Universidad Central de Chile

Sede La Serena
Magíster en Docencia para la Educación Superior
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DEL MÓDULO CONTROL DE GASES Y PARTÍCULAS

NÚMERO DE CRÉDITOS 4 créditos:

25 horas de trabajo en situación de aula
(EXPRESADOS EN SCT- 35 horas de trabajo autónomo
CHILE) 25 horas de actividades de aprendizaje con docencia asistida
15 horas de actividades de aprendizaje práctico y colaborativo
ÁREA DE
Formación integral profesional
CONOCIMIENTO

SEMESTRE 6°, tercer año.

PREREQUISITOS Haber aprobado el módulo Control y Contaminación Atmosférica.

UNIDAD RESPONSABLE
DE LA CONSTRUCCIÓN Facultad de Ciencias de la Ingeniería e Industrias
Carrera de Ingeniería Ambiental
DEL SYLLABUS
COMPETENCIAS DEL
PERFIL DE EGRESO AL  Identificación y diseño de tecnologías innovadoras para el manejo sustentable de los recursos naturales.
NIVEL: ALTO
QUE CONTRIBUYE ESTE
 Evaluación de los efectos ambientales generados por la actividad antrópica.
MÓDULO Y NIVEL DE NIVEL: ALTO
LOGRO DE CADA UNA  Diseño y desarrollo de planes de manejo para prevenir, controlar y mitigar los impactos ambientales.
NIVEL: ALTO
DE ELLAS.

APRENDIZAJES Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarlo

Establecer cuál es la composición física y Análisis y discusión en grupo relacionada con la

A
química de la atmosfera en su estado natural y composición física y química de la atmósfera.

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la importancia de este componente para el
Nivel: (A = alto, M = medio, B mantenimiento de los ecosistemas en el planeta.
= básico)
Determinar las causas y dispersión de la
contaminación atmosférica.
Conocer cuáles son las principales fuentes de
contaminación del aire y principales
contaminantes.
Determinar los efectos de la contaminación del
aire.
Conocer los métodos de medición y monitoreo
de contaminantes ambientales y de aire interior.
Conocer la legislación ambiental que rige la
contaminación atmosférica de gases y
partículas a nivel nacional e internacional.
Conocer los métodos tecnológicos de control
de la contaminación del aire.
UNIDADES DE CONTENIDOS
APRENDIZAJES Y Unidad 1.- La atmosfera y sus componentes
físico- químicos.
SABERES ESENCIALES
 Estructura y propiedades de la atmosfera.
 Contaminantes primarios y secundarios.
 ¿Qué es la contaminación del aire?
 Contaminantes del aire: CO, CO2, NOx,
SOx, COVs, material particulado,
radiaciones, ruidos, contaminantes
interiores.
 Efectos de la contaminación del aire:
efectos del smog industrial, fotoquímico,
destrucción de la capa de ozono, inversión
Lectura artículos sobre el Calentamiento Global y
los gases de efecto invernadero, GEI.
Discusión en grupo sobre los principales
A contaminantes del aire.
Lectura de documentos afines al tema.
Exposición del tema, análisis y discusión de
A
documentos.
Lectura de documentos sobre casos de
A contaminación del aire, análisis y discusión en
grupos.
Análisis y discusión a través de grupos de trabajo
de un “estudio de caso”.
A
Informe Anual 2013 de la Calidad del Aire en el
DMQ.
Aplicación de la normativa en estudios de caso.
A
Lectura y discusión de documentos.
A Aplicación de programas de control.
SESIÓN LECTURA PREVIA
Sesión 1 Lecturas:
Horas
Capítulo 1 del texto “Química-Física del ambiente
2 y de los procesos medioambientales”.
2
Capítulo 3 del texto “Contaminación del Aire:
2 Causas, efectos y soluciones”.
2
2
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térmica, lluvia ácida, efecto invernadero,
cambio climático.
Unidad 2.- Fuentes de contaminantes del Sesión 2 Pag. 43-65 del texto “Ingeniería Ambiental.
aire. Horas Fundamentos-Sustentabilidad-Diseño”.
2
 Fuentes fijas 2
 Fuentes móviles:
- Fundamentos de Combustión
- Combustión interna. 2
 Fuentes de área. 2
 Fuentes biogénicas e importancia COVs. 2
 Comparación de fuentes de
contaminación.
Unidad 3.- Parámetros de la calidad del aire. Sesión 3 Lectura del documento Informe Anual 2011
Horas “Calidad del Aire”, Distrito Metropolitano de
 Norma de la Calidad del Aire Ecuatoriana, 2 Quito.
(NCAA).
 Índices de la calidad del aire. 2
 Ideas generales de minimización y control 2
de contaminantes.
 Rangos, significados y colores de las
categorías del Índice de la calidad del aire.
Unidad 4.- Características de las partículas Sesión 4 Capítulo 2-3 del texto” Contaminación del Aire:
y medición de contaminantes. Horas Causas, efectos y soluciones”.

 Partículas primarias y secundarias 2

(aerosoles).
 Distribución y fuente de partículas 2
 Mediciones de concentraciones en la
fuente.
 Medición de concentraciones en el 2
ambiente.
 Medición de contaminantes ambientales.
 Equipos de control de partículas

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- Sedimentadores por gravedad
- Separadores Ciclónicos
- Precipitadores electrostáticos.
- Filtros y colectores húmedos.
Unidad 5.- Red de Monitoreo Atmosférico. Sesión 5 Lectura del documento Informe Anual 2013
Horas “Calidad del Aire”, DMQ, para Análisis y
 Red Automática (RAUTO). 2 discusión de marcos legales.
 Red de Monitoreo Pasivo (REMPA). 2
 Red de Depósito (REDEP). 2
 Red Activa de Material Particulado 2
(RAPAR).
 Red Meteorológica (REMET). 2
 Red de Monitoreo de Ruido Ambiente
(REMRA).
Unidad 6.- Control de la contaminación del Sesión 6 Análisis y discusión de pág.70-100 del texto
aire. Horas “Ingeniería Ambiental. Fundamentos-
2 Sustentabilidad-Diseño”.
 Control de gases y material particulado
- Por adsorción Evaluación (Primera parte).
- Lechos de adsorción
- Por Absorción
- Equipos y torres de absorción
- Conversión catalítica 2
 Eliminación de contaminantes residuales
del aire: chimeneas. 2
 Aplicaciones a la tecnología de control. 2
 Automóviles. 2
 Tipos de vehículos eléctricos.
Unidad 7.- Legislación Ambiental. Sesión 7 Lectura para análisis y discusión de documentos
Horas de Legislación Ambiental: TULSMA LIBRO 6,
 Norma de Calidad del Aire ambiente 2 ANEXO 2 y 3.
nacionales y locales.
 TULAS. 2
 Decretos. 2

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 Acuerdos Ministeriales. 2
 Ordenanzas Municipales. 2
Unidad 8.- El Futuro y los GEI (Nuevas Sesión 8 Lectura para análisis y discusión del documento
Energías renovables). Horas “Hacia una Matriz Energética Diversificada en
Ecuador”.
 Energía Eólica. 2
 Energía Solar. 2 Evaluación Final.
 Energía de Mareas. 2
 Energía Hidráulica.
 Energía Geotérmica. 2
 Energía Nuclear.
 Energía de Biomasa. 2

METODOLOGÍA A a. Estrategias metodológicas:

UTILIZAR Clases magistrales dialogadas.
Lectura y discusión de documentos afines.
Trabajo en equipo.
Trabajo individual.
Gira de observación práctica de campo (Red de monitoreo atmosférico de Cuenca).
Exposiciones.
b. Orientaciones metodológicas:
Preparación del tema de la siguiente clase antes de haberla recibido, para ello el profesor entrega el material bibliográfico o
los textos o sitios para consultas.
Repaso del tema y material visto en las clases anteriores.
Utilización de recursos informáticos para resolución de problemas, utilización de bancos de datos, búsquedas
especializadas en internet.
Resolución de ejercicios prácticos inherentes a la materia en clases y fuera de clases.
Rendición de pruebas de conocimiento durante el periodo académico.
Entrega de consultas técnicas acerca de temas escogidos por el profesor.

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c. Recursos:
Para el aprendizaje del módulo se utilizarán los siguientes recursos:
Recursos tecnológicos instalados en las aulas (retroproyectores, computadoras personales, pizarrones, marcadores).
Biblioteca virtual.
Biblioteca física (Libros de texto).
Revistas técnicas especializadas.
Plataforma.
Consultas a direcciones electrónicas especializadas.
Material de consulta entregado por el profesor que comprende: revistas y libros técnicos especializados, presentaciones en
ppt acerca de diferentes temas de la práctica profesional, cursos especializados recibidos por el profesor u obtenidos a
través de la investigación en la elaboración de tesis de grado.

EVALUACIÓN DE
Bimestre Actividad %
APRENDIZAJES Exposiciones 25
Talleres y tareas (15% informe Gira, sí la aprueban) 30
1y2
Quices 15
Examen bimestral 30
Examen final Todos los temas 100

REQUERIMIENTOS Comportamiento ético:

ESPECIALES
Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente anulados.
Hora de ingreso a clase según el reglamento de estudiantes.
Respeto a la palabra de las otras personas.
Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exámenes o pruebas será severamente castigada, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del
semestre, (código de ética de la universidad).

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Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia
en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias delos autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g.
APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y
esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el
trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.
Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación.

BIBLIOGRAFÍA
Básica

Mihelcic, R. y Zimmerman, J. (2012). Ingeniería Ambiental. Fundamentos, Sustentabilidad, Diseño. D.F., México:
ALFAOMEGA.

Strauss, W. y Mainwaring. S. (2011). Contaminación del Aire: Causas, efectos y soluciones. D.F., México: Trillas.

Manaham, S. (1984). Environmental Chemistry. Missouri, EE.UU: PWS.

Arellano, J. y Guzmán, J. (2011). Ingeniería Ambiental. D.F, México: ALFAOMEGA.

López, V. (2009). Cambio Climático y Calentamiento Global. Ciencia, Evidencias, Consecuencias y Propuestas para
enfrentarlos. D.F., México: Trillas.

Inche, J. (2004). Gestión de la calidad del aire: causas, efectos y soluciones. Lima, Perú: Instituto de Investigación de
Ingeniería Industrial-UNMSM.

Perry, R. y Green, W. (2008). Perry’s Chemical Engineers Handbook. New York, EE.UU: McGraw Hill.

Complementaria

Figueroa y Dávila. (2004). Química-Física del ambiente y de los procesos medioambientales. D.F., México: Reverté. S.A.

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Apex Instruments Inc. (2007). Manual de medidores de emisiones gaseosas. North Carolina, EU.: Apex Instruments Inc.
http://www.apexinst.com/