Andragogía

En su significado más simple, es la guía o conducción, de un conjunto de técnicas de

aprendizaje o enseñanzas, donde los aprendices son los adultos; es la contraparte de la
pedagogía, que es la orientación o enseñanza a niños. El modelo a seguir de la educación
andragogìco, se basa en las exigencias del adulto, el cual decide que estudiar y para qué
desea estudiar, según su requerimiento o necesidad de aprender, exigiendo más de lo que
el profesor enseña, siendo autónomo en su aprendizaje, dependiendo de la manera de la
enseñanza, la experiencia y la interacción grupal, aplicando de forma inmediata lo aprendido
convirtiéndolo en más didáctico y fácil.
La característica fundamental de esta educación para adulto es; la forma de resolver las
situaciones de conflicto o complejas, organizando el aprendizaje o lo aprendido en torno a
la dificultad o problema, siendo esta una forma de alcanzar las metas y competencias
deseadas he impuestas, afianzando los valores y las actitudes positivas, porque el secreto de
este avance, es que el adulto aprende porque quiere y no porque debe.

Es una nueva perspectiva de estudio, viniendo de un cronograma sencillo; el profesor-guía,

procede a dar una conducción, dando una ciencia del arte que es la permanencia, en un
avance de una educación permanente. Permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la
calidad de vida y la creatividad de un adulto, que es quien propicia su autoaprendizaje y
autorrealización; basados en sus principios fundamentales y en la participación
horizontal o directa y flexible, de un enfoque sistemático de la motivación de cómo y por
qué o para qué aprender, canalizando una enseñanza para la vida misma, motivando la
vida diaria, ya que es su necesidad de autodefinirse y de auto dirigirse o de encaminar sus
pasos, aceptando sus diferencias y limitaciones individuales y las de cada persona.

En un resumen, el adulto posee cuatro características importantes para el aprendizaje

andragógico; la motivación, la perspectiva personal de lo que va aprender, la experiencia y
la disponibilidad de aprender; llegando así al ciclo final del aprendizaje; adquirir
experiencia, saber reflexionar, llegar a una conceptualización y al final la aplicación de lo
aprendido.

Pedagogía
La Pedagogía es una ciencia muy compleja y que debe ser vista con cuidado, ya que la
pedagogía estudia todo lo relacionado con la educación y la posición de los valores de
conocimiento en el ser humano. Derivada de los griegos “Paidon” que significa “Niño” y
“Gogos” que quiere decir “Conducir” la palabra Pedagogía nos hace referencia a su visión,
evocada netamente a la formación de métodos que garanticen una educación de alto valor.
Cuando se habla de Pedagogía en una institución se está haciendo un estudio analítico de los
procesos de enseñanza que existen, para reforzar o elaborar mejores estrategias que el
ayudaran al niño estudiante a absorber la máxima cantidad de conocimiento posible.
La Pedagogía es hoy en día un término mundialmente conocido, ya que las nuevas
generaciones y la aplicación de nuevas tecnologías han conducido al ser humano a una
constante carrera por aprender más, y la simplificación o remasterización del formato en la
enseñanza ha sido una herramienta clave en la evolución en la educación.

La pedagogía establece bases de crecimiento en la educación, el uso de esta filosofía como

aplicación ha servido para restaurar mucho el sistema educativo. Gracias a organizaciones
como la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y
la Cultura, en inglés: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) la
cual se ha encargado de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la
educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones, se han elaborado importantes estudios
y estrategias para llevar a cabo estudios pedagógicos en todo mundo, teniendo énfasis en los
países tercermundistas, donde las nuevas culturas de acción y reacción inmediata retraen la
educación.

La pedagogía es una ciencia libre a la recepción de otras áreas de estudio, con el propósito
de enmarcar resultados y colaborar con la creación de nuevos programas de inclusión
educativa que ayuden a los docentes a impartir una mejor enseñanza a los niños, adolescente
y estudiantes de todas las edades. Se utilizan materias de Ciencias sociales, historia, y la
antropología como referencia para así poder comprender un poco más a la educación más
como una filosofía en amplio crecimiento y no como un sistema.

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

Las semejanzas de mayor relevancia, entre en las ciencias de Pedagogía y Andragogía,
pueden ser:
1. Algunas de las innovaciones en Educación Básica y Media, tales como, por ejemplo: aulas
de clase abiertas, escuelas con diseños curriculares flexibles, laboratorios de aprendizaje,
centros de educación para el trabajo administradas por la comunidad , programas de estudios
no tradicionales y mayor participación de los estudiantes, se fundamentan en principios
andragógicos.
2. Ellas le asiste el derecho de presentarse como ciencias, porque en ambas están presentes
las siguientes características:
Se fundamentan en: ideas, principios, hipótesis , definiciones, conceptos, modelos y teorías .
Abordan al hombre, (niño, adolescente, adulto) en situación de aprendizaje, como objeto de
estudio.
Pedagogía y Andragogía son partes integrantes de las Ciencias de la Educación.
Se conforman sistemas ya que en Pedagogía y en Andragogía se ordenan los conocimientos
en función de sus interrelaciones.
Tienen en común un conjunto de etapas que se cumplen en sus procesos de formación.
Ambas insisten y profundizan en la elaboración de una teoría empíricamente contrastable.
Mantienen y sustentan lo general, es decir, lo que puede repetirse y verificarse.
Tanto la Pedagogía como la Andragogía cumplen con una de las características
fundamentales de la ciencia como lo es tener Carácter Interdisciplinario.
3. Las principales diferencias existentes en los conceptos fundamentales de la Pedagogía y
la Andragogía:
La Pedagogía tiene a su disposición un conjunto de métodos que con frecuencia utiliza para
llevar a la práctica el proceso relacionado con la enseñanza de niños y adolescentes al cual
se denomina métodos didácticos mientras que en la metodología del aprendizaje del adulto,
es todo lo contrario se puede situar dentro de un campo específico referido a la forma de
planificar, administrar y dirigir la praxis educativa de los adultos, enfatizando en aquellos
aspectos que además de sustentar el proceso orientación-aprendizaje coadyuven a enriquecer
los conocimientos generales o profesionales del Participante adulto mediante el auto-
aprendizaje.
La Metodología Pedagógica y la Metodología Andragógica se basan en principios
psicológicos diferentes. Los métodos utilizados para enseñar a niños y adolescentes se
fundamentan en los grados de maduración que aparecen en los períodos sucesivos
correspondientes a sus desarrollos. Cuando la persona logra la adultez, es decir, la edad
cronológica que le permite tomar decisiones y tener conciencia de sus deberes, derechos y
responsabilidades, la metodología apropiada a su proceso de aprendizaje toma en cuanta su
correspondiente estado de madurez.
En esta tabla puedo demostrar las diferencias en diferentes aspectos de la pedagogía y
andragogía. Según el criterio de Knowles he resumido las siguientes diferencias que existen
entre la Pedagogía y la andragogía.