ETAPAS
12 y 13 años (aprox)
RENDIMIENTO
14,15, 16 y 17 años (aprox)
RENDIMIENTO COMPETITIVO 14
Mayoría de edad (aprox)
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ESTRUCTURA DE LAS ETAPAS
Cada etapa (abarcan años) se subdivide en ciclos menores
(pueden ser macrociclos de unos meses) para,…
1 – ADQUISICIÓN 2 – ADAPTACIÓN 3 – DESARROLLO
Ej: 3 mesociclos Ej: 3 mesociclos Ej: 3 mesociclos
1 TEMPORADA
FUNDAMENTO HERRAMIENTA
“Si no la tengo yo, la tiene un Control, pase, apoyo
compañero. No la pierdo” (Barca)
“Cuantos más ataquemos, mejor” Control, pase, conducción, ayudas
(Real Madrid)
“Hay que tirar” (Fútbol inglés) Habilidad, control, pase, tiro
“Defiendo junto a mi compañero” Entrada, despejes, ayudas 16
(Calcio italiano)
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¡PARA QUE QUEDE MÁS CLARO!
Somos el ¿? y nuestro modelo, idea, concepto,
intención (llamémoslo como queramos) de juego
va a ser éste:
¿? ¿?
¿? ¿?
¿? ¿?
¿? ¿?
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¿? ¿?
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¡PARA QUE QUEDE MÁS CLARO!
A partir de este modelo, idea, concepto,
intención dotamos de contenido a cada ETAPA
METODOLÓGICA, introduciendo fundamentos
relacionados con ello. Esta introducción debe ser
progresiva (de menos a más), aumentando la
dificultad a medida que el jugador, dentro de un
grupo, es capaz de iniciar, asimilar, adaptarse y
desarrollar los fundamentos.
Nosotros decidimos cómo completar las
tablas. DECIDIMOS EL MODELO. Qué
queremos que el jugador aprenda en cada
edad. Y ESTO TIENE UNAS
CONSECUENCIAS en nuestro trabajo en el 18
campo.
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CONOCER LOS MEDIOS
GRANDES CONJUNTOS DE TAREAS
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DESARROLLO CONDICIONAL
COMPETITIVO
Es la modalidad más específica de los medios de
Desarrollo Condicional.
Mantienen una estructura parecida a los anteriores,
con la salvedad de que no se distinguen posiciones, y
la transferencia suele realizarse sobre medios de tipo
Fútbol Condicionado.
En muchos casos es una variante de un Fútbol
Condicionado, pero acotando de manera concreta la
zona de juego, el tiempo de trabajo y descanso.
Son la base troncal del desarrollo condicional por lo
que se llevarán a cabo en la parte principal de la
sesión. Incluso pueden ser contenido único de la
sesión, en una progresión.
Por ejemplo una acción motriz seguida de un 2x2 en
campo reducido durante 30’’.
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EJERCICIOS BÁSICOS INDUCTIVOS
Los ejercicios son tareas que no se pueden incluir en
los demás tipos de medios por su naturaleza genérica.
Se utilizan para desarrollar generalmente algún
fundamento o herramienta en concreto de forma
aislada
Los inductivos incluyen todas aquellas tareas de tipo
general que sirven para iniciar las sesiones.
Son parte de la mayoría de inicios de las sesiones más
básicas (menos específicas). Se realizan como
calentamientos.
El ejemplo más representativo es una cadena de
ejercicios de movilidad articular
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EJERCICIOS BÁSICOS ANALÍTICOS
La naturaleza analítica de este tipo de ejercicios es la que
explica la esencia de estas tareas.
Son la mayoría ´de mínima decisión y máxima implicación
motriz.
La clave es la repetición.
Permite la corrección de la ejecución específica de algunas
herramientas.
Pueden formar parte de los calentamientos, se pueden
generar calentamientos solo con tareas de este tipo, en
progresión. También forman parte del inicio de la parte
principal. Excepcionalmente pueden llevarse a cabo de
forma única como contenido de la sesión (Ejemplo en
pretemporada o sesiones de recuperación). En algunos
casos aparecen también en la vuelta a la calma.
Ruedas de pase, de tiro, farltek, fuerza en gimnasio son
algunas de las tareas como medios de entrenamiento de
ejercicios básicos analíticos. 34
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EJERCICIOS BÁSICOS COLECTIVOS
Los Ejercicios básicos colectivos persiguen la
realización de una actividad concreta que necesite la
participación de varios jugadores, incluso de todo el
grupo.
Suelen ser tareas de baja incertidumbre.
Sirven para desarrollar determinadas herramientas
colectivas o individuales.
Se pueden iniciar sesiones con esta clase de
contenidos, incluso previo a los calentamientos.
También se pueden utilizar como contenidos de la
parte principal de la sesión. Incluso son tareas para la
vuelta a la calma.
Son ejemplos, las evoluciones, acciones combinadas,
desarrollo de esquemas y movimientos sin balón en el
campo, etc.
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EJERCICIOS OUTDOOR TRAINNING
Existen tareas que por su carácter especial no pueden
realizarse en el campo.
Estas tareas son las Outdoor.
Sirven para desarrollar fundamentos individuales
socio volitivos generalmente, aunque pueden
plantearse de forma que ayuden a estimular otros
fundamentos individuales y sus herramientas (la
capacidad aeróbica en una excursión por el campo)
Dada su excepcionalidad, absorben prácticamente
todos los contenidos de una sesión. Al Inicio, durante
la parte principal y al final de la misma.
También incluyen tareas de “vestuario”, charlas,
visualización de videos para la concienciación social,
etc. 36
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EJEMPLOS DE TODO LO ANTERIOR
EL ENTRENADOR DECIDE QUÉ ES LO MÁS APROPIADO PARA SU
MODELO
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SIN EMBARGO, EN LA FORMACIÓN MODERNA
LO PRINCIPAL ES LA ADAPTACIÓN
LO CUENTA EL “PROFE” ORTEGA
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¿CÓMO ORGANIZAR MI TRABAJO?
¿QUÉ TIPO DE PLANIFICACIÓN SIGO?
LUNES MARTES/
MIÉRCOLES
JUEVES VIERNES C
O
Recuperación
Descarga física –
Objetivo principal
condicional
Objetivo principal
TÁCTICO – TÉCNICO –
ACTIVACIÓN
M
psicológica +
Objetivo TÁCTICO –
MODELO DE JUEGO
Preparar competición
+
P
Compensación
entrenador
TÉCNICO – MODELO DE
JUEGO
+ Entrenamiento técnico
Estrategia
E
Complemento condicional
T
Aumentar volumen
Tareas con balón + JUEGO REAL + +
I
Fútbol reducido
JUEGO REAL (Gran parte
sesión)
JUEGO REAL
Fútbol condicionado
C
Fútbol condicionado
I 40
Las sesiones se dotan de contenido recogiendo los Ó
FUNDAMENTOS fijados en estructuras mayores N
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EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO
INTENSIDAD TÁCTICA
DEPORTIVO DE LA CORUÑA – TITO RAMALLO
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SITUACIÓN IDEAL
JOAQUÍN CAPARRÓS
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SITUACIÓN IDEAL
JOAQUÍN CAPARRÓS
(VIDEO)
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CONTEXTUALIZAR
SER PROFESIONAL
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CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN
QÚE DEBE ANALIZAR UN ENTRENADOR CUANDO LLEGA A UN CLUB
El Getafe C.F., fundado como tal en 1983 tras el nacimiento en 1946 de su antecesor
Club Getafe Deportivo, cuenta con 8.000 socios y 27 peñas de aficionados.
El Club sorprendió a nivel europeo en el año 2007, tras alcanzar los cuartos de final
de la UEFA y caer frente al F.C. Bayern de Munich.
Por el banquillo que ahora ocupo han pasado prestigiosos entrenadores como Quique
Sánchez Flores, Laudrup, Schuster, Michel o Luis García.
En Copa del Rey, cayó derrotado en octavos de final ante el futuro campeón, el
Atlético de Madrid.
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CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN
QÚE DEBE ANALIZAR UN ENTRENADOR CUANDO LLEGA A UN CLUB
Los rivales del equipo en Primera División durante la campaña 2013 - 2014 serán: FC.
Barcelona, Real Madrid, Atco. De Madrid, Valencia, Real Sociedad, Málaga, Sevilla, Betis,
Levante, Rayo Vallecano, Athletic, Espanyol, Valladolid, Osasuna, Granada, Celta, Elche,
Villarreal y Almería (calendario aun por diseñar)
El equipo jugará sus partidos de casa en el Estadio Coliseum Alfonso Pérez (17.000
espectadores de capacidad)