Consultar en el texto básico de la asignatura el contenido de la Unidad II y

realizar las actividades sugeridas.

1. Teniendo en cuenta las características personales de la etapa adulta
de la vida son: Las asociadas a la edad, Las características
psicológicas, Características cognoscitivas, Las características del
contexto sociocultural y socioeconómico, se te pide que expliques
como cada una de ellas pueden ser una ventaja o una desventaja al
momento del aprendizaje de un adulto.
- Las asociadas a la edad: Influyen a rasgos generales de manera
positiva, debido a que las funciones que están relacionadas con la
comprensión o el vocabulario están directamente vinculadas con la
experiencia, la que se obtiene a través del tiempo.

- Las psicológicas: Estas pueden influir tanto de manera positiva,

como de manera negativa dependiendo del estado mental de la
persona en cuestión; debido a que estas se encuentran
relacionadas de forma directa con factores tales como: La
autoestima, la superación del miedo al cambio y la motivación.

- Las cognoscitivas: Este factor puede ser una ventaja en la

adultez ya que en esta etapa el cerebro está más desarrollado y la
capacidad cognitiva se agudiza, permitiendo un aprendizaje mucho
más rápido.

- Contexto sociocultural y socioeconómico: En estos factores el

adulto tiene tanto ventajas como desventajas, ya que, esto
depende del nivel de estabilidad económica que tenga la persona
en cuestión. A demás el factor sociocultural tiene una influencia
preponderante en el aprendizaje del individuo, ya que este incide
directamente sobre su personalidad, pensamiento, actitud,
creencias, entre otros.
2. ¿De los 6 criterios planteados por Adam para identificar al adulto,
cuáles usted identifica como propios?

1. Poseo autonomía vital.

2. Tengo conciencia de mí mismo respecto a su capacidad de

autodirección.

3. Juego un papel social, tomo decisiones y asumo responsabilidades

desde el punto de vista económico y cívico.

4. Formo parte de la población económicamente activa y cumplo una

función productiva.

5. Tengo capacidad para actuar independientemente en mis múltiples

manifestaciones de la vida.

6. La inteligencia sustituye las relaciones instintivas-emotivas.

3. Enumere las características principales del aprendizaje de un adulto

según Lindeman y Malcolm Knowles y explique cuáles son propias
de usted.
 Características de las personas adultas de Lindeman:

- Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros

de interés.

- El modo de aprendizaje adulto está centrado sobre la realidad,

por lo que la educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre
temas.

- La experiencia es el factor más grande de aprendizaje.

- Los adultos aspiran a autodeterminarse, por lo tanto, las

relaciones que se establecen en el proceso de aprendizaje
han de ser comunicativas y bidireccionales.

- Las diferencias de personalidad se agrandan con la edad,

por lo que hay que diferenciar los estilos, duración y ritmos
de aprendizaje.
 Características de las personas adultas de Malcolm Knowles:

- La necesidad de saber. Los adultos tienen necesidad y quieren

saber por qué han de aprender una cosa antes de emprender
un proceso de formación.

- Necesitan tomar conciencia sobre la utilidad de lo que van a

aprender.

- El autoconcepto del adulto. Los adultos se consideran

responsables de sus propias decisiones en la vida.

- Tienen necesidad psicológica de ser tratados por los otros como

personas capaces de autodirigirse en la vida.

- Las relaciones que se han de establecer en su aprendizaje deben

respetar unas mínimas reglas democráticas que rompan las tradicionales
dinámicas de dependencia o de imposición del maestro.

- La experiencia de vida. Los adultos quieren construir su futuro con

su pasado, con su experiencia y no solamente con el saber académico
que obtuvieron antes, sino sobre todo con el saber que le dio la vida.

- La voluntad de aprender. Los adultos asimilan mejor los

conocimientos, las competencias, los valores y las actividades cuando
éstos se presentan en contexto de aplicación a situaciones reales.

- La orientación del aprendizaje.

- El aprendizaje del adulto está orientado en torno a un problema o

una tarea.

- Aprenden en situaciones complejas y para situaciones complejas

que implican interacción e interdisciplinariedad.
Entre las características del aprendizaje de Lindeman y Malcolm Knowles
considero que poseo las siguientes:

- Me motivo en torno a necesidades y centros de interés.

- Mi modo de aprendizaje está centrado sobre la realidad, por lo que la

educación se ha de construir sobre situaciones, no sobre temas.

- La experiencia es el factor más grande de aprendizaje.

- La necesidad de saber. Tengo necesidad y quiero saber por qué he de

aprender una cosa antes de emprender un proceso de formación.

- Necesito tomar conciencia sobre la utilidad de lo que van a aprender.